PLANIFICAÇÃO MODULAR

ANO LETIVO 2022 / 2023

CURSO_CEF – Operador/a Informática
DISCIPLINA/UFCD – Língua Portuguesa - Módulo 6 - Textos
De Teatro – Teatro de Gil Vicente

Conteúdos Competências Estratégias Recursos Duração Avaliação

As personagens-tipo, Compreensão Oral: Estúdio Oral Quadro 18h
. O cómico, . Saber escutar e compreender .Escuta /visionamento . Observação
. a sátira social; textos de teatro; da representação do TIC Directa
. Características . Apreender os sentidos dos textos; auto seleccionado;
específicas do teatro; . Seleccionar e reter a informação . Dramatização de um Fichas de . Actividade no
. Sub-classes das necessária ao objectivo visado; excerto do auto; Leitura âmbito da
palavras: pronome . Debate sobre um compreensão oral;
indefinido; Expressão Oral: tema relevante do auto Suportes
.Funções sintácticas: . Utilizar os recursos prosódicos e seleccionado; Audiovisuais .Produção de uma
complemento adverbial; de voz adequados ao objectivo; . Interacção verbal; narrativa ou de um
. Texto: continuidade, . Utilizar recursos expressivos Caderno texto dramático;
progressão, coesão e como Atelier de leitura
coerência; estratégia de adesão e de . Leitura expressiva do Fichas de Trabalho . Fichas de trabalho;
. Variação histórica: oposição; auto seleccionado;
- Português antigo; . Adaptar o discurso em função das . Leitura silenciosa e em Materiais de . Teste de avaliação;
. Texto: continuidade, reacções do interlocutor; voz alta de textos
consulta em
diversos;
progressão, coesão e . Participar activamente em suportes . Auto e hetero -
coerência. situações de interacção verbal; Oficina da escrita diversos avaliação.
. Tomada de notas;
Leitura: . Produção de um Manual de Língua
. Distinguir as formas naturais da texto informativo numa Portuguesa para CEF,
literatura; temática adequada ao Porto Editora
. Apreender os sentidos do texto; módulo;
. Identificar aspectos específicos; . Produção de textos
. Seleccionar estratégias de leitura;
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. Ler voluntária e continuamente
para recreação e obtenção de
informação;
Expressão Escrita:
. Produzir textos para fins
informativos;
. Recriar textos lidos;
. Usar vocabulário apropriado e
preciso;
expressivos e lúdicos:
Laboratório da Língua
. Treino do funcionamento da
língua;
. Esquematização,
organização e consolidação de
saberes.

Funcionamento da Língua:
. Seleccionar a complexidade
gramatical e o vocabulário
requerido no debate;
. Reconhecer a variação histórica
do Português;
. Identificar classes de palavras
variáveis;
. Reconhecer o grupo adverbial;
. Distinguir o complemento
adverbial;
. Aplicar as regras da textualidade;
. Usar instrumentalmente materiais
de consulta;
A Formadora
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