Planificação a Longo Prazo de Língua Portuguesa
7º Ano de Escolaridade
Competências
Específicas
Compreender e produzir
enunciados orais e escritos
adequados a diversas situações de
comunicação;
Produzir enunciados escritos a
partir de temas propostos, com
crescente grau de correcção;
Identificar as diversas classes de
palavras;
Detectar os vários elementos do
texto narrativo (personagens,
narrador, acção, espaço e tempo); comuns, próprios, concretos e abstractos;
Distinguir, num texto narrativo,
momentos de acção, descrição e
diálogo;
Distinguir vários tipos de
Narrador;
Conteúdos Estratégias/Activida Materia Avaliaç Tempo
des is ão
Unidade Temática 1 Apresentação Alunos/Professores e Ficha de Observação
Os Conectores do Discurso – o Estabelecimento de Regras na Aula do Manual
Pronome e as suas sub-classes Teste Diagnóstico
Teste Diagnóstico Texto “ Anjo ou
Campo Lexical; Família de
Fada?”
Palavras Correcção do Teste e Auto-Avaliação
As Relações Semânticas de Exercícios de remediação adequados Manual: Palavras a
Hierarquia: às necessidades dos alunos; Fio 7, De Avião, Porto 1ºperíodo
hiperonímia, hiponímia Editora; pp. 11-15
Relações de equivalência: sinonímia Diagnóstico de leitura em voz alta Avaliação
Formativa aprox.
– total e parcial
Relações de oposição: antonímia Fichas de trabalho 42
Relações fonéticas e gráficas: diversas aulas
homonímia, homografia e Texto “Planos”
Leitura, análise e exploração dos
homofonia, paronímia; textos: Participação e
Manual, pp 18, 26, 34,
A Formação de Palavras: Conversa em Família”, “Planos”, Empenho nas
42 e 48
Composição (morfológica, morfo- “Sempre a Mesma Coisa”, “Tempos de Diversas
sintática) Modificação e Derivação Infância”, “Anjo ou Fada?” Texto” Conversa em Actividades
Família” Propostas
As Sub-classes de Palavras: nomes
Cadernos diários
contáveis e não contáveis; colectivos,
animados e não animados; humanos e Ficha de Avaliação Texto “Sempre a Avaliação
não humanos; Correcção da Ficha mesma Coisa” Sumativa
O Género de Palavras:epicenos; sobre- Auto e hetero-correcção
comuns; comuns de dois e masc. e fem.; Quadro
o número; singular e plural e casos
1ºperíod
Produção de texto orientada
particulares Trabalhos de Casa o
Auto e/ou hetero-avaliação dos textos Ficha de Avaliação
Avaliação de Conhecimentos produzidos pelos alunos; e Intervenções
Unidade Temática 2 Obra O Cavaleiro da
Leitura de excertos da obra;
O Texto Narrativo de leitura Dinamarca, pp. 220- Produção Escrita
Registos Escritos no Caderno Diário 222
integral: O Cavaleiro da Leitura da Biografia da Autora; de Textos Livres
Dinamarca, de Sophia de Mello Linhas de leitura CD áudio
Breyner Andersen Registos escritos no caderno diário; Leitor de CD
Noção de Texto Narrativo Trabalhos
A Biografia
 Categorias da Narrativa Aplicação de conhecimentos no texto; Individuais
Elaborar narrativas com - personagens, acção, tempo, espaço; Cadernos Diários e Intervenções
momentos descritivos e de - narração, descrição, diálogo; Sublinhar momentos descritivos do
texto Caderno de
diálogo; Tipos de Narrador 1ºperíod
Actividades-
(participante/não participante) Produção de textos (com momentos o
transparências
descritivos);
Produção
A Descrição: Texto “Tempos de Escrita de
- plano geral; Leitura expressiva ou dramatizada Infância”
dos momentos relevantes da obra; Textos
- plano intermédio;
Descrever pessoas, espaços e - plano de pormenor; Fichas de Actividades
Livres
ambientes, situações…sob Descrição de espaços, animais, Análise oral ou escrita dos mesmos,
diversos pontos de vista; objectos.. através de questionário, fichas de Caderno de
trabalho, guiões de trabalho em Actividades
Acentuação de Palavras: grupo; Trabalhos
- palavras agudas; graves e aos Pares
esdrúxulas; Reconto oral de outros momentos da
narrativa; Quadro
Desenvolver a competência
comunicativa a nível da Formas e Tempos Verbais:
expressão oral, de modo a Distinção entre Pretérito Perfeito e Conjugação e flexão de tempos e Trabalho
Imperfeito modos verbais no quadro;
exprimir-se oralmente de uma Fichas de Trabalho em Grupo
diversas
forma correcta, confiante, Produção de textos relacionados com
autónoma e criativa, de forma Recursos Expressivos ou aspectos da obra e com conteúdos
adequada em contextos diversos e Figuras de Estilo: relativos à descrição; Ilutrações de Veneza,
- Comparação;
com objectivos diversificados; Antuérpia… Trabalhos
- Metáfora Criação de frases com recursos de Casa
- Onomatopeia expressivos
Cadernos Diários
O Retrato Físico e Psicológico Trabalhos de pesquisa diversos;
(sentimentos e comportamentos) Caderno de Aluno
Participação,
Auto e hetero-caracterização;
Utilizar recursos expressivos, Noção de Narrativa de Encaixe e Transparências Iniciativa e 1ºperíod
linguísticos e não linguísticos, Criatividade o
Encadeamento Identificação dos momentos da obra
como estratégia de
Fichas de Trabalho
enriquecimento dos enunciados Ditado Escrito
produzidos; Ditado preparado e respectiva
Avaliação de Conhecimentos hetero-correcção; Manual, p 39??

Unidade Temática 3 Ficha de Avaliação Folha A4

Conto de Leitura Integral : “A Correcção da Ficha da Avaliação Avaliação
Estrela”, de Vergílio Ferreira Auto-avaliação Ficha de Sumativa
Avaliação
A presença do Vocativo nas frases;
Leitura de excertos do conto Trabalhos
 Os Tempos e Formas Verbais: Consolidação do estudo das categorias da A obra “A Individuais
Narrativa ; Estrela”
classificação, flexão, tempos simples (incompleta)
Indicativo, Conjuntivo, Condicional,
Infinitivo e formas nominais, Levantamento de expressões
Preparar-se para a leitura e para
a escrita de textos de natureza e formadas com o auxiliar ter; regular evocativas do texto (trabalho aos Trabalhos
e irregular; principal e auxiliar, pares); Quadro e
extensão diversas; registos de de Casa
impessoal, copulativo,(in) transitivo) exercícios no
Aplicação de conhecimentos relativos e Intervenções
caderno diário
às categorias da narrativa;
Os Relatos do Discurso
Identificação das marcas de Apêndice
Exercícios de aplicação e Gramatical do 2º período
oralidade – o Discurso Directo e Manual
Sistematizar o conhecimento dos consolidação de conhecimentos; Trabalhos
Indirecto e D. Indirecto Livre;
aspectos fundamentais da Manual p. aos Pares
Exploração de uma banda desenhada aprox.
estrutura e uso do da Língua O Poder da Ilustração “Uma Boa 44 aulas
Portuguesa padrão, pela O Diário Pessoal Amizade”pp.76-77
Discussão e troca de opiniões orais;
apropriação de metodologias de A Carta Formal e a Declaração
análise da língua; de Amor
Aplicação de conhecimentos pela Texto “Já
Tenho 13 anos”
A Técnica do Retrato leitura, análise e interpretação de p.86
(caracterização directa e textos; Trabalho
indirecta) Texto “Uma em Grupo
Leitura comentada e exploração de Página de um
Diário”pp.97-98
Conhecer os géneros textuais, as texto;
O Adjectivo: Flexão (género,
técnicas de correcção e número e grau) Texto “ O Diá
Exercícios de flexão do adjectivo e
aperfeiçoamento dos produtos do Adjectivos: casos especiais de
levantamento de adj. do texto;
processo de escrita; flexão (formas sintéticas do Texto “O Amor
Exercícios de funcionamento de
comparativo de superioridade e do É uma Participação,
língua; Estupidez”
superlativo absoluto); Iniciativa e
Adjectivo Qualificativo e Adjectivo pp.93-94
Produção de texto (proposta de criatividade
Numeral e os Adject. Pátrios
Usar multifuncionalmente a conclusão da obra);
Noção de Adj. Biforme e Uniforme
escrita, com consciência das Caderno Diário
escolhas decorrentes da função, Apresentação da conclusão da obra;
O Pronome e as suas sub-classes
forma e destinatário; Conclusão da
A Pronominalização Exercícios frásicos exemplificativos obra Avaliação 2º período
A Conjugação Pronominal
Sumativa
Reflexa e Recíproca
Ficha de Avaliação
Determinantes e Correcção da Ficha
Quantificadores Exercícios de Remediação Ficha de
Avaliação
Avaliação de Conhecimentos

Expressão oral: pesquisa e troca

Utilizar recursos expressivos, Trabalhos
linguísticos e não linguísticos Unidade Temática 4 de impressões acerca dos Excerto da obra Individuais
“A Fuga de
como estratégias de costumes, crenças e tradições; Wan-Fô”
enriquecimento dos enunciados O Texto “A Fuga de Wang-Fô”, (trabalhos em grupo)
Manual,
produzidos; de Marguerite Yourcenar pp.140-145
Leitura orientada – linhas Trabalhos
de leitura; Caderno de de casa
Os Advérbios e suas sub- Actividades e Intervenções
classes: Adjunto(tempo, lugar e A descrição de ambientes e Manual pp.
146-147
modo); Disjunto e de Negação sensações;
Elaborar narrativas com Locuções adverbiais: de dúvida, Reconto oral de alguns
momentos descritivos e de exclusão e interrogativas; momentos da obra; 2º
Apêndice
diálogo; gramatical Trabalhos período
Os constituintes essenciais da Exercícios frásicos; aos Pares
frase - Funções sintácticas:
Caderno Diário
Sujeito e tipos de sujeito, Predicado, Produção de texto de
Complementos(directo e indirecto; opinião (com base na obra);
Conhecer as chaves linguísticas e
preposicional e adverbial) e
textuais que permitem desfazer Modificadores (preposicional e Exercício de colagem,
ambiguidades, deduzir sentidos adverbial); Predicativo do Sujeito Fichas de Apoio
implícitos e reconhecer usos recorte e pintura; Trabalho
figurativos; Registo da funcionalidade em Grupo
de cada sinal de pontuação; Caderno Diário
Pontuação como organizador Exercícios de pontuação Tesoura
textual: Sinais de Pontuação textual; Cola
Cores
Dominar as novas terminologias
linguísticas e gramaticais; Criação de frases nos vários Apêndice
Os Tipos e as Formas de Frases tipos e formas; gramatical
Participação,
levantamento de exemplos Texto “…”.pp? Iniciativa e
do texto; criatividade
A Coordenação
Consolidar métodos e Conjunções e Locuções Folha A4
técnicas de trabalho Exercícios de coordenação
Coordenativas
autónomo que contribuam frásica; exemplificação a Manual p.130
Divisão e Classificação de Frases
para o funcionamento do (frase simples e rase complexa) partir do texto;
discurso próprio, na Ficha de Avaliação
construção de novas Ditado preparado e Avaliação Sumativa
aprendizagens, com Ditado Escrito respectiva hetero-
recurso a novas correcção;
tecnologias; Avaliação de Conhecimentos Ficha de Avaliação
Correcção da Ficha
Auto e hetero-avaliação

Unidade Temática 5 Leitura e Análise de Manual

 Notícias Texto: Trabalhos
“Britânico
O Texto Utilitário: Recolha e Recorte de Pendura as suas Individuais
A Notícia Notícias ‘obras de arte’
Estrutura (título, lead, corpo) Redacção de Notícias nos museus de
Nova Iorque”;
Noção de Audição de uma Notícia pág.236
objectividade/subjectividade Trabalhos
Jornais de casa 3º
período
O Jornal: Diário, Matutino, Observação de vários Tipos Manual e Intervenções
Semanário, Vespertino de Jornais Suporte áudio:
“Linces -
morreu umas
das crias
nascidas em
Doñana”; pág. Trabalhos
239
aos Pares
O Texto Poético Leitura, Análise e Audição Manual
Noção de Sonoridade e Ritmo; de Textos Texto “O
Rima; Verso, Estrofe, Tema Menino
Preenchimento de Textos Grande”, pág.53
Lacunares
Relação entre pintura e poesia Reconstituição de Poemas “Amores,
Recursos Expressivos: Amores”, pág.
102 Trabalho
Repetição, Metáfora, Observação e Apreciação “Epígrafe”, pág em Grupo
Comparação, Enumeração, de Textos Icónicos 137
Interjeição, Adjectivação, “Retrato”
Redacção de Poema a pág.182
Personificação partir de Imagem “Rola a Chuva”
Recursos Fónicos (Aliteração e Jogos Sonoros e
Assonância) “Pregão do
Vendedor de
Poesia Visual Redacção de Poema Visual Lima”pág .217 Participação,
“Poema do Iniciativa e
Afinal” pág.247
criatividade
O Texto Dramático

Avaliação
Sumativa

11
1