PLANIFICAÇÃO DE UFCD/MÓDULO

horas
Língua Portuguesa Módulo 16: Textos Épicos Curso: CEF tempos letivos

Objetivos Conteúdos Competências Recursos Estratégias / Avaliação

atividades
Textos épicos
◙ Relacionar as dimensões (a épica camoniana) Oralidade Fichas Leitura de fichas Modalidades de
da aprendizagem e os . Os Lusíadas: informativas; informativas; avaliação:
princípios éticos que .Preposição; diagnóstica;
regulam o saber e a . Consílio dos Deuses; Quadros Visionamento e formativa;
Leitura
interação com os outros; Episódio de Inês de informativos; interpretação de sumativa.
Castro ou Episódio da quadros e esquemas
◙ Usar corretamente a Batalha de Aljubarrota; Esquemas informativos; Instrumentos
língua portuguesa para . Episódio do Adamastor; informativos; de avaliação:
comunicar oralmente e por . Os modelos clássicos e a Escrita Visionamento de Fichas de avaliação;
escrito, de forma adequada, originalidade épica PowerPoint PowerPoints Trabalho escrito;
e para estruturar o camoniana; didático; didáticos; Oralidade
pensamento próprio. . Os planos narrativos; (compreensão
. O herói e a ação épica; Educação Literária Registos visuais: Visionamento de e produção oral);
◙ Usar a língua portuguesa Textos informativos Filmes Filmes/ peças de Leitura, Educação
para melhorar a qualidade diversos; Peças de teatro teatro/ documentários. Literária, Gramática
das relações pessoais, . Situação comunicativa: Documentários e Escrita (produção
expressando sentimentos, estatuto e relação entre Gramática Resolução de escrita);
experiências, ideias e interlocutores, contexto; questionários. Participação/Empenho;
opiniões, interpretando e . Intencionalidade Responsabilidade
considerando os dos outros, comunicativa; (pontualidade/ TPC/
contrapondo-os quando . Relação entre locutor e material);
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necessário; enunciado; Comportamento;

. Formas adequadas à Auto e heteroavaliação
◙ Mobilizar saberes situação e intencionalidade
culturais, científicos e comunicativas;
tecnológicos para . Elementos linguísticos e
compreender a realidade e não linguísticos da
para abordar situações e comunicação;
problemas do quotidiano; . Frases complexas;
. Agente da passiva;
◙ Refletir sobre a . Texto: continuidade,
multiplicidade de dimensões progressão, coesão e
da experiência humana, coerência.
através do acesso ao
património verbal legado
por diferentes época e
sociedades.

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