ESCOLA ULISSES GUIMARÃES

PROFESSORA: Jane oliveira Turma: 5º ano C PERÍODO: 01/08/2018 a 22/08/2018 COORDENADORA: Neiva Rosário

Planejamento Quinzenal
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS
Práticas de OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
Linguagens CONHECIMENTO
 Utilizar a leitura e a escrita, explorando a
Textos folclóricos; riqueza dos textos do nosso folclore;  Leitura individual, coletiva, silenciosa,
o O que é Folclore?  Desenvolver o gosto pela leitura através compartilhada etc....
o Parlendas; das riquezas de nosso folclore;  Atividades em grupo e individual
o Trava-línguas;  Exercitar a fantasia, a imaginação e o  Discussões das ideias;
o Adivinhas; corpo através da leitura de histórias, músicas e  Montagem de cartazes;
o Cantigas de roda; brincadeiras;  Roda de leitura
o Brincadeiras tradicionais;  Conhecer e identificar as variações da  Produção e reprodução textual;
Leitura e escrita o Lendas: Língua portuguesa.  Montagem de cartazes;
Verbos  Grafar corretamente as palavras com na,  Caça palavras e cruzadinhas, enigmas;
Conjugação dos verbos ão e sc;  Exposição oral e dialogada do
Escrita e analise regulares  Distinguir os diferentes gêneros textuais, professor;
linguística; Conjugação dos verbos
Ortografia: – am – ão
utilizando-os de acordo com o contexto social.  Exposição de diários;
 Construir a escrita, buscando  Argumentação de opiniões;
– sc aprimoramento através da prática construindo o
Ortografia; Sujeito e predicado ( revisão)  Localização da informação no texto;
repertório linguístico.  Recortes de revista, ditados;
 Empregar corretamente as letras evitando  Atividades na lousa e xerografados;
Produção erros ortográficos.
textual;  Atividades contextualizadas de
 Conjugar e empregar corretamente os gramatica e ortografia;
verbos em frases e textos;  Atividade recreativas
 Linguagem oral e escrita;
 Interpretação de texto;
 Atividade em grupo e individual
 Produção textual variados;
 Aula áudio visual
 Revisão de conteúdo do trimestre;

COMPONENTE CURRICULAR: matemática

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
   Compreender a medida de comprimento
Números e  As quatro operações; calculando e transformando as unidades;
operações  Medidas comprimento;  Resolver situações-problema validando
 MMC e MDC; estratégias e resultados, desenvolvendo
 Perímetro; formas de raciocínio e processos, como
intuição, indução, dedução, analogia,
Grandezas e estimativa, envolvendo também conceitos
medidas; e procedimentos matemáticos.
 Resolver cálculos e situações problemas
envolvendo dobro, triplo, quadruplo e
quíntuplo;
 Calcular perímetro em diversas situações
problema;
 Calcular mmc e mdc;
 Aula expositiva, explicativa e
dialogada;
 Atividade na lousa e no caderno
 Aula explicativa dialogada;
 Textos informativos, história da
matemática.
 Confecção de relógios
 Resolução de problemas
envolvendo medidas de tempo;
 Atividades no caderno e na lousa
 Resolução de Situações problemas
envolvendo as quatro operações. -
 Exercícios mimeografado.
 Cartazes informativos
 Trabalho com o cálculo mental;
 Desafios matemáticos;

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
 Conhecer a vida e obra de Cândido Portinari  Leitura de imagens;
 Vida e obra do artista fazendo leituras de suas obras e reprodução  Rodas de conversa;
plástico: Cândido das mesmas;  Aulas expositivas dialogadas
Portinari; Conhecer oselementos básicodas formas  Aula áudio visual: Cândido Portinari
artísticas, suas tecnicas e  Criação e reprodução de obras;
Artes visuais materiais 
utilizados;

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FISICA

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
  O esporte como fonte  Entender o esporte como uma maneira  Roda de conversa;
Esporte de saúde; eficaz que beneficia a saúde do corpo e  Aula práticas de jogos esportivos;
/Atletismo da mente;  História do futebol;
 Estudo sobre a importância da
saúde a partir do esporte;
 Trabalho de pesquisa individual e
em grupo;
Aula áudio visual: saúde e esporte;

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
 Identificar e diferenciar modos de  Textos informativos;
 A reprodução dos reprodução dos animais e vegetais;  Observações de imagens;
Vida e animais e vegetais.  Refletir sobre os aspectos evolutivos  Leitura diversificadas;
evolução;  Rodas de conversa;
nos modos de reprodução dos animais
e suas vantagens.  Textos informativos;
 Cruzadinha, caça palavras;
 Levantamento de questões;
 Confecção de cartazes
 Trabalho em grupo: seminários;
 Aulas expositivas dialogadas, inclusive
com o uso de recursos audiovisuais e
midiáticos;

COMPONENTE CURRICULAR: HISTORIA

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
 A cultura brasileira folclórica;  Conhecer o conceito de monarquia e  Leitura variadas;
Circulação de  Da Monarquia à República. republica estabelecendo comparações  Questionários;
 Aula áudio visual;
pessoas,  Economia cafeeira: entre o passado e o presente;
 Identificar a importância do café na  Produção de cartazes...
produtos e escravos, imigrantes,
 Produção de artigo de opinião;
culturas riquezas, ferrovias, etc economia brasileira durante o segundo
reinado e sua relação com a indústria;


COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

 UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Natureza,  O Brasil é nosso:  Compreender o conceito de bairro;  Exploração oral;
ambientes e brasileiros e brasileiras;  Conhecer a organização do espaço  Levantamento de questões;
qualidade de  O bairro e a comunidade; geográfico e o funcionamento da  Reflexão e discussão em grupo;
vida  A crosta terrestre; comunidade em suas múltiplas relações, de  Estudos em grupos, diálogos,
modo a compreender o papel das exercícios, leitura, cartazes em grupos,
brincadeiras;
sociedades em sua construção e na
 Aulas áudio visual: Interpretação oral e
produção do território, da paisagem e do
escrita;
lugar.  Trabalho em grupo: Transformação
das paisagens e os impactos
ambientais;
COMPONENTE CURRICULAR: RELIGIÃO
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
 Estudo do texto fabula sobre a mentira;
Discutir os diferentes tipos de drogas e  Roda de conversa;
As drogas e sua seus efeitos colaterais;  Exibição de vídeos;
Manifestações influência na vida das  Textos informativos;
religiosas e pessoas;  Produção textual;
filosofia de vida
 Discursão;
 Confecção de cartazes;