PLANIFICAÇÃO MODULAR
ANO LETIVO 2022 / 2023
Conteúdos
. Tema, Acção,
Personagens,
Narrador, Modos de
apresentação;
. Textos informativos
diversos;
. Situação comunicativa:
estatuto e relação entre
interlocutores, contexto;
. Intencionalidade
comunicativa;
. Relação entre locutor e
enunciado;
. Formas adequadas à
situação e intencionalidade
comunicativas;
. Elementos linguísticos e
não linguísticos;
. Constituintes
morfológicos,
sub-categoria morfológica;
. Classes adjectivais;
. Grupo adjectival;
. Classificação da frase
complexa quanto à sua
CURSO_CEF – Assistente Administrativo
DISCIPLINA/UFCD – Língua Portuguesa - Módulo 2
Textos narrativos e de Teatro
Competências Estratégias Recursos Duração Avaliação
Compreensão Oral: Estúdio Oral Quadro 40h
. Saber escutar e . Escuta/ visionamento de . Observação
compreender textos de uma peça de teatro; TIC Directa
diversas tipologias; . Audição de contos de
. Apreender os sentidos autor em vários suportes; Fichas de . Actividade no
dos textos; . Dramatização de Leitura âmbito da
excertos de uma peça de compreensão oral;
Expressão Oral: teatro; Suportes
. Utilizar os recursos . Jogos dramáticos; Audiovisuais ;
prosódicos e de voz . Reconto; . Reconto oral;
adequados ao objectivo; . Interacção verbal; Caderno
. Utilizar recursos . Transposição de
expressivos, linguísticos e Atelier de leitura Fichas de Trabalho um excerto de
não linguísticos; . Leitura silenciosa e em uma peça de
. Narrar acontecimentos e voz alta de textos Materiais de teatro ou vice-versa;
situações de modo a informativos diversos; consulta em
prender a atenção do . Leitura silenciosa e suportes . Fichas de trabalho;
interlocutor; expressiva de uma peça diversos
. Participar activamente em de teatro e de um conto de . Teste de avaliação;
situações de interacção autor; Manual de Língua
verbal; . Interpretação/análise Portuguesa para CEF, . Auto e hetero -
textual; Porto Editora avaliação.
Leitura:
. Apreender os sentidos de Oficina da escrita
textos de diversas Transformação de
1
articulação: coordenada, tipologias textuais;
subordinante e .Identificar aspectos
subordinada, substantiva e específicos;
adjectiva; .Seleccionar a estratégia de
. Texto: continuidade, leitura adequada ao
progressão, coesão e objectivo;
coerência; .Ler voluntária e
. Tipologia textual. continuamente para
obtenção de informação;
excertos da peça lida em
texto narrativo;
. Transformação de
excertos de texto narrativo
em texto dramático;
. Reconto;
. Produção de textos
expressivos e criativos
com base em textos lidos;

Expressão Escrita: Laboratório da Língua

. Fazer interagir textos de
diversas tipologias textuais;
. Modificar a tipologia
textual mantendo a
informação;
. Exprimir opiniões
pessoais sobre textos lidos
(temas, atitudes, valores);
. Treino do funcionamento
da língua;
. Esquematização,
organização e
consolidação de saberes.

Funcionamento da Língua:
. Identificar constituintes
morfológicos;
. Distinguir formas
sintácticas de expressão do
grau do adjectivo;
. Classificar a frase
complexa quanto à
articulação;
. Aplicar regras de
textualidade;
. Usar dicionários e
enciclopédias.
A Formadora
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