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CARB

PROFESSORA ADRIANA SONIA AZAMBUYA - DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA


ENSINO FUNDAMENTAL 8º ANO

OBJETIVO GERAL

Oferecer ao aluno, conhecimentos indispensáveis para um bom desempenho linguístico, no que diz respeito à comunicação oral e escrita,
elevando o padrão da Língua Portuguesa, sem perder a concepção de que a comunicação nada mais é do que um ato de contato e de amor
ao próximo, devendo ser feita para a transformação da vida, permitindo ao aluno, através de bases teóricas , o uso de seu idioma com
maior segurança e conhecimento.

OBJETIVOS 1º TRIMESTRE CONTEÚDOS MÉTODOS E RECURSOS

LEITURA E COMPREENSÃO
1. Foco Narrativo;  Ler textos de gêneros variados, no livro
 Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
2. Conflito de personagem;
interpretação de textos variados,  Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
3. Seqüência cronológica;
identificando a finalidade dos diferentes  Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; 4. Discurso direto e indireto com mudanças  Leitura dirigida;
 Comparar textos, buscando semelhanças de verbos de elocução;  Leitura de obras paradidáticas;
e diferenças quanto às idéias e à forma;
 Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a 5. Discurso indireto livre;
partir de orientações sobre a pontuação;
 Debater temas propostos pelos textos e 6. Narração e descrição;
desenvolver habilidades de expressão e
argumentação oral; 7. Autobiografia do autor;

8. Narração de tempo;
9. Narração de espaço.

GRAMÁTICA
1. Revisão das funções sintáticas;  Exercícios estruturais;
 Desenvolver habilidades de ampliar o  Jogos gramaticais;
2. Período simples e composto;
domínio da língua escrita e oral nas mais  Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Classificação das orações coordenadas;
 Perceber a língua e suas diversas
variedades lingüísticas e de que forma 4. Orações Subordinadas Substantivas;
elas podem ser mais ou menos adequadas,
dependendo da situação em que são
utilizadas;
 Revisar o uso e o emprego das funções
sintáticas;
 Reconhecer e diferenciar o período
simples e composto;
 Reconhecer e identificar as conjunções e
seus respectivos valores semânticos;
 Compreender e distinguir o período
composto por subordinação e
coordenação;
 Apropriar-se de estruturas sintáticas
que permitam reconhecer e empregar as
Orações Subordinadas Substantivas;

PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Narrativa ficcional  Folhas xerografadas;


 Trabalhos em duplas;
 Trabalhar com diferentes gêneros do 2. Estrutura da narrativa  Textos individuais;
discurso, observando as especificidades  Textos coletivos;
quanto ao tema, modo composicional  Confecção de livro da turma;
(estrutura) e ao estilo (uso da língua);
OBJETIVOS 2º TRIMESTRE CONTEÚDOS MÉTODOS E RECURSOS

LEITURA E COMPREENSÃO
1. Descrição;  Ler textos de gêneros variados, no livro
 Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
2. Dissertação
interpretação de textos variados,  Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
Temas atuais;
identificando a finalidade dos diferentes  Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; Ponto de vista do autor;  Leitura dirigida;
 Comparar textos, buscando semelhanças  Debates;
e diferenças quanto às idéias e à forma; O geral e o específico  Júri Simulado;
 Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a  Leitura de livros paradidáticos;
partir de orientações sobre a pontuação; Estrutura do texto dissertativo
 Debater temas propostos pelos textos e
Ideias do autor
desenvolver habilidades de expressão e
argumentação oral;
3. Argumentações

GRAMÁTICA
1. Orações Subordinadas Adverbiais;  Exercícios estruturais;
 Desenvolver habilidades de ampliar o  Jogos gramaticais;
2. Orações Subordinadas Adjetivas;
domínio da língua escrita e oral nas mais  Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Orações Reduzidas de Gerúndio,
 Perceber a língua e suas diversas
Particípio e Infinitivo;
variedades lingüísticas e de que forma
elas podem ser mais ou menos adequadas, 4. Denotação e conotação;
dependendo da situação em que são
utilizadas; 5. Figuras de linguagem;
 Apropriar-se do conhecimentos sobre
Orações Subordinadas Adverbiais;
 Empregar e diferenciar as Orações
Subordinadas Adjetivas;
 Reconhecer as Orações Reduzidas de
Gerúndio, Particípio e Infinitivo;
 Construir o conceito de denotação e
conotação;
 Exercitar os níveis de significação das
palavras;
 Reconhecer o valor expressivo das
figuras de linguagem em textos literários
e em textos não literários;

PRODUÇÃO TEXTUAL 3. Descrição: criação de personagem  Folhas xerografadas;


tipo;  Trabalhos em duplas;
 Trabalhar com diferentes gêneros do  Textos individuais;
discurso, observando as especificidades 4. Dissertação  Textos coletivos;
quanto ao tema, modo composicional  Retratos do cotidiano
(estrutura) e ao estilo (uso da língua);  Júri simulado;

OBJETIVOS 3º TRIMESTRE CONTEÚDOS MÉTODOS E RECURSOS

LEITURA E COMPREENSÃO
1. Redação Técnica;  Ler textos de gêneros variados, no livro
 Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
Edital
interpretação de textos variados,  Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
Ficha de Admissão
identificando a finalidade dos diferentes  Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; Procuração  Leitura dirigida;
 Comparar textos, buscando semelhanças  Debates;
e diferenças quanto às idéias e à forma; Carta de solicitação  Júri Simulado;
 Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a  Filmes;
partir de orientações sobre a pontuação;
 Debater temas propostos pelos textos e Carta comercial de informação
desenvolver habilidades de expressão e
Sinopse
argumentação oral;
Certidão de casamento

Anotações de leitura

Ata

Resenha

Registro de aula

Esquema

Tópicos

Esquema do autor

2. Poesia

Comparação

Metáfora

Paródia

Rima

Onomatopeia

Aliteração
Personificação

Repetição de frases

Concreto-cinético

GRAMÁTICA
1. Poesia e versificação;  Exercícios estruturais;
 Desenvolver habilidades de ampliar o  Jogos gramaticais;
2. Origem da Língua Portuguesa;
domínio da língua escrita e oral nas mais  Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Prefixos e radicais gregos e latinos;
 Perceber a língua e suas diversas
variedades lingüísticas e de que forma 4. Colocação pronominal;
elas podem ser mais ou menos adequadas,
dependendo da situação em que são 5. Regência verbal;
utilizadas;
 Compreender e aplicar a estrutura da 6. Regência nominal;
poesia e da versificação;
7. Concordância verbal e nominal;
 Refletir sobre a origem da Língua
Portuguesa;
 Conhecer, identificar e empregar a
estrutura e formação de palavras,
através do uso de prefixo e sufixos ;
 Estudar e empregar a colocação
pronominal;
 Exercitar o emprego da regência verbal e
nominal;
 Empregar a concordância verbal e
nominal;
PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Redação técnica;  Folhas xerografadas;
 Trabalhos em duplas;
 Trabalhar com diferentes gêneros do 2. Poesia  Textos individuais;
discurso, observando as especificidades  Textos coletivos;
quanto ao tema, modo composicional  Retratos do cotidiano
(estrutura) e ao estilo (uso da língua);  Declamação;
 Sarau literário.

AVALIAÇÃO

O aluno terá atingido os objetivos propostos se forem verificadas a aquisição e a aplicação de conhecimentos lingüísticos (como leitura,
interpretação e conhecimentos gramaticais) e a produção textual coerente e dentro dos padrões estudados .
Ainda, a avaliação servirá de diagnóstico da execução dos resultados que estão sendo buscados e obtidos, procurando melhorar o ensino-
aprendizagem.

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

 Provinhas;
 Exercícios;
 Atividades interdisciplinares;
 Lições de casa;
 Testes;
 Produções textuais;
 Trabalhos;
 Aspectos sócio-afetivos;
 Participação;