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OBJETIVO GERAL
Oferecer ao aluno, conhecimentos indispensáveis para um bom desempenho linguístico, no que diz respeito à comunicação oral e escrita,
elevando o padrão da Língua Portuguesa, sem perder a concepção de que a comunicação nada mais é do que um ato de contato e de amor
ao próximo, devendo ser feita para a transformação da vida, permitindo ao aluno, através de bases teóricas , o uso de seu idioma com
maior segurança e conhecimento.
LEITURA E COMPREENSÃO
1. Foco Narrativo; Ler textos de gêneros variados, no livro
Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
2. Conflito de personagem;
interpretação de textos variados, Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
3. Seqüência cronológica;
identificando a finalidade dos diferentes Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; 4. Discurso direto e indireto com mudanças Leitura dirigida;
Comparar textos, buscando semelhanças de verbos de elocução; Leitura de obras paradidáticas;
e diferenças quanto às idéias e à forma;
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a 5. Discurso indireto livre;
partir de orientações sobre a pontuação;
Debater temas propostos pelos textos e 6. Narração e descrição;
desenvolver habilidades de expressão e
argumentação oral; 7. Autobiografia do autor;
8. Narração de tempo;
9. Narração de espaço.
GRAMÁTICA
1. Revisão das funções sintáticas; Exercícios estruturais;
Desenvolver habilidades de ampliar o Jogos gramaticais;
2. Período simples e composto;
domínio da língua escrita e oral nas mais Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Classificação das orações coordenadas;
Perceber a língua e suas diversas
variedades lingüísticas e de que forma 4. Orações Subordinadas Substantivas;
elas podem ser mais ou menos adequadas,
dependendo da situação em que são
utilizadas;
Revisar o uso e o emprego das funções
sintáticas;
Reconhecer e diferenciar o período
simples e composto;
Reconhecer e identificar as conjunções e
seus respectivos valores semânticos;
Compreender e distinguir o período
composto por subordinação e
coordenação;
Apropriar-se de estruturas sintáticas
que permitam reconhecer e empregar as
Orações Subordinadas Substantivas;
LEITURA E COMPREENSÃO
1. Descrição; Ler textos de gêneros variados, no livro
Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
2. Dissertação
interpretação de textos variados, Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
Temas atuais;
identificando a finalidade dos diferentes Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; Ponto de vista do autor; Leitura dirigida;
Comparar textos, buscando semelhanças Debates;
e diferenças quanto às idéias e à forma; O geral e o específico Júri Simulado;
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a Leitura de livros paradidáticos;
partir de orientações sobre a pontuação; Estrutura do texto dissertativo
Debater temas propostos pelos textos e
Ideias do autor
desenvolver habilidades de expressão e
argumentação oral;
3. Argumentações
GRAMÁTICA
1. Orações Subordinadas Adverbiais; Exercícios estruturais;
Desenvolver habilidades de ampliar o Jogos gramaticais;
2. Orações Subordinadas Adjetivas;
domínio da língua escrita e oral nas mais Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Orações Reduzidas de Gerúndio,
Perceber a língua e suas diversas
Particípio e Infinitivo;
variedades lingüísticas e de que forma
elas podem ser mais ou menos adequadas, 4. Denotação e conotação;
dependendo da situação em que são
utilizadas; 5. Figuras de linguagem;
Apropriar-se do conhecimentos sobre
Orações Subordinadas Adverbiais;
Empregar e diferenciar as Orações
Subordinadas Adjetivas;
Reconhecer as Orações Reduzidas de
Gerúndio, Particípio e Infinitivo;
Construir o conceito de denotação e
conotação;
Exercitar os níveis de significação das
palavras;
Reconhecer o valor expressivo das
figuras de linguagem em textos literários
e em textos não literários;
LEITURA E COMPREENSÃO
1. Redação Técnica; Ler textos de gêneros variados, no livro
Desenvolver habilidades de leitura e didático e trazidos pela professora;
Edital
interpretação de textos variados, Leitura e discussão sobre imagens e
localizando informações implícitas e vídeos referentes aos temas propostos;
Ficha de Admissão
identificando a finalidade dos diferentes Leitura oral;
tipos de textos e gêneros textuais; Procuração Leitura dirigida;
Comparar textos, buscando semelhanças Debates;
e diferenças quanto às idéias e à forma; Carta de solicitação Júri Simulado;
Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a Filmes;
partir de orientações sobre a pontuação;
Debater temas propostos pelos textos e Carta comercial de informação
desenvolver habilidades de expressão e
Sinopse
argumentação oral;
Certidão de casamento
Anotações de leitura
Ata
Resenha
Registro de aula
Esquema
Tópicos
Esquema do autor
2. Poesia
Comparação
Metáfora
Paródia
Rima
Onomatopeia
Aliteração
Personificação
Repetição de frases
Concreto-cinético
GRAMÁTICA
1. Poesia e versificação; Exercícios estruturais;
Desenvolver habilidades de ampliar o Jogos gramaticais;
2. Origem da Língua Portuguesa;
domínio da língua escrita e oral nas mais Folhas xerografadas;
diferentes situações sociais;
3. Prefixos e radicais gregos e latinos;
Perceber a língua e suas diversas
variedades lingüísticas e de que forma 4. Colocação pronominal;
elas podem ser mais ou menos adequadas,
dependendo da situação em que são 5. Regência verbal;
utilizadas;
Compreender e aplicar a estrutura da 6. Regência nominal;
poesia e da versificação;
7. Concordância verbal e nominal;
Refletir sobre a origem da Língua
Portuguesa;
Conhecer, identificar e empregar a
estrutura e formação de palavras,
através do uso de prefixo e sufixos ;
Estudar e empregar a colocação
pronominal;
Exercitar o emprego da regência verbal e
nominal;
Empregar a concordância verbal e
nominal;
PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Redação técnica; Folhas xerografadas;
Trabalhos em duplas;
Trabalhar com diferentes gêneros do 2. Poesia Textos individuais;
discurso, observando as especificidades Textos coletivos;
quanto ao tema, modo composicional Retratos do cotidiano
(estrutura) e ao estilo (uso da língua); Declamação;
Sarau literário.
AVALIAÇÃO
O aluno terá atingido os objetivos propostos se forem verificadas a aquisição e a aplicação de conhecimentos lingüísticos (como leitura,
interpretação e conhecimentos gramaticais) e a produção textual coerente e dentro dos padrões estudados .
Ainda, a avaliação servirá de diagnóstico da execução dos resultados que estão sendo buscados e obtidos, procurando melhorar o ensino-
aprendizagem.
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Provinhas;
Exercícios;
Atividades interdisciplinares;
Lições de casa;
Testes;
Produções textuais;
Trabalhos;
Aspectos sócio-afetivos;
Participação;