Plano de ensino de Língua Inglesa- 2024 - 8º ano

Competências Conhecer os aspectos bá sicos de alguns textos informativos , destacando a diversidade cultural e social de aspectos globais conhecidos no cená rio
gerais internacional, ampliando a visã o de mundo do aluno, dando-lhe condiçõ es de compreensã o da língua inglesa. À medida em que o aluno faz adaptaçõ es e
acomodaçõ es acerca da cultura exterior e a sua, ele observa semelhanças e diferenças, participa de situaçõ es de uso da língua como mú sica, vídeos,
conversaçõ es, etc., ele amplia seu vocabulá rio, define suas capacidades, aguça a curiosidade e se desenvolve de forma geral, nas dimensõ es cultural,
intelectual, física e cognitiva.
Práticas de Objetos do Aprendizagens esperadas Indicadores de avaliação Procedimentos metodológicos
linguagem conhecimento ou habilidades
Oralidade Unit *Analisar criticamente, o conteú do de textos, *Faz e responde perguntas *Realizar conversaçõ es utilizando
1 :Information comparando diferentes perspectivas relacionadas ao tema? expressõ es do vocabulá rio estudado.
 Fala overload and apresentadas sobre um mesmo assunto.
*Posiciona-se em relaçã o a *Participar de atividades orais que
getting
*Reconhecer prefixos comuns utilizados na importâ ncia da LI para o acesso envolvam perguntas e respostas com o
distracted formaçã o de palavras em língua inglesa. dos saberes que circulam apoio de modelos apresentado no
II.Inspiring globalmente? objeto de conhecimento.
 Escuta women * Utilizar o presente do indicativo para
descrever rotinas diá rias. *Pronuncia as palavras com *Realizar leituras coletivas e
Vocabulary: inteligibilidade e entonaçã o? individuais dos textos apresentados.
. Escrita *Fazer uso da língua inglesa, para resolver
*Word
mal entendidos, emitir opiniõ es, e esclarecer *Faz curadoria de ambientes * Fazer pesquisas sobre curiosidades
 Leitura Formation: informaçõ es; virtuais para fazer pesquisas de envolvendo o tema ou local de estudo.
prefixes. acordo com o que é solicitado?
*Compreender textos orais, multimodais de *Assistir a vídeos que possibilitem a
*Words gêneros diversos. *Compartilha leitura com o grupo e escuta de textos com o propó sito de
Formation individualmente? desenvolver o “listening” e o
sufixes. *Construir o sentido global de textos orais “speaking”.
relacionando suas partes ao assunto principal e *Identifica os tempos verbais e os
*Synonyms
Conhecimentos informações relevantes. sentidos temporais das sentenças? *Realizar trabalhos com linguagens
linguísticos. Language in Reconhece os indicadores de visuais e escritas sobre curiosidades
use:review. *inferir informações e relações que não tempo em textos orais e escritos dos aspectos dos textos estudados..
*Simple aparecem de
modo explícito no texto para construção de *Antecipa sentidos de texto, por
present, meio da observaçã o da estrutura e
sentidos.
*present de expressõ es conhecidas?
.
continuous
*Future with *Expor ideias, pontos de vista, resultados de *Reconhece e produz observando o
will. pesquisa considerando o contexto do tema proposito comunicativo de um
*Future with abordado. texto?
be going to.
 *

Avaliação: O professor deverá utilizar todas as atividades realizadas como instrumentos avaliativo, como,1: a participaçã o nas leituras ora individuais,
ora coletivas, participar de pequenas conversaçõ es em duplas; 2: a realizaçã o das atividades escritas de casa e de sala; 3: a colaboraçã o nas
pesquisas e trabalhos, bem como, das apresentaçõ es dos trabalhos para a turma; 4: a avaliaçã o escrita ao final da unidade. Estes
instrumentos devem observar o desenvolvimento do aluno nos critérios de ouvir, ler, escrever e escutar usando a língua inglesa.
Entendendo o cará ter construtivo e formativo da avaliaçã o deve-se observar o progresso do aluno no decorrer da unidade, e nã o a
exigência de competências avançadas no uso da língua inglesa. Portanto, o professor dará condiçõ es dos alunos participarem de tarefas que
envolvam a escuta, a fala, a leitura e a escrita para que além do aluno se familiarizar com a características da língua, possa ir avançando
gradativamente.