PLANO DE ENSINO

COLÉGIO ALFREDO DANTAS

SÉRIE /ANO: 8 anos (A e B) ( Manhã e Tarde)
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Espanhola
PROFESSOR: Gleiton Hamony Cândido da Silva

FINALIDADES EDUCATIVAS
A escola define como finalidades educativas promover nos educadores e educandos:
1. o desenvolvimento de uma atitude de curiosidade, reflexão e crítica frente ao conhecimento e à interpretação da realidade;
2. a capacidade de utilizar, crítica e criativamente, as diversas formas de linguagem do mundo contemporâneo;
3. a compreensão dos processos naturais e o respeito ao ambiente como valor vital, afetivo e estético;
4. o desenvolvimento de uma atitude de valorização, cuidado e responsabilidade individual e coletiva em relação à saúde e à sexualidade;
5. a autonomia, a cooperação e o sentido de corresponsabilidade nos processos de desenvolvimento individuais e coletivos;
6. a competência para atuar no mundo do trabalho dentro de princípios de respeito por si mesmos, pelos outros e pelos recursos da
comunidade;
7. o exercício da cidadania para a transformação crítica, criativa e ética das realidades sociais;
8. a motivação e a competência para dar prosseguimento à sua própria educação, de forma sistemática e assistemática.

COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
Competência 1:
*Reconhecer e produzir
funções
sociocomunicativas de
itens lexicais/ gramaticais.
*Reconhecer e produzir
aspectos fonéticos e
fonológicos da língua.
Competência 2:
Analisar de domínio
literário, sua natureza e
função, sua organização e
interpretá-los à luz de sua
tipologia.
Habilidades específicas:
*Diferenciar tiempo libre
de ocio decrevendo suas
atividades do cotidiano
usando verbos no
passado.
* Identificar os géneros
textuais propostos pela
unidade.
PLANO DE ENSINO
1ªUNIDADE
OBJETIVOS OBJETOS DO ESTRATÉGIAS DE INSTRUMENTO DE
ESPECÍFICOS CONHECIMENTO ENSINO AVALIAÇÃO
Que o aluno seja capaz *Aulas expositivas (lousa e *Avaliação contínua através
de gradativamente: *El alfabeto( fonética e Escrita) lápis); da observância da realização
*Relatar ações no passado; *Leitura e compreensão das atividades propostas em
*Expressar gostos, acordo ou escrita de textos; sala. Bem como, através das
*Relatar ações no desacordo com alguma ideia; *Audição de textos para atividades de reforço, após
passado; *Contrastar os tempos no compreensão; as correções das atividades
*Expressar gostos, fazer passado. *Audição de músicas para avaliativas.
perguntas em língua * Sinais de trânsito apreensão do vocabulário, *Realização de pesquisa
espanhola; * A cultura do Perú. observância do uso regular da e/ou seminário a ser
*Distinguir os tempos * Email língua e/ou aquisição de apresentado(a) pelo aluno.
verbais no passado, * Postal conhecimento cultural; *Prova escrita
fazendo a analogia do * Verbo Gustar e Encantar *Execução de vídeos; contemplando questões
* Marcadores temporais no *Atividades escritas no objetivas e/ou subjetivas,
espanhol com o
passado. caderno ou no livro didático compreensão textual,
português; do aluno. vocabulário e conteúdos
*Contar histórias; * Exercício avaliativo gramaticais vivenciados.
*Compreender o que é e interdisciplinar, *Realização de pesquisa (
como se escreve um contemplando outras áreas Congresso acadêmico ) –
postal; do conhecimento a língua produção do projeto.
*Conseguir interpretar Espanhola.
textos através de leitura
individual e coletiva;
*Reconhecer e fazer uso
da língua meta na prática,
com vocabulário
relacionado ao turismo no
perú.

COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
Competência 1:
*Aplicar com eficiência,
nas mais diversas
situações comunicativas
cotidianas, as linguagens e
os recursos expressivos
que marcam o apreensão do vocabulário,
funcionamento dos
sistemas de comunicação
contemporâneo;
*Reconhecer e produzir
aspectos fonéticos e
fonológicos da língua.
Competência 2:
Analisar os textos do
domínio literário, sua
natureza e função, sua
organização e interpretá-
los à luz de sua tipologia.
PLANO DE ENSINO
2ªUNIDADE
OBJETIVOS OBJETOS DO ESTRATÉGIAS DE
ESPECÍFICOS CONHECIMENTO ENSINO
*Aulas expositivas (lousa e
lápis);
*Leitura e análise em
grupos dos textos pré-
definidos pelo professor;
*Audição de textos para
observância do uso regular
da língua e/ou aquisição de
conhecimento cultural;
*Execução de vídeos,
slides;
*Atividades escritas no
caderno ou no livro
didático do aluno.
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
*Avaliação contínua
através da observância da
realização das atividades
propostas em sala. Bem
como, através das
atividades de reforço,
após as correções das
atividades avaliativas;
*Realização de atividade (
Congresso acadêmico ) –
resumo.
*Prova escrita
contemplando questões
objetivas e/ou subjetivas,
compreensão textual,
vocabulário e conteúdos
gramaticais vivenciados.
 PLANO DE ENSINO
Habilidades específicas:
 PLANO DE ENSINO

3ªUNIDADE
COMPETÊNCIAS E OBJETIVOS OBJETOS DO ESTRATÉGIAS DE INSTRUMENTO DE
HABILIDADES ESPECÍFICOS CONHECIMENTO ENSINO AVALIAÇÃO
Competência 1: *Aulas expositivas (lousa e *Avaliação contínua
*Aplicar com eficiência, lápis); através da observância
nas mais diversas *Leitura e compreensão, da realização das
situações comunicativas escrita de textos; atividades propostas
cotidianas, as linguagens e *Audição de textos para
em sala. Bem como,
os recursos expressivos compreensão;
através das atividades
que marcam o *Audição de músicas para
funcionamento dos apreensão do vocabulário, de reforço, após as
sistemas de comunicação observância do uso regular correções das
contemporâneo; da língua e/ou aquisição de atividades avaliativas.
*Reconhecer e produzir conhecimento cultural; *Prova escrita
aspectos fonéticos e *Execução de vídeos, contemplando questões
fonológicos da língua. slides; objetivas e/ou
*Atividades escritas no subjetivas,
Competência 2: caderno ou no livro didático
compreensão textual,
Analisar os textos do do aluno.
vocabulário e
domínio literário, sua
conteúdos gramaticais
natureza e função, sua
vivenciados.
organização e interpretá-
*Realização de atividade (
los à luz de sua tipologia.
Congresso acadêmico ) –
Habilidades específicas: ajustes finais para a
confecção do banner.
 PLANO DE ENSINO

COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES ESPECÍFICOS
Competência 1:
*Aplicar com eficiência,
nas mais diversas
situações comunicativas
cotidianas, as linguagens e
os recursos expressivos
que marcam o *Audição de músicas para
funcionamento dos
sistemas de comunicação
contemporâneo;
*Reconhecer e produzir
aspectos fonéticos e
fonológicos da língua.
Competência 2:
Analisar os textos do
domínio literário, sua
natureza e função, sua
organização e interpretá-
los à luz de sua tipologia.
4ªUNIDADE
OBJETIVOS OBJETOS DO ESTRATÉGIAS DE
CONHECIMENTO ENSINO
*Aulas expositivas (lousa e
lápis);
*Leitura e compreensão,
escrita de textos;
*Audição de textos para
compreensão;
apreensão do vocabulário,
observância do uso regular
da língua e/ou aquisição de
conhecimento cultural;
*Execução de vídeos,
slides;
*Atividades escritas no
caderno ou no livro didático
do aluno.
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
*Avaliação contínua
através da observância da
realização das atividades
propostas em sala. Bem
como, através das
atividades de reforço,
após as correções das
atividades avaliativas.
*Realização de pesquisa
e/ou compreensão leitora
pelo aluno.
*Culminância do projeto (
Congresso acadêmico ),
levando em consideração:
domínio do conteúdo,
relacionamento em
grupo, domínio e
assiduidade.
* Congresso Acadêmico –
apresentação oral;
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Habilidades específicas: *Prova escrita
contemplando questões
objetivas e/ou subjetivas,
compreensão textual,
vocabulário e conteúdos
gramaticais vivenciados.