ESCOLA: MARIA ZECA DE SOUZA

PROFESSOR: RICARDO DE ARAUJO AGRA ANO LETIVO: 2024

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 5º ANO TURMA: A TURNO: MANHÃ
PLANO DE ENSINO – 1º BIMESTRE 15 de FEVEREIRO a 12 de ABRIL de 2024
Macroárea Temática BNCC: CIDADANIA E CIVISMO
Eixo temático – EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
OBJETIVOS E HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS AVALIAÇÃO

OBJETIVOS Unidades 1 e 2 ✓ Desenvolver a competência ▪ Será contínua e

Compreender a importância da Língua Portuguesa, bem
leitora, aprendendo a observar,
como suas ferramentas teórico-metodológicas exigidas pela 1 – Poema
LDB e a BNCC em sintonia com o Plano Municipal de interpretar e emitir opiniões
sistemática com
Educação; Leitura 1 -:Poema sobre diferentes tipos de textos,
Componentes abordados na unidade 1 Interpretação do texto trabalhos individuais
- Influência em leitura oral; contínuos ou descontínuos de
Compreensão do texto
- Compreensão de textos. Língua portuguesa; e em grupo e
- Consciência fonêmica;
Linguagem e construção do
- Instrução fônica sistemática; texto ✓ Esquematizar os temas no
- Desenvolvimento de vocabulário; Leitura 2: poema avaliações escritas
quadro e registrar;
- Compreensão de textos; Interpretação do texto
- Produção de escrita. Compreensão do texto ✓ Levantar hipóteses para propriamente ditas;
Componentes abordados na unidade 2 Vocabulário em foco aperfeiçoamento lógico e de
• Ler e interpretar uma resenha crítica de um livro. Leitura 3: ciberpoema leitura da Língua portuguesa;
▪ Testes de aferição
• Identificar elementos e partes de uma resenha crítica.
Interpretação do texto
• Produzir, por escrito, uma resenha crítica de um livro. ✓ Identificar e utilizar vídeos
Compreensão do texto de aprendizagem;
• Praticar a fluência em leitura oral.
Linguagem e construção dos documentários e aulas sobre
• Participar da produção de um vídeo para vlog com a
resenha crítica de um livro. textos Língua portuguesa; ▪ Através da NOA –
• Identificar e exercitar a concordância do artigo e do adjetivo Prática de oralidade ✓ Localizar em documentos: os
com o substantivo. Conversa em jogo Nova Oportunidade
• Localizar a sílaba tônica nas palavras para classificá-las Sarau: declamação de poemas temas transversais
quanto à tonicidade. Tecendo saberes correlacionados a Língua de Aprendizagem;
• Identificar e diferenciar o significado de palavras pela
Outras linguagens portuguesa;
posição da sílaba tônica.
• Participar de atividades orais
Pintura e poema ▪ Pela oralização de
✓ Leitura e discussão de textos do
Língua: usos e reflexão
Competências da BNCC – Unidade 1 Sentido real e sentido figurado Livro Didático;
compreensão de
Principais competências abordadas na introdução de palavras ✓ Leitura e análise de imagens;
Competências gerais: 1 e 3 de pontuação, entonação e ✓ Comparar a Língua portuguesa ideias.
Competências específicas de Linguagens: 2 e 5 expressividade
Competências específicas de Língua Portuguesa: 2 e 9 Leitura oral em foco em épocas diferentes e
Competências da BNCC – Unidade 2 ▪ Autoavaliação via
Produção de texto estabelecer permanências e
Principais competências abordadas na unidade Poema mudanças; gabaritos
Competências gerais: 2, 5, 7, 9 e 10 Palavras em jogo
Competências específicas de Linguagens: 5 e 6 ✓ Trabalhar as matrizes e
Tonicidade das palavras
Competências específicas de Língua Portuguesa: 2, 3, 8, 9 e Coleção de palavras referências da BNCC;
10
HABILIDADES
O que estudamos ✓ Expressar-se em diferentes
(EF05LP01) Participar das interações orais em sala de aula, com linguagens: oral, escrita, REFERÊNCIAS
2 – Resenha crítica
liberdade, desenvoltura e respeito aos interlocutores, para resolver
conflitos e criar soluções.
numérica e visual;
• Leitura: resenha crítica TRICONI Ana, Ápis mais:
(EF05LP02) Argumentar sobre acontecimentos de interesse social, ✓ Construir sínteses capitulares;
• Interpretação do texto língua portuguesa. 5º ano:
com base em
conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa
• Compreensão do texto ✓ Sempre que necessário realizar ensino fundamental: anos
• Vocabulário em foco iniciais. 1. Ed. - |São Paulo:
e digital, com cordialidade e respeito a pontos de vista diferentes. NOA – nova oportunidade de
• Linguagem e construção do
(EF05LP03) Escutar com atenção apresentações de trabalhos por
texto aprendizagem para reforçar e Editora Ática S.A. 2021.
colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
esclarecimentos sobre dados apresentados em imagens, tabelas, • Leitura oral em foco ou repor conteúdos.
textos. • Prática de oralidade Plano Bimestral da SEDUC
• Conversa em jogo ✓ Atividades diferenciadas para – Massaranduba. 1º
(EF05LP04) Respeitar, em situações informais e formais, as
características dos turnos da conversação (alternância de • Resenhas em vlogs alunos(as) com déficit de bimestre - 2024
participantes), considerando o contexto e as características dos • Produção de texto aprendizagem e limitações na
interlocutores (status profissional, idade etc.). • Resenha crítica de livro para
(EF05LP05) Identificar características linguístico-expressivas e vlog leitura e escrita.
composicionais de gêneros textuais orais, em situações formais e • Outras linguagens ✓ Propor junto à gestão e
informais (conversação, entrevista, noticiário, debate etc.). • Tirinha
supervisão escolar estratégias
(EF05LP06) Recuperar as ideias principais em situações formais de • Tecendo saberes
escuta de exposições, apresentações, palestras.
• Língua: usos e reflexão de alfabetização para os alunos
(EF05LP07) Simular jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas
• Concordância nominal: o que necessitam de atendimento
veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou
substantivo e
texto e demonstrando conhecimento dos gêneros textuais jornal
• as palavras que o diferenciado.
falado e entrevista.
acompanham
(EF05LP08) Localizar e comparar informações explícitas em textos.
• Substantivos
(EF05LP09) Buscar e selecionar informações sobre temas de
interesse pessoal ou escolar em textos que circulam em meios
• Artigo, adjetivo e locução
digitais ou impressos. adjetiva:
(EF05LP10) Inferir informações implícitas em textos. • palavras que podem
. acompanhar
• os substantivos
• Palavras em jogo
• Um pouco mais de tonicidade
das palavras
• Coleção de palavras
O que estudamos.

EIXO TEMÁTICO
DIREITOS HUMANOS.

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