ESCOLA___________________________________________________________________________

NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
❖ LUZ SOLAR
A LUZ DO SOL ILUMINA OS AMBIENTES DURANTE O DIA, É DEVIDO A ELA QUE
CONSEGUIMOS ENXERGAR ANIMAIS, OBJETOS, PESSOAS, PAISAGENS E TUDO AO
NOSSO REDOR.
DEVIDO O PLANETA TERRA GIRAR, DURANTE A NOITE NÃO TEMOS A PRESENÇA
DA LUZ SOLAR, PORÉM PODEMOS ANALISAR NO CÉU AS ESTRELAS E A LUA.

❖ A LUZ SOLAR É MUITO IMPORTANTE PARA A SOBREVIVÊNCIA DOS SERES VIVOS NO

PLANETA. ESCREVA O POR QUÊ A LUZ SOLAR É TÃO IMPORTANTE PARA NÓS SERES
HUMANOS.

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
@atividadesanosiniciais
 ❖ O QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA?

❖ O QUE VOCÊ FAZ DURANTE A NOITE?

❖ A LUZ SOLAR É MUITO IMPORTANTE. ESCREVA O PORQUÊ ELA É IMPORTANTE

ANALISANDO AS IMAGENS ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
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ATIVIDADE
❖ CALOR DO SOL
A LUZ SOLAR É MUITO IMPORTANTE PARA A SOBREVIVÊNCIA DO PLANETA,
PORÉM DEVEMOS NOS CUIDAR COM A EXPOSIÇÃO AO SOL.
APESAR DE SER IMPORTANTE, FICAR MUITO TEMPO EXPOSTO AO SOL SEM SE
PROTEGER É PREJUDICIAL A SAÚDE, PODENDO CAUSAR QUEIMADURAS,
DESIDRATAÇÃO, MANCHAS NA PELE, ENTRE OUTROS.

❖ ESCREVA ALGUMAS DICAS PARA TER CUIDADO COM O SOL:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
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ATIVIDADE
❖ PLANTAS
EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE PLANTAS, OBSERVE AS PLANTAS ABAIXO:

❖ MARQUE UM X NAS PLANTAS NASCIDAS NA TERRA:

❖ CONTORNE AS PLANTAS QUE ESTÃO NA ÁGUA:
❖ PROCURE EM REVISTAS RECORTES QUE REPRESENTAM PLANTAS NASCIDAS EM
DIVERSOS LUGARES DIFERENTES E COLE ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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ATIVIDADE
AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS QUE NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E
MORREM. NOMEIE AS PARTES DA PLANTA ABAIXO:

OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS DE PLANTAS:

EXISTEM DIVERSOS
TIPOS DE PLANTAS EM NOSSO
PLANETA, CADA UMA
POSSUEM CARACTERÍSTICAS
DIFERENTES, HABITANDO EM
VÁRIOS AMBIENTES.

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente Plantas

Habilidade(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..
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 FOLHAS
AS FOLHAS SÃO RESPONSÁVEIS PELA PRODUÇÃO DO ALIMENTO, PELA
RESPIRAÇÃO E PELA TRANSPIRAÇÃO DOS VEGETAIS.
EXISTEM ALGUNS TIPOS DE FOLHAS QUE PODEMOS CONSUMÍ-LAS. DESCUBRA O
NOME DAS VERDURAS ABAIXO E ESCREVA:

ALGUMAS FOLHAS PODEMOS USAR COMO SALADAS. ESCREVA ABAIXO, NOMES

DE OUTRAS FOLHAS QUE VOCÊ CONHECE E QUE PODEMOS COMER:

PODEMOS USAR ALGUMAS FOLHAS COMO CHÁS. ESCREVA ABAIXO ALGUNS

CHÁS QUE PODEMOS FAZER COM AS FOLHAS:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente Plantas

Habilidade(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..
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 CAULE
UMA DAS PRINCIPAIS FUNÇÕES DO CAULE É REALIZAR O TRANSPORTE DA ÁGUA
E SAIS MINERAIS PARA AS PARTES DA PLANTA. ALGUNS CAULES PODEMOS CONSUMIR.
OBSERVE E ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

ALGUNS CAULES PODEMOS USAR COMO COMIDA E PARA DAR UM SABOR A MAIS
NA COMIDA. ESCREVA ABAIXO, NOMES DE OUTROS CAULES QUE PODEMOS USAR
COMO COMIDA:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente Plantas

Habilidade(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..
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 RAIZES E CAULE
ALÉM DE FIXAR AS PLANTAS EM UM DETERMINADO LUGAR AS RAÍZES TAMBÉM
TEM A FUNÇÃO DE SUGAR OS NUTRIENTES DA TERRA E DEPOIS O CAULE DISTRIBUI
PELA PLANTA. ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

➢ VOCÊ JÁ CONSUMIU ALGUM DESSES ALIMENTOS? ( ) SIM ( ) NÃO

➢ VOCÊ CONHECE MAIS ALGUM ALIMENTO QUE POSSUEM AS MESMAS
CARACTERÍSTICAS? PESQUISE COM AJUDA DE SEU PROFESSOR OU FAMILIAR E
ESCREVA ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente Plantas

Habilidade(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..
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ATIVIDADE
RELACIONE CADA DESENHO A SUAS DETERMINADAS FUNÇÕES:

ABSORVE ÁGUA E SAIS

MINERAIS DO SOLO

SUSTENTA OS GALHOS.

FIXA A PLANTA NO SOLO.

TRANSPIRAÇÃO E
RESPIRAÇÃO.

TRANSPORTA ÁGUA E SAIS

MINERAIS PARA AS
FOLHAS.

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente Plantas

Habilidade(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função
desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..

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❖ ANIMAIS
LIGUE CORRETAMENTE, ANALISANDO AS CARACTERÍSTICAS DE CADA ANIMAL:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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 ❖ DESCREVA AS CARACTERISTICAS DE CADA ANIMAL, ANALISANDO A IMAGEM
CORRESPONDENTE:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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 ❖ ESCREVA AS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS ABAIXO.

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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ATIVIDADE
❖ A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA A SOBREVIVÊNCIA DOS SERES VIVOS.
ESCREVA O PORQUÊ A ÁGUA É IMPORTANTE ANALISANDO AS IMAGENS ABAIXO:

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral..

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 ❖ PROCURE EM JORNAIS E REVISTAS IMAGENS DE PESSOAS USANDO A ÁGUA
EM SEU DIA A DIA E COLE ABAIXO.
PODE DESENHAR.

Objeto de conhecimento: Seres vivos no ambiente e Plantas

Habilidade(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
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ATIVIDADE
❖ CUIDADOS DOMÉSTICOS:

O MACHUCADO DE ANA
ANA É UMA MENINA MUITO CURIOSA, TODOS OS DIAS ACORDA CEDO E COMEÇA CORRER
PELA CASA A PROCURA DE SUA MÃE JOANA.
EM UMA MANHÃ ELA ACORDOU E FOI ATÉ A COZINHA PROCURAR SUA MÃE, COMO NÃO
ENCONTROU, RESOLVEU MEXER NAS GAVETAS DA PIA.
AO PERCEBER O BARULHO, SUA MÃE GRITOU LÁ DO QUARTO:
__ ANA, NÃO MEXE NA GAVETA DOS TALHERES É PERIGOSO.
__ MAS, POR QUE MAMÃE? – DISSE ANA.
__ PORQUE CRIANÇAS NÃO PODEM MEXER. VOCÊ PODE SE MACHUCAR.
QUANDO A MÃE TERMINOU DE FALAR, ESCUTOU O GRITO.
__AIIIIIII!
JOANA SAIU CORRENDO PARA ENCONTRAR ANA.
AO CHEGAR NA COZINHA PERCEBEU QUE ANA HAVIA SE CORTADO COM UM FACA.
__EU FALEI PARA VOCÊ NÃO MEXER! VOCÊ PRECISA OBEDECER QUANDO EU DIGO.
__ MAMÃE NÃO VOU MEXER MAIS.
JOANA FEZ UM CURATIVO NO DEDO DE ANA E FALOU:
__ ANA, VAMOS CONVERSAR. SENTA NA CADEIRA QUE A MÃE VAI EXPLICAR ALGUMAS COISAS
IMPORTANTES PARA VOCÊ.
__ ENTÃO TA, MAMÃE. – DISSE ANA CHORANDO.
__ FILHA, VOCÊ ESTÁ CRESCENDO E PRECISA TOMAR ALGUNS CUIDADOS, SEI QUE VOCÊ É
CURIOSA, MAS HOJE VOCÊ SE MACHUCOU, E ISSO NÃO É BRINCADEIRA, VOCÊ PRECISA LEVAR A
SÉRIO TUDO O QUE MÃE FALA E EXPLICA PARA VOCÊ, EU QUERO O SEU BEM.
DEPOIS DE EXPLICAR TUDO PARA SUA FILHA, JOANA FEZ UMA LISTA PARA ANA NÃO
ESQUECER E COLOU NA GELADEIRA.

ATENÇÃO!
• NÃO MEXER COM OBJETOS CORTANTES.
• NÃO MEXER COM PRODUTOS DE LIMPEZAS.
• NÃO MEXER NO FOGÃO.
• NÃO MEXER NAS TOMADAS.
• NÃO MEXER NOS MEDICAMENTOS.

Objeto de conhecimento: Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e
inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.)..
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❖ RESPONDA AS PERGUNTAS:

A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

______________________________________________________________________

B) QUEM SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS?

______________________________________________________________________

C) O QUE ACONTECEU COM A ANA?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

D) VOCÊ JÁ SE MACHUCOU NA SUA CASA? ( ) SIM ( ) NÃO

E) COM O QUÊ VOCÊ SE MACHUCOU?

______________________________________________________________________

F) DEVEMOS OBEDECER NOSSOS PAIS, SE ANA TIVESSE ESCUTADO SUA MÃE, ELA IRIA
SE MACHUCAR? ( ) SIM ( ) NÃO

G) OBSERVE AS IMAGENS E PINTE SOMENTE O OBJETO QUE CORTOU ANA, DEPOIS

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM:

Objeto de conhecimento: Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e
inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.)..
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H) O QUE JOANA FEZ PARA ANA NÃO ESQUECER DAS REGRAS?
______________________________________________________________________

I) ESCREVA ABAIXO O QUE JOANA ESCREVEU NO PAPEL:

J) NA SUA CASA TAMBÉM TEM REGRAS?

( ) SIM ( ) NÃO

K) ESCREVA ABAIXO O QUE VOCÊ NÃO PODE FAZER EM SUA CASA:

L) VOCÊ OBEDECE E SEGUE AS REGRAS DE SUA FAMÍLIA?

( ) SIM ( ) NÃO

M) FAÇA UMA LISTA COM NOMES DE PRODUTOS DE LIMPEZA QUE DEVEMOS CUIDAR
AO USAR:

Objeto de conhecimento: Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e
inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.)..
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N) DEVEMOS TAMBÉM CUIDAR COM AS TOMADAS E ELETRODOMÉSTICOS QUE TEMOS
EM CASA. ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO QUE DEVEMOS CUIDAR:

Objeto de conhecimento: Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e
inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.)..
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O) ESCREVA O POR QUÊ DEVEMOS TOMAR CUIDADO COM AS IMAGENS ABAIXO:

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