LINGUAGEM E

ORALIDADE
O eixo oralidade nos documentos oficiais
ORALIDADE POR MEIO DE 2 DOCUMENTOS OFICIAIS IMPORTANTES:
DCN - DIRETRIZES CURRICULARES
NACIONAIS
● Suporte para pensar o ensino.
“Possibilitem às crianças
experiências de narrativas, de
apreciação e interação com a
linguagem oral e escrita, e
convívio com diferentes
suportes e gêneros textuais
orais e escritos” (BRASIL,
2013, p 99)
BNCC - BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
● Norteadora dos conteúdos;
● Apresenta as competências
e as habilidades previstas
para cada ano escolar.
os direitos de aprendizagem
e de desenvolvimento que
colocam a oralidade, dentre
outras manifestações de
linguagem, como fio
condutor do exercício
desses direitos.
AMBAS
● Direcionam a construção
curricular em todas as redes
(públicas e privadas).
● Apontam para a importância
de conceber a oralidade
como objeto de saber desde
a Educação Infantil.
● Valorização da cultura e da
tradição de povos que têm a
oralidade como
supremacia/poder.
EIXO ORALIDADE NA BNCC

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BNCC
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ENSINO
EDUCAÇÃO
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INFANTIL Lorem Ipsum
FUNDAMENTAL I

1 - Eu, o outro, e o nós; Especialmente no

direitos de 2 - Corpo, gestos e destaque, sobretudo componente de LP, o qual
Lorem Ipsum
aprendizagem e de Lorem Ipsum
movimento; Lorem Ipsum
nas áreas do Lorem Ipsum por
é o responsável
desenvolvimento e os5 3 - Traços, sons, cores conhecimento das expandir “ a participação
campos de e formas; Linguagens. significativa e crítica nas
experiências. 4 - Escuta, fala, diversas práticas sociais
pensamento e permeadas/constituídas
imaginação pela oralidade, pela
5 - Espaços, tempos, escrita e por outras
quantidades, relações e linguagens” (BRASIL,
transformações. 2017, p.67)
4 Eixos da BNCC:

Análise
Leitura Produção de textos Oralidade
linguística/semiótica

● Situações orais face

● Práticas de Leitura, Orais, Escritos e a face, declamação Regras gramaticais e
como: leitura pelo Multissemióticos. de poemas, ortográficas.
professor, leitura pelo apresentações de
estudante, cantigas e canções,
colaborativa, entre textos escritos e
outras. outros.
● Formação do Leitor - Alguns pensadores
leitura do mundo e defendem que os textos
suas diversas formas, escritos não trabalham a
por meio de textos, oralização. Dolz e
imagens, sons, etc. Schneuwly.
O trabalho com os gêneros e os campos de atuação

vida cotidiana bilhetes, listas, cartas, convites, e outros.

poemas, fábulas, contos, lendas, mitos, quadrinhos, tirinhas, e

artístico-literário outros.

práticas de estudo resumos, artigos científicos, tabelas, infográficos,

e pesquisa enciclopédias.

jornais, reivindicações, temas que impactam a

vida pública cidadania e os direitos.

Pensando nos textos orais, cada campo podemos dizer que dá para trabalhar as práticas sociais, como a vida
cotidiana *todos exemplos, artístico literário - recitar um poema, as práticas de estudo e pesquisa o resumo, e a
vida pública em uma reivindicação preciso de argumentos.
ORALIDADE NA PRÁTICA
Diálogo oral

Defesa de um ponto
Seminário de vista ou para um
Debate

Vídeo Podcast
O professor como agente de letramento

A linguagem oral exerce

Vestibulum
papel congue
fundamental na
formação da identidade
da criança

Vestident
e

Rec ibuluidade
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