PLANO DE AULA QUINZENAL 2024 – 01/03 A 15/03

Professor: Patricia Aparecida Carnaça Silva

Disciplina: Língua Portuguesa
Ano/série: 7º Ano A, B Aulas previstas: 6 aulas
Unidade Temática/objeto de Habilidades Objetivos Competências Metodologia Avaliação
conhecimento Socioemocionais
Cartaz . Produzir cartaz empregando adequadamente Iniciativa os social: Aulas Registro;
(EF15LP04) Compreender, na leitura de elementos gramaticais; ser capaz de expositivas- Participaçã
Modos verbais textos multissemióticos, o efeito de abordar e se dialogadas; o
Planejar a produção do cartaz.
sentido produzido pelo uso de recursos conectar com Leituras na leitura.
Textos multissemióticos Relacionar o conto tradicional brasileiro ao contextooutras pessoas, compartilha- Produção
Contos populares expressivos gráfico-visuais. de produção, considerando o espaço, o cenário, a tanto com amigos das; de texto.
Elementos da narrativa época, os objetos e as personagens. como pessoas Duplas Acompanh
(EF69LP53) Ler em voz alta textos
Manchete Ampliar a compreensão do conto lido e sistematizar desconhecidas, produtivas. ar a
literários diversos, bem como leituras
conceitos da narrativa; iniciando, Slides evolução
orais capituladas (compartilhadas ou não
Demonstrar habilidades para o reconto de história da mantendo e dos alunos
com o professor) de livros, tradição literária escrita
contar/recontar histórias tanto da tradição apreciando o nas aulas
Identificar o conflito da narrativa e compreender o
contato social; ter através
oral, quanto da tradição literária escrita, seu papel para a construção do conto, relacionando-o habilidade em das
expressando a compreensão e à construção da textualidade; trabalhos de atividades.
interpretação do texto por meio de uma Identificar recursos linguísticos responsáveis pelosgrupo, incluindo
leitura ou fala expressiva e fluente, efeitos no texto. expressividade
gravando essa leitura ou esse Planejar a escrita adaptada do conto tradicional comunicativa,
conto/reconto, seja para análise posterior. brasileiro por meio de elaboração de roteiro. como falar em
Produzir, revisar e editar um conto tradicional público.
(EF67LP30) Criar narrativas ficcionais (adaptado), considerando as características do gêneroImaginação
(contos, narrativas de enigma, crônicas, textual e de seu contexto de produção; criativa: ser capaz
entre outros) que utilizem cenários e Utilizar os discursos direto e indireto no texto de gerar novas
personagens realistas ou de fantasia, produzido, considerando a possibilidade de se maneiras de
observando os elementos da estrutura produzir em mídias alternativas - vídeos e podcastspensar e agir por
narrativa próprios ao gênero pretendido, meio da
tais como enredo, personagens, tempo, experimentação e
espaço e narrador, utilizando tempos da brincadeira;
verbais adequados à narração de fatos aprender com seus
passados, empregando conhecimentos erros.
sobre diferentes modos de se iniciar uma
história e de inserir os discursos direto e
indireto.

(EF67LP37) Analisar, em diferentes textos,

os efeitos de sentido decorrentes do uso
de recursos linguístico-discursivos de
prescrição, causalidade, sequências
descritivas e expositivas e ordenação de
eventos.

(EF35LP25) Produzir contos, fábulas,

lendas, entre outros textos.

(EF07LP01) Distinguir diferentes propostas

editoriais de forma a identificar os
recursos utilizados para impactar/chocar o
leitor, que podem comprometer uma
análise crítica da notícia e do fato
noticiado.