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Planificação de texto:
ideias‐chave
Redação e revisão de
texto: concordância;
tempos verbais; utilização
de sinónimos e de
pronomes; apresentação
gráfica.
Audição e leitura
19. Ouvir ler e ler 19.1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos
textos literários. da tradição popular.
19.2. Praticar a leitura silenciosa.
(v. Lista em Obras de literatura para a
19.3. Ler pequenos trechos em voz alta.
Anexo) infância, textos da tradição
19.4. Ler em coro pequenos poemas. popular
20.1. Antecipar conteúdos com base no título e nas (Lista de obras e textos
20. Compreender
o essencial dos ilustrações. para iniciação à Educação
textos escutados 20.3. Interpretar as intenções e as emoções das Literária- 2.º Ano); outros
e lidos. (v. Lista personagens de uma história. textos literários
em Anexo) 20.4. Fazer inferências (de sentimento – atitude). selecionados pelo aluno,
INICIAÇÃO À
20.5. Recontar uma história ouvida ou lida. sob orientação (Listagem
EDUCAÇÃO
LITERÁRIA 21. Ler para 21.1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos PNL)
apreciar textos da tradição popular. Formas de leitura:
IEL 2 literários. silenciosa; em voz alta;
21.2. Exprimir sentimentos e emoções provocados pela
(v. Lista em leitura de textos. em coro
Anexo e Listagem
PNL) Compreensão de texto
22. Ler em termos 22.1. Ler, por iniciativa própria, textos disponibilizados na Cadência dos versos
pessoais (v. Biblioteca Escolar. Antecipação de conteúdos
Listagem do PNL) Intenções e emoções das
22.2. Escolher, com orientação do professor, textos de
acordo com interesses pessoais. personagens
Inferências (de sentimento
23. Dizer e 23.1. Dizer lengalengas e adivinhas rimadas. – atitude)
escrever, em Reconto; alteração de
termos pessoais e 23.2. Dizer pequenos poemas memorizados. passagens em texto
criativos.
narrativo
23.3. Contar pequenas histórias inventadas. Expressão de sentimentos
e de emoções
23.4. Recriar pequenos textos em diferentes formas de Outros textos literários
expressão (verbal, musical, plástica, gestual e corporal).
selecionados pelo aluno,
sob orientação (Listagem
23.5. Escrever pequenos textos (em prosa e em verso
PNL)
rimado) por proposta do professor ou por iniciativa própria
Memorização e recitação
Lengalenga, adivinha
rimada; poema
Produção expressiva
Histórias inventadas
Recriação de textos
Texto escrito (prosa e
verso rimado)
Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de Morfologia Nome e
24. Explicitar
flexão regular (de índice temático -o ou -a).
GRAMÁTICA regularidades no adjetivo qualificativo:
funcionamento da Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos que flexão em género (regular)
G2
língua seguem a regra geral (acrescentar -s ao singular), incluindo – Consolidação 1.º ano.
os que terminam em -m e fazem o plural em -ns.
Nome e adjetivo
25. Compreender 25.1. A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar qualificativo: flexão em
formas de que há palavras que têm significado semelhante e outras que número (regular) -
organização do têm significado oposto. Consolidação 1.º ano.
léxico.
Lexicologia
Sinónimos e antónimos:
reconhecimento