Plano de aula relativo à oficina realizada para a obtenção da 2ª nota da disciplina de

História do Nordeste (curso de História/UFCG).

Ministrantes: Anderson Figueiredo da Silva, Anderson Veiga Sales, Beatriz Ribeiro de

Andrade, Camilo Aram Pereira Camelo, Michell Alves de Almeida Ricarte
Professora da disciplina:​ Michelly Cordão
Tema: “O Auto da Compadecida: Ariano Suassuna, suas influências e suas representações do
sertão e do religioso na obra”.
Público pretendido:​ Alunos do 1º ano do Ensino Médio.
Duração: ​ em torno de 1h40min
Objetivo geral: Compreender a obra “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna e suas
adaptações ao cinema.
Objetivos específicos:
1. Compreender a vida e obra de Ariano Suassuna, com foco n’O Auto da compadecida
(1955);
2. Refletir sobre a relação da obra o Auto da Compadecida, considerando o Movimento
Armorial e a representação do “sertão” nas adaptações;
3. Refletir sobre as adaptações cinematográficas do Auto da Compadecida
4. Problematizar o aspecto social representado nas adaptações fílmicas de o Auto da
Compadecida;
5. Entender o aspecto religioso de o Auto da Compadecida.
Conteúdo programado:
1. Biografia de Ariano Suassuna e a sua peça “O Auto da Compadecida” (1955);
2. Relação do “O Auto da Compadecida” com o Movimento Armorial;
3. Representação do Sertão no “ O Auto da Compadecida”;
4. Adaptações cinematográficas de o Auto da Compadecida;
5. Aspectos sociais em o Auto da Compadecida;
6. Representação do aspecto religioso em o Auto da Compadecida.
Metodologia: ​a aula será desenvolvida de maneira expositiva e dialogal. Cada integrante do
grupo fará falas de mais ou menos 20 minutos. Nas suas exposições, faremos uso de
esquemas apresentados em projetor de imagem, fotos e imagens, bem como vídeos que
possam ilustrar bem a temática que está a ser desenvolvida. De início, haverá uma exposição
a respeito da vida de Ariano Suassuna e também uma introdução à obra “O Auto da
Compadecida” em que serão abordados aspectos como influências do autor ao escrevê-la,
seus personagens, temas centrais. Depois, haverá uma análise da relação de o Auto da
Compadecida com o Movimento armorial e como os sertões nordestinos foram representados
em adaptações fílmicas. Em seguida, falaremos da relação História e Cinema e das
peculiaridades de cada adaptação mais especificamente. Daí, procuraremos problematizar o
aspecto social e o religioso na obra tratada e adaptações.
Recursos didáticos: ​projetor de imagens, caixas de som, ​notebook.​
Avaliação: ​dar-se-á de maneira contínua a será observada a participação dos alunos durante a
aula.
Referências:
A COMPADECIDA. Brasil: [s. n.], 1969. 1 DVD.
OS TRAPALHÕES no Auto da Compadecida. Brasil: Embrafilme, 1987. 1 DVD.
O AUTO da Compadecida. Brasil: Globo Filmes, Columbia Tristar, Lereby Produções, 2000.
1 DVD.
BARROS, José D’Assunção. CINEMA-HISTÓRIA: Múltiplos aspectos de uma relação.
Revista Dispositiva, Brasil, ​2014. E-book.
SUASSUNA, Ariano. O Auto da Compadecida. São Paulo: Editora Agir, 2014.
OBRA ANALISADA O Auto da Compadecida. s/a; s/d. <Disponível em:
<​http://www.escola24h.com.br/fichas/files/auto_compadecida.pdf​>.
BORGES, Valdeci Rezende. História e Literatura: algumas considerações. Revista de Teoria
da História Ano 1, Número 3, junho/ 2010. Disponível em:
<​https://www.historia.ufg.br/up/114/o/ARTIGO__BORGES.pdf​>.
CUNHA, Gladson Pereira da, SANTOS Lucas Soares dos Santos. “Não sei, só sei que foi
assim!” A percepção popular acerca de Deus, do Demônio e dos Santos no ​Auto da
Compadecida. ​Protestantismo em Revista, São Leopoldo, V.38, p. 40-58, mai.- ago. 2015
Disponivel em <​ ​http://www.est.com.br/periodicos/index.php/nepp/article/view/2502​ >.
SOUZA, Maria Izabel Amphilo Rodrigues de. ​O auto da compadecida: ​da cultura popular à
cultura de massa. 2003. 337 f. Tese (Doutorado) - Curso de Comunicação Social, Umesp, São
Bernardo do Campo, 2003. Disponível em:
<http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/813/1/Maria%20Isabel%20Amphilo%20Rodrig
ues%20de%20Souza.pdf>. Acesso em: 12 jun. 2019.