Módulo 1

Cela Braille e Notação Musical

Por Dolores Tomé

Professora: Dolores Tomé
Pós-Doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologias - ULHT e Universidade Federal do Rio de
Janeiro - UFRJ. Doutorado em Informação e Comunicação em Plataforma
Digital ICPD pela Universidade do Porto - Portugal e Universidade de Aveiro
(2016), Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Internacional
de Lisboa. Especialização em Avaliação Institucional pela Universidade de
Brasília (2000). Possui graduação em Licenciatura Plena Habilitação em
Música pela Universidade de Brasília (1985). Atualmente é presidente do
Instituto João Tomé - IJT e idealizadora do projeto MUSIBRAILLE
www.musibraille.com.br. Coordenadora do Ensino à Distância - EAD, do
Curso de Musicografia Braille e Equidade na Comunidade de Países de
Língua Portuguesa (CPLP), em convênio com a Universidade Federal do Rio
de Janeiro - UFRJ com a participação de 5 Países: Brasil, Cabo Verde,
Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe.
Sumário

● INTRODUÇÃO
● NOTAÇÃO MUSICAL BRAILLE
● CELA BRAILLE E O ALFABETO BRAILLE
● AS NOTAS, VALORES E PAUSAS EM BRAILLE
● CONSIDERAÇÕES FINAIS
● REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBJETIVOS
● Identificar os conhecimentos básicos necessários para
o ensino e tradução de sinais musicográficos de
partituras em notação braille;
● Demonstrar as práticas pedagógicas da educação
musical para as pessoas cegas, a partir da musicografia
braille na perspectiva do ensino musical inclusivo;
● Conhecer a cela braille e suas combinações dos valores
musicais em código braille.
METAS
a) Possibilitar o acesso das pessoas cegas a uma educação
global e plena que passa pela prática da música.
b) Disseminar a musicografia braille para ampliar o
atendimento em escolas de música para as crianças, jovens
e adultos cegos.
c) Ampliar o número de profissionais capazes de atuar na
integração e inclusão das pessoas cegas na formação
musical e profissional.
INTRODUÇÃO

● Usando as técnicas de Musicografia Braille, qualquer

partitura musical de qualquer complexidade pode ser
transcrita para um formato tátil, usando uma
codificação com células ou celas táteis de 6 pontos,
idênticas à escrita de texto em braille.
● Este formato é reconhecido internacionalmente e as
partituras em braille são semelhantes em todos os
países ocidentais.
 CELA BRAILLE

Cela braille vazia. Cela braille cheia.

Alfabeto Braille
A Musicografia Braille
NOTAÇÃO MUSICAL EM BRAILLE
Notas, valores e pausas.
NOTAÇÃO MUSICAL EM BRAILLE
Notas, valores e pausas.
Formação das Notas musicais em Braille
● Os pontos 1245 são utilizados para indicar os nomes das
notas e os pontos 36 são utilizados para indicar os
valores das notas.
● Os pontos 36 podem ser marcados (ou não) juntos ou de
forma isolada.

O nome das notas é indicado na parte

superior da cela.

A duração das notas é indicada na parte

inferior da cela.
 Questão

Se a escrita da semibreve é igual a da

semicolcheia, como será possível
identificar quem é quem na partitura?
- Na maioria dos casos é possível reconhecer
através da análise do compasso:
● Num compasso 4/4 não tem como constar
quatro semibreves, então já fica
subentendido que as figuras representam
semicolcheias.
– Há casos em que não seria possível, como nas anacruses ou
compassos que possuem os dois valores. Sendo assim há três
formas de escrita para isso:
– 1) Sinal de valor maior (escrito antes da nota):

– 2) Sinal de valor menor (escrito antes da nota):

– 3) Sinal de separação de valores (escrito entre notas, ex.: nota de maior

valor – sinal de separação de valores – notas de menor valor):
CONSIDERAÇÕES FINAIS
● Colcheias são os sinais básicos.
● Semibreves representam as semicolcheias.
● Mínimas representam as fusas.
● Semínimas representam as semifusas.

● Assista o filme:
https://www.youtube.com/watch?v=DK5qO8AwPGc&t=29s
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● KROLICK, B. Dictionary of Braille Music

Signs. Whashington, Blind and
Physically Handicapped. 1979

● TOMÉ, D. Introdução à Musicografia

Braille. São Paulo: Global, 2003b.