UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH

DEPARTAMENTO DE LETRAS – DELER

Disciplina: Libras
Curso: Ciências Sociais
Semestre: 2023.4
Carga horária: 60h
Professores: Me. Ricardo Oliveira Barros
Nome:

UNIDADE DIDÁTICA
Neste documento você deverá registrar as produções em Libras ou sobre a Libras que
serão realizadas em sala durante a disciplina. Siga as instruções em cada ficha a ser
preenchida. O documento preenchido deve ser enviado até o dia 01 de fevereiro de
2024 às 09h00m.

1 - APRESENTAÇÃO EM LIBRAS
Saber se apresentar em Libras é o primeiro passo para uma conversa, e para aprender
mais dessa língua. Assim, agora você deve fazer a gravação de um vídeo em Libras no
qual você se apresenta. Nessa apresentação você deve:
1 – Fazer uma saudação em Libras
2 – Dizer seu nome em Libras
3 – Dizer sua idade em Libras
5 – Se despedir em Libras
Grave o vídeo e suba para o Youtube, insira o link abaixo.

Link:

Alguns materiais que ajudarão você a realizar essa atividade:

Como gravar o vídeo e subir para o YouTube? https://youtu.be/i3CW_KKlRg4
Exemplo de apresentação pessoal em Libras: https://youtu.be/pcafkdhzdBM
Aula em vídeo com o alfabeto em Libras: https://youtu.be/fYaXJXf60gU
Aula em vídeo com os números em Libras: https://youtu.be/-0DAwHz6OeE
Aula em vídeo com as saudações em Libras: https://youtu.be/IoRkuWWliFM

2 - APRESENTAÇÃO DA FAMÍLIA
A Libras é uma língua de gênero neutro, mas é possível indicar o sexo ao falarmos de
pessoas ou animais. Utilizar isso é importante ao apresentarmos pessoas. Veja a
referência abaixo, nas páginas 21 e 22, sobre esse assunto:

BARROS, Ricardo O. et al. Libras: nível básico. São Luis: EDUEMA, 2022.
https://drive.google.com/file/d/1yzl52hDc5CojuftFMI74fB8n3ARz9Cxz/view
Conte como é a sua família. Lembre-se que você pode apresentar a família que preferir,
seja biológica ou afetiva, fique à vontade. Ao apresentar a família, é comum que as
pessoas enumerem os membros da família nos dedos, o que facilita a compreensão
visual de quem vê a descrição de um grupo. Como isso funciona? Veja o exemplo de um
vídeo em que o sinalizante conta como é a família dele: https://youtu.be/zWn5rnpHP4c
Agora é com você. Grave um vídeo no seu celular contando como é a sua família.
Mande o seu vídeo para o YouTube na configuração não-listado, e insira o link abaixo:

Link:

Alguns materiais que ajudarão você a realizar essa atividade:

Como gravar o vídeo e subir para o YouTube? https://youtu.be/i3CW_KKlRg4
Vocabulário com sinais da família: https://youtu.be/9HNA8dCpt7I

3 - A HISTÓRIA DA LIBRAS
No Brasil e no mundo, as línguas de sinais tiveram caminhos diferentes para a sua
constituição. No Brasil, a Libras é uma mistura de gestos nacionais e sinais da língua de
sinais francesa. Muitas vezes, a história de desenvolvimento das línguas de sinais está
atrelada à história da educação das comunidades surdas nos diferentes lugares. Isso foi
apresentado em aula, e para essa atividade você vai ter que estar atento a esse momento.
Mas caso você queira saber mais, consulte os seguintes textos.

QUADROS, Ronice; et al. A Gramática da Libras. - Rio de Janeiro: INES, 2023 p.

511; v. 01. (PÁGINAS 63-86) Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1NLdyqYqrfnNhXYZYJj6awUnl9dKHHdiT/view?
usp=sharing
QUIXABA, M. N. O.; SANTAROSA, L. M. C. Os sinais maranhenses da comunidade
surda e ambiente digital. Ensino & Multidisciplinaridade, São Luís, p. 7–28, 2015.
DOI: 10.18764/. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-
multidisciplinaridade/article/view/3889/2036

Depois da leitura, produza duas linhas do tempo paralelas, nas quais você irá inserir o
ano e o acontecimento importante na educação de surdos, siga os exemplos que já estão
na tabela, e faça as alterações que achar necessário, abaixo:
BRASIL MARANHÃO
ANO ACONTECIMENTO ANO ACONTECIMENTO
1857 Fundação do INES 1979 Fundação da ASMA
 4 - ESTUDO DE CASO

Considere o seguinte caso:

Paulo é uma criança ouvinte de 8 anos que frequenta o quarto ano do Ensino
Fundamental em uma escola municipal no interior do estado do Paraná. Na casa de
Paulo moram seu pai, sua mãe, seus avós maternos e seu irmão de um ano e meio de
idade. O pai de Paulo é ouvinte e filho de pais ucranianos, ele se comunica em língua
portuguesa com algumas marcas da língua dos seus pais. A mãe de Paulo é surda, e só
se comunica em Libras, ela não aprendeu a ler e escrever português e não estuda mais
para isso. Os seus avós maternos são imigrantes alemães e se comunicam
principalmente em língua alemã e bem pouco em português.
Paulo fala muito bem português e já escreve frases com concordância corretamente. Ele
também conversa com sua mãe em Libras fluentemente; e compreende bem o que os
avós falam em alemão, o que se vê pelo fato de ele executar as tarefas que os avós
pedem, mas só consegue pronunciar algumas palavras nessa língua. Na sua escola,
também conversa em Libras com alunos surdos que estudam em uma sala ao lado da
sua; já ajudou esses colegas a conversar com pessoas da cantina do colégio, e ensinou
alguns sinais para amigos ouvintes. Quando está em casa, gosta de aprender inglês pela
internet, já tem um bom vocabulário da língua e gosta de assistir alguns desenhos em
inglês no Youtube.
Como se nota, Paulo vive em um contexto de multilinguismo. Considerando as
situações citadas acima e o que aprendemos até aqui na disciplina de Libras, e com base
nos autores estudados até aqui, argumente a favor ou contra cada uma das afirmativas
abaixo:

A) Se os avós maternos de Paulo fossem surdos, eles utilizariam a mesma língua de

sinais que a sua mãe usa, visto que é uma língua universal.
Resposta:
B) Os surdos que estudam com Paulo não têm o direito de utilizar a língua de sinais na
escola, por que essa comunicação não é reconhecida legalmente.
Resposta:
C) Os sinais que Paulo utiliza para se comunicar com sua mãe têm sempre uma
motivação icônica, como todos os sinais da Libras.
Resposta:
 5 - DESCREVENDO SINAIS
Agora que você já conhece os parâmetros da Libras, como vimos em sala, procure no site https://portalpadrao.ufma.br/acessibilidade/maranhao-
em-sinais os sinais em Libras de cinco municípios do estado do Maranhão, e faça a descrição dos seus parâmetros preenchendo a tabela abaixo.
Siga o exemplo que está na linha 01.

N Sinal Configuração Orientação Tipo de Locação ou Arbitrário Exemplo de Exemplo de

º de mão da Palma da Movimento Ponto de ou Icônico Classe Frase em frase em
Mão Articulação gramatical Português Libras
01 APRESENTAR Para Frente. Retilíneo Palma da mão Arbitrário Verbo Ela apresentou EL@
um desfile de APRESENTAR
moda DESFILE M-O-D-
diferente! A DIFERENTE!

02
03
04
05
06
 6 - ASPECTOS CULTURAIS DOS SURDOS
A literatura é uma forma rica de expressão da cultura de um povo. A literatura surda é o
conjunto de expressões em língua de sinais, ou voltada para surdos, ou produzida por
surdos. Essas produções podem dizer muito sobre a identidade dos surdos.
Para conhecer melhor as questões da identidade e da cultura surda, leia o texto abaixo:

KRAEMER, Graciele, M. Identidade e Cultura Surda. In: Cultura Surda e Libras.

LOPES, M. C. (org.). Editora Unissinos, 2012. p. 138-153. Disponível em:
http://projetoredes.org/wp/wp-content/uploads/Cultura-Surda-e-Libras.pdf

Com isso em mente, assista ao poema em Libras Cinco Sentidos do poeta surdo Nelson
Pimenta, disponível em https://youtu.be/AyDUTifxCzg e responda a pergunta abaixo.

O que o poema revela sobre a experiência da surdez, e como você percebeu isso no
poema?
Resposta: