Braille Por Dolores Tomé Professora: Dolores Tomé Pós-Doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - ULHT e Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Doutorado em Informação e Comunicação em Plataforma Digital ICPD pela Universidade do Porto - Portugal e Universidade de Aveiro (2016), Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Internacional de Lisboa. Especialização em Avaliação Institucional pela Universidade de Brasília (2000). Possui graduação em Licenciatura Plena Habilitação em Música pela Universidade de Brasília (1985). Atualmente é presidente do Instituto João Tomé - IJT e idealizadora do projeto MUSIBRAILLE www.musibraille.com.br. Coordenadora do Ensino à Distância - EAD, do Curso de Musicografia Braille e Equidade na Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP), em convênio com a Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ com a participação de 5 Países: Brasil, Cabo Verde, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe. Sumário ● INTRODUÇÃO ● FÓRMULAS DE COMPASSO E TEXTO MUSICAL ● FÓRMULAS DE COMPASSOS COMPOSTOS E VALORES ● SINAIS DE PALAVRAS E LETRAS, PREFIXO LITERÁRIO, ANDAMENTO ● METRÔNOMO ● CONSIDERAÇÕES FINAIS ● REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OBJETIVOS
● Destacar a importância da partitura em braille
na convenção da escrita em tinta. ● Aprender as práticas pedagógicas na educação musical para as pessoas cegas. ● Identificar os sinais em braille para escrever uma partitura completa aos alunos cegos. METAS
a) Considerar a música e o ensino, a partir do
aprendizado da musicografia braille. b) Disseminação do código musicográfico do genial francês Louis Braille; c) Refletir o ensino na música para todos a partir do conhecimento da grafia braille para os alunos cegos, no enfoque da inclusão e profissão. INTRODUÇÃO
● Na partitura musical a indicação do compasso
deve ser colocada no início do texto musical, ou em cima de um trecho musical.
● Quando a indicação do compasso se encontra
dentro do texto musical, ela deve estar entre espaços vazios. INDICAÇÃO DE COMPASSO Fórmula de compasso
● As fórmulas de compasso são escritas no início da partitura.
● Quando em números, são representadas por: sinal de número seguida do primeiro número na parte superior da cela e o segundo número na parte inferior de outra cela. Ver exemplo acima do compasso 4/4. ● Quando em letras, coloca-se o sinal de maiúscula seguido da letra correspondente. ● As indicações de armadura e compasso se escrevem juntas (sem espaço entre elas) no começo da música transcrita, em cima da primeira linha e com recuo de 4 espaços. ● A primeira linha geralmente começa com recuo de dois espaços. COMPASSOS COMPASSOS COMPASSOS PREFIXO LITERÁRIO OU SINAL DE PALAVRA ● Observe que em braille as notas musicais são representadas pelos mesmos sinais das letras. Por esse motivo as palavras ou letras isoladas que aparecem dentro do texto musical são precedentes ao sinal de palavra. SINAL DE PALAVRA
● O sinal de palavra, também chamado
de prefixo literário é representado pelo sinal (pontos 3 4 5). METRÔNOMO ● A velocidade é graduada por uma tabela numérica que vai de 40 a 208.
● A indicação metronômica aparece junto
da fórmula de compasso, antes do início do texto musical. METRÔNOMO ● d7#acb quer dizer: 1 colcheia igual a 132, isto é, 132 colcheias por minuto. ● ?'7#abj quer dizer, 1 semínima pontuada igual a 120, isto é, 120 semínimas pontuadas por minuto. ● #if7n quer dizer: 96 mínimas por minuto; e assim por diante. Ou seja o número vem primeiro, no meio sinal de igual em braille (pontos 2 3 5 6) e em seguida figura de duração. CONSIDERAÇÕES FINAIS
● A Musicografia Braille enquanto conjunto de sinais
utilizados no sistema braille para escrever e interpretar a música, é uma solução que se revela fundamental para viabilizar a criação, disseminação e expansão de tais ferramentas. ● Até o próximo modulo! Assista esse vídeo https://www.youtube.com/watch?v=B4mumMJL864 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● KROLICK, Bettye. How To Read Braille
Music. Illinois, Stipes Publishing Company.2000
● ONCE. Nuevo Manual Internacional de
Musicografia Braille. Madri, Organização dos Cegos da Espanha, 1975.
Métodos de exposição de conteúdo e de avaliação em EaD: Análise dos métodos de exposição de conteúdos e avaliação de aprendizado em cursos a distância sobre ''Resolução Consensual de conflitos coletivos''