Língua Portuguesa Anos Iniciais CURRICULO PAULISTA

LÍNGUA PORTUGUESA
1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO
ATUAÇÃO LINGUAGEM
(EF01LP26A) Ler e compreender
Leitura/escuta
Campo artístico diferentes textos do campo artísitico Compreensão em leitura. Elementos
(compartilhada e
literário literário: contos, fábulas, lendas, entre constitutivos da narrativa
autônoma)
outros
Campo artístico Leitura/escuta (EF01LP26B) identificar, na leitura de
Compreensão em leitura. Elementos
literário (compartilhada e diferentes textos do campo artístico liter
constitutivos da narrativa
autônoma) ´rio
Campo artístico Leitura/escuta (EF15LP15)Reconhecer que os textos Formação do leitor literário
literário (compartilhada e literários fazem parte do mundo da
autônoma) ficção e apresentam um dimensão
ludíca, de encantamento, valorizando-
os, em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade.
Campo artístico Leitura/escuta Formação do leitor. Leitura
(EF15LP18) Relcionar texto verbal a
literário (compartilhada e multissemiótica
autônoma) ilustrações e outros recursos gráficos.
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e textos multissemióticos, o efeito de
autônoma) sentido produzido pelo uso de recursos
expressivos gráfico-visuais.
Campo da vida Leitura/escuta (EF15LP14) Construir o sentido de Compreensão em leitura. Leitura de
cotidiana (compartilhada e histórias em quadrinhos e tirinhas, texto verbal e não verbal ( verbo-
autônoma) relacionando imagens e palavras e visual)
interpretando recursos gráficos (tipos
de balões, de letras, onomatopeias).
Todos os campos Análise (EF01LP04) Distinguir as letras do Conhecimento do alfabeto do

de atuação Linguística/semiótica alfabeto de outros sinais gráficos. português
( alfabetização)
Campo artístico Análise (EF01LP08) Relacionar elementos Construção do sistema alfabético
literário Linguística/semiótica sonoros das palavras com sua
( alfabetização) representação escrita.
Todos os campos Análise (EF01LP10A) Nomear as letras do Conhecimento do alfabeto
de atuação Linguística/semiótica alfabeto.
( alfabetização)
Todos os campos Análise (EF01LP10B) Recitar as letras do Conhecimento do alfabeto
de atuação Linguística/semiótica alfabeto sequencialmente.
( alfabetização)
Todos os campos Análise (EF01LP11) Conhecer diferentes tipos Conhecimento das diversas grafias
de atuação Linguística/semiótica de letras: em formato imprensa (letra de do alfabeto
( alfabetização) forma maiúscula e minúscula) e cursiva.
Todos os campos Análise (EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica escrita alfabética.
( alfabetização)
Todos os campos Análise (EF01LP07) Compreender as notações Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica do sistema de escrita alfabética -
( alfabetização) segmentos sonoros e letras.
Todos os campos Análise (EF01LP09) Comparar palavras Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica identificando semelhanças e diferenças
( alfabetização) entre seus sons e suas partes
(aliterações, rimas entre outras).
Todos os campos Análise (EF01LP13) Comparar o som e a grafia Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica de diferentes partes da palavra
( alfabetização) (começo, meio e fim).
Todos os campos Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica como referência palavras conhecidas
( alfabetização) e/ou memorizadas (estáveis), como o
próprio nome e o de colegas.
Todos os campos Análise (EF01LP01) Reconhecer que textos de Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica diferentes gêneros são lidos e escritos
( alfabetização) da esquerda para a direita e de cima
para baixo na página.
Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP04) Ler e compreender, em Compreensão em leitura.
cotidiana (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
autônoma) ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, bilhetes, convites,
receitas, instruções de montagem
(digitais ou impressos), entre outros
textos do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura
composicional e o estilo do texto.
Campo da vida Escrita (EF01LP17) Produzir, em colaboração Produção escrita
cotidiana (compartilhada e com os colegas e com a ajuda do
autônoma) professor, listas, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem,
legendas para álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos),
entre outros textos do campo da vida
cotidiana, considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a
estrutura composicional e o estilo do
gênero.
2º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura. Condições
de atuação (compartilhada e social de textos que circulam em de produção e recepção de textos
autônoma) campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (na casa, na
rua, na comunidade, na escola) e em
diferentes mídias: impressa, de massa
e digital, reconhecendo a situação
comunicativa.
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e antecipações e inferências realizadas
autônoma) antes e durante a leitura do gênero
textual.
Campo da vida Leitura (EF01LP20) Identificar e manter a Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e estrutura composiocioanl específica de Estrutura composcional do texto
autônoma) gêneros como listas, avisos, convites,
ilustrações (digitais ou impressos),
cotidiana.
pública (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
autônoma) ajuda do professor, textos do campo da
vida pública (fotolegendas, manchetes,
lides em notícias, entre outros),
composicional e o estilo do gênero.
de atuação Linguística/semiótica escrita alfabética.
( alfabetização)
de atuação Linguística/semiótica do sistema de escrita alfabética -
( alfabetização) segmentos sonoros e letras.
de atuação Linguística/semiótica identificando semelhanças e diferenças
( alfabetização) entre seus sons e suas partes
de atuação Linguística/semiótica de diferentes partes da palavra
( alfabetização) (começo, meio e fim).
Campo da vida Recitação (EF01LP19) Recitar parlendas, Oralidade
cotidiana quadrinhas, trava-línguas, entre outros
textos, observando a entonação e as
rimas.
autônoma) ajuda do professor, quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, cantigas, entre
outros textos do campo da vida
comunicativa, o tema/assunto, a
estrutura composicional, o estilo e a
finalidade do gênero.
Todos os campos Análise (EF01LP06) Segmentar oralmente as Construção do sistema alfabético
de atuação Linguística/semiótica palavras.
( alfabetização)
Campo artístico Leitura/escuta (EF12LP19) Ler e compreender textos Estilo. Compreensão em leitura
literário (compartilhada e do campo artístico-literário que
autônoma) apresentem rimas, sonoridades, jogos
de palavras, expressões e
comparações.
de atuação Linguística/semiótica diferentes gêneros são lidos e escritos
( alfabetização) da esquerda para a direita e de cima
Todos os campos Análise EF01LP12A) Reconhecer a separação Segmentação de palavras
de atuação Linguística/semiótica das palavras, na escrita, por espaços
( alfabetização) em branco (segmentação), ao atingir a
hipótese alfabética;
Todos os campos Análise (EF01LP12B) Segmentar palavras, Segmentação de palavras
de atuação Linguística/semiótica ainda que não convencionalmente, na
( alfabetização) produção escrita de textos de diferentes
gêneros.
Todos os campos Escrita (EF01LP02B) Escrever textos - de Construção do sistema alfabético e
de atuação (compartilhada e próprio punho ou ditados por um colega produção escrita
autônoma) ou professor - utilizando a escrita
alfabética.
cotidiana (compartilhada e com colegas e com a ajuda do
autônoma) professor, cantigas, quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, entre outros
textos do campo da vida cotidiana.
Campo da vida Escrita (EF12LP07) Reescrever cantigas, Forma de composição do texto
cotidiana (compartilhada e quadrinhas, parlendas, trava línguas e
autônoma) canções, mantendo rimas, aliterações e
assonâncias, relacionando-as ao ritmo
e à melodia das músicas e seus efeitos
de sentido.
Campo artístico Análise (EF01LP08) Relacionar elementos Construção do sistema alfabético
literário Linguística/semiótica sonoros das palavras com sua
( alfabetização) representação escrita.
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, falas Produção oral formulação de
de atuação de professores e colegas, formulando perguntas
perguntas pertinentes ao tema e
solicitando esclarecimentos sempre que
necessário.
Todos os campos Escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que será Planejamento de texto
de atuação (compartilhada e produzido, com a ajuda do professor,
autônoma) conforme a situação comunicativa
(quem escreve, para quem, para quê,
quando e onde escreve), o
meio/suporte de circulação do texto
(impresso/digital) e as características
do gênero.
Todos os campos Escrita (EF01LP03) Comparar escritas Construção do sistema alfabético
de atuação (compartilhada e convencionais e não convencionais,
autônoma) observando semelhanças e diferenças
Todos os campos Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em situações Produção oral
de atuação de intercâmbio oral, com clareza, Intecâmbio conversacional em sala
preocupando-se em ser compreendido de aula
pelo interlocutor e usando a palavra
com tom de voz audível, boa
articulação e ritmo adequado.
Todos os campos Oralidade (EF15LP11) Reconhecer características Características da conversação
de atuação da conversação espontânea presencial, espontânea
respeitando os turnos de fala,
selecionando e utilizando, durante a
conversação, formas de tratamento
adequadas, de acordo com a situação
comunicativa e o papel social do
interlocutor.

vida pública (slogans, anúncios
publicitários, campanhas de
conscientização entre outros),
Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP15A) Identificar a estrutura Slogan em anúncio publicitário
pública (compartilhada e composicional de slogans em anúncios
autônoma) publicitários orais, escritos ou
audiovisuais.
Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP16) Manter a estrutura Estrutura composicional do texto
pública (compartilhada e composicional própria de textos do
autônoma) campo da vida pública (anúncios
conscientização entre outros), inclusive
o uso de imagens, na produção escrita
de cada um desses gêneros.
Campo das Leitura/escuta (EF12LP12A) Planejar e produzir, em Produção escrita
Práticas de estudo (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
e pesquisa autônoma) ajuda do professor, textos do campo da
o tema/ assunto, a estrutura
Campo das Escrita (EF12LP12B) Revisar e editar slogans, Produção escrita
Práticas de estudo (compartilhada e anúncios publicitários, campanhas de
e pesquisa autônoma) conscientização entre outros textos
produzidos, cuidando da apresentação
final do texto.
Campo das Escrita (EF12LP14) Manter a estrutura Estrutura composicional do texto
Práticas de estudo (compartilhada e composicional própria de textos do
e pesquisa autônoma) campo da vida pública (fotolegendas,
notícias, cartas de leitor digitais ou
impressas, entre outros), digitais ou
impressos.
3º BIMESTRE
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTOS
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Análise EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica escrita alfabética.
(alfabetização)
de atuação linguística/semiótica do sistema de escrita alfabética -
(alfabetização) segmentos sonoros e letras.

de atuação linguística/semiótica identificando semelhanças e diferenças
(alfabetização) entre seus sons e suas partes
de atuação linguística/semiótica de diferentes partes da palavra
(alfabetização) (começo, meio e fim).
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF12LP18) Apreciar poemas e outros Apreciação estética/estilo

literário (compartilhada e textos versificados, observando rimas,
autônoma) sonoridades, jogos de palavras,
reconhecendo seu pertencimento ao
mundo imaginário e sua dimensão de
encantamento, jogo e fruição.
de atuação linguística/semiótica escrita alfabética
(alfabetização)
de atuação linguística/semiótica do sistema de escrita alfabética -
(alfabetização) segmentos sonoros e letras.
Campo artísitico- Análise (EF01LP08) Relacionar elementos Construção do sistema alfabético
literário linguística/semiótica sonoros das palavras com sua
(alfabetização) representação escrita.
Todos os campos Análise (EF01LP03) Comparar escritas Construção do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica convencionais e não convencionais,
(alfabetização) observando semelhanças e diferenças.
Campo da vida Oralidade (EF12LP06A) Planejar e produzir, em Produção de texto oral e escrito
cotidiana Escrita colaboração com os colegas e com a
(compartilhada e ajuda do professor, textos do campo da
autônoma) vida cotidiana (recados, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem, entre outros), para serem
oralizados por meio de ferramentas
digitais de gravação de áudio,
composicional e o estilo do gênero
Campo da vida Leitura (EF01LP22) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
autônoma) ajuda do professor, entrevistas,
curiosidades, entre outros textos do
campo das práticas de estudo e
pesquisa, considerando a situação
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura

de atuação (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
autônoma) gêneros textuais.
Campo das Leitura/escuta (EF12LP17) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
práticas de estudo (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
e pesquisa autônoma) ajuda do professor, textos do campo
das práticas de estudo e pesquisa
(enunciados de tarefas escolares,
diagramas, curiosidades, relatos de
experimentos, entrevistas, verbetes de
enciclopédia, entre outros),
Campo da vida Leitura (EF01LP27) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
autônoma) ajuda do professor, listas de regras e
regulamentos, que organizam a vida na
comunidade escolar, entre outros textos
do campo da vida pública, considerando
a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura
composicional, o estilo e a finalidade do
gênero.
Campo da vida Escrita (EF01LP21A) Planejar e produzir, em Produção escrtita

autônoma) ajuda do professor, listas de regras e
regulamentos, que organizam a vida na
comunidade escolar, entre outros textos
do campo da vida pública, considerando
a situação comunicativa, o
tema/assunto, a estrutura composicional
e o estilo do texto.
Campo da vida Escrita (EF01LP21B) Revisar e editar listas de Produção escrita
pública (compartilhada e regras, regulamentos, entre outros
autônoma) textos produzidos, cuidando da
apresentação final.
Campo da vida Oralidade (EF12LP13) Planejar e produzir, em Produção de texto oral e escrito
pública Escrita colaboração com os colegas e com a
autônoma) vida pública (regras, regulamentos,
entre outros), para serem oralizados por
meio de ferramentas digitais,
Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP10) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
vida pública (regras, regulamentos,
entre outros), considerando a situação
gênero.
Campo da vida Escrita (EF12LP03) Planejar e produzir, em Produção escrtita
autônoma) ajuda do professor, textos de tradição
oral que se tem de memória
(quadrinhas, cantigas, parlendas,
anedotas, entre outros), observando as
características dos gêneros: estrutura
composicional, espaçamento entre as
palavras (segmentação), escrita das
palavras e pontuação.
Todos os campos Análise (EF01LP06) Segmentar oralmente as Cosntrução do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica( palavras.
alfabetização)
de atuação linguística/semiótica( das palavras, na escrita, por espaços
alfabetização) em branco (segmentação), ao atingir a
de atuação linguística/semiótica( de letras: em formato imprensa (letra de do alfabeto
alfabetização) forma maiúscula e minúscula) e cursiva.
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, falas Produção oral
de atuação de professores e colegas, formulando Formulação de perguntas
necessário.
interlocutor.
de atuação de intercâmbio oral, com clareza, Intercâmbio conversacional em sala
com tom de voz audível, boa articulação
e ritmo adequado.
autônoma) professor, listas, avisos, convites,
ilustrações (digitais ou impressos), entre
gênero.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informações
de atuação compartilhada e diferentes gêneros textuais,
autônoma) considerando a situação comunicativa.
Todos os campos Escrita (EF01LP02B) Escrever textos – de Construção do sistema alfabético
de atuação (compartilhada e próprio punho ou diatdos por um colega
autônoma) ou professor – utilizando a escrita
alfabética.
Todos os campos Escrita (escrita EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
de atuação compartilhada e colaboração com os colegas e com a
autônoma) ajuda do professor, o texto produzido,
fazendo cortes, acréscimos,
reformulações e correções em relação a
aspectos discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos linguístico-
discursivos (relacionados à língua).
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP08) Utilizar software, inclusive Utilização de tecnologia digital
de atuação compartilhada e programas de edição de texto, para
autônoma) editar e publicar os textos produzidos,
explorando os recursos
multissemióticos disponíveis.
Todos os campos Análise (EF01LP01) Reconhecer que textos de Cosntrução do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica diferentes gêneros são lidos e escritos
(alfabetização) da esquerda para a direita e de cima
Todos os campos Análise (EF12LP01) Ler palavras tomando Cosntrução do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica como referência palavras conhecidas
(alfabetização) e/ou memorizadas (estáveis), como o
Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP04) Ler e compreender,em Compreensão em leitura
cotidiana (comaprtilhada e colaboração com os colegas e com a

de atuação linguística/semiótica ainda que não convencionalmente, na
(alfabetização) produção escrita de textos de diferentes
gêneros.

autõnoma) professor, listas, avisos, convites,
ilustrações (digitais ou impressos), entre
gênero.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que será Planejamento de texto
de atuação compartilhada e produzido, com a ajuda do professor,
quando e onde escreve), o meio/suporte
de circulação do texto (impresso/digital)
e as características do gênero
Todos os campos Oralidade (EF15LP13) Identificar a finalidade Produção oral/ Finalidade
de atuação comunicativa de gêneros textuais orais, comunicativa
em diferentes situações comunicativas,
por meio de solicitação de informações,
apresentação de opiniões, relato de
experiências, entre outros.
e ritmo adequado.
Campo da vida Escrita (EF12LP11A) Planejar e produzir, em Produção escrita
notícias digitais ou impressas, entre
outros), considerando a situação
gênero.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05B) Pesquisar, em meios Pesquisa de informação
de atuação compartilhada e impressos e/ou digitais, informações
autônoma) necessárias à produção do texto,
organizando os dados e as fontes
pesquisadas em tópicos.
Campo da vida Escrita (EF12LP11B) Revisar e editar Produção escrita
pública (compartilhada e fotolegendas, manchetes, notícias
autônoma) digitais ou impressas, entre outros
textos produzidos, cuidando da
apresentação final do texto.
Campo das Escrita (EF01LP24) Manter a estrutura Estrutura composicional do texto
práticas de estudo (compartilhada e composicional própria de textos como
e pesquisa autônoma) entrevistas, curiosidades, entre outros
textos do campo das práticas de estudo
e pesquisa, (digitais ou impressos), na
escrita ou produção oral.
Todos os campos Oralidade (EF15LP12) Atribuir sentido a aspectos Aspectos não linguísticos
de atuação não linguísticos (paralinguísticos), (paralinguístico)
observados na fala, como direção do
olhar, riso, gestos, movimentos da
cabeça (de concordância ou
discordância), expressão corporal e tom
de voz.
Todos os campos Análise (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de textos
de atuação linguística/semiótica com os colegas e com a ajuda do
professor, a versão final do texto em
suporte adequado (impresso ou digital).
4º BIMESTRE
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTOS
ATUAÇÃO LINGUAGEM
de atuação linguística/semiótica( escrita alfabética.
alfabetização)
de atuação linguística/semiótica( do sistema de escrita alfabética -
alfabetização) segmentos sonoros e letras.
de atuação linguística/semiótica( identificando semelhanças e diferenças
alfabetização) entre seus sons e suas partes
de atuação linguística/semiótica( de diferentes partes da palavra
alfabetização) (começo, meio e fim).
Casmpo artístico- Leitura/escuta (EF12LP18) Apreciar poemas e outros Apreciação estética/estilo
autônoma) sonoridades, jogos de palavras,
reconhecendo seu pertencimento ao
Todos os campos Análise EF01LP14A) Identificar diferentes sinais Pontuação/entonação
de atuação linguística/semiótica de pontuação como ponto final, de
interrogação, de exclamação e sinais
gráficos - acentos e til - na leitura de
textos de diferentes gêneros;

de atuação linguística/semiótica( escrita alfabética.
alfabetização)
de atuação linguística/semiótica( do sistema de escrita alfabética -
alfabetização) segmentos sonoros e letras.
de atuação linguística/semiótica( de diferentes partes da palavra
alfabetização) (começo, meio e fim).
necessário.
Todos os campos Oralidade (EF15LP11) Reconhecer características Caractrísticas da conversação
interlocutor.
e ritmo adequado.
de atuação linguística/semiótica( diferentes gêneros são lidos e escritos
alfabetização) da esquerda para a direita e de cima
Todos os campos Análise (EF01LP03) Comparar escritas Construção do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica( convencionais e não convencionais,
alfabetização) observando semelhanças e diferenças.
Todos os campos Análise (EF01LP06) Segmentar oralmente as Construção do sistema alfabético
de atuação linguística/semiótica( palavras
alfabetização)
de atuação linguística/semiótica( das palavras, na escrita, por espaços
alfabetização) em branco (segmentação), ao atingir a
de atuação linguística/semiótica( ainda que não convencionalmente, na
alfabetização) produção escrita de textos de diferentes
gêneros.
Todos os campos Leitura/escuta ( (EF15LP02A) Estabelecer expectativas Estratégia de leitura
de atuação compartilhada e em relação ao texto que vai ler
autônoma) (pressuposições antecipadoras dos
sentidos), a partir de conhecimentos
prévios sobre as condições de produção
e recepção do gênero textual, o suporte
e o universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados da
obra (índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
Todos os campos Leitura/escuta ( (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
de atuação compartilhada e antecipações e inferências realizadas
textual.
Todos os campos Análise (EF01LP14B) Perceber a entonação Pontuação/entonação
de atuação linguística/semiótica propiciada pelo uso de diferentes sinais
de pontuação e sinais gráficos, na
oralização/ escuta de textos.
Campo artístico- Leitura/escuta ( EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
literário compartilhada e colaboração com os colegas e com a
autônoma) ajuda do professor, textos do campo
artístico-literário (contos populares, de
fadas, acumulativos, de assombração,
entre outros).
Campo artístico- Leitura/escuta ( (EF01LP26A) Ler e compreender Compreensão em leitura
literário compartilhada e diferentes textos do campo Elementos constitutivos da narrativa
autônoma) artísticoliterário: contos, fábulas, lendas,
entre outros.
Campo artístico- Leitura/escuta ( (EF01LP26B) Identificar, na leitura de Compreensão em leitura
literário compartilhada e diferentes textos do campo artístico Elementos constitutivos da narrativa
autônoma) literário (contos, fábulas, lendas, entre
outros), os elementos constituintes da
narrativa: personagens, narrador,
conflito, enredo, tempo e espaço.
Campo artístico- Oralidade (EF15LP19) Recontar, com e sem o Reconto de histórias
literário apoio de imagem, textos literários lidos
pelo professor (contos, lendas, crônicas,
entre outros) e/ou pelo próprio aluno.
Campo artístico- Análise (EF01LP08) Relacionar elementos Construção do sisitema alfabético

literário linguística/semiótica( sonoros das palavras com sua
alfabetização) representação escrita.
de atuação linguística/semiótica( de letras: em formato imprensa (letra de do alfabeto
alfabetização) forma maiúscula e minúscula) e cursiva.
Campo artístico- Escrita (comprtilhada (EF01LP25A) Planejar, em colaboração Produção escrita
literário e autônoma) com os colegas e com a ajuda do
professor, contos lidos pelo professor,
observando a estrutura composicional
de textos narrativos (situação inicial,
complicação, desenvolvimento e
desfecho) e seus elementos
constituintes (personagens, narrador,
tempo e espaço), considerando a
situação comunicativa, o tema/ assunto
e o estilo do gênero.
Todos os campos Análise linguística (EF01LP15) Identificar em textos Sinonímia e antonímia

de atuação /semiótica palavras que apresentam sentido
próximo (sinonímia) e/ou contrários
(antonímia).
Campo artístico- Escrita (EF01LP25B) Produzir contos lidos, Produção escrita
literário (compartilhada e tendo o professor como escriba;
autônoma)
Campo artístico- Escrita (EF01LP25C) Revisar e editar os contos Produção escrita
literário (compartilhada e produzidos, cuidando da apresentação
autônoma) final do texto
Todos os campos Escrita (EF01LP02B) Escrever textos - de Produção escrita
de atuação (compartilhada e próprio punho ou ditados por um colega Construção do sistema alfabético
autônoma) ou professor - utilizando a escrita
alfabética.
Todos os campos Escrita ( escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
Campo artístico- Escrita EF12LP05A) Planejar e produzir, em Produção escrita
literário (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
eautônoma) ajuda do professor, textos do campo
artístico-literário (contos, tiras, histórias
em quadrinhos, poemas entre outros),
Campo das Oralidade (EF01LP23A) Planejar e produzir em Compreensão em leitura
práticas de estudo Escrita colaboração com os colegas e com a
e pesquisa (compartilahada e ajuda do professor, entrevistas,
autônoma) curiosidades, entre outros textos do
pesquisa, que possam ser oralizados,
por meio de ferramentas digitais em
áudio ou vídeo.
Campo das Oralidade (EF01LP23B) Revisar e editar Compreensão em leitura
práticas de estudo Escrita entrevista, curiosidades, entre outros
e pesquisa (compartilahada e textos produzidos para serem
autônoma) oralizados, por meio de ferramentas
digitais, em áudio ou vídeo.
LÍNGUA PORTUGUESA
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
(EF12LP01) Ler palavras tomando
Análise
Todos os Campos como referência palavras conhecidas
linguística/semiótica Construção do sistema alfabético
de Atuação e/ou memorizadas (estáveis), como o
(Alfabetização)
(EF02LP02) Grafar palavras
Análise
Todos os Campos desconhecidas apoiando-se no som e
linguística/semiótica Construção do sistema alfabético
de Atuação na grafia de palavras familiares e/ou
(Alfabetização)
estáveis
(EF02LP01A) Grafar corretamente Substantivos Próprios
Análise
Todos os Campos palavras conhecidas/familiares.
linguística/semiótica
de Atuação Grafia de palavras
(Alfabetização)
conhecidas/familiares
(EF02LP12) Ler e compreender
cantigas, quadrinhas, entre outros
Leitura/escuta textos do campo da vida cotidiana, com
Campo da Vida
(Compartilhada e certa autonomia, considerando a Compreensão em leitura
Cotidiana
autônoma) situação comunicativa, o tema assunto,
a estrutura composicional e o estilo do
gênero.
(EF12LP03) Planejar e produzir, em
colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, textos de tradição
oral que se tem de memória
Leitura/escuta
Campo da Vida (quadrinhas, cantigas, parlendas,
(Compartilhada e Produção escrita
Cotidiana anedotas, entre outros), observando as
autônoma)
características dos gêneros: estrutura
composicional, espaçamento entre as
palavras (segmentação), escrita das
palavras e pontuação.
Todos os Campos Leitura/escuta (EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura.
de Atuação (Compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção e recepção
autônoma) campos da vida social dos quais de textos.
diferentes mídias: impressa, de massa e
digital, reconhecendo a situação
comunicativa.
(EF15LP02A) Estabelecer expectativas
em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos
Leitura/escuta
Todos os Campos prévios sobre as condições de produção
(Compartilhada e Estratégia de Leitura
de Atuação e recepção do gênero textual, o suporte
autônoma)
elementos.
(EF15LP02B) Confirmar (ou não)
Leitura/escuta
Todos os Campos antecipações e inferências realizadas
de Atuação antes e durante a leitura do gênero
autônoma)
textual.
Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações
Todos os Campos
(Compartilhada e explícitas em textos de diferentes Estratégia de Leitura
de Atuação
(EF15LP04) Compreender, na leitura de
Leitura/escuta
Todos os Campos textos multissemióticos, o efeito de
de Atuação sentido produzido pelo uso de recursos
autônoma)
(EF15LP14) Construir o sentido de
Leitura/escuta histórias em quadrinhos e tirinhas, Compreensão em leitura.
Campo da Vida
(Compartilhada e relacionando imagens e palavras e Leitura de texto verbal e não-verbal
Cotidiana
autônoma) interpretando recursos gráficos (tipos de (verbo-visual)
balões, de letras, onomatopeias).
Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em
Campo Artístico Compreensão em leitura.
(Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
Literário
artístico literário (contos populares, de
entre outros.
(EF15LP17) Apreciar poemas concretos
(visuais), observando efeitos de sentido
Leitura/escuta criados pela estrutura composicional do Apreciação de texto poético.
Campo Artístico
(Compartilhada e texto: distribuição e diagramação do Estrutura composicional do texto
Literário
autônoma) texto, tipos de letras, ilustrações e poético.
outros efeitos visuais. Apreciação de
texto poético.
(EF02LP29) Observar a estrutura
Leitura/escuta composicional de poemas concretos Estrutura composicional do texto
Campo Artístico
(Compartilhada e (visuais), bem como de ilustrações e poético concreto (visual).
Literário
autônoma) outros recursos visuais, para Efeitos de sentido.
compreender seus efeitos de sentido.
(EF02LP28A) Ler e compreender, com
certa autonomia, contos de fadas,
maravilhosos, populares, fábulas,
Leitura/escuta
Campo Artístico crônicas entre outros textos do campo Compreensão em leitura.
(Compartilhada e
Literário artístico-literário, considerando a Conflito gerador em textos narrativos.
autônoma)
situação comunicativa, o tema/assunto,
gênero.
(EF02LP28B) Identificar o conflito
Leitura/escuta gerador em uma narrativa ficcional
Campo Artístico Compreensão em leitura.
(Compartilhada e (contos de fadas, maravilhosos,
Literário Conflito gerador em textos narrativos.
autônoma) populares, fábulas, crônicas entre
outros) e sua resolução.
(EF12LP02B) Ler, com a mediação do
Leitura/escuta professor, textos que circulam em meios
Todos os Campos
(Compartilhad impressos ou digitais, de acordo com as Compreensão em leitura
de Atuação
a e autônoma) necessidades e interesses individuais e
da turma.
Leitura/escuta EF12LP02A) Buscar e selecionar, com
Todos os Campos
(Compartilhada e a mediação do professor, textos que Compreensão em leitura
de Atuação
autônoma) circulam em meios impressos ou
digitais, de acordo com as
necessidades e interesses individuais e
da turma.
Campo Artístico (EF02LP15) Cantar cantigas e canções,
Oralidade Recitação
Literário mantendo ritmo e melodia
(EF02LP14) Ler e compreender
diferentes textos do campo da vida
Leitura/escuta pública utilizados para a divulgação de
Campo da Vida
(Compartilhada e eventos da escola ou da comunidade Compreensão em
Pública
autônoma) (convite, propaganda, comunicado,
carta, bilhete, convocação),
considerando
(EF12LP07) Reescrever cantigas,
quadrinhas, parlendas, trava línguas e
Leitura/escuta
Campo da Vida canções, mantendo rimas, aliterações e Forma de composição do texto
(Compartilhada e
Cotidiana assonâncias, relacionando-as ao ritmo e
autônoma)
à melodia das músicas e seus efeitos
de sentido.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será
produzido, com a ajuda do professor,
Escrita (escrita conforme a situação comunicativa
Todos os Campos
compartilhada e (quem escreve, para quem, para quê, Planejamento do Texto
de Atuação
autônoma) quando e onde escreve), o meio/suporte
e as características do gênero.
(EF12LP19) Ler e compreender textos
Leitura/escuta do campo artístico-literário que
Campo Artistico Estilo
(Compartilhada e apresentaram rimas, sonoridades, jogos
Literário Compreensão em Leitura
autônoma) de palavras, expressões e
comparações.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros
textos versificados, observando rimas,
Leitura/escuta
Campo Artistico sonoridades, jogos de palavras,
(Compartilhada e Apreciação estética/estilo
Literário reconhecendo seu pertencimento ao
autônoma)
(EF12LP04) Ler e compreender, em
ajuda do professor ou já com certa
Leitura/escuta
Campo da Vida receitas, instruções de montagem
(Compartilhada e Compreensão em Leitura
Cotidiana (digitais ou impressos), entre outros
autônoma)
(EF02LP13A) Planejar e produzir, em
ajuda do professor, bilhetes, cartas
Escrita (escrita
Campo da Vida entre outros textos do campo da vida
compartilhada e Produção Escrita
Cotidiana cotidiana (impresso ou digital),
autônoma)
(EF12LP05B) Revisar e editar contos,
Escrita (escrita tiras, histórias em quadrinhos, poemas
Campo Artistico
compartilhada e entre outros textos produzidos, Produção Escrita
Literário
autônoma) cuidando da apresentação final do
texto.
(EF15LP09) Expressar-se em situações
de intercâmbio oral, com clareza,
Produção Oral.
Todos os campos preocupando-se em ser compreendido
Oralidade Intercâmbio conversacional em sala
de atuação pelo interlocutor e usando a palavra
de aula.
e ritmo adequado.
(EF15LP15) Reconhecer que os textos
literários fazem parte do mundo da
Leitura/escuta
Campo Artistico ficção e apresentam uma dimensão
(Compartilhada e Formação do leitorr
Literário lúdica, de encantamento, valorizando-
autônoma)
Campo Artistico Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em Leitura
Literário (Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
entre outros).
(EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e
expressões utilizadas na caracterização
Leitura
Campo Artistico de personagens e ambientes em uma Compreensão em leitura
(Compartilhada e
Literário narrativa ficcional (contos de fadas,
autônoma)
crônicas entre outros).
(EF02LP17) Identificar e utilizar
expressões que marcam a passagem
do tempo (antes, ontem, há muito
tempo.) e a sequência das ações (no
Campo Artistico Análise Advérbios e locuções adverbiais de
dia seguinte, ao anoitecer, logo depois,
Literário linguística/semiótica tempo
mais tarde), na leitura de textos do
campo artístico-literário (contos de
fadas, maravilhosos, populares, fábulas,
crônicas).
(EF15LP13) Identificar a finalidade
comunicativa de gêneros textuais orais,
Todos campos de em diferentes situações comunicativas, Produção oral/finalidade
Oralidade
atuação por meio de solicitação de informações, comunicativa
(EF02LP07A) Planejar e produzir textos
conhecidos de diferentes gêneros,
Escrita
Todos campos de considerando a situação comunicativa,
(compartilhada e Produção Escrita
atuação o tema/assunto, a estrutura
autônoma)
gênero.
(EF12LP05A) Planejar e produzir, em
Escrita
Campo da Vida colaboração com os colegas e com a
(compartilhada e Produção Escrita
Cotidiana ajuda do professor, textos do campo
autônoma)
2º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
(EF15LP01) Compreender a função
social de textos que circulam em
Compreensão em leitura.
campos da vida social dos quais
Leitura/escuta Condições de produção e recepção
Todos os Campos participa cotidianamente (na casa, na
(Compartilhada e de textos.
de atuação rua, na comunidade, na escola) e em
autônoma)
comunicativa.
Leitura/escuta
Todos os Campos prévios sobre as condições de produção
de atuação e recepção do gênero textual, o suporte
autônoma)
elementos.
Todos os Campos Leitura/escuta (EF12LP02A) Buscar e selecionar, com Compreensão em leitura
de atuação (Compartilhada e a mediação do professor, textos que
autônoma) circulam em meios impressos ou
digitais, de acordo com as
da turma.
Todos os Campos Leitura/escuta (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
de atuação (Compartilhada e antecipações e inferências realizadas
textual.
Todos os Campos Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
de atuação (Compartilhada e explícitas em textos de diferentes
Campo artístico Leitura/Escuta (EF02LP28A) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
literário (Compartilhada E certa autonomia, contos de fadas,
Autônoma) maravilhosos, populares, fábulas,
crônicas entre outros textos do campo
artístico-literário, considerando a
gênero.
Campo das Leitura/Escuta (EF12LP17) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
práticas de (Compartilhada E colaboração com os colegas e com a
Pesquisa Autônoma) ajuda do professor, textos do campo
Todos os Campos Leitura/escuta EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura
de atuação (Compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção e recepção
autônoma) campos da vida social dos quais de textos.
comunicativa.
Campo da Vida Leitura/escuta (EF12LP09) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
Pública (Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
Todos os Campos Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em situações Produção oral
de atuação de intercâmbio oral, com clareza, Intercâmbio conversacional em salal
preocupando-se em ser compreendido de aula.
e ritmo adequado.
Todos os Campos Oralidade (EF12LP06A) Planejar e produzir, em Produção de texto oral e escrito
de atuação Escrita colaboração com os colegas e com a
autônoma) vida cotidiana (recados, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem, entre
outros), para serem oralizados por meio
de ferramentas digitais de gravação de
áudio, considerando a situação
comunicativa, o tema/assunto, a estrutura
Campo da Vida Leitura/escuta (EF12LP10) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
Pública (Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
da vida pública (regras, regulamentos,
entre outros), considerando a situação
gênero.
Todos os Campos Escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Planejamento de texto
de atuação (compartilhada e diferentes gêneros textuais,
autônoma) considerando a situação
comunicativa.
Todos os Campos Escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de Textos
de atuação (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
reformulações e correções em relação
a aspectos discursivos (relacionados
ao gênero) e aspectos linguístico-
Campo da vida Escrita (EF02LP13A) Planejar e produzir, em Produção Escrita
autônoma) ajuda do professor, bilhetes, cartas
cotidiana (impresso ou digital),
cotidiana (Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
Todos os campos Oralidade (EF15LP13) Identificar a finalidade Produção oral formulação de
de atuação comunicativa de gêneros textuais orais, perguntas
Campo da Vida Escrita/leitura (EF02LP16A) Ler e compreender Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e diferentes textos do campo da vida Estrutura composicional do texto
autônoma) cotidiana (bilhetes, recados, avisos,
cartas, receitas, relatos, entre outros),
Todos os campos Análise (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de textos
Todos os campos Análise (EF15LP07B) Inserir à edição final do Edição de textos
de atuação linguística/semiótica texto, quando for o caso, fotos,
ilustrações e outros recursos gráfico-
visuais.
Campo artístico Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
literário (Compartilhada e colaboração com os colegas e com a
entre outros).
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP02A) Estabelecer expectativas Compreensão em leitura
de atuação (Compartilhada e em relação ao texto que vai ler Condições de produção e recepção
autônoma) (pressuposições antecipadoras dos de textos
prévios sobre as condições de
produção e recepção do gênero
textual, o suporte e o universo
temático, bem como de recursos
gráficos, imagens, dados da obra
(índice, prefácio etc.), entre outros
elementos.
Campo Artístico Leitura EF02LP28B) Identificar o conflito Conflito gerador em textos narrativos
Literário (Compartilhada e gerador em uma narrativa ficcional
autônoma) (contos de fadas, maravilhosos,
populares, fábulas, crônicas entre
Campo Artístico Leitura (EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e Compreensão em leitura
Literário (Compartilhada e expressões utilizadas na caracterização
autônoma) de personagens e ambientes em uma
narrativa ficcional (contos de fadas,
Campo Artístico Escrita (EF02LP27A) Planejar e produzir, coma Produção Escrita
Literário (compartilhada e colaboração de colegas e a ajuda do
autônoma) professor, diferentes textos do campo
artístico-literário (contos de fadas,
crônicas entre outros), considerando a
gênero.
Campo Artístico Escrita (EF02LP27B) Revisar e editar contos de Produção Escrita
Literário (compartilhada e fadas, maravilhosos, populares entre
autônoma) outros textos produzidos, cuidando da
Todos os Campos Análise (EF02LP03) Grafar corretamente Ortografia
de Atuação linguística/semiótica palavras com correspondências
(ortografização) regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e
correspondências regulares contextuais
(c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).
Todos os Campos Análise EF02LP04) Grafar corretamente Ortografia
de Atuação linguística/semiótica palavras com ditongos (vassoura,
(ortografização) tesoura), dígrafos (repolho, queijo,
passeio) e encontros consonantais
(graveto, bloco).
Todos os Campos Análise (EF02LP05) Grafar corretamente Ortografia
de Atuação linguística/semiótica palavras com marcas de nasalidade (m,
(ortografização) n, sinal gráfico til).
Todos os Campos Análise (EF02LP06) Acentuar, corretamente, Ortografia/Acentuação
de Atuação linguística/semiótica palavras de uso frequente.
(ortografização)
Todos os Campos Análise (EF02LP08A) Segmentar corretamente Segmentação de palavras e frases
de Atuação linguística/semiótica as palavras. Letra maiúscula
Ponto final
Todos os Campos Análise (EF02LP08B) Segmentar corretamente Segmentação de palavras e frases
de Atuação linguística/semiótica as frases de um texto, utilizando ponto Letra maiúscula
final, utilizando letra maiúscula no início Ponto final
de frases.
3º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Campo artístico Leitura (EF02LP28A) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
literário ( compartilhada certa autonomia, contos de fadas, Coonflito gerador em textos
e autônoma) maravilhosos, populares, fábulas, narrativos
gênero.
Campo artístico Leitura (EF02LP28B) Identificar o conflito Compreensão em leitura
literário ( compartilhada gerador em uma narrativa ficcional Coonflito gerador em textos
e autônoma) (contos de fadas, maravilhosos, narrativos
Campo artístico Leitura (EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e Compreensão em leitura
literário ( compartilhada expressões utilizadas na caracterização Coonflito gerador em textos
e autônoma) de personagens e ambientes em uma narrativos
Campo artístico Análise (EF02LP17) Identificar e utilizar Advérbios e locuções adverbiais de
literário linguística/semiótica expressões que marcam a passagem tempo
do tempo (antes, ontem, há muito
tempo.) e a sequência das ações (no
dia seguinte, ao anoitecer, logo depois,
mais tarde), na leitura de textos do
campo artístico-literário (contos de
fadas, maravilhosos, populares, fábulas,
crônicas).
Campo artístico Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
literário (compartilhada e colaboração com os colegas e
autônoma) com a ajuda do professor, textos
do campo artístico-literário
(contos populares, de fadas,
acumulativos, de assombração,
entre outros).
Todos os campos Leitura/escuta EF15LP02A) Estabelecer Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e expectativas em relação ao texto
autônoma) que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos), a
partir de conhecimentos prévios
sobre as condições de produção
e recepção do gênero textual, o
suporte e o universo temático,
bem como de recursos gráficos,
imagens, dados da obra (índice,
prefácio etc.), entre outros
elementos.
Todos os campos Escrita (EF02LP07A) Planejar e produzir textos Aumentativo/diminutivo
de atuação (compartilhada e conhecidos de diferentes gêneros,
autônoma) considerando a situação comunicativa,
gênero.
Campo das Leitura/escuta (EF02LP20) Reconhecer a função Reconstrução das condições de
práticas de estudo (compartilhada e social de textos utilizados para produção e recepção de textos
e pesquisa autônoma) apresentar informações coletadas em
atividades de pesquisa (resumos,
mapas conceituais, fichas técnicas,
relatos de experiências, entre outros).
Campo das Leitura/escuta (EF02LP21) Ler e compreender, com a Compreensão em leitura
práticas de estudo (compartilhada e mediação do professor, diferentes Pesquisa
e pesquisa autônoma) textos expositivos (resumos, fichas
técnicas, relatos de experiências, você
sabia quê? entre outros), em diferentes
ambientes digitais de pesquisa,
conhecendo suas possibilidades.
Campo das Oralidade (EF02LP25) Identificar e manter a Compreensão em leitura
práticas de estudo Escrita situação comunicativa, o tema/assunto, Produçaõ de texto oral e escrito
e pesquisa (compartilhada e a estrutura composicional e o estilo
autônoma) próprio de textos expositivos (resumos,
fichas técnicas, relatos de experiências,
você sabia quê?, entre outros), em
diferentes ambientes digitais de
pesquisa, inclusive em suas versões
orais.
Campo das Oralidade (EF02LP24A) Planejar e produzir, em Produção de texto oral e escrito
práticas de estudo Escrita colaboração com os colegas e com a
e pesquisa (compartilhada e ajuda do professor, diferentes textos
autônoma) das práticas de estudo e pesquisa
(resumos, fichas técnicas, relatos de
experiências, vocês sabia quê?, entre
outros), que possam ser oralizados em
áudio ou vídeo, considerando a situação
gênero.
Campo das Oralidade (EF02LP24B) Revisar diferentes textos Produção de texto oral e escrito
práticas de estudo Escrita expositivos produzidos (resumos, fichas
e pesquisa (compartilhada e técnicas, relatos de experiências, você
autônoma) sabia quê? entre outros), para serem
oralizados em áudio ou vídeo.
Campo da vida Escrita (EF12LP11A) Planejar e produzir, em Produçao escrita
notícias digitais ou impressas, entre
outros), considerando a situação
gênero.
Todos os campos Análise (EF02LP09) Pontuar os textos Pontuação
de atuação linguística/semiótica produzidos, usando diferentes sinais de
pontuação (ponnto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação,
vírguça e reticências), segundo as
caracterísitcas próprias dos diferentes
gêneros.
Campo da vida Escrita (EF12LP11B) Revisar e editar Produçao escrita
pública (compartilhada e fotolegendas, manchetes, notícias
autônoma) digitais ou impressas, entre outros
textos produzidos cuidando da
Campo da vida Escrita (EF12LP14) Manter a estrutura Estrutura composicional do texto
pública (compartilhada e composicional própria de textos do
autônoma) campo da vida pública (fotolegendas,
notícias, cartas de leitor digitais ou
impressas, entre outros), digitais ou
impressos.
lides em notícias, entre outros),
autônoma) ajuda do professor, notícias, entre
outros textos do campo da vida pública,
que possam ser oralizados (em áudio
ou vídeo) para compor um jornal falado,
considerando a situação de
comunicação, o tema/assunto, a
gênero
Campo da vida Oralidade (EF02LP19A) Planejar e produzir, em Produção de texto oral e escrito
(compartilhada e ajuda do professor, notícias, entre
autônoma) outros textos do campo da vida pública,
que possam ser oralizados (em áudio
ou vídeo) para compor um jornal falado,
considerando a situação de
comunicação, o tem/assunto, a
gênero.
Campo da vida Oralidade (EF02LP19B) Revisar notícias, entre Produção de texto oral e escrito
pública Escrita outros textos produzidos para serem
(compartilhada e oralizados em um jornal falado,
autônoma) utilizando recursos de áudio ou vídeo.
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura
de atuação (compartilhada e social de textos que circulam em Condiçoes de produção e recepção
autônoma) campos da vida social dos quais de texto
participa cotidianamente (na casa,
na rua, na comunidade, na escola)
e em diferentes mídias: impressa,
de massa e digital, reconhecendo a
situação comunicativa.
e ritmo adequado.
Todos os campos Análise (EF02LP01A) Grafar corretamente Substantivos próprios
de atuação linguísitica/semiótica palavras conhecidas/familiares.
Todos os campos Leitura/escuta(compa (EF12LP02A) Buscar e selecionar, Compreensão em leitura
de atuação rtilhada e autônoma) com a mediação do professor,
textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de acordo
com as necessidades e interesses
individuais e da turma.
Campo das Leitura (EF02LP23) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
e pesquisa autõnoma) ajuda do professor, verbetes de
enciclopédia, entre outros textos do
pesquisa (digitais ou impressos),
Campo das Escrita (EF02LP22A) Planejar e produzir, em Produção escrita
e pesquisa autônoma) ajuda do professor, verbetes de
enciclopédia, entre outros textos do
pesquisa (digitais ou impressos),
Campo das Oralidade (EF02LP24B) Revisar diferentes Produção de texto oral e escrito
práticas de estudo Escrita textos expositivos produzidos
e pesquisa (compartilhada e (resumos, fichas técnicas, relatos
autônoma) de experiências, vocês sabiam
quê? entre outros), para serem
oralizados em áudio ou vídeo.
Campo da vida Oralidade (EF12LP13) Planejar e produzir, em Produção de texto

autônoma) vida pública (regras, regulamentos,
entre outros), para serem oralizados por
meio de ferramentas digitais,
Campo da vida Escrita (EF02LP18A) Planejar e produzir, em Compreensão em leitura
pública (compartilhada e colaboração com os colegas e com a Produção escrita
autônoma) ajuda do professor, textos para a
divulgação de eventos da escola ou da
comunidade (convite, propaganda,
comunicado, carta, bilhete,
convocação...), utilizando linguagem
persuasiva e elementos textuais visuais
(tamanho da letra, leiaute, imagens),
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, falas Produçao oral
necessário
Todos os campos Leitura/escuta (EF12LP02B) Ler, com a mediação do Compreensão em leitura
de atuação (compartilhada e professor, textos que circulam em meios
autônoma) impressos ou digitais, de acordo com as
da turma.
textual.
Campo das Leitura/escuta (EF12LP17) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
e pesquisa autônoma)
ajuda do professor, textos do campo
Campo das Escrita (EF02LP22B) Revisar e editar verbetes Produção escrita
práticas de estudo (compartilhada e de enciclopédia, entre outros textos
e pesquisa autônoma) (digitais ou impressos) produzidos.
4º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Análise (EF02LP06) Acentuar, corretamente, Ortografia/Acentuação
de atuação linguística/semiótica( palavras de uso frequente.
Ortografização)
Todos os campos Análise (EF02LP11) Compreender os efeitos de Aumentativo/diminutivo
de atuação linguística/semiótica sentido produzidos pelo uso de
aumentativo e diminutivo, como por
exemplo, os sufixos -ão, -inho e -zinho.
Todos os campos Leitura/escuta (EF02LP10) Compreender os efeitos de
de atuação (compartilhada e sentido de palavras e/ou expressões,
autônoma) pela aproximação (sinonímia) ou
Análise oposição (antonímia) de significados.
Todos os campos Análise (EF02LP04) Grafar corretamente Ortografia
de atuação linguística/semiótica( palavras com ditongos (vassoura,
ortografização) tesoura), dígrafos (repolho, queijo,
passeio) e encontros consonantais
(graveto, bloco).
Campo artístico- Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
entre outros).
Campo artístico- Escrita (EF12LP05A) Planejar e produzir, em Produção escrita
Campo artístico- Escrita (EF12LP05B) Revisar e editar contos, Produção escrita
literário (compartilhada e tiras, histórias em quadrinhos, poemas
autônoma) entre outros textos produzidos,
cuidando da apresentação final do
texto.
Campo artístico- Leitura(compartilhada (EF02LP28A) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
literário e autônoma) certa autonomia, contos de fadas, Conflito derador em textos narrativos
gênero.
Campo artístico- Leitura(compartilhada (EF02LP28C) (Re)conhecer palavras e Compreensão em leitura
literário e autônoma) expressões utilizadas na caracterização Conflito derador em textos narrativos
de personagens e ambientes em uma
Campo artístico- Escrita (EF02LP27A) Planejar e produzir, com Produção escrita

literário (comapartilhada e a colaboração de colegas e a ajuda do
autônoma) professor, diferentes textos do campo
artístico-literário (contos de fadas,
crônicas entre outros), considerando a
gênero.
Campo artístico- Escrita (EF02LP27B) Revisar e editar contos de Produção escrita
literário (comapartilhada e fadas, maravilhosos, populares entre
autônoma) outros textos produzidos, cuidando da
de atuação (compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção e recepção
autônoma) campos da vida social dos quais de textos
comunicativa.
Campo artístico- Leitura (EF02LP28B) Identificar o conflito Compreensão em leitura
literário (compartilhada e gerador em uma narrativa ficcional Conflito gerador em textos narrativos
autônoma) (contos de fadas, maravilhosos,
Todos os campos Análise (EF15LP07A) Editar, em colaboração Ediçao de textos
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, Produçao oral
de atuação falas de professores e colegas, Formulação de perguntas
formulando perguntas pertinentes
ao tema e solicitando
esclarecimentos sempre que
necessário.
LÍNGUA PORTUGUESA
3º ANO – ENSINO FUDAMENTAL
1º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Campo da vida Leitura/escuta (EF03LP11) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e autonomia, instruções de montagem,
autônoma) regras de jogo, regras de brincadeiras,
cotidiana, compreendendo a situação
estrutura composicional e o estilo
próprio de cada gênero (predomínio de
verbos no imperativo ou infinitivo, por
exemplo).
Campo da vida Leitura/escuta (EF03LP16A) Identificar a situação Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e comunicativa, o tema/assunto, a
autônoma) estrutura composicional e o estilo
(predomínio de verbos no imperativo,
por exemplo) de receitas, instruções de
montagens, entre outros textos do
campo da vida cotidiana.
Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP02A) Estabelecer expectativas Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e em relação ao texto que vai ler
elementos
Campo artístico Leitura/escuta (EF35LP27) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
literário (compartilhada e certa autonomia, textos em versos,
autônoma) explorando recursos sonoros como
rimas, aliterações, sons, jogos de
palavras, imagens poéticas (sentidos
figurados) e recursos visuais.
Campo artístico Leitura/escuta (EF35LP23) Apreciar poemas e outros Apreciação estética/estilo
autônoma) aliterações e diferentes modos de
divisão de versos, estrofes e refrãos e
seus efeitos de sentido.
Campo artístico Leitura/escuta (EF35LP31) Compreender efeitos de Compreensão em leitura
literário (compartilhada e sentido decorrentes do uso de recursos Metáfora
autônoma) rítmicos, sonoros e de metáforas, na
leitura de textos poéticos.
Campo das Oralidade (EF35LP20) Expor trabalhos ou Planejamento de texto oral
práticas de estudo pesquisas escolares, em sala de aula, Exposição oral
e pesquisa com apoio de recursos multissemióticos
(imagens, diagrama, tabelas etc.),
orientando-se por roteiro escrito,
planejando o tempo de fala e
adequando a linguagem à situação
comunicativa.
Campo artístico Oralidade (EF35LP28) Declamar poemas com Declamação de texto poético
literário fluência, ritmo, respiração, pausas e
entonação adequados à compreensão
do texto
Todos os campos Análise linguística/ (EF03LP07A) Analisar os efeitos de Pontuação
de atuação semiótica sentido provocados pelo uso da
pontuação (ponto final, ponto de
interrogação, ponto de exclamação,
dois-pontos e travessão).
textual.
Todos os campos Análise linguística/ (EF35LP07) Utilizar conhecimentos Convenções da escrita
de atuação semiótica linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de
concordância nominal e verbal,
vírgulas em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.
Todos os campos Análise linguística/ (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de texto
de atuação semiótica com os colegas e com a ajuda do
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP01) Ler e compreender, Fluência de leitura
de atuação (compartilhada e silenciosamente e, em seguida, em voz Compreensão em leitura
autônoma) alta, com autonomia e fluência, gêneros
textuais variados.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que será Planejamento de texto
de atuação compartilhada e produzido, com a ajuda do professor,
e as características do gênero
Campo artístico Oralidade (EF15LP19) Recontar, com e sem o Reconto de histórias
literário apoio de imagem, textos literários lidos
pelo professor (contos, lendas, crônicas,
entre outros) e/ou pelo próprio
estudante.
Campo artístico Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de Produção escrita
literário (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens Marcadores de tempo e espaço/
autônoma) na produção escrita. Discurso direto
Campo artístico Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
literário (compartilhada e fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo e espaço/
autônoma) produzidos, cuidando da apresentação Discurso direto
final do texto.
Campo artístico Leitura/escuta (EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
literário (compartilhada e certa autonomia, textos do campo Elementos constituintes das
autônoma) artístico-literário, que apresentem narrativas
Análise diferentes cenários e personagens,
linguística/semiótica observando elementos constituintes das
narrativas, tais como enredo, tempo,
espaço, personagens, narrador e a
construção do discurso indireto e
discurso direto.
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, Produção oral
necessário.
Todos os campos Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em Produção oral
de atuação situações de intercâmbio oral, Intercâmbio conversacional em sala
com clareza, preocupando-se em de aula
ser compreendido pelo
interlocutor e usando a palavra
com tom de voz audível, boa
articulação e ritmo adequado.
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF03LP09A) Ler e compreender Compreensão em leitrua
literário (compartilhada e cordéis, repentes, entre outros Adjetivos/Locuções adjetivas
autônoma) textos do campo artístico-literário,
Análise considerando a situação
linguística/semiótica comunicativa, o tema/assunto, a
do gênero.
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF03LP09B) Compreender a Compreensão em leitrua
literário (compartilhada e função de adjetivos e locuções Adjetivos/Locuções adjetivas
autônoma) adjetivas para a caracterização
Análise de personagens e ambientes, na
linguística/semiótica leitura de diferentes textos como
contos, cordéis, entre outros.
Campo artísitico- Análise (EF35LP30) Diferenciar os efeitos de Discurso direto e indireto
literário linguística/semiótica sentido decorrentes do uso de discurso Verbos de dizer
direto e indireto e de diferentes verbos
de dizer, na leitura de textos de
diferentes gêneros.
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e central de textos de diferentes Compreensão em leitura
autônoma) gêneros (assunto/tema),
demonstrando compreensão
global.
Todos os campos Leitura/escuta EF35LP04) Inferir informações Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de Compreensão em leitura
autônoma) diferentes gêneros
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura

de atuação (compartilhada e palavras ou expressões desconhecidas, Compreensão em leitura
autônoma) na leitura de textos de diferentes
gêneros.
Campo artísitico- Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de Variação Linguística
literário linguística/semiótica diálogos em textos do campo Discurso direto
artístico-literário (contos, Verbos de dizer (de enunciação)
crônicas, fábulas), observando os
efeitos de sentido de verbos de
dizer (disse, falou, perguntou) e
de variedades linguísticas no
discurso direto (fala dos
personagens).
Todos os campos Análise (EF35LP06) Compreender as relações Coesão textual
de atuação linguística/semiótica coesivas estabelecidas entre as partes
de um texto, identificando substituições
lexicais (de substantivos por sinônimos)
ou pronominais (uso de pronomes
pessoais, possessivos, demonstrativos),
que contribuem para a continuidade do
texto.
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
literário (compartilhada e colaboração com os colegas e
autônoma) com a ajuda do professor, textos
do campo artístico-literário
(contos populares, de fadas,
acumulativos, de assombração,
entre outros).
Campo artísitico- Escrita (EF35LP25A) Planejar e produzir, com Produção escrita
literário (compartilhada e certa autonomia, contos, fábulas, Marcadores de tempo e
autônoma) lendas, entre outros textos do campo espaço/Discurso direto
artístico-literário, mantendo os
elementos próprios das narrativas
ficcionais: narrador, personagem,
enredo, tempo, espaço e ambiente.
Todos os campos Escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
Todos os campos Oralidade (EF15LP11) Reconhecer Características da conversação
de atuação características da conversação espôntanea
espontânea presencial, respeitando os
turnos de fala, selecionando e
utilizando, durante a conversação,
formas de tratamento adequadas, de
acordo com a situação comunicativa e o
papel social do interlocutor.
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF15LP18) Relacionar texto verbal a Formação do leitor
literário (compartilhada e ilustrações e outros recursos gráficos. Leitura multissemiótica
autônoma)
Todos os campos Análise (EF03LP07A) Analisar os efeitos de Pontuação
de atuação linguística/semiótica sentido provocados pelo uso da
interrogação, ponto de exclamação,
dois-pontos e travessão).
Todos os campos Análise (EF03LP07B) Pontuar corretamente Pontuação
de atuação linguística/semiótica textos, usando ponto final, ponto de
exclamação, ponto de interrogação e
reticências, segundo as
caracaterísiticas próprias dos diferentes
gêneros.
2º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
textuais variados
comunicativa.
elementos.
textual.
Campos da vida Análise (EF03LP23) Analisar o efeito de sentido Adjetivos
pública linguística/semiótica do uso de adjetivos em cartas dirigidas
a veículos da mídia impressa ou digital
(cartas do leitor, de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública).
Campos da vida Leitura/escuta Compreensão em leitura
pública (compartilhada e (EF03LP18) Ler e compreender, com
autônoma) autonomia, cartas dirigidas a veículos
da mídia impressa ou digital (cartas de
leitor e de reclamação, entre outros
textos do campo da vida pública),
Todos os campos Análise (EF03LP02A) Grafar corretamente Ortografia

de atuação linguística/semiótica( palavras com correspondências
Ortografização) regulares morfológico-gramaticais – U e
L (verbos), AM e ÃO (verbos).
Todos os campos Análise (EF03LP03B) Eliminar erros Ortografia
de atuação linguística/semiótica( ortográficos por interferência da fala
Ortografização) (redução de ditongos e gerúndios,
omissão de R em final de verbos).
Todos os campos Análise (EF03LP03A) Grafar corretamente Ortografia
de atuação linguística/semiótica( palavras de uso frequente, com marcas
Ortografização) de nasalização (til, m, n) e dígrafos ( lh,
nh, ch).
Todos os campos Análise (EF03LP01) Grafar corretamente Ortografia
de atuação linguística/semiótica( palavras com correspondências Pontuação
Ortografização) regulares contextuais – r/rr, m (p/b),
c/qu, g/gu, o/u - e/i (final em oxítonas).
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, falas Produção Oral
necessário.
de atuação de intercâmbio oral, com clareza, Itercâmbio conversacional em sala de
preocupando-se em ser compreendido aula
e ritmo adequado.
Todos os campos Análise (EF03LP05) identificar número de Separaçao de sílabas
de atuação linguística/semiótica sílabas de palavras a partir dos textos Classificação de palavras pelo
(orotografuização) lidos, classificando-as em número de sílbas
monossílabas, dissílabas, trissílabas e Acentuação
polissílabas para compreender as
regras de acentuação gráfica.
Todos os campos Oralidade (EF15LP11) Reconhecer características Característica da conversação
de atuação da conversação espontânea presencial, espontãnea
interlocutor.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em lietura
discurso direto.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF15LP18) Relacionar texto verbal a Formação do leitor
autônoma)

Todos os campos Leitura/escuta EF35LP04) Inferir informações Estratégia de leitura
autônoma) diferentes gêneros.

gêneros.
Campo da vida Leitura/escuta (EF15LP14) Construir o sentido de Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e histórias em quadrinhos e tirinhas, Leitura de texto verbal e não verbal
autônoma) relacionando imagens e palavras e (verbo- visual)
interpretando recursos gráficos (tipos de
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e de textos de diferentes gêneros Compreensão em leitura
autônoma) (assunto/tema), demonstrando
compreensão global.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP27) Ler e compreender, com Apreciação estética/Estilo
Campo artístico- Leitura/escuta (EF03LP09A) Ler e compreender Compreensão em leitura
literário (compartilhada e cordéis, repentes, entre outros Adjetivos/
autônoma) textos do campo artístico-literário, Locuções adjetivas
Análise considerando a situação
linguística/semiótica comunicativa, o tema/assunto, a
gênero.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF03LP09B) Compreender a Compreensão em leitura
literário (compartilhada e função de adjetivos e locuções Adjetivos/
autônoma) adjetivas para a caracterização de Locuções adjetivas
Análise personagens e ambientes, na leitura
linguística/semiótica de diferentes textos como contos,
cordéis, entre outros.
Campo artístico- Oralidade EF03LP27) Recitar cordel, cantar Recitação
literário repentes e emboladas, observando
rimas e mantendo ritmo e melodia.
Campo artístico- Oralidade (EF35LP28) Declamar poemas com Declamação de texto poético
literário fluência, ritmo, respiração, pausas e
entonação adequados à
compreensão do texto.
Campo artístico- Escrita (EF03LP22A) Planejar e produzir Produção escrita
literário (compartilhada e cordéis, repentes, entre outros
autônoma) textos do campo artístico-literário
que contenham rimas, ritmo e
melodia, considerando a situação
gênero.
Campo artístico- Escrita (EF03LP22B) Revisar e editar Produção escrita
literário (compartilhada e cordéis, repentes, entre outros
autônoma) textos do campo artístico-literário
produzido.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF15LP15) Reconhecer que os textos Formação do leitor
literário (compartilhada e literários fazem parte do mundo da
autônoma) ficção e apresentam uma dimensão
lúdica, de encantamento, valorizados,
em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade
3º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Oralidade (EF15LP10) Escutar com atenção, Produção oral
necessário.
Todos os campos Análise (EF15LP07B) Inserir à edição final Edição de texto

de atuação linguística/semiótica do texto, quando for o caso, fotos,
ilustrações e outros recursos
gráfico-visuais.
participa cotidianamente (na
casa, na rua, na comunidade, na
escola) e em diferentes mídias:
impressa, de massa e digital,
reconhecendo a situação
comunicativa.
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP02) Selecionar livros da Formação do leitor
de atuação (compartilhada e biblioteca e/ou do cantinho de leitura
autônoma) da sala de aula e/ou disponíveis em
meios digitais para leitura individual,
justificando a escolha e
compartilhando com os colegas sua
opinião, após a leitura.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que Planejamento de texto
de atuação compartilhada e será produzido, com a ajuda do
autônoma) professor, conforme a situação
comunicativa (quem escreve,
para quem, para quê, quando e
onde escreve), o meio/suporte de
circulação do texto
(impresso/digital) e as
características do gênero.
Campo das Leitura/escrita EF03LP26) Identificar e manter, a Compreensão em leitura
práticas de estudo (compartilhada e estrutura composicional de Estrutura composicional do texto
e pesquisa autônoma) relatos de observação e de
pesquisas (etapas, listas de itens,
tabelas, ilustrações, gráficos,
resumo de resultados), relatórios,
artigos científicos, você sabia
quê? Resumos, entre outros
textos do campo das práticas de
estudo e pesquisa.
Campo das Leitura/escuta EF35LP17) Pesquisar e selecionar, Pesquisar
práticas de estudo (comaprtilhada e com o apoio do professor,
e pesquisa autônoma) informações de interesse sobre
fenômenos sociais e naturais, em
impressos ou digitais.
Todos os campos Leitura/escuta Estratégia de leitura
de atuação (comaprtilhada e (EF35LP04) Inferir informações Compreensão em leitura
autônoma) implícitas, na leitura de textos de
gêneros.
elementos.
Campo das Leitura/escuta (EF03LP24) Ler/ouvir e Compreensão em leitura/escuta

práticas de estudo (compartilhada e compreender, com autonomia, relatos
e pesquisa autônoma) de observação e de pesquisas,
relatórios, artigos científicos, você sabia
quê? resumos, entre outros textos do
gênero.
textual.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05B) Pesquisar, em meios Pesquisa de informações
Todos os campos Escrita (escrita (EF35LP09)Empregar marcas de Produção escrita

de atuação compartilhada e segmentação em função do Paragrafação e outras marcas de
autônoma) projeto textual e das restrições segmentação do texto
impostas pelos gêneros: título e
subtítulo, paragrafação, inserção
de elementos paratextuais (notas,
box, figura).
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informação
de atuação compartilhada e diferentes gêneros textuais,
autônoma) considerando a situação
comunicativa.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
de atuação compartilhada e colaboração com os colegas e
autônoma) com a ajuda do professor, o texto
produzido, fazendo cortes,
acréscimos, reformulações e
correções em relação a aspectos
discursivos (relacionados ao
discursivos (relacionados à
língua).
Campo das Escrita (escrita (EF03LP25A) Planejar e produzir Produção escrita
práticas de compartilhada e relatórios, artigos científicos, você sabia
estudo e autônoma) quê?, resumos, entre outros textos, cuja
pesquisa finalidade é a apresentação de
resultados de observações e pesquisas
realizadas a partir de diferentes fontes
de informações, considerando a
gênero.
Campo das Escrita (escrita (EF03LP25B) Revisar e editar Produção escrita
práticas de estudo compartilhada e relatórios, artigos científicos, você sabia
e pesquisa autônoma) quê? Resumos, entre outros textos
final do texto e incluindo, quando
pertinente ao gênero, imagens,
diagramas, gráficos e/ou tabelas.
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP08) Utilizar software, inclusive Utilização de tecnologia digital
de atuação compartilhada e programas de edição de texto, para
Todos os campos Análise (EF35LP07) Utilizar conhecimentos Convenções da escrita
de atuação linguística/semiótica linguísticos e gramaticais, tais como
Campo artístico-
Leitura/escuta Formaçao do leitor
(EF15LP18) Relacionar texto verbal a
literário (compartilhada e Leitura multissemiótica
ilustrações e outros recursos gráficos.
autônoma)
Campo das Oralidade (EF35LP20) Expor trabalhos ou Planejamento de texto oral
práticas de estudo pesquisas escolares, em sala de aula, Exposição oral
e pesquisa com apoio de recursos multissemióticos
(imagens, diagrama, tabelas etc.),
orientando-se por roteiro escrito,
planejando o tempo de fala e
comunicativa
Todos os campos Análise (EF35LP12) Consultar o dicionário para Ortografia
de atuação linguística/semiótica o esclarecimento de dúvidas sobre a
(Ortografização) escrita de palavras, especialmente no
caso de irregularidades ortográficas.
4º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Oralidade (EF15LP10)Escutar com atenção, Produção oral
necessário.
Todos os campos Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em Produção oral
de atuação situações de intercâmbio oral, com Intercâmbio conversacional em sala
clareza, preocupando-se em ser de aula
compreendido pelo interlocutor e
usando a palavra com tom de voz
audível, boa articulação e ritmo
adequado.
textuais variados
Campo da vida Análise (EF03LP23) Analisar o efeito de sentido Adjetivos
pública linguística/semiótica do uso de adjetivos em cartas dirigidas
a veículos da mídia impressa ou digital
(cartas do leitor, de reclamação, entre
outros textos do campo da vida pública).
Campo da vida Escrita Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e (EF03LP17) Identificar e manter, na Produção escrita
autônoma) leitura de cartas pessoais, entre
cotidiana, a situação comunicativa,
composicional (predomínio de data,
saudação, despedida, assinatura) e o
estilo próprio de gêneros epistolares.
Campo da vida Escrita Produção escrita

cotidiana (compartilhada e (EF03LP13) Planejar e produzir
autônoma) cartas pessoais, entre outros textos
do campo da vida cotidiana, que
expressam sentimentos e opiniões,
considerando a situação
do gênero.
Campo da vida Escrita (EF03LP20B) Revisar e editar Produção escrita

pública (compartilhada e cartas dirigidas a veículos da mídia
autônoma) impressa ou digital (cartas do
leitor, de reclamação, entre outros
textos do campo da vida pública)
produzidas, cuidando da
Campo da vida Leitura/escuta Compreensão em leitura

pública (compartilhada e (EF03LP19B) Compreender os Recurso de persuasão
autônoma) efeitos de sentido de recursos de
persuasão como cores, imagens,
escolha de palavras, jogo de
palavras, tamanho de letras, em
anúncios/campanhas publicitárias
de conscientização, como
elementos de convencimento/
argumentação.

pública (compartilhada e (EF03LP19A) Ler e compreender Recurso de persuasão
autônoma) anúncios/campanhas publicitárias
de conscientização, entre outros
textos do campo da vida pública.
Campo da vida Oralidade Produção oral e escrita

pública Escrita (EF03LP21A) Planejar e produzir
(compartilhada e anúncios/campanhas publicitárias
autônoma) de conscientização, entre outros
textos do campo da vida pública, que
possam ser oralizados em áudio ou
vídeo, observando os recursos de
persuasão utilizados (cores,
imagens, slogan, escolha de
palavras, jogo de palavras, tamanho
e tipo de letras) e considerando
a situação
do gênero.
Campo da vida Oralidade (EF03LP21B) Revisar anúncios/ Produção oral e escrita

pública Escrita campanhas publicitárias de
(compartilhada e conscientização, entre outros textos
autônoma) produzidos, para serem oralizados,
utilizando recursos em áudio ou
vídeo.
Campo das Oralidade Planejamento de texto oral

práticas de estudo (EF35LP20) Expor trabalhos ou Exposição oral
e pesquisa pesquisas escolares, em sala de
aula, com apoio de recursos
multissemióticos (imagens,
diagrama, tabelas etc.), orientando-
se por roteiro escrito, planejando o
tempo de fala e adequando a
linguagem à situação comunicativa.
Campo das Oralidade Escuta e produção de textos orais
práticas de estudo (EF35LP18) Escutar, com atenção,
e pesquisa apresentações de trabalhos realizadas
por colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando
necessário.
Campo da vida Leitura/escrita (EF03LP16A) Identificar a situação Compreensão em leitura
cotidiana (compartilhada e comunicativa, o tema/assunto, a
(predomínio de verbos no
imperativo, por exemplo) de
receitas, instruções de montagens,
entre outros textos do campo da
vida cotidiana.
Campo da vida Oralidade (EF03LP15B) Produzir receitas, Produção de texto oral e escrito
cotidiana Escrita considerando a situação
(compartilhada e comunicativa, o tema/assunto, a
do gênero, para serem oralizadas,
utilizando recursos de áudio ou
vídeo.
Todos os campos Análise Sílaba tônica

de atuação linguística/semiótica (EF03LP06A) Identificar a sílaba tônica Classificação de palavras pela
(Ortografização) das palavras. posiçao da sílaba tônica
Todos os campos Análise Sílaba tônica

de atuação (EF03LP06B) Classificar as palavras
linguística/semiótica Classificação de palavras pela
quanto à posição da sílaba tônica:
(Ortografização) posiçao da sílaba tônica
oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas,
para compreender as regras de
acentuação de palavras.
Todos os campos Análise Acentuação/proparoxítonas

(EF03LP04B) Compreender a regra de
de atuação linguística/semiótica
acentuação das proparoxítonas.
(Ortografização)
Todos os campos Análise Acentuação/proparoxítonas

(EF03LP04A) Acentuar corretamente
palavras de uso frequente
(Ortografização)
Campo artístico- Leitura(compartilhada (EF03LP09B) Compreender a função de Compreensão em leitura
literário e autônoma) adjetivos e locuções adjetivas para a Adjetivos/Locuções Adjetivas
Análise caracterização de personagens e
linguística/semiótica ambientes, na leitura de diferentes
textos como contos, cordéis, entre
outros.
Campo artístico- Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de Variação linguística
literário linguística/semiótica diálogos em textos do campo artístico- Discurso direto
literário (contos, crônicas, fábulas), Verbos de dizer (de enunciação)
observando os efeitos de sentido de
verbos de dizer (disse, falou, perguntou)
e de variedades linguísticas no discurso
direto (fala dos personagens).
Campo artístico- Leitura/escuta EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
linguística/semiótica observando elementos constituintes
das narrativas, tais como enredo,
tempo, espaço, personagens, narrador
e a construção do discurso indireto e
discurso direto.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP29A) Identificar cenário, Compreensão em leitura
literário (compartilhada e personagem central, conflito gerador, Foco narrativo(1ª pessoa e 3ª
autônoma) resolução e foco narrativo, na leitura de pessoa)
textos do campo artístico-literário
(contos, fábulas, crônicas, entre
outros).
Campo artístico- Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura

entre outros).
Campo artístico- Escrita (EF35LP25A) Planejar e produzir, com Produção escrita
literário (compartilhada e certa autonomia, contos, fábulas, Marcadores de tempo e espaço/
autônoma) lendas, entre outros textos do campo Discurso direto
Campo artístico- Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de Produção escrita
literário (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens Marcadores de tempo e espaço/
autônoma) na produção escrita. Discurso direto
Campo artístico- Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
final do texto
Todos os campos Análise Edição de textos
de atuação linguística/semiótica (EF15LP07A) Editar, em colaboração
com os colegas e com a ajuda do
suporte adequado (impresso ou digital)
Campo das Leirtura/ escuta (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, Compreensão em leitura/escuta

práticas de estudo (compartilhada e com autonomia, relatos de observação
e pesquisa autônoma) e de pesquisas, relatórios, artigos
científicos, você sabia quê?, resumos,
entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa,
Todos os campos Leirtura/ escuta (EF15LP02A) Estabelecer expectativas Estratégia de leitura
elementos.
Todos os campos Leitura/ escuta (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
textual.
Todos os campos Leitura/ escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
autônoma) gêneros textuais
LÍNGUA PORTUGUESA
4º ANO – ENSINO FUDAMENTAL
1º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
(EF15LP14) Construir o sentido de
cotidiana (compartilhada e Leitura de texto verbal e não verbal
histórias em quadrinhos e tirinhas,
autônoma) (verbo- visual)
relacionando imagens e palavras e
interpretando recursos gráficos (tipos de

de atuação (EF15LP02A) – Estabelecer
(compartilhada e
expectativas em relação aos textos que
autônoma)
vai ler (pressuposições antecipadoras
do sentido), a partir de conhecimentos
obra, entre outros elementos.
(EF15LP02B) – Confirmar (ou não)
de atuação (compartilhada e
antecipações e inferências realizadas
autônoma)
antes e durante a leitura do gênero
textual.
de atuação (EF15LP03) – Localizar informações
(compartilhada e
explicitas em textos de diferentes
autônoma)
gêneros textuais.
Todos os campos Análise Ortografia
(EF04LP01B) – Pontuar corretamente
de atuação linguística/semiótica Pontuação
textos, usando ponto final, ponto de
(Ortografização)
exclamação, ponto de interrogação e
reticências, segundo as características
próprias dos diferentes gêneros.
de atuação (EF03LP01) – Grafar corretamente
linguística/semiótica Pontuação
(Ortografização) palavras com correspondências
regulares contextuais – R/RR, M (P/B),
C/Q, G/GU, O/U – E/I final em oxítonas

de atuação (EF03LP02A) – Grafar corretamente
(Ortografização) palavras com correspondências
regulares morfológico-gramaticais – U
FINAL de verbos, U/L; AM e ÃO
Campo das Leitura/escuta Compreensão em leitura

(autônoma) (EF04LP19) – Ler e compreender textos
práticas de estudo
expositivos de divulgação científica,
e pesquisa
resumos, mapas conceituais, você
sabia que, entre outros textos do campo
das práticas de estudo e pesquisa,
gênero.
(EF03LP03A) – Grafar corretamente
(Ortografização) palavras de uso frequente, com marcas
de nasalização (til, M, N) e dígrafos.

(EF04LP01A) – Grafar, corretamente
de atuação linguística/semiótica Pontuação
palavras com regularidades contextuais:
(Ortografização)
J, G e mas/mais, mal/mau

de atuação linguística/semiótica (EF04LP02) – Grafar, corretamente,
(Ortografização) palavras com regularidades
morfológico-gramaticais: ESA/-OSO
(Adjetivos) e –EZA (Substantivos
derivados); L (final de coletivos) e –ICE
(substantivos).

(EF35LP12) – Consultar o dicionário
(Ortografização) para o esclarecimento de dúvidas sobre
escrita, especialmente no caso de
irregularidades ortográficas.
Todos os campos Análise (EF04LP04C) – Compreender a regra Acentuação

de atuação linguística/semiótica de acentuação de oxítonas terminadas
(Ortografização) em A, E, O, seguidas ou não de S.
Campo artístico- Leitura/escuta Compreensão em leitura
literário (autônoma) (EF04LP26) Ler e compreender poemas
concretos (visuais) – digitais ou
impressos - observando a estrutura
composicional do texto
(distribuição/desenho do texto na
página), rimas, ritmo e melodia e seus
efeitos de sentido.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP27) Ler e compreender, com Compreensão em leitura

Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP31) Compreender efeitos de Compreensão em leitura
literário (compartilhada e sentido decorrentes do uso de recursos Metáfora
autônoma) rítmicos, sonoros e de metáforas, na
leitura de textos poéticos.
Todos os campos Análise Acentuação
(EF04LP04A) – Compreender a regra
de acentuação de monossílabos tônicos
(Ortografização)
terminados em A, E, O.
Todos os campos Análise Acentuação

de atuação (EF04LP04B) - Usar acento gráfico
(agudo ou circunflexo) em
(Ortografização)
monossílabos tônicos terminados em
A,E,O.
Campo artístico- Escrita (autônoma) Produção escrita

(EF04LP25A) Planejar e produzir
literário
poemas concretos (visuais) – digitais ou
impressos - atentando-se para a
estrutura composicional do texto
página), rimas, ritmo e melodia,
composicional e o estilo do gênero. e
melodia.
Campo artístico- Escrita (autônoma) (EF04LP25B) Revisar e editar poemas Produção escrita
literário concretos (visuais) produzidos - digitais
ou impressos, cuidando da
Todo os campos Leitura/escuta Compreensão em leitura
de atuação (EF15LP01) Compreender a função
(compartilhada e Condições de produção e recepção
autônoma) social de textos que circulam em de textos
comunicativa
Todo os campos Escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que será Planejamento de texto
Todo os campos Escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesqisa de informação

Todo os campos Escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de texto
Todo os campos Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em situações Produção oral
e ritmo adequado.
Todo os campos Oralidade (EF15LP12) Atribuir sentido a aspectos Aspectos não linguísticos
de atuação não linguísticos (paralinguísticos), (paralinguísticos)
observados na fala, como direção do
olhar, riso, gestos, movimentos da
cabeça (de concordância ou
discordância), expressão corporal e tom
de voz.
Todo os campos Leitura/escuta Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e (EF35LP03) Identificar a ideia central de Compreensão em leitura
autônoma) textos de diferentes gêneros
(assunto/tema), demonstrando
Campo artístico – Leitura/escuta Formação do leitor literário
(EF35LP21) Ler e compreender, de
literário (compartilhada e Compreensão sem leitura
autônoma) forma autônoma, textos literários de
diferentes gêneros e extensões,
inclusive aqueles sem ilustrações,
estabelecendo preferências por
gêneros, temas, autores.
Campo artístico – Leitura/escuta Compreensão em leitura

EF35LP26) Ler e compreender, com
literário (compartilhada e Elementos constituintes das
autônoma) certa autonomia, textos do campo narrativas
Análise artístico-literário, que apresentem
linguística/semiótica diferentes cenários e personagens,
observando elementos constituintes das
discurso direto.

literário (compartilhada e personagem central, conflito gerador, Foco narrativo (1ª pessoa e 3ª
(contos, fábulas, crônicas, entre outros).
Todos os campos Oralidade Produção oral

de atuação (EF15LP10) Escutar com atenção,
Formulação de perguntas
falas de professores e colegas,
formulando perguntas pertinentes ao
tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.

literário (compartilhada e diferentes textos dramáticos,
autônoma) identificando marcadores de falas das
personagens e de cena.
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP02) Selecionar livros da Formação do leitor
de atuação (compartilhada e biblioteca e/ou do cantinho de leitura da
autônoma) sala de aula e/ou disponíveis em meios
digitais para leitura individual,
justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a
leitura.
de atuação (EF35LP03) Identificar a ideia central de
(compartilhada e Compreensão em leitura
Todos os campos Oralidade (EF35LP11) Ouvir canções, notícias, Variação linguística

de atuação entrevistas, poemas e outros textos
orais, em diferentes variedades
linguísticas, identificando características
regionais, respeitando os diferentes
grupos e culturas locais e rejeitando
preconceitos linguísticos.
Campo artístico- Leitura/escuta Formação do leitor literário
literário (EF35LP21) Ler e compreender, de

(EF35LP24A) Identificar a finalidade
literário (compartilhada e
autônoma) comunicativa de textos dramáticos, sua
organização por meio de diálogos entre
os personagens e os marcadores das
falas e de cena.
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP24B) Apreciar diferentes textos Compreensão em leitura

literário (compartilhada e dramáticos.
autônoma)
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em leitura

discurso direto.
literário (compartilhada e personagem central, conflito gerador, Foco narrativo (1ª pessoa e 3ª
literário (compartilhada e diferentes textos dramáticos, Dramatização de histórias
autônoma) identificando marcadores de falas das
personagens e de cena.
(EF04LP27B) Representar cenas de
literário (compartilhada e Dramatização de histórias
textos dramáticos lidos, reproduzindo
autônoma)
falas das personagens de acordo com
as rubricas de interpretação e
movimento indicadas pelo autor.
2º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
comunicativa.
de atuação (EF35LP03) Identificar a ideia central de

(EF35LP26) Ler e compreender, com
literário (compartilhada e Elementos constituintes das
autônoma) certa autonomia, textos do campo narrativas
Análise artístico-literário, que apresentem
discurso direto.
Todos os campos Anáilise (EF04LP06) Identificar e fazer uso da Concordância

de atuação Linguísitca/semiótica concordância verbal entre substantivo Verbal
ou pronome pessoal e verbo, na Produção escrita
leitura e na escrita de textos de
Todos os Análise (EF04LP07) Identificar e fazer uso da Concordância
campos de linguística / concordância nominal entre artigo, nominal
atuação semiótica substantivo e adjetivo - no masculino
e feminino, singular e plural, na leitura
e na escrita de textos de diferentes
gêneros.
Todos os Análise (EF04LP03) Localizar palavras no Coerência textual
campos de linguística / dicionário (impresso ou digital) para
atuação semiótica esclarecer significados, reconhecendo
o sentido mais coerente com o texto.
Campo artístico- Leitura/escuta Formação do leitor literário
literário (EF35LP21) Ler e compreender, de

literário (EF35LP29A) Identificar cenário,
(compartilhada e Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas)
autônoma) personagem central, conflito gerador,
resolução e foco narrativo, na leitura de
de atuação (EF35LP04) Inferir informações
implícitas, na leitura de textos de
autônoma)

literário (compartilhada e Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas)
(EF35LP29B) Diferenciar narrativas em
autônoma)
primeira e terceira pessoas e seus
efeitos de sentido.
Campo artístico- Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de Variação linguística

literário linguística/semiótica diálogos em textos do campo artístico- Discurso direto
verbos de dizer (disse, falou, perguntou)
e de variedades linguísticas no discurso
direto (fala dos personagens).
Todos os campos Análise (EF35LP08) Utilizar recursos de Coesão textual
de atuação linguística/semiótica referenciação (por substituição lexical
ou por pronomes pessoais, possessivos
e demonstrativos), vocabulário
apropriado ao gênero, recursos de
coesão pronominal (pronomes
anafóricos) e articuladores de relações
de sentido (tempo, causa, oposição,
conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade.
Todos os campos Escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que será Planejamento de texto
autõnoma) conforme a situação comunicativa
Todos os campos Escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informaçãoes
autõnoma) considerando a situação comunicativa.
Todos os campos Escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
autõnoma) ajuda do professor, o texto produzido,
Campo artísticop- Escrita Produção escrita
literário (compartilhada e Marcadores de tempo e espaço/
autõnoma) (EF35LP25A) Planejar e produzir, com Discurso direto
certa autonomia, contos, fábulas,
lendas, entre outros textos do campo
Campo artísticop- Escrita Produção escrita

literário (compartilhada e (EF35LP25B) Usar marcadores de Marcadores de tempo e espaço/
autõnoma) tempo, espaço e fala de personagens Discurso direto
na produção escrita.
Campo artísticop- Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita

autõnoma) produzidos, cuidando da apresentação Discurso direto
final do texto
Todos os campos Anáilise (EF35LP07) Utilizar conhecimentos Conveções da escrita
Todos os campos Anáilise (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de texto
Todos os campos Anáilise (EF15LP07B) Inserir à edição final do Edição de texto
de atuação linguística/semiótica texto, quando for o caso, fotos,
ilustrações e outros recursos gráfico-
visuais.
Todos os campos Escrita (EF15LP08) Utilizar software, inclusive Utilização de tecnologia digital
de atuação ( compartilhada programas de edição de texto, para
e autônoma) editar e publicar os textos produzidos,
multissemióticos disponíveis
Todos os campos Oralidade Produção Oral
(EF15LP10) Escutar com atenção, falas
de atuação Formulação de perguntas
de professores e colegas, formulando
necessário.
Todos os campos Oralidade Características da convenção

(EF15LP11) Reconhecer características
de atuação espontânea
da conversação espontânea presencial,
interlocutor.

de atuação (EF15LP09) Expressar-se em situações
Intercâmbio conversacional em sala
de intercâmbio oral, com clareza, de aula
preocupando-se em ser compreendido
e ritmo adequado.
Todos os campos Leitura/escuta Compreensão em leitura

de atuação EF15LP01 – Compreender a função
autônoma) de textos
comunicativa.
(autônoma) (EF04LP19) Ler e compreender textos
práticas de estudo
expositivos de divulgação científica,
e pesquisa
resumos, mapas conceituais, você
sabia quê?, entre outros textos do
Todos os campos Escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informação
Campo das Escrita (autônoma) (EF04LP21A) Planejar e produzir textos Produção escrita
práticas de estudo expositivos de divulgação científica,
e pesquisa resumos, mapas conceituais, você
pesquisa, a partir de temas/assuntos de
interesse dos estudantes, com base em
(em fontes de informações impressas
ou eletrônicas) incluindo, quando
pertinente ao gênero, imagens, gráficos
ou tabelas.
Campo das Leitura/escuta (EF04LP20) Reconhecer a função de Compreensão em leitura
práticas de estudo (autônoma) gráficos, diagramas e tabelas em
e pesquisa diferentes textos que requerem a
apresentação de dados e informações,
no campo das práticas de estudo e
pesquisa.
Todos os campos Escrita Pesquisa de informação
(EF15LP05B) Pesquisar, em meios
de atuação ( compartilhada
impressos e/ou digitais, informações
e autônoma)
necessárias à produção do texto,
Todos os campos Escrita Planejamento de texto
de atuação (EF15LP05A) Planejar o texto que será
( compartilhada
e autônoma)
conforme a situação comunicativa
Todos os campos Oralidade Produçao oral/ Finalidade

(EF15LP13) Identificar a finalidade
de atuação comunicativa
comunicativa de gêneros textuais orais,

(EF15LP10) Escutar com atenção, falas
de atuação Formulação de perguntas
de professores e colegas, formulando
necessário.
Todos os campos Oralidade Características da conversação
de atuação (EF15LP11) Reconhecer características espontânea
da conversação espontânea presencial,
interlocutor.

(EF04LP26) Ler e comprender poemas
literário (autônoma)
concretos ( visuais) – digitais ou
impressos – observando a estrutura
composicional do texto
página), rimas, ritmo e melodia e seus
efeitos de sentido.
Todos os campos Análise linguística Acentuação

de atuação (EF05LP03A) Acentuar corretamente
/semiótica Ortografia
palavras proparoxítonas, oxítonas,
(ortografização)
monossílabos tônicos e paroxítonas
(terminadas em L, R, X, PS, UM, UNS,
I/IS, EI, EIS).
Todos os campos Análise linguística Acentuação

(EF05LP03B) Usar, na escrita de textos
de atuação /semiótica Ortografia
de diferentes gêneros,o acento
(ortografização)
diferencial (têm/tem,
mantém/mantêm/pôr/por/pôde/pode).
3º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos Análise (EF35LP07) Utilizar conhecimentos Convenções da escrita
Todos os campos Análise (EF04LP05A) Compreender os efeitos Potnuação
de atuação linguística/semiótica de sentido decorrentes do uso de Vocativo/Aposto
diferentes pontuações (ponto final, de
interrogação, de exclamação, dois
pontos, travessão em diálogos).
Todos os campos Análise Potnuação
de atuação linguística/semiótica (EF04LP05B) Compreender os
Vocativo/Aposto
efeitos de sentido decorrentes do
uso da vírgula em enumerações e
na separação de vocativo e aposto.

de atuação (compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção en recepção
comunicativa
(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos de diferentes
autônoma)
gêneros textuais.

(EF15LP04) Compreender, na leitura de
textos multissemióticos, o efeito de
autônoma)
sentido produzido pelo uso de recursos

(EF04LP08A) Grafar, corretamente
(Ortografização) palavras com regularidades
morfológico-gramaticais terminadas em
– izar/-isar; ência/ância/ança
(substantivos derivados).

(EF04LP8B) Grafar, corretamente,
palavras de uso frequente com J/G, C,
(Ortografização)
Ç, SS, SC, CH, X.

(EF04LP8C) Grafar, corretamente,
diferentes porquês (por que, por quê,
(Ortografização)
porque, porquê).
Campo da vida Leitura/escuta (EF04LP14) Identificar em notícias, Compreensão em leitura

pública (autônoma) cartas de leitor, comentários, posts
pública, fatos, participantes, local e
momento/ tempo da ocorrência do
fato/assunto comentado.
Campo da vida Leitura/escuta (EF04LP15A) Ler e compreender Compreensão em leitura
pública (autônoma) notícias, cartas de leitor, comentários, Fato e opinião
posts, entre outros textos do campo da
vida pública.
Campo da vida Leitura/escuta (EF04LP15B) Distinguir fatos de Compreensão em leitura
pública (autônoma) opiniões/ sugestões na leitura de Fato e opinião
pública (notícias, cartas de leitor,
comentários, posts...).
(EF04LP10) Ler e compreender, com
pública (autônoma)
autonomia, cartas de reclamação, entre
Campo da vida Leitura/escrita(compa Compreensão em leitura
pública rtilhada e autônoma) (EF35LP16B) Identificar e manter a Produção escrita
próprios de notícias, cartas de
reclamação, resenhas entre outros
textos do campo da vida pública,
inclusive em suas versões orais.
Todos os campos Leitura/escuta(compa Estratégia de leitura

de atuação rtilhada e autônoma)
elementos.
Todos os campos Leitura/escuta(compa Estratégia de leitura

de atuação rtilhada e autônoma) (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
antecipações e inferências realizadas
textual.
Todos os campos Escrita(escrita Planejamento do texto

de atuação compartilhada e
autônoma)
Todos os campos Escrita(escrita Pesquisa de informações

(EF15LP05C) Produzir textos de
diferentes gêneros textuais,
autônoma)
considerando a situação comunicativa.
Todos os campos Escrita(escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos

discursivos (relacionados
Todos os campos Análise (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de texto
Todos os campos Análise (EF04LP04D) Usar acento gráfico
de atuação linguística/semiótica (agudo ou circunflexo) em palavars
(Ortografização) oxítonas terminadas
Campo da vida Escrita ( autônoma) (EF04LP11B) Revisar e editar cartas de Produçao escrita
pública reclamação, entre outros textos
final do texto.
Todos os campos Análise (EF04LP06) Identificar e fazer uso da Concordância
de atuação Linguísitca/semiótica concordância verbal entre substantivo Verbal
ou pronome pessoal e verbo, na Produção escrita
leitura e na escrita de textos de
Todos os Análise (EF04LP07) Identificar e fazer uso da Concordância
campos de linguística / concordância nominal entre artigo, nominal
atuação semiótica substantivo e adjetivo - no masculino
e feminino, singular e plural, na leitura
e na escrita de textos de diferentes
gêneros.
Todos os Análise (EF04LP03) Localizar palavras no Coerência textual
campos de linguística / dicionário (impresso ou digital) para
atuação semiótica esclarecer significados, reconhecendo
o sentido mais coerente com o texto.
4º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Campo da vida Oralidade (EF04LP17A). Planejar e produzir Planejamento e produçao de texto
púiblica notícias e entrevistas para jornais oral
radiofônicos, televisivos ou de internet,
orientando-se por meio de roteiro ou
anotações e demonstrando
conhecimentos sobre esses textos na
modalidade oral.
Campo da vida Oralidade (EF04LP17B). Revisar notícias e Planejamento e produçao de texto
púiblica entrevistas produzidas para jornais oral
radiofônicos, televisivos ou de internet.
Todos os campos Leitura/escuta Compreensão em
de atuação (compartilhada e leitura
autônoma) Condições de
produção e
recepção de textos
comunicativa.
Todos os campos Oralidade (EF35LP10) Identificar características Compreensão de textos orais

de atuação linguístico-discursivas e composicionais
de gêneros do discurso oral, utilizados
em diferentes situações comunicativas
(conversação espontânea, conversação
telefônica, entrevistas pessoais,
entrevistas no rádio ou na TV, debate,
noticiário de rádio e TV, narração de
jogos esportivos no rádio e TV, aula,
debate etc.).
Campo da vida Oralidade (EF04LP18A) Analisar o padrão Compreensão em escuta
pública entonacional de âncoras, repórteres, Aspectos não linguísticos
entrevistadores e entrevistados em (paralinguísticos)
jornais radiofônicos.
Campo da vida Oralidade (EF04LP18B) Analisar o padrão Compreensão em escuta
pública entonacional, a expressão facial e Aspectos não linguísticos
corporal de âncoras, repórteres, (paralinguísticos)
entrevistadores e entrevistados em
jornais televisivos.
Campo da vida Leitura/escuta (EF04LP15A) Ler e compreender Compreensão em
pública autônoma) notícias, cartas de leitor, comentários, leitura
posts, entre outros textos do campo da Fato e opinião
vida pública.
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF04LP16A) Planejar e produzir Produção escrita
pública notícias sobre assuntos de interesse do
universo escolar (digitais ou impressas),
Todos os campos Escrita (escrita (EF15LP05B) Pesquisar, em meios Pesquisa de informações
autônomo) necessárias à produção do texto,
Campo das Oralidade (EF35LP18) Escutar, com atenção, Escuta e produção de textos orais
práticas de estudo apresentações de trabalhos realizadas
e pesquisa por colegas, formulando perguntas
necessário.
elementos.
textual.
pública (EF04LP10) Ler e compreender, com
(compartilhada e
autonomia, cartas de reclamação, entre
autônoma)
Campo da vida Leitura/escuta (EF04LP15B) Distinguir fatos de Compreensão em leitura

pública (autônoma) opiniões/ sugestões na leitura de Fato e opinião
pública (notícias, cartas de leitor,
comentários, posts...).
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF04LP11A) Planejar e produzir, com Produção escrita
pública autonomia, cartas de reclamação, entre
considerando seus elementos
constituintes: problema, opinião e
argumentos, de acordo com a situação
gênero.
Campo da vida Escrita (EF35LP15) Argumentar em defesa de Produção escrita
pública (compartilhada e pontos de vista sobre temas polêmicos
autônoma) relacionados a situações vivenciadas na
escola e/ou na comunidade, na
produção escrita de cartas de
reclamação, resenhas, entre outros
textos do campo da vida pública
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF04LP11B) Revisar e editar cartas de Produção escrita
pública reclamação, entre outros textos
final do texto.
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF04LP16A) Planejar e produzir Produção escrita
pública notícias sobre assuntos de interesse do
universo escolar (digitais ou impressas),
necessário.
interlocutor.
Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central de Estratégia de leitura
de atuação (compartilhada e textos de diferentes gêneros Compreensão em leitura
Campo das Leitura /escuta ( (EF04LP19) Ler e compreender textos Compreensão em leitura
práticas de estudo autônoma) expositivos de divulgação científica,
Todos os campos Leitura /escuta (EF35LP04) Inferir informações Estratégia de leitura
Todos os campos Leitura /escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura
gêneros.
Campo das Leitura /escuta (EF35LP17) Pesquisar e selecionar, Pesquisa
práticas de estudo (compartilhada e com o apoio do professor, informações
e pesquisa autônoma de interesse sobre fenômenos sociais e
naturais, em textos que circulam em
meios impressos ou digitais.
Campo das Escrita (autônoma) (EF04LP21A) Planejar e produzir textos Produção escrita
pesquisa, a partir de temas/assuntos de
interesse dos estudantes, com base em
(em fontes de informações impressas
ou eletrônicas) incluindo, quando
pertinente ao gênero, imagens, gráficos
ou tabelas.
Campo das Escrita (autônoma) (EF04LP21B) Revisar e editar textos Produção escrita
sabia quê?, entre outros textos
produzidos, cuidando
Todos os campos Escrita ( escrita Revisão de textos
de atuação compartilhada e EF15LP06) Reler e revisar, em
autônoma) colaboração com os colegas e com a
ajuda do professor, o texto produzido,
Campo artístico- Leitura /escuta Compreensão em leitura

literário EF35LP26) Ler e compreender, com
(compartilhada e Elementos constituintes das
certa autonomia, textos do campo
autônoma narrativas
artístico-literário, que apresentem
Análise
discurso direto.
Todos os campos Escrita ( escrita Planejamento de texto

autônoma)

literário (EF35LP29A) Identificar cenário,
(compartilhada e Foco narrativo (1ª pessoa e 3ª
personagem central, conflito gerador,
autônoma) pessoa)
resolução e foco narrativo, na leitura de
Campo artístico- Leitura/escuta (EF35LP29B) Diferenciar narrativas em Compreensão em leitura

literário (compartilhada e primeira e terceira pessoas e seus Foco narrativo (1ª pessoa e 3ª
autônoma) efeitos de sentido. pessoa)
Campo artístico- Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
literário ( compartilhada fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo e
e autônoma) produzidos, cuidando da apresentação espaço/Discurso direto
final do texto
práticas de estudo (autônoma) (EF04LP20) Reconhecer a função de
e pesquisa gráficos, diagramas e tabelas em
diferentes textos que requerem a
apresentação de dados e
informações, no campo das práticas
de estudo e pesquisa.
Campo das Leitura/escrita (EF04LP24) Identificar e manter, em Compreensão em leitura
práticas de estudo (autônoma) relatórios de observação e pesquisa, Estrutura composicional do texto
e pesquisa as características da estrutura
composicional de tabelas, diagramas
e gráficos, como forma de
apresentação de dados e
informações.
Campo da Escrita (EF04LP16B) Revisar e editar notícias Produção escrita
vida pública (autônoma produzidas, considerando a situação
gênero, cuidando da apresentação
final do texto.
Campo das Leitura / escrita EF04LP23) Identificar e manter, Compreensão em
práticas de (autônoma) na leitura e na produção escrita leitura
estudo e de verbetes de enciclopédia Produção escrita
pesquisa ou de dicionário (digitais ou
impressos), o tema/assunto, a
estrutura composicional (título do
verbete, definição, detalhamento,
curiosidades...), o estilo e a situação
comunicativa.
Campo das Escrita (EF04LP22A) Planejar e produzir, Produção escrita
práticas de (autônoma com certa autonomia, verbetes
estudo e de enciclopédia ou de dicionário
pesquisa (digitais ou impressos), considerando
a situação comunicativa, o tema/
assunto, a estrutura composicional e
o estilo do gênero.
Campo das Escrita (EF04LP22B) Revisar e editar verbetes Produção escrita
práticas de (autônoma de enciclopédia ou de dicionário
estudo e produzidos, digitais ou impressos,
pesquisa cuidando da apresentação final do
texto.
Campo das Leitura/escuta (EF04LP09) Ler e compreender Compreensão em leitura
práticas de estudo (autônoma) verbetes de enciclopédia ou de
e pesquisa dicionário (digitais ou impressos),
Campo Leitura / escrita EF04LP13) Identificar e manter em Compreensão em

da vida (autônoma) instruções de montagem de jogos e leitura
cotidiana brincadeiras (digitais ou impressos), Produção escrita
composicional (lista, apresentação
de materiais e instruções, etapas do
jogo), o estilo (verbos no imperativo)
e a situação comunicativa.
Campo Oralidade (EF04LP12A) Assistir à programa Produção de texto
da vida infantil com instruções de montagem oral e audiovisual
cotidiana de jogos e brincadeiras, entre outros
para a produção de tutoriais em áudio
ou vídeo.
(EF04LP12B) Planejar e produzir
tutoriais em áudio ou vídeo, a partir
dos programas assistidos.
LÍNGUA PORTUGUESA
5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
1º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Leitura/escuta campos da vida social dos quais Compreensão em leitura
Todos os campos de participa cotidianamente (na casa,
atuação na rua, na comunidade, na escola) e
autônoma de textos
em diferentes mídias: impressa, de
massa e digital, reconhecendo a
(EF15LP02A) Estabelecer
expectativas em relação ao texto
que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos), a partir
Leitura/escuta de conhecimentos prévios sobre as
Todos os
(compartilhada e condições de produção e recepção Estratégia de leitura
campos de atuação
autônoma do gênero textual, o suporte e o
universo temático, bem como de
recursos gráficos, imagens, dados
da obra (índice, prefácio etc.), entre
outros elementos.
Leitura/escuta EF15LP02B) Confirmar (ou não)

Todos os campos de antecipações e inferências
(compartilhada e Estratégia de leitura
atuação realizadas antes e durante a leitura
autônoma
do gênero textual
Leitura/escuta
Todos os campos de (EF15LP04) Compreender, na leitura
(compartilhada e Estratégia de leitura
atuação de textos multissemióticos, o efeito de
autônoma
sentido produzido pelo uso de
recursos expressivos gráfico-visuais.
Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia

Todos os campos de central de textos de diferentes Estratégia de leitura
(compartilhada e
atuação gêneros (assunto/tema), Compreensão em leitura
autônoma
demonstrando compreensão global.
Leitura/escuta (EF35LP04) Inferir informações
Todos os Estratégia de leitura
(compartilhada e implícitas, na leitura de textos de
campos de atuação Compreensão em leitura
autônoma diferentes gêneros.
Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de

Todos os palavras ou expressões Estratégia de leitura
(compartilhada e
campos de atuação desconhecidas, na leitura de textos Compreensão em leitura
autônoma
de diferentes gêneros.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou
pesquisas escolares, em sala de
aula, com apoio de recursos
Campos da Vida multissemióticos (imagens, Planejamento de texto oral
Oralidade
Prática e Pesquisa diagrama, tabelas etc.), orientando- Exposição oral
se por roteiro escrito, planejando o
tempo de fala e adequando a
linguagem à situação comunicativa.
Campo da Leitura/escuta (EF05LP15A) Ler e compreender

notícias, reportagens, entre outros Compreensão em leitura/escuta
Vida Pública autônoma
textos do campo da vida pública.
(EF05LP16) Comparar informações
Campo da Leitura/escuta sobre um mesmo fato veiculadas em
diferentes mídias, para concluir Compreensão em leitura
Vida Pública autônoma
sobre qual informação é mais
confiável e o porquê.
(EF05LP19) Argumentar oralmente
Campo da sobre acontecimentos de interesse
Oralidade social, com base em conhecimentos Produção de texto oral
Vida Pública
e fatos divulgados em TV, rádio,
mídia impressa e digital, respeitando
pontos de vista diferentes.
Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações
Todos os Estratégia de leitura
(compartilhada e explícitas em textos de diferentes
campos de Atuação
autônoma gêneros textuais
(EF15LP05A) Planejar o texto que
será produzido, com a ajuda do
Escrita professor, conforme a situação
Todos os comunicativa (quem escreve, para
(compartilhada e Planejamento de texto
campos de Atuação quem, para quê, quando e onde
autônoma)
escreve), o meio/suporte de
circulação do texto (impresso/digital)
Escrita (EF15LP05C) Produzir textos de

Todos os diferentes gêneros textuais, Planejamento de texto
(compartilhada e
campos de Atuação considerando a situação Produção de texto
autônoma)
comunicativa.
(EF15LP06) Reler e revisar, em
colaboração com os colegas e com
a ajuda do professor, o texto
Escrita produzido, fazendo cortes,
Todos os
(compartilhada e acréscimos, reformulações e Revisão de textos
campos de Atuação
autônoma) correções em relação a aspectos
discursivos (relacionados ao
gênero) e aspectos linguístico
Campo da Vida Escrita (EF35LP15) Argumentar em defesa de Produção Escrita
Pública (compartilhada e pontos de vista sobre temas
autônoma) polêmicos relacionados a situações
vivenciadas na escola e/ou
comunidade, na produção escrita de
cartas de reclamação, resenhas, entre
pública
Campo da Vida Leitura/escrita (EF35LP16A) Ler/ouvir notícias, cartas Compreensão em leitura
Pública (compartilhada e de reclamação, resenhas entre outros Produção Escrita
autônoma textos do campo da vida pública,
Campo da Vida Leitura/escrita EF35LP16B) Identificar e manter a Compreensão em leitura
Pública (compartilhada e estrutura composicional e o estilo Produção Escrita
autônoma próprios de notícias, cartas de
reclamação, resenhas entre outros
textos do campo da vida pública,
Campo Artístico Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
Literário (compartilhada e fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo/espaço
final do texto.
Todos os campos de Análise (EF05LP07) Compreender, na leitura Conjunções
atuação linguística/semiótica de textos, o sentido do uso de
diferentes conjunções e a relação que
estabelecem na articulação das partes
do texto: adição, oposição, tempo,
causa, condição, finalidade
Todos os campos de Análise (EF05LP27A) Utilizar recursos de Conjunções/Advérbios Preposições
atuação linguística/semiótica coesão referencial (pronomes,
sinônimos) na produção escrita de
diferentes textos, considerando a
situação comunicativa, o tema/
assunto, a estrutura composicional e o
estilo de diferentes gêneros.
Todos os campos de Análise (EF05LP27B) Utilizar, na produção Conjunções/Advérbios Preposições
atuação linguística/semiótica escrita de diferentes textos,
articuladores (conjunções, advérbios e
preposições) de relações de sentido
(tempo, causa, oposição, conclusão,
comparação), com nível adequado de
informatividade, considerando a
situação comunicativa, o
2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICAS DE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Campo Artístico Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura
Literário (compartilhada e colaboração com os colegas e com a
entre outros).
Todos os campos de Análise (EF35LP07) Utilizar conhecimentos Convenções da Escrita
atuação linguística/semiótica linguísticos e gramaticais, tais como
vírgulas em enumerações) e
pontuação do discurso direto, quando
for o caso.
Campo Artístico Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de Variação linguística.
Literário linguística/semiótica diálogos em textos do campo artístico- Discurso direto
verbos de dizer (disse, falou,
perguntou) e de variedades
linguísticas no discurso direto (fala dos
personagens).
Campo Artístico Leitua/escuta (EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
Literário (compartilhada e certa autonomia, textos do campo Elementos constituintes das
discurso direto.
Campo Artístico Análise (EF35LP30) Diferenciar os efeitos de Discurso direto e indireto
Literário linguística/semiótica sentido decorrentes do uso de Verbos de dizer
discurso direto e indireto e de
diferentes verbos de dizer, na leitura
de textos de diferentes gêneros
Todos os campos de Análise EF05LP01B) Pontuar corretamente Ortografia
atuação linguística/semiótica texto, usando ponto final, ponto de
(Ortografização) exclamação, ponto de interrogação e
reticências, segundo as características
próprias dos diferentes textos.
Todos os campos de Análise (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de Pontuação
atuação linguística/semiótica textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-
(Ortografização) pontos, reticências, aspas e
parênteses, reconhecendo seus
efeitos de sentido.
Todos os campos de Análise (EF05LP26) Utilizar, na produção Concordância nominal e verbal,
atuação linguística/semiótica escrita de diferentes textos, pontuação (ponto final, dois-pontos,
conhecimentos linguísticos: regras vírgulas em enumerações) regras
sintáticas de concordância nominal e ortográficas
verbal, convenções de escrita para
citações, pontuação (ponto final, dois
pontos, vírgulas em enumerações) e
regras ortográficas, de acordo com o
estilo de cada texto.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP02A) Estabelecer Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e expectativas em relação ao texto que
autônoma) vai ler (pressuposições antecipadoras
dos sentidos), a partir de
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e recepção do
gênero textual, o suporte e o universo
elementos.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP02B) Confirmar (ou não) Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e antecipações e inferências realizadas
textual.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
Todos os campos de Escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que Planejamento do texto

atuação (compartilhada e será produzido, com a ajuda do
comunicativa (quem escreve, para
quem, para quê, quando e onde
escreve), o meio/suporte de circulação
do texto (impresso/digital) e as
Todos os campos de Oralidade (EF15P13) Identificar a finalidade Produção oral/finalidade
atuação comunicativa de gêneros textuais
orais, em diferentes situações
comunicativas, por meio de solicitação
de informações, apresentação de
opiniões, relato de experiências entre
outros.
Campo Artístico Leitura/escuta (EF15LP15) Reconhecer que os Formação do leitor literário

Literário (compartilhada e textos literários fazem parte do mundo
autônoma) da ficção e apresentam uma dimensão
lúdica, de encantamento, valorizando-
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP01) Ler e compreender, Fluência de leitura

atuação (compartilhada e silenciosamente e, em seguida, em Compreensão em leitura
autônoma) voz alta, com autonomia e fluência,
gêneros textuais variados.
Todos os campos de Leitura/escuta EF35LP03) Identificar a ideia central Estratégia de leitura

atuação (compartilhada e de textos de diferentes gêneros Compreensão em leitura
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP04) Inferir informações Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e implícitas, na leitura de textos de Compreensão em leitura
Todos os campos de Leitura/escuta EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e palavras ou expressões Compreensão em leitura
autônoma) desconhecidas, na leitura de textos de
Campo das Práticas Oralidade (EF35LP19) Recuperar, em situações Compreensão de textos orais
de Estudo e Pesquisa formais de escuta, as ideias principais
de exposições, apresentações e
palestras das quais participa.
Campo das Práticas Oralidade (EF35LP20) Expor trabalhos ou Planejamento de texto oral
de Estudo e Pesquisa pesquisas escolares, em sala de aula, Exposição oral
com apoio de recursos
multissemióticos (imagens, diagrama,
tabelas etc.), orientando-se por roteiro
escrito, planejando o tempo de fala e
comunicativa.
Campo Artístico Análise (EF35LP22) Reconhecer o uso de Variação linguística.
Literário linguística/semiótica diálogos em textos do campo artístico- Discurso direto
literário (contos, crônicas, fábulas), Verbos de dizer ( de enunciação)
verbos de dizer (disse, falou,
perguntou) e de variedades
linguísticas no discurso direto (fala dos
personagens).
Campo Artístico Escrita (EF35LP25A) Planejar e produzir, com Produção escrita
Literário (compartilhada e certa autonomia, contos, fábulas, Marcadores de tempo e espaço
autônoma lendas, entre outros textos do campo Discurso direto
Campo Artístico Escrita (EF35LP25B) Usar marcadores de Produção escrita

Literário (compartilhada e tempo, espaço e fala de personagens Marcadores de tempo e espaço
autônoma na produção escrita. Discurso direto
Campo Artístico Escrita (EF35LP25C) Revisar e editar contos, Produção escrita
Literário (compartilhada e fábulas, lendas, entre outros textos Marcadores de tempo e espaço
autônoma produzidos, cuidando da apresentação Discurso direto
final do texto.
Campo Artístico Escrita (EF35LP26) Ler e compreender, com Compreensão em leitura
Literário (compartilhada e certa autonomia, textos do campo Elementos constituintes das
discurso direto.
Campo Artístico Leitura/escuta (EF35LP29A) Identificar cenário, Compreensão em leitura
Literário (compartilhada e personagem central, conflito gerador, Foco narrativo (1ª e 22ª pessoas)
autÔnoma) resolução e foco narrativo, na leitura
de textos do campo artístico-literário
(contos, fábulas, crônicas, entre
outros).
Campo Artístico Leitura/escuta Compreensão em leitura

Literário (compartilhada e (EF35LP29B) Diferenciar narrativas Foco narrativo (1ª e 22ª pessoas)
autÔnoma) em primeira e terceira pessoas e seus
efeitos de sentido.
Todos os campos de Análise (EF05LP07) Compreender, na leitura Conjunções
atuação linguística/semiótica de textos, o sentido do uso de
diferentes conjunções e a relação que
estabelecem na articulação das partes
do texto: adição, oposição, tempo,
causa, condição, finalidade
Campo Artístico Escrita /autônoma (EF05LP11A) Planejar e produzir, com Produção escrita
Literário autonomia, anedotas, piadas, cartuns,
contos, entre outros textos do campo
estilo do gênero.
Campo Artístico Escrita /autônoma (EF05LP11B) Revisar e editar, com Produção escrita
Literário autonomia, anedotas, piadas, cartuns,
contos, entre outros textos produzidos,
texto.
Todos os campos de Análise (EF05LP27B) Utilizar, na produção Conjunções adverbios preposições

atuação linguística/semiótica escrita de diferentes textos,
articuladores (conjunções, advérbios e
preposições) de relações de sentido
( tempo, causa, oposição, conclusão,
3º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Campo artísitico- Leitura/escuta (EF05LP10) Ler/ouvir e compreender, Compreensão em leitura e escrita
literário (autônoma) com autonomia, anedotas, piadas,
cartuns, poemas, minicontos, entre
outros textos do campo
artísticoliterário, em diferentes mídias,
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP04) Compreender, na leitura Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e de textos multissemióticos, o efeito de
autônoma) sentido produzido pelo uso de
Campo das práticas Leitura (autônoma) (EF05LP22) Ler e compreender Compreensão em leitura
de estudo e pesquisa textos do campo das práticas de
estudo e pesquisa (resumos, mapas
conceituais, textos de divulgação
científica, você sabia quê?), sobre
tema de interesse dos estudantes,
considerando a situação
comunicativa, a estrutura
composicional e o estilo do
gênero.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e explícitas em textos de diferentes
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central Estratégia de leitura
Campo da vida Leitura/escuta (EF05LP09) Ler e compreender Compreensão em leitura

cotidiana (autônoma) resumos, mapas conceituais,
relatórios, entre outros textos do
gênero.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura
atuação (compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção e recepção
comunicativa.
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que Planejamento do texto
atuação compartilhada e será produzido, com a ajuda do
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05B) Pesquisar, em meios Pesquisa de informação
atuação compartilhada e impressos e/ou digitais, informações
Campo das práticas Escrita (autônoma) (EF05LP12B) Revisar e editar, com Produção escrita
de estudo e pesquisa autonomia, resumos, mapas
conceituais, relatório, entre outros
textos produzidos, cuidando da
Campo das práticas Escrita (autônoma) (EF05LP24B) Revisar e editar Produção escrita
de estudo e pesquisa resumos, mapas conceituais, textos
de divulgação científica, você sabia
quê?, entre outros textos produzidos,
gênero.
autônoma)
Campo das práticas Leitura/escuta (EF35LP17) Pesquisar e selecionar, Pesquisa
de estudo e pesquisa (compartilhada e com o apoio do professor,
autônoma) informações de interesse sobre
Campo da vida Análise (EF05LP16) Comparar informações Variação linguística
pública linguística/semiótica sobre um mesmo fato veiculadas em Aspectos não linguísticos
Oralidade diferentes mídias, para concluir sobre (paralinguísticos)
qual informação é mais confiável e o
porquê.
Todos os campode Leitura/escuta (EF05LP02) Identificar o caráter Compreensão em leitura
atuação (autônoma) polissêmico das palavras (uma Polissemia
mesma palavra com diferentes
significados), conforme o contexto de
uso, comparando o significado de
determinados termos utilizados nas
áreas científicas, com esses mesmos
termos utilizados na linguagem
cotidiana
Campo das práticas Leitura (autônoma) Compreensão em leitura
de estudo e pesquisa (EF05LP22) Ler e compreender textos
do campo das práticas de estudo e
pesquisa (resumos, mapas
gênero.
Todos os campos de Oralidade Produção oral

atuação (EF15LP09) Expressar-se em Intercâmbio conversacional em sala
situações de intercâmbio oral, com de aula
clareza, preocupando-se em ser
adequado.
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informações

atuação compartilhada e diferentes gêneros textuais,
4º BIMESTRE
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP03) Identificar a ideia central Estratégia de leitura
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP04) Compreender, na leitura Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e de textos multissemióticos, o efeito de
autônoma) sentido produzido pelo uso de
autônoma)
Campo das práticas Leitura/escuta (EF35LP17) Pesquisar e selecionar, Pesquisa
de estudo e pesquisa (compartilhada e com o apoio do professor,
autônoma) informações de interesse sobre
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05A) Planejar o texto que Planejamento de texto
atuação compartilhada e será produzido, com a ajuda do
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05B) Pesquisar, em meios Pesquisa de informações
atuação compartilhada e impressos e/ou digitais, informações
Campo da vida Leitura/escuta (EF05LP16) Comparar informações Compreensão em leitura
pública (autônoma) sobre um mesmo fato veiculadas em
diferentes mídias, para concluir sobre
qual informação é mais confiável e o
porquê.
Todos os campos de Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura
Todos os campos de Leitura/escuta (EF05LP02) Identificar o caráter Compreensão em leitura
atuação (autônoma) polissêmico das palavras (uma Polissemia
mesma palavra com diferentes
significados), conforme o contexto de
uso, comparando o significado de
determinados termos utilizados nas
áreas científicas, com esses mesmos
termos utilizados na linguagem
cotidiana
Todos os campos de Leitura/escuta Estratégia de leitura
atuação (compartilhada e (EF35LP04) Inferir informações Compreensão em leitura
autônoma) implícitas, na leitura de textos de

atuação (compartilhada e (EF15LP03) Localizar informações
autônoma) explícitas em textos de diferentes
gêneros textuais.
de estudo e pesquisa (EF05LP22) Ler e compreender textos
do campo das práticas de estudo e
pesquisa (resumos, mapas
gênero.
Todos os campos de Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em Produção oral

atuação situações de intercâmbio oral, com Intercâmbio conversacional em sala
clareza, preocupando-se em ser de aula
adequado
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP05C) Produzir textos de Pesquisa de informações
atuação compartilhada e diferentes gêneros textuais,
Todos os campos de Leitura/escuta Fluência de leitura

atuação (compartilhada e (EF35LP01) Ler e compreender, Compreensão em leitura
autônoma) silenciosamente e, em seguida, em
voz alta, com autonomia e fluência,
gêneros textuais variados.

atuação (compartilhada e (EF35LP05) Inferir o sentido de Compreensão em leitura
autônoma) palavras ou expressões
desconhecidas, na leitura de textos de
Campo das práticas Leitura/escuta Compreensão em leitura

de estudo e pesquisa (compartilhada e (EF05LP23) Comparar informações
autônoma) apresentadas em gráficos ou tabelas,
presentes em textos de diferentes
gêneros do campo das práticas de
estudo e pesquisa, como relatórios,
textos didáticos, entre outros.
Campo das práticas Escrita (autônoma) Produção escrita

de estudo e pesquisa (EF05LP24A) Planejar e produzir
para organizar resultados de pesquisa
em fontes de informação impressas ou
digitais, com a inclusão de imagens,
gráficos, tabelas ou infográficos,
gênero, o tema/ assunto, a estrutura

atuação (compartilhada e (EF15LP02A) Estabelecer
autônoma) expectativas em relação ao texto que
vai ler (pressuposições antecipadoras
dos sentidos), a partir de
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e recepção do
gênero textual, o suporte e o universo
elementos.
atuação (compartilhada e (EF15LP02B) Confirmar (ou não)
autônoma) antecipações e inferências realizadas
textual.

de estudo e pesquisa (EF05LP22) Ler e compreender
gênero.
Campo das práticas Escrita (autônoma) Produção escrita

de estudo e pesquisa (EF05LP12A) Planejar e produzir,
com autonomia, resumos, mapas
conceituais, relatórios, entre outros
estudo e pesquisa, considerando a
estilo do gênero.
Todos os campos de Oralidade Compreensão de textos orais
atuação (EF35LP10) Identificar características
linguísticos discursivas e
composicionais de gêneros do
discurso oral, utilizados em diferentes
situações comunicativas (conversação
espontânea, conversação telefônica,
entrevistas pessoais, entrevistas no
rádio ou na TV, debate, noticiário de
rádio e TV, narração de jogos
esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc.).
Campo das práticas Oralidade Escuta e produção de textos orais
de estudo e pesquisa (EF35LP18) Escutar, com atenção,
apresentações de trabalhos realizadas
por colegas, formulando perguntas
necessário.
Campo das práticas Oralidade Compreensão de textos orais
de estudo e pesquisa (EF35LP19) Recuperar, em situações
formais de escuta, as ideias principais
de exposições, apresentações e
palestras das quais participa.
Campo das práticas Oralidade Planejamento de texto oral
de estudo e pesquisa (EF35LP20) Expor trabalhos ou Exposição oral
pesquisas escolares, em sala de aula,
comunicativa.
Todos os campos de Oralidade Características da conversação
atuação (EF15LP11) Reconhecer espontânea
características da conversação
espontânea presencial, respeitando os
turnos de fala, selecionando e
utilizando, durante a conversação,
formas de tratamento adequadas, de
acordo com a situação comunicativa e
o papel social do interlocutor.
atuação (EF15LP13) Identificar a finalidade Finalidade comunicativa
comunicativa de gêneros textuais
orais, em diferentes situações
comunicativas, por meio de solicitação
de informações, apresentação de
opiniões, relato de experiências, entre
outros.
atuação (EF15LP10) Escutar com atenção, Formulação de perguntas
falas de professores e colegas,
formulando perguntas pertinentes ao
tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.
Todos os campos de Oralidade Aspectos não linguísticos
atuação (EF15LP12) Atribuir sentido a (paralinguísiticos)
aspectos não linguísticos
(paralinguísticos), observados na fala,
como direção do olhar, riso, gestos,
movimentos da cabeça (de
concordância ou discordância),
expressão corporal e tom de voz.
Campo da vida Escrita (autônoma) Planejamento e produção de texto
pública Oralidade (EF05LP18A) Produzir uma oral
reportagem digital sobre produtos de
mídia para público infantil a partir de
um roteiro.
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF05LP18B) Revisar e editar uma Planejamento e produção de texto
pública Oralidade reportagem digital produzida sobre oral
produtos de mídia para público infantil
Todos os campos de Leitura/escuta (EF15LP01) Compreender a função Compreensão em leitura
atuação (compartilhada e social de textos que circulam em Condições de produção e recepção
comunicativa.
Todos os campos de Análise (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de Pontuação
atuação linguística/semiótica textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-
(Ortografização) pontos, reticências, aspas e
parênteses, reconhecendo seus
efeitos de sentido.
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF05LP17) Planejar e produzir roteiro Produção escrita
pública sobre temas de interesse da turma,
para a produção de uma reportagem
digital, a partir de buscas de
informações, imagens, áudios e
vídeos na internet, para a produção de
uma reportagem digital.
Campo da vida Leitura/escrita (EF05LP14) Identificar e manter, na Compreensão em leitura/escuta
pública (autônoma) leitura/escuta e produção escrita de Produção escrita
resenhas críticas sobre brinquedos ou
livros de literatura infantil, o
composicional (apresentação e
avaliação do produto), o estilo e a
Todos os campos de Escrita (escrita (EF35LP09) Empregar marcas de Produção escrita
atuação compartilhada e segmentação em função do projeto Paragrafação e outras marcas de
autônoma) textual e das restrições impostas pelos segmentação do texto
gêneros: título e subtítulo,
paragrafação, inserção de elementos
paratextuais (notas, box, figura).
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF05LP13B) Planejar e produzir Produção de texto oral e escrito
pública Oralidade resenhas críticas, para a gravação em
áudio ou vídeo e postagem na
Internet.
Todos os campos de Análise EF05LP27B) Utilizar, na produção Conjunções
atuação linguística/semiótica escrita de diferentes textos, Advérbios
articuladores (conjunções, advérbios e Preposições
preposições) de relações de sentido (
tempo, causa, oposição, conclusão,
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP06) Reler e revisar, em Revisão de textos
atuação compartilhada e colaboração com os colegas e com a
reformulações e correções em relação
a aspectos discursivos (relacionados
ao gênero) e aspectos
linguísticodiscursivos (relacionados à
língua).
Todos os campos de Escrita (escrita (EF15LP08) Utilizar software, inclusive Utilização de tecnologia digital
atuação compartilhada e programas de edição de texto, para
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF05LP18B) Revisar e editar uma Planejqamento e produçao de texto
pública Oralidade reportagem digital produzida sobre oral
produtos de mídia para público infantil.
Todos os campos de Análise linguística (EF15LP07A) Editar, em colaboração Edição de textos
atuação /semiótica com os colegas e com a ajuda do
suporte adequado (impresso ou
digital).
Campo da vida Escrita (autônoma) (EF05LP13C) Revisar resenhas Produção de texto oral e escrito
pública Oralidade críticas produzidas para gravação em
áudio ou vídeo e postagem na
Internet.
Campo das práticas Oralidade Planejamento de texto oral
de estudo e pesquisa EF35LP20) Expor trabalhos ou Exposição oral
pesquisas escolares, em sala de aula,
comunicativa.
Todos os campos de Análise linguística Edição de texto
atuação /semiótica (EF15LP07B) Inserir á edição final do
texto, quando for o caso, fotos,
ilustrações e outros recursos gráficos
visuais.

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LÍNGUA PORTUGUESA

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Todos os campos Análise (EF01LP04) Distinguir as letras do Conhecimento do alfabeto do

Campo da vida Leitura/escuta (EF12LP09) Ler e compreender, em Compreensão em leitura.

Todos os campos Análise (EF01LP09) Comparar palavras Construção do sistema alfabético

Campo artísitico- Leitura/escuta (EF12LP18) Apreciar poemas e outros Apreciação estética/estilo

Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP03) Localizar informações Estratégia de leitura

Campo da vida Escrita (EF01LP21A) Planejar e produzir, em Produção escrtita

Todos os campos Análise (EF01LP12B) Segmentar palavras, Segmentação de palavras

Campo da vida Escrita (EF01LP17) Produzir, em colaboração Produção escrita

Todos os campos Análise EF01LP05) Compreender o sistema de Construção do sistema alfabético

Campo artístico- Análise (EF01LP08) Relacionar elementos Construção do sisitema alfabético

Todos os campos Análise linguística (EF01LP15) Identificar em textos Sinonímia e antonímia

Campo da vida Oralidade (EF12LP13) Planejar e produzir, em Produção de texto

Campo artístico- Escrita (EF02LP27A) Planejar e produzir, com Produção escrita

Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura

Todos os campos Análise (EF03LP02A) Grafar corretamente Ortografia

Todos os campos Leitura/escuta (EF15LP04) Compreender, na leitura de Estratégia de leitura

Todos os campos Leitura/escuta (EF35LP05) Inferir o sentido de Estratégia de leitura

Todos os campos Análise (EF15LP07B) Inserir à edição final Edição de texto

Campo das Leitura/escuta (EF03LP24) Ler/ouvir e Compreensão em leitura/escuta

Todos os campos Escrita (escrita (EF35LP09)Empregar marcas de Produção escrita

Campo da vida Escrita Produção escrita

Campo da vida Escrita (EF03LP20B) Revisar e editar Produção escrita

Campo da vida Leitura/escuta Compreensão em leitura

Campo da vida Leitura/escuta Compreensão em leitura

Campo da vida Oralidade Produção oral e escrita

Campo da vida Oralidade (EF03LP21B) Revisar anúncios/ Produção oral e escrita

Campo das Oralidade Planejamento de texto oral

Todos os campos Análise Sílaba tônica

Todos os campos Análise Sílaba tônica

Todos os campos Análise Acentuação/proparoxítonas

Todos os campos Análise Acentuação/proparoxítonas

Campo artístico- Leitura/escuta (EF15LP16) Ler e compreender, em Compreensão em leitura

Campo das Leirtura/ escuta (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, Compreensão em leitura/escuta

Todos os campos Leitura/escuta Estratégia de leitura

Todos os campos Análise Ortografia

Campo das Leitura/escuta Compreensão em leitura

Todos os campos Análise Ortografia

Todos os campos Análise Ortografia

Todos os campos Análise Ortografia

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