Componente Curricular: Língua Portuguesa

HABILIDADES/
PERÍODO OBJETOS DE CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃ CARGA
OBJETIVOS DE
DE AULA (CONTEÚDOS) METODOLÓGICO1 O HORÁRIA
APRENDIZAGEM
(EF01LP01) Expressar-se,  Acolhimento Psicossocial A avaliação
em situações de intercâmbio será através
oral, com autoconfiança (sem através de vídeo
de
medo de falar em público),  Boas vindas através de observação
14/08/2021
para explorar e apresentar apresentação de vídeo ou diária do
a informações, esclarecer áudio aluno durante
dúvidas, trocar ideias, propor,
31/10/2021 criar ou engajar-se em jogo  Constituição da identidade as aulas, na 160 horas
ou brincadeira. psicossocial, por meio da oralidade realização
(via WhatsApp)  Atividades de escrita das
(EF01LP26) Escrever o coletiva; atividades
próprio nome e utilizá-lo propostas,
como referência para escrever
lembrando
e ler outras palavras.  Acolhida psicossocial: que cada
uso leitura de imagem educando seu
 Características da conversação seguida de conversa sobre tempo de
(EF01LP03) Participar de espontânea. o tema: vírus (COVID)
conversação espontânea
aprendizado.
vídeo e atividade.
reconhecendo sua vez de
falar e de escutar, respeitando
os turnos de falar e utilizando
formulas de cortesia  Conhecimento do alfabeto do
(comprimentos e expressões português do Brasil.  Regras de convivência:
como por favor, obrigado, Combinados (uso da
com licença etc..) quando internet para estudo)

1
Orientação: No campo Procedimentos Metodológicos, deve-se descrever, detalhadamente, o percurso metodológico, m como as ferramentas que auxiliaram a realização das
atividades remotas e/ou híbridas. Ex: Google Class Room, Gloogle Meet, WhatsApp, Livro Didático, Estudo Dirigido, Programação do Aula em casa, entre outros.
necessário.
(EF01LP04)
Distinguir as letras do
alfabeto de outros sinais
gráficos.
(EF01LP05) Reconhecer o
sistema de escrita alfabética
como representação dos sons
da fala.
(EF01LP10) Nomear as
letras do alfabeto e recitá-lo
na ordem das letras.
(EF01LP11) Conhecer,
diferenciar e relacionar letras
em formato de imprensa e
cursiva, maiúsculas
 Nomeação das letras do alfabeto  Promover atividades
em ordem alfabética. gráficas e lúdicas que
promovam o interesse da
criança, pelo contexto em
 Tipos de letras: letras impressas, estudo
letra cursiva e bastão.
 Alfabeto
 Diversos materiais
impressos e digitais com
 Ordem alfabética os tipos de letra
diferentes, tematizando
esse aspecto das
 Conhecimento do alfabeto do atividades de ensino
português do Brasil
 Uso das letras maiúsculas e
 Atividade que favoreçam
minúsculas. o reconhecimento do
próprio nome.
 As atividades serão
 Escrita autônoma
desenvolvidas de forma
hibrida através do
Grupo de WhatsApp e
uso de
 Estudo das vogais e consoantes Apostilas
(EF12LP02) Ler, com a
mediação do professor
(leitura compartilhada),
textos que circulam em meios
impressos ou digitais.
(EF12LP04) Ler e
compreender, com certa
autonomia, listas, agendas,
calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de
montagem (digitais
compreende
(EF01LP08)
Relacionar elementos sonoros
(silabas, fonemas, partes de
palavras) com sua
representação escrita.
(EF12LP03) - Copiar textos
breves, mantendo suas
características e voltando
para o texto sempre que tiver
 Estudo das junções  Vídeo aula com
atividades de Jogos e
brincadeiras de palavras
ou expressões trabalhadas
 Leitura compartilhada
 Atividades com textos
variados que favoreçam o
gosto pela leitura
 Escrita do nome:
 Leitura e escrita autônoma Vogais e consoantes
 Desenho e pintura livre e
dirigido
 Compreensão em leitura
 Jogos e atividades que
relacionem gravuras de
diversos tipos aos
respectivos nomes e sons
das palavras jogos
linguísticos, tais como
 Construção do sistema alfabético dominós, músicas, bingos
e da ortografia etc.
dúvidas sobre sua
distribuição gráfica,
espaçamento entre as
palavras, escrita  Construção do alfabético da
ortográfico
das palavras e pontuação
 Desenho e pintura livre e
dirigido
(EF12LP05) -Planejar e  Construção do sistema alfabético
produzir, em colaboração, e da ortografia
(ré)contagens de histórias,
poemas e outros textos (letras
de canção, quadrinhas,
cordel, poemas visuais, tiras e
histórias em quadrinhos),
considerando a situação
 Leitura compartilha
comunicativa e a finalidade
do texto.  Exploração de
pequenos textos da
literatura infantil

(EF12LP01) - Ler palavras  Leitura de gêneros

Ativida
novas com precisão na textuais diversos
decodificação, no caso de
palavras de uso frequente, ler
globalmente, por
memorização.

 Compreensão em leitura

Atividades com

(F02LP02) Segmentar
palavras em sílabas e
remover e substituir sílabas
iniciais, mediais ou finais
para criar novas palavras.
segmentação oral das
palavras em sílabas em
 Leitura de novas palavras
situações significativas
com o uso de cantigas,
parlendas.
 Compreensão do sistema de
escrita
 Leitura de novas palavras
Aulas através de vídeos
e áudio por meio do grupo
do WhatsApp.
 Segmentação de silabas
iniciais medianas e finais
 Leitura e escrita de palavras
com silabas simples
Vídeo aula +atividade
interativa com segmentação de
sílabas iniciais, mediais e fina
  Separação de silabas

 Leitura autônoma e
compartilha

EF02LP12) Ler e
compreender com certa
autonomia cantigas, letras de
canção, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiano

 Leitura e escrita de pequenas

textos
  Produção de pequenos
textos

(EF02LP16) - Identificar e
reproduzir, em bilhetes,
recados, avisos, cartas, e-  Leitura e interpretação
mails, receitas, relatos de textos
(digitais ou impressos), a
formatação e diagramação
específica de cada um dos
textos de tradição oral, dentre
outros), com ajuda de um
leitor /ou com autonomia

 Produção textual.

 Leitura autônoma e
compartilhada

 Escrita autônoma e
 compartilhada

EF02LP02
Segmentar palavras em
silabas e remover e substituir
silabas iniciais, mediais ou
finais para criar novas
palavras.
 Forma de composição de
texto
Escreve textos de diversos
gêneros com ajuda do professor;
 Escrita autônoma e
compartilhada

 Construção do sistema  Produz textos de gêneros

familiares com o
alfabético e ortográfico professor como escriba
(EF01LP25) Produzir
tendo o professor como
escriba, recontagens de
 Segmentação de  Aulas através de vídeos,
histórias lidas pelo professor,
palavras/Classificação de áudio, escrita leitura por
histórias imaginadas ou
palavras por número de sílabas. meio do grupo do
baseadas em livros de
WhatsApp.
imagens, observando a forma
de composição de textos
narrativos (personagens,
enredo, tempo e espaço).  Forma de composição do texto.
 Atividade utilizando
pequenos textos, leitura e
 escrita.

Escola Estadual: Francisca Evangelista da Silva

Código do INEP da Escola:13018183
Professor (a): Eliane Costa de Souza
Matrícula:224449-7A
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Anos Iniciais
Ano/ Série:2Ano Turma:01
Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO SEMESTRAL