ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE COLINAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 6º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS

UNIDADE 1: Inglês ao nosso (EF06LI01) Interagir em Aulas Expositivas e Será por

redor situações de intercâmbio oral, Dialogadas; meio de
ORALIDADE Ficando curioso… demonstrando iniciativa para diversos
Leitura e instrumentos:
INTERAÇÃO Entrevista: Ferlin Setiasih: Por utilizar a língua inglesa em
DISCURSIVA que eu aprendo inglês diferentes contextos de uso. interpretação de
textos; Atividades
Palavras do dia-a-dia escritas;
Pronomes subjetivos e (EF06LI02) Coletar informações do
adjetivos possessivos grupo, perguntando e respondendo Trabalhos em Participação;
sobre a família, os amigos, a escola grupo;
 Verbo to be (forma afirmativa)  e a comunidade em diálogos Avaliação
Introdução: Vídeo Unicef simples. Bimestral;
Sequência de
Música: Imagine exercícios; Escrita;
Jogando um jogo (EF06LI03) Solicitar
Mapa mental esclarecimentos em língua inglesa Desempenho;
Língua franca sobre o que não entendeu e o Uso do livro
Autoavaliação significado de palavras ou didático. Criatividade
.
expressões desconhecidas.
UNIDADE 2: Meu nome é Dhafi,
meu nome é Nam (EF06LI16) Construir repertório
Ficando curioso… relativo às expressões usadas para
COMPREENSÃO Postagem online: anúncios por o convívio social e o uso da língua
ORAL correspondência inglesa em sala de aula.
Postagem no blog: Deixe-me
apresentar-me (EF06LI19) Utilizar o presente do
Hobbies, sufixos, nomes de indicativo para identificar pessoas
países e nacionalidades (verbo to be) e descrever rotinas
PRODUÇÃO Verbo to be (forma negativa)  diárias.
ORAL Pronomes possessivos
Apresentação pessoal: (EF06LI23) Empregar, de forma
Apresente-se em inglês inteligível, os adjetivos possessivos.
Mensagem de voz instantânea
Apresentação pessoal (EF06LI12) Interessar-se pelo texto
História da comunicação lido, compartilhando suas ideias
Autoavaliação sobre o que o texto
informa/comunica.
 2º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS
METODOLÓGICAS

UNIDADE 3: Como está a (EF06LI02) Coletar Aulas Expositivas e Será por meio
família? informações do grupo, Dialogadas; de diversos
Ficando curioso… perguntando e respondendo instrumentos:
PRODUÇÃO Texto explicativo: O que é sobre a família, os amigos, a
Leitura e Atividades
uma família? escola e a comunidade..
ORAL interpretação de escritas;
Sinopse do livro: Laços (EF06LI05) Aplicar os textos;
familiares de Amelia conhecimentos da língua Participação;
Membros da família inglesa para falar de si e de
LEITURA Trabalhos em Avaliação
Substantivos plurais outras pessoas, explicitando
grupo; Bimestral;
Verbo to be (forma informações pessoais e
interrogativa e respostas características relacionadas a Sequência de
Escrita;
curtas) gostos, preferências e rotinas. exercícios;
Wh-words Desempenho;
(EF06LI06) Planejar
Entrevista: O que é família? apresentação sobre a família, Uso do livro
INTERAÇÃO
Apresentação pessoal Criatividade
a comunidade e a escola, didático.
DISCURSIVA Capa do livro
Estruturas familiares
 Autoavaliação
UNIDADE 4: Não há lugar
DIMENSÃO A LÍNGUA como o lar!
INGLESA NO Ficando curioso…
INTERCULTURAL
MUNDO Anúncios: casa na França e
apartamento na Índia 
Descrições da casa: casas
diferentes
ESTRATÉGIAS Partes da casa; móveis 
ESCRITA
Artigo definido (o) / Artigos
DE LEITURA indefinidos (a/an)
Presente Simples
Relato pessoal: Uma casa
habitat dá um novo começo
ESTRATÉGIAS às famílias
Planta baixa  Descrição da
DE ESCRITA
casa dos sonhos
Como serão as casas do
futuro?
Autoavaliação
compartilhando-a oralmente
com o grupo.
(EF06LI12) Interessar-se pelo
texto lido, compartilhando suas
ideias sobre o que o texto
informa/comunica.
(EF06LI24) Investigar o
alcance da língua inglesa no
mundo: como língua materna
e/ou oficial (primeira ou
segunda língua).
(EF06LI15) Produzir textos
escritos em língua inglesa
(histórias em quadrinhos,
cartazes, chats, blogues,
agendas, fotolegendas, entre
outros), sobre si mesmo, sua
família, seus amigos, gostos,
preferências e rotinas, sua
comunidade e seu contexto
escolar.
(EF06LI16) Construir
repertório relativo às
expressões usadas para o
convívio social e o uso da
língua inglesa em sala de aula.
(EF06LI17) Construir
repertório lexical relativo a
 temas familiares (escola,
família, rotina diária em texto).
EF06LI09) Localizar
informações específicas,
atividades de lazer, esportes,
entre outros).

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO
METODOLÓGICAS

ESCRITA PRÁTICAS UNIDADE 5: Na sala de (EF06LI18) Reconhecer Aulas Expositivas e Será por meio
DE LEITURA aula  Ficando curioso… semelhanças e diferenças na Dialogadas; de diversos
Infográfico: Educação e os pronúncia de palavras da língua instrumentos:
objetivos globais inglesa e da língua materna
Leitura e Atividades
A LÍNGUA Notícia: Escola no Uruguai e/ou outras línguas conhecidas.
DIMENSÃO interpretação de escritas;
INGLESA NO ensina os alunos a viver em
INTERCULTURAL (EF06LI08) Identificar o assunto textos;
MUNDO harmonia com a natureza Participação;
de um texto, reconhecendo sua
Objetivos globais organização textual e palavras
Trabalhos em Avaliação
Presente Simples (3ª cognatas.
GRAMÁTICA grupo; Bimestral;
pessoa do singular e forma
negativa) Sequência de Escrita;
 Adjetivos (EF06LI09) Localizar exercícios;
Vídeo promocional: informações específicas em Desempenho;
Jornadas para a escola texto.
Uso do livro Criatividade
Discussão em classe
(EF06LI04) Reconhecer, com o didático.
Infográfico apoio de palavras cognatas e
PRODUÇÃO
Salas de aula fora da caixa pistas do contexto discursivo, o
ORAL Autoavaliação assunto e as informações
principais em textos orais sobre
UNIDADE 6: Fazendo a temas familiares.
diferença
(EF06LI07) Formular hipóteses
Ficando curioso…
CONHECIMENTOS sobre a finalidade de um texto
Artigo de notícias:
em língua inglesa, com base em
LINGUÍSTICOS Realizando o sonho de uma sua estrutura, organização
garota na biblioteca textual e pistas gráficas.
Perfis: jovens canadenses
ESCRITA que fizeram a diferença (EF06LI08) Identificar o assunto
Adjetivos e gêneros de de um texto, reconhecendo sua
livros organização textual e palavras
cognatas.
Presente Simples (forma
interrogativa e respostas (EF06LI20) Utilizar o presente
curtas) contínuo para descrever ações
Verbo ter em progresso.
GRAMÁTICA Pronomes objeto 
(EF06LI23) Empregar, de forma
Discurso: Como mudar o inteligível, os adjetivos
mundo possessivos.
Relato de entrevista
Lista de vida ((EF06LI26) Avaliar,
Morar junto problematizando
elementos/produtos culturais de
Autoavaliação
países de língua inglesa
absorvidos pela sociedade
brasileira/comunidade.
 4º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS
METODOLÓGICAS

UNIDADE 7: Pensando na (EF06LI03) Solicitar Aulas Expositivas e Será por meio

comida esclarecimentos em língua Dialogadas; de diversos
ORALIDADE PRODUÇAO instrumentos:
Ficando curioso… inglesa sobre o que não
ORAL Apresentação institucional: entendeu e o significado de
Leitura e Atividades
Favela Orgânica palavras ou expressões
interpretação de escritas;
Caricatura ambiental desconhecidas.
textos;
Palavras relacionadas à Participação;
(EF06LI05) Aplicar os
comida
conhecimentos da língua Trabalhos em Avaliação
Pronomes demonstrativos
inglesa para falar de si e de grupo; Bimestral;
GRAMÁTICA Caso genitivo outras pessoas, explicitando
Passos: Como fazer uma informações pessoais e Sequência de Escrita;
horta comunitária  características relacionadas a exercícios;
Explicação gostos, preferências e rotinas. Desempenho;
 Plano de merenda (EF06LI09) Localizar Uso do livro Criatividade
saudável  Algumas informações específicas em didático.
origens alimentares texto.
ESTRATÉGIAS Autoavaliação
(EF06LI12) Interessar-se pelo
LEITURA DE LEITURA texto lido, compartilhando
UNIDADE 8: Vida digital
suas ideias sobre o que o texto
Ficando curioso…
informa/comunica.
Post de blog institucional:
As crianças passam mais
(EF06LI10) Conhecer a
tempo online do que organização de um dicionário
assistindo TV bilíngue (impresso e/ou on-
Cartaz: Seja um bom line) para construir repertório
ESTUDO DO cidadão digital lexical.
CONHECIMENTOS
LÉXICO Palavras relacionadas a
LINGUÍSTICOS
tecnologia, entretenimento (EF06LI10) Conhecer a
doméstico, números organização de um dicionário
Presente Contínuo bilíngue (impresso e/ou on-
Imperativo line) para construir repertório
Pronomes indefinidos lexical.
Vídeo informativo: Somos (EF06LI11) Explorar
todos Cidadãos Digitais ambientes virtuais e/ou
aplicativos para construir
Debate
repertório lexical na língua
Gráfico
inglesa.
Linguagem da Internet
Autoavaliação (EF06LI18) Reconhecer
semelhanças e diferenças na
pronúncia de palavras da
língua inglesa e da língua
materna e/ou outras línguas
conhecidas.
(EF06LI20) Utilizar o presente
contínuo para descrever
ações em progresso.

(EF06LI21) Reconhecer o uso

do imperativo em enunciados
de atividades, comandos e
instruções.

(EF06LI22) Descrever
relações por meio do uso de
apóstrofo (’) + s.

(EF06LI23) Empregar, de
forma inteligível, os adjetivos
possessivos.
 ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE
COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 7º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE Compreen- UNIT 1: Growing up (EF07LI01) Interagir em situações Explicação do Será por meio
são oral de intercâmbio oral para realizar conteúdo; de diversos
Getting curious… as atividades em sala de aula, de instrumentos:
Funções e uso da língua inglesa: forma respeitosa e colaborativa, Vídeos Aulas;
trocando ideias e engajando-se Atividades
convivência e colaboração em sal
em brincadeiras e jogos. Atividades on-line, escritas;
de aula através de
Whatsapp; Participação;
Estratégias de compreensão de
 Produção textos orais (conhecimento prévio) (EF07LI03)Mobilizar Leitura de textos; Avaliação
Oral conhecimentos prévios para Bimestral;
compreender texto oral. Aplicação e
Produção de textos orais, com a resolução de Escrita;
mediação do professor (EF07LI04) Identificar o contexto, atividades;
a finalidade, o assunto e os Desempenho;
interlocutores de em textos orais Pesquisa no livro
presentes no cinema, na internet, didático; Criatividade
na televisão, entre outros.
Interpretação de
LEITURA textos em inglês;
Estratégias Compreensão geral e específica:
leitura rápida (skimming, Trabalho com
(EF07LI06) Antecipar o sentido interpretação de mús
de leitura:
scanning)
pré- escrita
global de textos em língua inglesa
por inferências, com base em
Construção do sentido global do leitura rápida, observando títulos,
texto primeiras e últimas frases de
parágrafos e palavras-chave
repetidas.
Objetivos de leitura
(EF07LI07) Identificar a(s)
informação(ões)-chave de partes
Leitura de textos digitais para de um texto em língua inglesa
estudo (parágrafos).

(EF07LI09) Selecionar, em um
Partilha de leitura texto, a informação desejada
como objetivo de leitura.

(EF07LI10) Escolher, em
ambientes virtuais, textos em
língua inglesa, de fontes
confiáveis, para
estudos/pesquisas escolares.

(EF07LI11) Participar de troca de

opiniões e informações sobre
 textos, lidos na sala de aula ou em
Estudo do outros ambientes.
ESCRITA Léxico Planejamento de produção
escrita com mediação do
professor
(EF07LI12) Planejar a escrita de
textos em função do contexto
Organização em parágrafos ou (público, finalidade, layout e
tópicos com mediação do suporte).
professor
(EF07LI13) Organizar texto em
unidades de sentido, dividindo-o
Produção de textos escritos, em em parágrafos ou tópicos e
formatos diversos, com subtópicos, explorando as
mediação do professor possibilidades de organização
gráfica, de suporte e de formato do
UNIT 2: You, me, us… texto.
Conhecimentos
Getting curious…
linguísticos
Construção de repertório lexical
(EF07LI15) Construir repertório
lexical relativo a verbos regulares
Pronúncia e irregulares (formas no passado),
preposições de tempo (in, on, at) e
conectores (and, but, because,
then, so, before, after, entre
Passado simples e contínuo
outros).
(formas afirmativa, negativa e
interrogativa)
(EF07LI16) Reconhecer a
pronúncia de verbos regulares no
passado (-ed).
Gramática
(EF07LI18) Utilizar o passado
simples e o passado contínuo para
produzir textos orais e escritos,
Dimensão mostrando relações de sequência
intercultural e causalidade.
A língua inglesa como língua
estrangeira no mundo

(EF07LI21) Analisar o alcance da

Variação linguística língua inglesa e os seus contextos
de uso no mundo globalizado.

(EF07LI22) Explorar modos de

falar em língua inglesa, refutando
preconceitos e reconhecendo a
variação linguística como
fenômeno natural das línguas.

(EF07LI23) Reconhecer a
variação linguística como
manifestação de formas de pensar
e expressar o mundo.

2º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

Compreen- UNIT 3: Our oldies (EF07LI02) Entrevistar os colegas Explicação do Será por meio
são oral para conhecer suas histórias de conteúdo; de diversos
ORALIDADE Getting curious… vida. instrumentos:
Funções e uso da língua inglesa: Vídeos Aulas;
(EF07LI03) Mobilizar Atividades
convivência e colaboração em
conhecimentos prévios para Atividades on-line, escritas;
sala de aula através de
compreender texto oral.
Whatsapp; Participação;
 Práticas investigativas (EF07LI04) Identificar o contexto, a
Produção finalidade, o assunto e os Leitura de textos; Avaliação
Oral Estratégias de compreensão de interlocutores em textos orais Bimestral;
presentes no cinema, na internet, Aplicação e
textos orais (conhecimento
na televisão, entre outros. resolução de Escrita;
prévio) atividades;
(EF07LI05) Compor, em língua Desempenho;
Produção de textos orais, com inglesa, narrativas orais sobre Pesquisa no livro
a mediação do professor fatos, acontecimentos e didático; Criatividade
personalidades marcantes do
passado. Interpretação de
textos em inglês;

Trabalho com
(EF07LI06) Antecipar o sentido interpretação de mús
global de textos em língua inglesa
Práticas de por inferências, com base em
leitura e Objetos de conhecimento: leitura rápida, observando títulos,
fruição primeiras e últimas frases de
Compreensão geral e específica: parágrafos e palavras-chave
leitura rápida (skimming, repetidas.
scanning)
(EF07LI07) Identificar a(s)
LEITURA informação(ões)-chave de partes
Construção do sentido global do
de um texto em língua inglesa
Estratégias texto (parágrafos).
de leitura:
pré- escrita Objetivos de leitura (EF07LI08) Relacionar as partesde
um texto (parágrafos) paraconstruir
Leitura de textos digitais para es- seu sentido global.
tudo
(EF07LI09) Selecionar, em um
texto, a informação desejada como
Partilha de leitura
objetivo de leitura.

(EF07LI11) Participar de troca de

opiniões e informações sobre
 textos, lidos na sala de aula ou em
outros ambientes.

UNIT 4: Earth: we only have

one
(EF07LI12) Planejar a escrita de
Getting curious… textos em função do contexto
Planejamento de produção (público, finalidade, layout e
Estudo do suporte).
escrita com mediação do
Léxico
professor
(EF07LI13) Organizar o texto em
ESCRITA unidades de sentido, dividindo-o
Organização em parágrafos ou em parágrafos ou tópicos e
tópicos com mediação do subtópicos, explorando as
professor possibilidades de organização
Produção de textos escritos, em gráfica, de suporte e de formato do
formatos diversos, com texto.
mediação do professor
(EF07LI14) Produzir textos
diversos sobre fatos,
acontecimentos e personalidades
do passado (linha do
tempo/timelines, biografias,
verbetes de enciclopédias,
blogues, entre outros).

(EF07LI15) Construir repertório

lexical relativo a verbos regulares e
Construção de repertório lexical irregulares (formas no passado),
preposições de tempo (in, on, at) e
Conhecimentos Gramática conectores (and, but, because,
Polissemia then, so, before, after, entre
linguísticos
outros).

Passado simples
 (EF07LI17) Explorar o caráter
polissêmico de palavras de acordo
com o contexto de uso.

(EF07LI18) Utilizar o passado

simples e o passado contínuo para
produzir textos orais e escritos,
mostrando relações de sequência e
causalidade.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA

Interação dis- UNIT 5: Doing my part (EF07LI01) Interagir em situações Explicação do Será por meio
cursiva de intercâmbio oral para realizar as conteúdo; de diversos
ORALIDADE Getting curious… atividades em sala de aula, de instrumentos:
Objetos de conhecimento: forma respeitosa e colaborativa, Vídeos Aulas;
trocando ideias e engajando-se em Atividades
brincadeiras e jogos. Atividades on-line, escritas;
Funções e uso da língua inglesa: através de
Compreen-
convivência e colaboração em (EF07LI03) Mobilizar Whatsapp; Participação;
são oral
sala de aula conhecimentos prévios para
compreender texto oral. Leitura de textos; Avaliação
Práticas investigativas Bimestral;
(EF07LI04) Identificar o contexto, a Aplicação e
resolução de Escrita;
Estratégias de compreensão de finalidade, o assunto e os
atividades;
textos orais (conhecimento pré- interlocutores em textos orais Desempenho;
Produção presentes no cinema, na internet,
vio) na televisão, entre outros. Pesquisa no livro
Oral
didático;
 Compreensão de textos orais de
cunho descritivo e narrativo
Produção de textos orais, com a
mediação do professor
LEITURA
Objetos de conhecimento:
Compreensão geral e específica:
leitura rápida (skimming,
scanning)
Práticas de
escrita Construção do sentido global do outros ambientes.
texto
(EF07LI05) Compor, em língua Criatividade
inglesa, narrativas orais sobre Interpretação de
fatos, acontecimentos e textos em inglês;
personalidades marcantes do
passado. Trabalho com
interpretação de
(EF07LI06) Antecipar o sentido músicas;
global de textos em língua inglesa
por inferências, com base em
leitura rápida, observando títulos,
primeiras e últimas frases de
parágrafos e palavras-chave
repetidas.
(EF07LI11) Participar de troca de
opiniões e informações sobre
textos, lidos na sala de aula ou em

Partilha de leitura
(EF07LI12) Planejar a escrita de
UNIT 6: Every person has the textos em função do contexto
right to… (público, finalidade, layout e
suporte).
ESCRITA Getting curious…
Estudo do (EF07LI13) Organizar o texto em
léxico Planejamento de produção escri- unidades de sentido, dividindo-o
ta com a mediação do professor em parágrafos ou tópicos e
subtópicos, explorando as
Organização em parágrafos ou possibilidades de organização
tópicos com a mediação do pro- gráfica, de suporte e de formato do
fessor texto.

(EF07LI14) Produzir textos

Produção de textos escritos, em
diversos sobre fatos,
formatos diversos, com a media- acontecimentos e personalidades
 ção do professor do passado (linha do
tempo/timelines, biografias,
verbetes de enciclopédias, blogues,
entre outros).

(EF07LI15) Construir repertório

lexical relativo a verbos regulares e
Gramática irregulares (formas no passado),
preposições de tempo (in, on, at) e
conectores (and, but, because,
Conhecimentos then, so, before, after, entre outros).
linguísticos
Objetos de conhecimento:
(EF07LI18) Utilizar o passado
simples e o passado contínuo para
Construção de repertório lexical produzir textos orais e escritos,
mostrando relações de sequência e
Passado simples causalidade.

Pronomes do caso reto e oblíquo (EF07LI19) Discriminar sujeito de

Verbo modal can (presente e
passado)
objeto utilizando pronomes a eles
relacionados.
(EF07LI20) Empregar, de forma
inteligível, o verbo modal can para
descrever habilidades (no presente
e no passado).

4º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE CONHECIMEN HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

 TEMÁTICA

ORALIDADE Interação UNIT 7: A techie world (EF07LI01) Interagir em situações de Explicação do Será por
Discursiva intercâmbio oral para realizar as ativida- conteúdo; meio de
Getting curious… diversos
des em sala de aula, de forma respeitosa
Funções e uso da língua ingle e colaborativa, trocando ideias e engajan Vídeos Aulas; instrumentos:
sa: convivência e colaboração do-se em brincadeiras e jogos.
Atividades on-line, Atividades
Sala de aula através de escritas;
Whatsapp;
Participação;
LEITURA (EF07LI06) Antecipar o sentido global de Leitura de textos;
Avaliação
textos em língua inglesa por inferências, Aplicação e Bimestral;
com base em leitura rápida, observando resolução de
Práticas de Compreensão geral e especí- títulos, primeiras e últimas frases de
atividades; Escrita;
Leitura e fruição fica: leitura rápida (skimming, parágrafos e palavras-chave repetidas.
scanning) Pesquisa no livro Desempenho;
(EF07LI07) Identificar a(s) didático;
Objetivos de leitura informação(ões)-chave de partes de um Criatividade
texto em língua inglesa (parágrafos). Interpretação de
textos em inglês;
(EF07LI09) Selecionar, em um texto, a
informação desejada como objetivo de Trabalho com
leitura. interpretação de
músicas;
(EF07LI11) Participar de troca de
opiniões e informações sobre textos,
lidos em sala de aula ou em outros
ambientes.

UNIT 8: Let’s make media (EF07LI15) Construir repertório lexical

more social relativo a verbos regulares e irregulares
Getting curious… (formas no passado), preposições de
Conhecimen- tempo (in, on, at) e conectores (and, but,
tos linguísti- Construção de repertório lexi- because, then, so, before, after, entre
cos Gramática cal outros).

Passado simples e contínuo (EF07LI18) Utilizar o passado simples e

o passado contínuo para produzir textos
(formas afirmativa, negativa e
orais e escritos, mostrando relações de
interrogativa) sequência e causalidade.

Pronomes do caso reto e do (EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto

caso oblíquo utilizando pronomes a eles relacionados.

Verbo modal can (presente e (EF07LI20) Empregar, de forma

passado) inteligível, o verbo modal can para
descrever habilidades (no presente e no
passado).

Objeto de conhecimento: (EF07LI21) Analisar o alcance da língua

inglesa e os seus contextos de uso no
A língua inglesa como língua mundo globalizado.
global na sociedade
contemporânea
 ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE
COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 8º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
ORALIDADE UNIT 1: To buy or not (EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa Explicação do Será por
to buy? para resolver mal-entendidos, emitir conteúdo; meio de
Getting curious… opiniões e esclarecer informações por diversos
meio de paráfrases ou justificativas. Vídeos Aulas; instrumentos:
Negociação de sentidos
(mal-entendidos no uso
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos Atividades
linguísticos (frases incompletas, escritas;
 Interação da língua inglesa e hesitações, entre outros) e Atividades on-line,
discursiva conflito de opiniões) paralinguísticos (gestos, expressões através de Participação;
faciais, entre outros) em situações de Whatsapp;
interação oral. Avaliação
Usos de recursos
Leitura de textos; Bimestral;
linguísticos e
paralinguísticos no (EF08LI03) Construir o sentido global de
textos orais, relacionando suas partes, o Aplicação e Escrita;
intercâmbio oral
assunto principal e informações resolução de
Compreensão Compreensão de textos relevantes. atividades; Desempenho;
orais, multimodais, de
Oral cunho informativo/ Pesquisa no livro Criatividade;
jornalístico (EF08LI04) Utilizar recursos e repertório
linguísticos apropriados para didático;
informar/comunicar/falar do futuro:
Produção de textos planos, previsões, possibilidades e Interpretação de
orais com probabilidades. textos em inglês;

Trabalho com
UNIT 2: Shopping interpretação de
around (EF08LI05) Inferir informações e músicas;
LEITURA relações que não aparecem de modo
Getting curious…
explícito no texto para construção de
Estratégias sentidos.
de leitura Construção de sentidos
por meio de inferências
e reconhecimento de (EF08LI09) Avaliar a própria produção
ESCRITA
implícitos escrita e a de colegas, com base no
contexto de comunicação (finalidade e
adequação ao público, conteúdo a ser
comunicado, organização textual,
legibilidade, estrutura de frases).
Revisão de textos com
a mediação doprofessor (EF08LI10) Reconstruir o texto, com
cortes, acréscimos, reformulações e
correções, para aprimoramento, edição
e publicação final.
 Formação de palavras:
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e
prefixos e sufixos
prefixos comuns utilizados na formação
de palavras em língua inglesa.
Conhecimentos Verbos para indicar o
Linguísticos futuro (EF08LI14) Utilizar formas verbais do
futuro para descrever planos e
Quantificadores expectativas e fazer previsões.

Estudo do (EF08LI16) Utilizar, de modo inteligível,

léxico corretamente, some, any, many, much.

Dimensão
(EF08LI18) Construir repertório cultural
Intercultural por meio do contato com manifestações
Construção de
artístico-culturais vinculadas à língua
repertório artístico-
inglesa (artes plásticas e visuais,
cultural
literatura, música, cinema, dança,
festividades, entre outros), valorizando a
Impacto de aspectos diversidade entre culturas.
culturais na
comunicação (EF08LI19) Investigar de que forma
expressões, gestos e comportamentos
são interpretados em função de
aspectos culturais.

2º PERÍODO
EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO
UNIT 3: I read it in the (EF08LI01) Fazer uso da Explicação do conteúdo; Será por
paper, so it must be língua inglesa para resolver meio de
ORALIDADE true….. mal-entendidos, emitir Vídeos Aulas; diversos
Getting curious… opiniões e esclarecer instrumentos:
Interação
informações por meio de Atividades on-line,
discursiva Negociação de sentidos paráfrases ou justificativas. através de Whatsapp; Atividades
escritas;
Usos de recursos (EF08LI02) Explorar o uso de Leitura de textos;
linguísticos e recursos linguísticos (frases Participação;
paralinguísticos incompletas, hesitações, Aplicação e resolução
entre outros) e de Avaliação
paralinguísticos (gestos, atividades; Bimestral;
Compreensão de textos expressões faciais, entre
orais, multimodais, de cunho outros) em situações de Pesquisa no livro Escrita;
informativo/ jornalístico interação oral. didático;
Desempenho;
(EF08LI03) Construir o Interpretação de textos
sentido global de textos orais, em inglês; Criatividade
relacionando suas partes, o
assunto principal e Trabalho com
informações relevantes. interpretação de
músicas;

Estratégias de
LEITURA leitura (EF08LI05) Inferir
Construção de sentidos por informações e relações que
meio de inferências e não aparecem de modo
reconhecimento de explícito no texto para
implícitos construção de sentidos.

Leitura de textos de cunho (EF08LI06) Apreciar textos

artístico/literário narrativos em língua inglesa
(contos, romances, entre
outros, em versão original ou
Reflexão pós-leitura simplificada), como forma de
 valorizar o patrimônio cultural
produzido em língua inglesa.

(EF08LI07) Explorar
ambientes virtuais e/ou
aplicativos para acessar e
usufruir do patrimônio artístico
literário em língua inglesa.

(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um
mesmo assunto.
Estratégias de
escrita: pré- (EF08LI09) Avaliar a própria
ESCRITA produção escrita e a de
escrita
colegas, com base nocontexto
Revisão de textos com a
de comunicação (finalidade e
mediação do professor
adequação ao público,
conteúdo a ser comunicado,
Produção de textos escritos organização textual,
com mediação do legibilidade, estrutura de
professor/colegas frases).

(EF08LI10) Reconstruir o
texto, com cortes, acréscimos,
reformulações e correções,
para aprimoramento, edição e
Conhecimentos publicação final.
Linguísticos
(EF08LI12) Construir
repertório lexical relativo a
UNIT 4: We are all citizens
planos, previsões e
of the world
expectativas para o futuro.
Gramática Getting curious…
 Formação de palavras: (EF08LI13) Reconhecer
prefixos e sufixos sufixos e prefixos comuns
utilizados na formação de
palavras em língua inglesa.
Verbos para indicar o futuro
(EF08LI14) Utilizar formas
Quantificadores verbais do futuro para
descrever planos e
expectativas e fazer
previsões.

(EF08LI17) Empregar, de
modo inteligível, os pronomes
relativos (who, which, that,
whose) para construir
Manifestações períodos compostos por
subordinação.
Dimensão culturais
Intercultural
Construção de repertório
artístico-cultural (EF08LI18) Construir
repertório cultural por meio do
contato com manifestações
artístico-culturais vinculadas à
língua inglesa (artes plásticas
e visuais, literatura, música,
cinema, dança, festividades,
entre outros), valorizando a
diversidade entre culturas.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO
ORALIDADE UNIT 5: Beyond our (EF08LI01) Fazer uso da língua Explicação do Será por
differences inglesa para resolver mal- conteúdo; meio de
Getting curious… entendidos, emitir opiniões e diversos
esclarecer informações por meio Vídeos Aulas; instrumentos:
Interação Negociação de sentidos de paráfrases ou justificativas.
discursiva (mal-entendidos no uso da Atividades on-line, Atividades
língua inglesa e conflito de (EF08LI02) Explorar o uso de através de escritas;
opiniões) recursos linguísticos (frases Whatsapp;
incompletas, hesitações, entre Participação;
outros) e paralinguísticos (gestos, Leitura de textos;
Usos de recursos expressões faciais, entre outros) Avaliação
linguísticos e em situações de interação oral. Aplicação e Bimestral;
paralinguísticos no resolução de
intercâmbio oral
(EF08LI03) Construir o sentido atividades; Escrita;
global de textos orais,
Compreensão relacionando suas partes, o Pesquisa no livro Desempenho;
Compreensão de textos
oral orais, multimodais, de assunto principal e informações didático;
cunho informativo/ relevantes. Criatividade
jornalístico Interpretação de
(EF08LI05) Inferir informações e textos em inglês;
LEITURA relações que não aparecem de
Trabalho com
modo explícito no texto para
interpretação de
construção de sentidos.
músicas;
Práticas de
leitura e Construção de sentidos por
fruição meio de inferências e (EF08LI09) Avaliar a própria
ESCRITA reconhecimento de produção escrita e a de colegas,
implícitos com base no contexto de
comunicação (finalidade e
adequação ao público, conteúdo
a ser comunicado, organização
textual, legibilidade, estrutura de
Revisão de textos com a
frases).
mediação do professor
(EF08LI10) Reconstruir o texto,
com cortes, acréscimos,
reformulações e correções, para
 aprimoramento, edição e
publicação final.

UNIT 6: Culture (s)

Conhecimentos Gramática
Linguísticos
Getting curious… (EF08LI13) Reconhecer sufixos e
Formação de palavras: prefixos comuns utilizados na
formação de palavras em língua
prefixos e sufixos
inglesa.

Comparativos e (EF08LI15) Utilizar, de modo

superlativos inteligível, as formas
comparativas e superlativas de
adjetivos para comparar
qualidades e quantidades.

(EF08LI18) Construir repertório

Dimensão cultural por meio do contato com
Intercultural Comunicação manifestações artístico-culturais
Construção de repertório
intercultural artístico-cultural vinculadas à língua inglesa (artes
plásticas e visuais, literatura,
música, cinema, dança,
Impacto de aspectos festividades, entre outros),
culturais na comunicação valorizando a diversidade entre
culturas.

(EF08LI20) Examinar fatores que

podem impedir o entendimento
entre pessoas de culturas
diferentes que falam a língua
inglesa.
 4º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE UNIT 7: Women (EF08LI01) Fazer uso da língua Explicação do Será por
inglesa para resolver mal- conteúdo; meio de
Interação Getting curious… diversos
entendidos, emitir opiniões e
discursiva esclarecer informações por meio Vídeos Aulas; instrumentos:
Negociação de sentidos
de paráfrases ou justificativas.
Atividades on-line, Atividades
através de escritas;
Whatsapp;
(EF08LI05) Inferir informações e Participação;
relações que não aparecem de Leitura de textos;
LEITURA modo explícito no texto para Avaliação
construção de sentidos. Aplicação e Bimestral;
Construção de sentidos resolução de
Estratégias de por meio de inferências e (EF08LI06) Apreciar textos atividades; Escrita;
leitura reconhecimentos de narrativos em língua inglesa
implícitos (contos, romances, entre outros, Pesquisa no livro Desempenho;
em versão original ou didático;
simplificada), como forma de Criatividade
Leitura de textos de cunho valorizar o patrimônio cultural Interpretação de
artístico/literário produzido em língua inglesa. textos em inglês;

(EF08LI13) Reconhecer sufixos e Trabalho com

prefixos comuns utilizados na interpretação de
músicas;
Conhecimentos UNIT 8: Art is fun! formação de palavras em língua
Linguísticos inglesa.
Getting curious…

Gramática Formação de palavras: (EF08LI14) Utilizar formas verbais

prefixos e sufixos do futuro para descrever planos e
expectativas e fazer previsões.

Verbos para indicar o (EF08LI15) Utilizar, de modo

futuro inteligível, as formas
comparativas e superlativas de
adjetivos para comparar
Comparativos e qualidades e quantidades.
superlativos
(EF08LI16) Utilizar, de modo
inteligível, corretamente, some,
Quantificadores
any, many, much.
Pronomes relativos
(EF08LI17) Empregar, de modo
inteligível, os pronomes relativos
(who, which, that, whose) para
construir períodos compostos por
subordinação.

Manifestações
Dimensão culturais (EF08LI18) Construir repertório
Intercultural cultural por meio do contato com
manifestações artístico-culturais
vinculadas à língua inglesa (artes
Construção de repertório plásticas e visuais, literatura,
artístico-cultural música, cinema, dança,
festividades, entre outros),
valorizando a diversidade entre
culturas.
 ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 9º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE Estratégias de UNIT 1: Challenges for our (EF09LI05) Identificar recursos de Aulas Expositivas e Será por
leitura cities persuasão (escolha e jogo de Dialogadas; meio de
palavras, uso de cores e imagens, diversos
Getting curious… tamanho de letras), utilizados nos instrumentos:
Leitura e
Funções e usos da língua textos publicitários e de propaganda, interpretação de
inglesa: persuasão como elementos de convencimento. textos; Atividades
escritas;

Trabalhos em Participação;
grupo;
 Compreensão de textos orais,
multimodais, de cunho
argumentativo
Avaliação dos
Textos lidos
Recursos de persuasão
LEITURA
Recursos de argumentação
(EF09LI06) Distinguir fatos de Avaliação
opiniões em textos argumentativosda Bimestral;
esfera jornalística. Sequência de
exercícios; Escrita;
(EF09LI07) Identificar argumentos
principais e as evidências/exemplos Desempenho;
Utilização de
que os sustentam.
recursos Criatividade
eletrônicos,
como o celular e o
computador.
(EF09LI05) Identificar recursos de
persuasão (escolha e jogo de
palavras, uso de cores e imagens,
tamanho de letras), utilizados nos
textos publicitários e de propaganda,
como elementos de convencimento.

(EF09LI06) Distinguir fatos de

Reflexão pós-leitura
Práticas de opiniões em textos argumentativosda
esfera jornalística.
leitura e novas
tecnologias (EF09LI09) Compartilhar, com os
colegas, a leitura dos textos escritos
pelo grupo, valorizando os diferentes
pontos de vista defendidos, com ética
e respeito.

(EF09LI13) Reconhecer, nos novos

UNIT 2: Cities of the 21st gêneros digitais (blogues,mensagens
century instantâneas, tweets, entre outros),
Getting curious… novas formas de escrita (abreviação
Conhecimen- de palavras, palavras com
tos Linguís- combinação de letras e números,
Estudo do pictogramas, símbolos
ticos
Léxico
 Usos de linguagem em meio gráficos, entre outros) na constituição
digital: “internetês” das mensagens.

Gramática Verbos modais: should, might, (EF09LI16) Empregar, de modo

have to, may e might inteligível, os verbos should, must,
have to, may e might para indicar
recomendação, necessidade ou
obrigação e probabilidade.

Dimensão (EF09LI17) Debater sobre a

Intercultural A língua Expansão da língua inglesa: expansão da língua inglesa pelo
Inglesa no contexto histórico mundo, em função do processo de
colonização nas Américas, África,
mundo
Ásia e Oceania.
A língua inglesa e seu papel no
intercâmbio científico, (EF09LI18) Analisar a importância da
econômico e político língua inglesa para o
desenvolvimento das ciências
Construção de identidades no (produção, divulgação e discussãode
mundo globalizado novos conhecimentos), da economia
e da política no cenário mundial.

2º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS

UNIT 3: Feeling good? (EF09LI05) Identificar recursos de Aulas Expositivas e Será por meio
persuasão (escolha e jogo de Dialogadas; de diversos
Getting curious… instrumentos:
palavras, uso de cores e imagens,
tamanho de letras), utilizados nos
Leitura e Atividades
Recursos de persuasão interpretação de escritas;
 textos publicitários e de propaganda, textos;
como elementos de convencimento. Participação;
Estratégia de
(EF09LI06) Distinguir fatos de Trabalhos em grupo; Avaliação
Leitura opiniões em textos argumentativos Bimestral;
da esfera jornalística. Sequência de
exercícios; Escrita;
(EF09LI07) Identificar argumentos
principais e as evidências/exemplos Desempenho;
Práticas de leitura e novas Utilização de
que os sustentam.
tecnologias recursos eletrônicos,
Criatividade
(EF09LI08) Explorar ambientes como o celular e o
virtuais de informação e computador.
LEITURA
socialização, analisando a qualidade
e a validade das informações
Reflexão pós-leitura
veiculadas.
Avaliação
dos (EF09LI09) Compartilhar, com os
UNIT 4: Lifestyles colegas, a leitura dos textos escritos
Textos lidos pelo grupo, valorizando os
Getting curious…
diferentes pontos de vista
defendidos, sobre o futuro, com ética
e respeito.
(EF09LI10) Propor potenciais
argumentos para expor e defender
Escrita: construção da
ponto de vista em texto escrito,
argumentação
ESCRITA sobre problemas da vida cotidiana e
soluções, refletindo sobre o tema
proposto e pesquisando dados,
Estratégias evidências e exemplos para
de escrita sustentar os argumentos,
organizando-os em sequência
lógica.
(EF09LI11) Utilizar recursos verbais
Escrita: construção da e não verbais para construção da
 persuasão persuasão em textos da esfera
publicitária, de forma adequada.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO
ESCRITA UNIT 5: Next steps (EF09LI12) Produzir textos Aulas Expositivas e Será por meio
(infográficos, fóruns de Dialogadas; de diversos
Práticas de Getting curious… instrumentos:
discussão online,
escrita fotorreportagens, campanhas
publicitárias, memes, entre Leitura e Atividades
Produção de textos escritos, outros) sobre temas de interesse interpretação de escritas;
Com mediação do textos;
coletivo local ou global, que
professor/colegas. Participação;
revelem
posicionamento crítico. Trabalhos em Avaliação
grupo; Bimestral;

(EF09LI13) Reconhecer, nos Sequência de Escrita;

Conhecimentos UNIT 6: Ladies and
novos gêneros digitais (blogues, exercícios;
linguísticos Estudo do gentlemen, let me
léxico present to you… mensagens instantâneas, Desempenho;
Getting curious… tweets, entre outros), novas Utilização de
formas de escrita (abreviação de Criatividade
recursos
palavras, palavras com eletrônicos,
combinação de letras e números, como o celular e o
Usos de linguagem em meio pictogramas, símbolos gráficos,
digital: “internetês”.

Conectores (linking words).
entre outros) na constituição das computador
mensagens.
(EF09LI14) Utilizar conectores
indicadores de adição, condição,
oposição, contraste, conclusão e
síntese como auxiliares na
construção da argumentação e
intencionalidade discursiva.

4º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS

UNIT 7: Investing in the (EF09LI15) Empregar, de modo Aulas Expositivas e Será por meio
long term inteligível, as formas verbais em Dialogadas; de diversos
orações condicionais dos tipos 1 instrumentos:
Gramática Getting curious… e 2 (Ifclauses).
Leitura e Atividades
(EF09LI16) Empregar, de modo interpretação de escritas;
Orações condicionais (tipo 1 inteligível, os verbos should, textos;
e 2) Participação;
must, have to, may e might para
Conhecimentos indicar recomendação, Trabalhos em Avaliação
Linguísticos necessidade ou obrigação e grupo; Bimestral;
Verbos modais: should, must, probabilidade.
have to, may e might. Sequência de
Escrita;
(EF09LI17) Debater sobre a exercícios;
expansão da língua inglesa pelo Desempenho;
UNIT 8: Culture and more! mundo, em função do processo Utilização de
de colonização nas Américas, Criatividade
Getting curious… recursos
África, Ásia e Oceania.
eletrônicos,
 (EF09LI18) Analisar a como o celular e o
importância da língua inglesa computador
A língua
para o desenvolvimento das
inglesa no ciências (produção, divulgação e
Dimensão Expansão da língua inglesa:
mundo contexto histórico. discussão de novos
intercultural
conhecimentos), da economia e
da política no cenário mundial.
Comunicação Construção de identidades
intercultural no mundo globalizado (EF09LI19) Discutir a
comunicação intercultural por
meio da língua inglesa como
mecanismo de valorização
pessoal e de construção de
identidades no mundo
globalizado.