ESTADO DA PARAÍBA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAJAZEIRAS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ANO/SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: 6º ANO BIMESTRE:IV

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA

ÁREAS/EIXOS DO COMPONENTE CURRICULAR: ORALIDADE

CONTEÚDO HABILIDADE PRIORITÁRIA POSSIBILIDADES

METODOLÓGICAS
• To be – interrogative form.
• Present Continuous.
• Present Simple (I, YOU, WE, THEY)
• Present Simple (HE, SHE, IT)
• Kind of Music.
• Musical instruments.
EF06LI20 - Utilizar o presente contínuo para descrever
ações em progresso.
•Aulas expositivas dialogadas
EF06LI17 - Construir repertório lexical relativo a temas
• Desenvolvimento de pequenos
familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer,
esportes, entre outros). projetos em grupo
EF07LI08 - Relacionar as partes de um texto (parágrafos) • Visionamento e análise de figuras,
para construir seu sentido global.
charges e reproduções de obras de
EF06LI11 - Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos
para construir repertório lexical na língua inglesa. arte
EF06LI19 - Utilizar o presente do indicativo para identificar • Manuseio de materiais/objetos
pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
facilitadores da aprendizagem de
EF06LI12 - Interessar-se pelo texto lido, compartilhando
suas ideias sobre o que o texto informa/comunica. vocábulos/ conceitos específicos
EF06LI16 - Construir repertório relativo às expressões • Debates e discussões direcionadas
usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em • jogos (comunicativos) e atividades
sala de aula. lúdicas
EF06LI18 - Reconhecer semelhanças e diferenças na • Músicas e filmes
pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna • Apresentação de pequenos
e/ou outras línguas conhecidas seminários
EF06LI02- Participar das atividades e contribuir com os
 exercícios orais como forma de interação, perguntando e • Confecção de cartazes.

respondendo sobre seu cotidiano utilizando-se da linguagem

da sala de aula.

EF06LI03 - Solicitar esclarecimentos em língua inglesa

sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou

expressões

desconhecidas.
EF07LI05- Compor, em língua inglesa, narrativas orais
sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do
passado.

ÁREAS/EIXOS DO COMPONENTE CURRICULAR: CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

CONTEÚDO HABILIDADE PRIORITÁRIA POSSIBILIDADES

METODOLÓGICAS

ÁREAS/EIXOS DO COMPONENTE CURRICULAR: DIMENSÃO INTERCULTURAL

CONTEÚDO HABILIDADE PRIORITÁRIA POSSIBILIDADES

METODOLÓGICAS
• Pequenos textos. EF06LI09 Localizar informações específicas em texto. •Aula expositiva e dialogada sobre

origem da comemoração, exercício

• Halloween (31 de Outubro) EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto
prático de análise textual e de
em língua inglesa, com base em sua
• Thanksgiving. (na quarta quinta-feira do mês
vocabulário sobre amor e amizade.
de novembro) estrutura, organização textual e pistas gráficas
•Aula expositiva e dialogada.
• Christmas. EF06LI24 Investigar o alcance da língua inglesa no mundo:
Resolução de exercícios;

como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda

• Debates.
língua).
• Produção de cards.
EF06LI26 Avaliar, problematizando elementos/produtos
• Desenvolver estratégias para
culturais de países de língua inglesa absorvidos pela

sociedade brasileira/comunidade. lidar com textos em inglês, sendo

EF06LI01 Interagir em situações de intercâmbio oral, capaz de extrair significado

demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

mesmo sem compreender todas

as palavras.

• Reconhecer palavras
 cognatas, vocabulário frequente

e fazer inferências de significado

ativando conhecimento de

mundo e dos gêneros.

ÁREAS/EIXOS DO COMPONENTE CURRICULAR: LEITURA

CONTEÚDO HABILIDADE PRIORITÁRIA POSSIBILIDADES

METODOLÓGICAS
● Diálogos simples ou textos menos EF06LI08 Identificar o assunto de um texto, reconhecendo

complexos para serem trabalhados na aula. sua organização textual e palavras. •Aula expositiva e dialogada.

● Warming up. EF06LI09 Localizar informações específicas em texto. •Hipóteses sobre a finalidade de um

texto.
● Textos em português que tragam as EF06LI07 Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto

palavras universais. em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização •Resolução de exercícios;

textual e pistas gráficas.

● Notícias, manchetes de jornais. • Reconhecer palavras
e revistas, anúncios com muita cognatas, vocabulário frequente

informação não verbal, e fazer inferências de significado

imagens, textos e ativando conhecimento de mundo e

dos gêneros.
●Reportagem. Perfil. Folder.

•Conversação.
História em Quadrinhos.

• Pesquisa em jornais, revistas, livros

Instruções. Letras de músicas.

internet, panfletos
Poema.

ÁREAS/EIXOS DO COMPONENTE CURRICULAR: ESCRITA

CONTEÚDO HABILIDADE PRIORITÁRIA POSSIBILIDADES

METODOLÓGICAS
●Descrever e falar sobre seus gostos musicais EF06LI14 Organizar ideias, selecionando-as em função da

e os gostos de seus familiares amigos. Planejamento do texto: organização

estrutura e do objetivo do texto.
de ideias
●Ativar o conhecimento prévio dos alunos
EF06LI15 Produzir textos simples escritos em língua
sobre o tema e/ou gênero do texto para
favorecer o estabelecimento de hipóteses inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, Produção de textos escritos,

sobre o qual será lido e sua compreensão.

blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si em formatos diversos, com a

●Reconhecer vocabulário relacionado aos mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e
mediação do professor
temas trabalhados. rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar

●Entender informações gerais ou

específicas sobredeterminado assunto com
o auxílio de palavras cognatas e pistas do
contexto discursivo.

● Envolver-se em leituras que contribuam

para o seu desenvolvimento enquanto ser

social capaz de transformar o que lhe for

necessário e possível, a partir da leitura é

capaz de trazer em um constante processo de

empoderamento e ressignificação de valores e

sentidos.