PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BAURU

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEF "SANTA MARIA"

Fone: (14) 3227-7419

E-mail: emefsantamaria@bauru.sp.gov.br

PLANO DE ENSINO – 2023

INGLÊS

6º ANO A

PROFESSOR (A): VALÉRIA CRISTINA AGUILAR PRADELLA

 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BAURU

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEF "SANTA MARIA"

Fone: (14) 3227-7419

E-mail: emefsantamaria@bauru.sp.gov.br

COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

OBJETIVOS GERAIS: Desenvolver capacidades necessárias para interagir em práticas discursivas que utilizem a língua inglesa como ferramenta de comunicação
global, de maneira a transcender a visão estrutural de linguagem como instrumento de comunicação, com vistas a favorecer a formação de estudantes críticos, autônomos,
capazes de promover mudanças e, ao mesmo tempo, encontrarem-se preparados para lidar com a multiplicidade de linguagens e culturas em uma sociedade impactada
pela presença cada vez maior de tecnologias digitais.
 1º BIMESTRE – 2023 – 6º ANO A

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

- Utilizar vocabulário e expressões pertinentes às rotinas de sala Welcome: classroom language EF06LI03 - Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o
A avaliação sempre deverá considerar os seguintes aspectos: o conhecimento

de aula e artigos a/an sistêmico: transferência e aplicação de conceitos; as habilidades comunicativas:

que não entendeu e o significado de palavras ou expressões
- Reproduzir vocábulos relacionados a números e cores
desconhecidas. compreensão auditiva e expressão oral; o uso da língua escrita: compreensão leitora e
- Reconhecer o alfabeto, como
EF06LI16 - Construir repertório expressão escrita; e as atitudes. A avaliação da aprendizagem é um processo
soletrá-lo e sua pronúncia
relativo às expressões usadas para o constante.
convívio social e o uso da língua
inglesa em sala de aula.
- Utilizar o verbo to be para expressar informações pessoais
- Expressar sentimentos por meio de EF06LI02 - Coletar informações do grupo, perguntando e
vocabulário relacionado ao uso do School: verb "to be", vocabulary and respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a
verbo to be expressions related comunidade..

EF06LI01 - Interagir em situações de intercâmbio oral,

demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

EF06LI19 - Utilizar o presente do indicativo para identificar

pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

EF08LI19 - Investigar de que forma

expressões, gestos e
comportamentos são interpretados
em função de aspectos culturais.

EF06LI02 - Coletar informações do grupo, perguntando e

respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a

comunidade..

- Utilizar expressões ao conhecer novos amigos EF06LI01 - Interagir em situações de intercâmbio oral,
- Usar vocabulário relacionado à aparência física, roupas e demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
acessórios
EF06LI19 - Utilizar o presente do
- Utilizar o verbo to be para coletar Friendship: verb to be and
indicativo para identificar pessoas
informações sobre amigos. identifying people
(verbo to be) e descrever rotinas
diárias.

EF06LI02 - Coletar informações do grupo, perguntando e


- Construir vocabulário sobre membros da família e números
- Utilizar o modo genitivo na língua
inglesa e pronomes possessivos
(possessive adjectives)
ADAPTAÇÃO: ENZO SOARES QUIRINO DOS SANTOS - DV- Baixa Visão;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar quais são os diferentes meios de comunicação
- Utilizar o presente simples e o
presente contínuo
Family: family members, talking
about family, oral presentation
(genitive case and possessive
adjective)
2º BIMESTRE – 2023 - 6º ANO A
CONTEÚDOS
Communication: simple present and
present continuous
respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a
comunidade..
EF06LI17 - Construir repertório lexical relativo a temas
familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer,
esportes, entre outros).
EF06LI01 - Interagir em situações de intercâmbio oral,
demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
EF06LI06 - Planejar apresentação sobre a família, a comunidade
e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
EF06LI22 - Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’)
+ s.
EF06LI23 - Empregar, de forma
inteligível, os adjetivos possessivos.
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
A avaliação sempre deverá considerar os seguintes aspectos: o conhecimento
EF06LI20 - Utilizar o presente contínuo para descrever ações sistêmico: transferência e aplicação de conceitos; as habilidades comunicativas:
em progresso. compreensão auditiva e expressão oral; o uso da língua escrita: compreensão leitora e
EF06LI11 - Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para expressão escrita; e as atitudes. A avaliação da aprendizagem é um processo
construir repertório lexical na língua inglesa. constante.
EF06LI19 - Utilizar o presente do
indicativo para identificar pessoas
(verbo to be) e descrever rotinas
diárias.
 EF06LI20 - Utilizar o presente
contínuo para descrever ações em
- Utilizar o present continuous para falar sobre hábitos progresso.
- Utilizar os números ordinais e Habits: present continuous; ordinal
meses do ano para datas, posições e numbers; months
ordem
EF06LI03 - Solicitar esclarecimentos
- Construir vocabulário sobre os diferentes tipos de casas e seus em língua inglesa sobre o que não
cômodos entendeu e o significado de palavras
- Identificar informações com o uso de wh- question words Home: "Wh" questions and adverbs ou expressões desconhecidas.
(what, where, how, when, why, which, whose) of frequency
- Utilizar advérbios de frequência no
contexto de atividades de rotina

ADAPTAÇÃO: ENZO SOARES QUIRINO DOS SANTOS - DV- Baixa Visão;

3º BIMESTRE – 2023 – 6º ANO B

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO

- Interpretar informações sobre o Respect: identifying textual EF06LI08 - Identificar o assunto de A avaliação sempre deverá considerar os seguintes aspectos: o conhecimento
tema "respeito" e o uso de palavras organization and specific um texto, reconhecendo sua sistêmico: transferência e aplicação de conceitos; as habilidades comunicativas:
cognatas information, "this/that"; English organização textual e palavras compreensão auditiva e expressão oral; o uso da língua escrita: compreensão leitora e
- Utilizar os pronomes texts and structures. cognatas.
expressão escrita; e as atitudes. A avaliação da aprendizagem é um processo
demonstrativos singulares this e that EF06LI09 - Localizar informações
constante.
específicas em texto.
EF06LI07 - Formular hipóteses sobre
a finalidade de um texto em língua
inglesa, com base em sua estrutura,
organização textual e pistas gráficas.

- Expressar as horas, períodos, dias Time: asking about time, planning a EF06LI14 - Organizar ideias,
da semana e rotina text and talking about routine and selecionando-as em função da
- Utilizar os pronomes preferences, "these/those" estrutura e do objetivo do texto.
demonstrativos plurais these e those
- Utilizar o imperativo por meio da
leitura sobre regras
ADAPTAÇÃO: ENZO SOARES QUIRINO DOS SANTOS - DV- Baixa Visão;
EF06LI13 - Listar ideias para a
produção de textos, levando em
conta o tema e o assunto.
EF06LI05 - Aplicar os conhecimentos
da língua inglesa para falar de si e de
outras pessoas, explicitando
informações pessoais e características
relacionadas a gostos, preferências e
rotinas.
Rules: imperative and using a
dictionary (bilingual) EF06LI21 - Reconhecer o uso do
imperativo em enunciados de
atividades, comandos e instruções.
EF06LI10 - Conhecer a organização
de um dicionário bilíngue (impresso
e/ou on-line) para construir
repertório lexical.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Interpretar textos escritos
relacionados ao mundo dos esportes
- Reconhecer personalidades
inspiradoras do mundo dos esportes
- Interpretar textos e informações
sobre bairros e diferenciar there
is/are do verbo to have no tema
"vizinhança"
- Utilizar preposições de lugar e
nomes de estabelecimentos
encontrados em bairros
4º BIMESTRE – 2023 - 6º ANO A
CONTEÚDOS
Sports: sharing interests through
Reading
Neighbourhood: recognizing familiar
themes in oral texts and producing a
text about family, friends, etc.;
"there is/are" and prepositions of
place
PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
EF06LI12 - Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas A avaliação sempre deverá considerar os seguintes aspectos: o conhecimento
ideias sobre o que o texto informa/comunica. sistêmico: transferência e aplicação de conceitos; as habilidades comunicativas:
compreensão auditiva e expressão oral; o uso da língua escrita: compreensão leitora e
EF06LI15 - Produzir textos escritos
expressão escrita; e as atitudes. A avaliação da aprendizagem é um processo
em língua inglesa (histórias em
constante.
quadrinhos, cartazes, chats, blogues,
agendas, fotolegendas, entre
outros), sobre si mesmo, sua família,
seus amigos, gostos, preferências e
rotinas, sua comunidade e seu
contexto escolar.
EF06LI04 - Reconhecer, com o apoio

- Identificar o conceito de língua
materna, segunda língua e língua
oficial e quais países utilizam a língua
inglesa
- Investigar o alcance do inglês no
mundo como segunda língua e o que
são palavras homófonas
- Avaliar as palavras emprestadas da
língua inglesa que são utilizadas em
português
ADAPTAÇÃO: ENZO SOARES QUIRINO DOS SANTOS - DV- Baixa Visão;
English language around the world:
mother/official languages in
different countries
English language and cultural
factors: English language usage in
Brazilian culture and society
de palavras cognatas e pistas do
contexto discursivo, o assunto e as
informações principais em textos
orais sobre temas familiares.
EF06LI24 - Investigar o alcance da
língua inglesa no mundo: como
língua materna e/ou oficial (primeira
ou segunda língua).
EF06LI18 - Reconhecer semelhanças
e diferenças na pronúncia de
palavras da língua inglesa e da língua
materna e/ou outras línguas
conhecidas.
EF06LI25 - Identificar a presença da
língua inglesa na sociedade
brasileira/comunidade (palavras,
expressões, suportes e esferas de
circulação e consumo) e seu
significado.
EF06LI26 - Avaliar, problematizando
elementos/produtos culturais de
países de língua inglesa absorvidos
pela sociedade
brasileira/comunidade.
REFERÊNCIAS: CURRÍCULO COMUM ENSINO FUNDAMENTAL, SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BAURU – SP, 2022.

MATRIZ CURRICULAR: INGLÊS