Planos de aula E.E.

Físico Sérgio Pereira Porto

Turma: 1º ano (C – D) Semana: 27 à 30 de Novembro

Professor (a): Rafael Correa da silva Disciplina: Língua inglesa

Objeto do conhecimento Habilidades Desenvolvimento Avaliação

1. Palavras Cognatas- 1. (EF01LI01) Inferir, com apoio do Aula sobre o tema “Alphabet PARTE 2. Tendo como Observação do
alfabeto-letras iniciais professor e do contexto discursivo, o objetivo: conhecer sons e entonações básicos, de engajamento e
de substantivos tema/assunto, as informações modo a estabelecer analogias entre o sistema compreensão dos alunos.
(próprios ou comuns) principais e/ou explícitas em textos fonético da língua inglesa e o da língua materna
orais. identificar
2. Construção de laços
afetivos e convívio 2. (EF01LI02) (Re)conhecer o uso da Apresentar o vocabulário através de imagens e
social. Rotinas. língua inglesa em situações de aúdio.
intercâmbio oral.
3. Palavras Cognatas - Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
alfabeto - letras iniciais 3. (EF12LI01A) Reconhecer semelhanças alfabeto vinculado à contextos.
de substantivos e diferenças entre as pronúncias da
(próprios ou comuns língua inglesa e da língua portuguesa. Homework e reposição
(EF12LI01B) - Identificar os sons das Faça um levantamento de quais são as letras iniciais
4. Expressões orais com a letras do alfabeto em inglês. que mais se repetem nos nomes dos integrantes da
mediação do professor família de vocês.
(uso de locuções, 4. (EF12LI02) Utilizar os conhecimentos
expressões, grupo de da língua inglesa para expressar-se em
palavras, comandos, situações cotidianas.
perguntas e respostas,
chunks, etc). 5. (EF15LI01) Interagir em situações de
intercâmbio oral para realizar as
5. Produção de textos atividades de forma respeitosa e
orais, com a mediação colaborativa, trocando ideias e
do professor. engajando- se em brincadeiras e jogos;

6. Construção de 6. (EF15LI02) Construir repertório lexical

repertório lexical: em língua inglesa relativo ao cotidiano
números, cores, infantil;
brinquedos, família,
roupas, partes do corpo, 7. (EF12LI03) Produzir registros, por meio
animais, alimentos, de representações pictóricas, gráficas
rotina, objetos escolares ou fotográficas, considerando o tema e
etc. o assunto, bem como o sistema
numérico;
 7. Produção de registros
com mediação do 8. (EF15LI06) Conhecer aspectos
professor/colega culturais de países anglófonos,
relacionando-os com os nossos.
8. Datas comemorativas,
folclore, músicas
tradicionais,
gastronomia, cultura,
cinema, jogos,
brincadeiras etc.

Descrição das atividades adaptadas:

Planos de aula E.E. Físico Sérgio Pereira Porto

Turma: 2º ano (C - D) Semana: 27 à 30 de Novembro
Professor (a): Rafael Correa da silva Disciplina: Língua inglesa

Objeto do conhecimento Habilidades Desenvolvimento Avaliação

1. Estratégias de 1. (EF02LI01) Identificar o tema/ Aula sobre o tema “Na Padaria. Tendo como Observação do
compreensão de textos assunto em textos orais em língua objetivo: identificar elementos que compõem o seu engajamento e
orais por meio de inglesa, com mediação do cotidiano;construção de repertório lexical referente à compreensão dos alunos.
linguagem verbal professor, considerando a situação padaria
(palavras cognatas) e comunicativa.
não verbal (gestos, Apresentar o vocabulário através de imagens e
figuras, símbolos etc.). 2. (EF02LI02) Experienciar pequenos aúdio.
diálogos em língua inglesa, a partir
2. Construção de laços de Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
afetivos e convívio temas cotidianos ou propostos, “Would you like? And how Much
social Usos da língua. com a
Rotinas. mediação do professor. Homework e reposição
Ask a parents about his/her preferences. use these
3. Palavras Cognatas- 3. (EF12LI01A) Reconhecer questions as an example. write down his/her name
alfabeto-letras iniciais de semelhanças e diferenças entre as and the answers.
substantivos (próprios ou pronúncias da língua inglesa e da
comuns) língua portuguesa. (EF12LI01B) -
Identificar os sons das letras do
4. Expressões orais com alfabeto em inglês.
a mediação do professor
(uso de locuções, 4. (EF12LI02) Utilizar os conhecimentos
expressões, grupo de da língua inglesa para expressar-se
palavras, comandos, em situações cotidianas.
perguntas e respostas,
chunks, etc). 5. (EF15LI01) Interagir em situações de
intercâmbio oral para realizar as
5. Produção de textos atividades de forma respeitosa e
orais, com a mediação do colaborativa, trocando ideias e
professor. engajando- se em brincadeiras e
jogos;
6. Construção de
repertório lexical: 6. (EF15LI02) Construir repertório lexical
números, cores, em língua inglesa relativo ao cotidiano
brinquedos, família, infantil;
roupas, partes do corpo,
animais, alimentos, 7. (EF12LI03) Produzir registros, por
rotina, objetos escolares meio de representações pictóricas,
etc. gráficas ou fotográficas, considerando
 7. Produção de registros o tema e o assunto, bem como o
com mediação do sistema numérico;
professor/colega
8. (EF15LI06) Conhecer aspectos
8. Datas comemorativas, culturais de países anglófonos,
folclore, músicas relacionando-os com os nossos.
tradicionais,
gastronomia, cultura,
cinema, jogos,
brincadeiras etc.

Descrição das atividades adaptadas:


Turma: 3º ano (C – D)
Professor (a): Rafael Correa da silva
Objeto do conhecimento
1. Estratégias de
compreensão de textos
ou informações orais.
2. Construção de laços
afetivos e convívio
social. Usos da língua.
Rotinas.
3. Adjetivos, textos
descritivos e narrativos
(contos de fadas).
4. Produção de registros
verbo visuais
(pequenas
representações verbais,
desenhos, fotos ou
colagens etc.).
5. Palavras Cognatas -
alfabeto - letras iniciais de
substantivos (próprios ou
comuns)
6. Produção de textos orais,
com a mediação do
professor.
7. Construção de repertório
lexical: números, cores,
brinquedos, família,
roupas, partes do corpo,
animais, alimentos,
rotina, objetos escolares
etc.
Planos de aula E.E. Físico Sérgio Pereira Porto
Semana: 27 à 30 de Novembro
Disciplina: Língua inglesa
Habilidades Desenvolvimento Avaliação
3°C
1. (EF03LI01) (Re)conhecer, com Aula sobre o tema “Na Padaria. Tendo como Observação do
apoio docente e do contexto objetivo: identificar elementos que compõem o seu engajamento e
discursivo, o tema/assunto, as cotidiano; compreensão dos alunos.
informações principais e/ou construção de repertório lexical referente à padaria
explícitas em textos orais.
Apresentar o vocabulário através de imagens e
2. (EF03LI02) Interagir a partir de aúdio.
pequenos diálogos em língua Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
inglesa sobre temas cotidianos ou “Would you like? And how much
propostos.
Homework e reposição
3. (EF03LI03) Utilizar a língua inglesa Ask a parents about his/her preferences. use these
para descrever características de questions as an example. write down his/her name
pessoas, animais, lugares, objetos and the answers.
etc.
3°D
4. (EF03LI05) Relacionar, apontar,
registrar, enumerar por meio de Aula sobre o tema “Na Padaria. Tendo como
representações verbo-visuais, objetivo: identificar elementos que compõem o seu
considerando o tema e o assunto. cotidiano;
construção de repertório lexical referente à padaria
5. (EF12LI01A) Reconhecer Apresentar o vocabulário através de imagens e
semelhanças e diferenças entre as aúdio.
pronúncias da língua inglesa e da Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
língua portuguesa. (EF12LI01B) - “Would you like? And how much
Identificar os sons das letras do Homework e reposição
alfabeto em inglês. Ask a parents about his/her preferences. use these
questions as an example. write down his/her name
6. (EF12LI02) Utilizar os conhecimentos and the answers.
da língua inglesa para expressar-se
em situações cotidianas.
7. (EF15LI01) Interagir em situações de
intercâmbio oral para realizar as
atividades de forma respeitosa e
colaborativa, trocando ideias e
engajando- se em brincadeiras e
jogos;
 8. Produção de registros
com mediação do 8. (EF15LI02) Construir repertório lexical
professor/colega em língua inglesa relativo ao cotidiano
infantil;
9. Datas comemorativas,
folclore, músicas 9. (EF12LI03) Produzir registros, por
tradicionais, gastronomia, meio de representações pictóricas,
cultura, cinema, jogos, gráficas ou fotográficas, considerando
brincadeiras etc. o tema e o assunto, bem como o
sistema numérico;

10. (EF15LI06) Conhecer aspectos

culturais de países anglófonos,
relacionando-os com os nossos.

Descrição das atividades adaptadas:

 Planos de aula E.E. Físico Sérgio Pereira Porto
Turma: 4º ano (C – D) Semana: 27 à 30 de Novembro
Professor (a): Rafael Correa da silva Disciplina: língua inglesa

Objeto do conhecimento Habilidades Desenvolvimento Avaliação

1. Hipóteses sobre a 1. (EF04LI01) Reconhecer o assunto e Aula sobre o tema “Na Padaria. Tendo como Observação do
finalidade de um texto as informações principais em textos objetivo: identificar elementos que compõem o seu engajamento e
orais, por meio do léxico cotidiano;construção de repertório lexical referente à compreensão dos alunos.
2. Compreensão geral e consolidado, de palavras padaria
específica de um texto. conhecidas, cognatas e pistas do
contexto discursivo. Apresentar o vocabulário através de imagens e
3. Palavras Cognatas- aúdio.
alfabeto-letras iniciais 2. (EF04LI02) Compreender, em língua
de substantivos inglesa, histórias curtas e músicas Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
(próprios ou com o auxílio da língua materna, “Would you like? And how Much
comuns) imagens, sons e movimentos.
Homework e reposição
3. Expressões orais com a 3. (EF04LI03) Expressar-se, em língua Ask a parents about his/her preferences. use these
mediação do professor inglesa, por meio de histórias curtas questions as an example. write down his/her name
(uso de locuções, e músicas, com auxílio da língua and the answers.
expressões, grupo de materna, imagens, sons e
palavras, comandos, movimentos corporais.
perguntas e respostas,
chunks etc). 4. (EF04LI08) Listar ideias para
produção de textos curtos,
4. Pré-escrita: relacionados aos gêneros
planejamento de texto trabalhados, como listas, convites,
escrito, com a mediação dicionário ilustrado, entre outros
do professor.
5. (EF04LI10) Produzir textos, com a
5. Produção de textos mediação do professor, utilizando
escritos curtos, recursos linguísticos e imagéticos a
relacionados aos partir do tema/assunto trabalhados
gêneros trabalhados em nas aulas.
aula, como listas,
convites, dicionários 6. (EF12LI01A) Reconhecer semelhanças
ilustrados, entre outros e diferenças entre as pronúncias da
com a mediação do língua inglesa e da língua portuguesa.
professor. (EF12LI01B) - Identificar os sons das
letras do alfabeto em inglês.
6. Palavras Cognatas -
alfabeto - letras iniciais
 de substantivos 7. (EF12LI02) Utilizar os conhecimentos
(próprios ou comuns) da língua inglesa para expressar-se em
situações cotidianas.
7. Palavras Cognatas-
alfabeto-letras iniciais 8. (EF15LI01) Interagir em situações de
de substantivos intercâmbio oral para realizar as
(próprios ou atividades de forma respeitosa e
comuns) colaborativa, trocando ideias e
8. Expressões orais com a engajando- se em brincadeiras e jogos;
mediação do professor
(uso de locuções, 9. (EF15LI02) Construir repertório lexical
expressões, grupo de em língua inglesa relativo ao cotidiano
palavras, comandos, infantil;
perguntas e respostas,
chunks, etc). 10. (EF12LI03) Produzir registros, por meio
de representações pictóricas, gráficas
9. Produção de textos ou fotográficas, considerando o tema e
orais, com a mediação o assunto, bem como o sistema
do professor. numérico;

10. Construção de 11. (EF15LI06) Conhecer aspectos

repertório lexical: culturais de países anglófonos,
números, cores, relacionando-os com os nossos.
brinquedos, família,
roupas, partes do corpo,
animais, alimentos,
rotina, objetos escolares
etc.

11. Produção de registros

com mediação do
professor/colega Datas
comemorativas, folclore,
músicas tradicionais,
gastronomia, cultura,
cinema, jogos,
brincadeiras etc.
Descrição das atividades adaptadas:
 Planos de aula E.E. Físico Sérgio Pereira Porto
Turma: 5º ano (C – D) Semana: 27 à 30 de Novembro
Professor (a): Rafael Correa da silva Disciplina: Língua inglesa

Objeto do conhecimento Habilidades Desenvolvimento Avaliação

1. Estratégias de 1. (EF05LI01) Reconhecer, com o Aula sobre o tema “Na Padaria. Tendo como Observação do
compreensão de textos apoio de palavras cognatas e objetivo: identificar elementos que compõem o seu engajamento e
orais, por meio de pistas do contexto discursivo, o cotidiano; compreensão dos alunos.
linguagem verbal assunto e as informações em construção de repertório lexical referente à padaria
(palavras cognatas) e não textos orais.
verbal (gestos, figuras, Apresentar o vocabulário através de imagens e
símbolos etc.) 2. (EF05LI02) Interagir, com aúdio.
autonomia, em situações de Atividades de Listening, writting, speaking. Uso do
2. Expressões orais (como intercambio oral, demonstrando “Would you like? And how much
locuções, expressões, iniciativa para utilizar a língua
grupo de palavras, inglesa. Homework e reposição
comandos, perguntas e Ask a parents about his/her preferences. use these
respostas, uso de 3. (EF05LI03) Solicitar, em língua questions as an example. write down his/her name
chunks, etc inglesa, informações sobre o and the answers.
tema/assunto do cotidiano.
3. Funções e usos da língua
inglesa em sala de aula 4. (EF05LI04) Utilizar recursos
linguísticos para esclarecer
4. Usos da língua inglesa dúvidas sobre o significado de
em sala de aula. palavras ou expressões
desconhecidas.
5. Produção de textos orais.
5. (EF05LI05) Planejar e aplicar os
6. Pronúncia conhecimentos da língua inglesa
para falar de si e de outras
7. Verbo to be: formas pessoas explicitando informações
afirmativas, negativas e pessoais, e características
interrogativas. relacionadas a gostos,
preferências e rotinas.
8. Presente simples: formas
afirmativas, negativas e 6. (EF05LI06) Identificar
interrogativas. semelhanças e diferenças entre as
pronúncias de palavras da língua
9. Adjetivos, textos inglesa e da língua materna.
descritivos e narrativos
 (contos de assombração, 7. (EF05LI07) Utilizar o presente do
contos de mistério). indicativo do verbo to be.

10. Compreensão geral e 8. (EF05LI08) Utilizar o presente

específica de um texto. simples para descrever rotinas e
preferências.
11. Hipóteses sobre a
finalidade de um texto. 9. (EF05LI09) Reconhecer e usar os
adjetivos relacionados aos temas
12. Construção de repertório abordados em sala de aula
e autonomia leitora
10. (EF05LI10) Identificar informações
13. Construção de repertório explícitas em um texto fazendo
e autonomia leitora relações entre aspectos verbais e
não verbais.
14. Pré-escrita:
planejamento de 11. (EF05LI11) Inferir por meio de
produção escrita com a pistas gráficas, estrutura e
mediação do professor organização textual a finalidade do
texto.
15. (EF05LI15) Produzir
textos de diferentes 12. (F05LI12) Ler e compreender
gêneros utilizando textos impressos e/ou digitais
recursos linguísticos e para ampliar repertório lexical.
imagéticos a partir do
tema/assunto das aulas. 13. (EF05LI13) Explorar mídias
virtuais e/ou aplicativos para
1. Palavras Cognatas - construir repertório lexical na
alfabeto - letras iniciais de língua inglesa
substantivos (próprios ou
comuns) 14. (F05LI14) Planejar textos, com
ajuda do professor e colegas,
2. Expressões orais com a considerando: o contexto,
mediação do professor interlocutores e a finalidade
(uso de locuções, comunicativa em meios impressos
expressões, grupo de e/ou digitais
palavras, comandos,
perguntas e respostas, 15. (EF05LI15) Produzir textos de
chunks, etc). diferentes gêneros utilizando
recursos linguísticos e imagéticos
3. Produção de textos orais, a partir do tema/assunto das
com a mediação do aulas.
professor.
4. Construção de repertório
lexical: números, cores,
brinquedos, família,
roupas, partes do corpo,
animais, alimentos, rotina,
objetos escolares etc.
5. Produção de registros com
mediação do
professor/colega
6. Datas comemorativas,
folclore, músicas
tradicionais, gastronomia,
cultura, cinema, jogos,
brincadeiras etc.
1. (EF12LI01A) Reconhecer
semelhanças e diferenças entre as
pronúncias da língua inglesa e da
língua portuguesa. (EF12LI01B) -
Identificar os sons das letras do
alfabeto em inglês.
2. (EF12LI02) Utilizar os
conhecimentos da língua inglesa
para expressar-se em situações
cotidianas.
3. (EF15LI01) Interagir em situações de
intercâmbio oral para realizar as
atividades de forma respeitosa e
colaborativa, trocando ideias e
engajando- se em brincadeiras e
jogos;
4. (EF15LI02) Construir repertório
lexical em língua inglesa relativo ao
cotidiano infantil;
5. (EF12LI03) Produzir registros, por
meio de representações pictóricas,
gráficas ou fotográficas,
considerando o tema e o assunto,
bem como o sistema numérico;
6. (EF15LI06) Conhecer aspectos
culturais de países anglófonos,
relacionando-os com os nossos
7.