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PREFEITURA MUNICIPAL DE ITARARÉ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISMO.


E.M. PEI"PROFESSOR JURACY MARTINS"
Rua Ana Clecy Bessa de Souza, nº 45 – Parque Centenário - Itararé/SP- Cep. 18.464-052
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GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSORA: MÁRCIA SILVA DA CRUZ Disciplina: INGLÊS Série/turma: 7º Bimestre: 2º

Justificativa do conteúdo do bimestre:


A disciplina de língua inglesa contribuirá para a comunicação, reconhecendo as características dos gêneros e sendo capaz de escrever textos
com adequação aos gêneros e às tipologias textuais, incluindo gêneros orais presentes em seriados de tv. Tal conhecimento contribuirá para a inserção
futura do estudante no mercado de trabalho e maiores oportunidades em todos os âmbitos.
Objetivos:
As aulas ministradas no 7º ano do ensino fundamental têm o objetivo de garantir aos estudantes o direito de aprender um conjunto de
conhecimentos fundamentais de habilidades que os preparará para a vida e para o mercado de trabalho.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS OBJETOS DE CONHECIMENTO


MAIO MAIO
 EF07LI02) Entrevistar os colegas para conhecer suas
 Práticas investigativas
histórias de vida.
 (EF07LI05) Compor, em língua inglesa, narrativas orais
sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do  Produção de textos orais, com mediação do professor
passado.
 (EF07LI09) Selecionar, em um texto, a informação
 Objetivos de leitura
desejada como objetivo de leitura.
 (EF07LI11) Participar de troca de opiniões e informações
 Partilha de leitura
sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.
JUNHO JUNHO
 (EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos,  Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação
acontecimentos e personalidades do passado (linha do do professor
tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues,
entre outros).
 (EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos
regulares e irregulares (formas no passado), preposições de  Construção de repertório lexical
tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, 
before, after, entre outros).
 (EF07LI16) Reconhecer a pronúncia de verbos regulares
 Pronúncia
no passado (-ed).
JULHO JULHO
 (EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado  Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa
contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações e interrogativa)
de sequência e causalidade. 
 (EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa,
refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística  Variação linguística
como fenômeno natural das línguas.
 (EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como
 Variação linguística
manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.

 TEMAS TRANSVERSAIS: ÉTICA/PLURALIDADE CULTURAL/SAÚDE/EDUCAÇÃO E TRABALHO

 ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: CONVERSAÇÃO COM A PROFESSORA/RETOMADA DE CONTEÚDOS AO FINAL DO BIMESTRE

 ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: PESQUISA INDIVIDUAL/ATIVIDADES INDIVIDUAIS/AUTOAVALIAÇÃO

 ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS: AGRUPAMENTOS/CONVERSAÇÃO ENTRE OS ALUNOS/PESQUISAS EM GRUPO

 ATIVIDADES COMPLEMENTARES: VÍDEOS/JOGOS/TEATRO

 VALORES TRABALHADOS NA DISCIPLINA: RESPEITO/EMPATIA/AMIZADE/BONDADE/GENEROSIDADE/SOLIDARIEDADE/


RESPONSABILIDADE/TOLERÂNCIA/AMOR AO PRÓXIMO/PACIÊNCIA/DETERMINAÇÃO

REFERÊNCIAS:
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices – São Paulo: Scipione, 1989. ANTUNES, Irandé. Aula de português:
encontro e interação – São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Material de referência pedagógica: educação infantil e fundamental, 2017.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização & Linguística – São Paulo: Scipione, 1989.
MURPHY, Raymond. English gramar in use – United Kingdom: Cambridge, 2019.
MARKS, Jonathan. English pronounciation in use – United Kingdom: Cambridge, 2023.
DOCUMENTO ORIENTADOR PEDAGÓGICO PARA OS PROFESSORES: Ática, Scipione, Saraiva, 2018.
CURRÍCULO EM AÇÃO – ANOS FINAIS – língua inglesa, 6º ANO

PCA: MÁRCIA SILVA DA CRUZ


PCG: ANA LUCÉLIA FERRAZ
DIRETOR DE ESCOLA: MARIA CLÁUDIA KRZYZANOWSKY

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