Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Muitas habilidades no componente Língua Inglesa são trabalhadas em conjunto, uma apoiando e ajudando a outra e sua progressão se materializa geralmente por adensamento
textual, ou seja, os textos é que se tornam mais complexos. Devido a alto grau de recursividade das habilidades, decidimos classificá-las de acordo com seu grau de recursividade.
*** altamente recursiva (é sempre retomada, em conjunto com outras habilidades)
** recursiva (é retomada muitas vezes).
1º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
EIXO ORALIDADE LP D12 – Identificar a finalidade de Cumprimentos ( Good morning, Good Anotações no quadro branco. Data show Listening (Escuta).
textos de diferentes gêneros afternoon etc Hi Hello)
Construção de laços Aulas expositivas. Pincel atômico Wrinting (Escrita).
afetivos e convívio social LP D1 – Localizar informações What is your name? My name is
explícitas em um texto. Material fotocopiado. Folhas A4 Speaking (Fala).
HABILIDADES: Expressoes usuais como Nice to meet
LP D3 – Inferir o sentido de uma you Músicas e atividades lúdicas. Reading (Leitura).
(EF06LI01) Interagir em palavra ou expressão.
situações de intercâmbio Diálogos simples ou textos menos Situações de diálogo em Translation (Tradução).
oral, demonstrando LP D4 – Inferir uma informação complexos para serem trabalhados sala.
Avaliações orais e
iniciativa para utilizar a implícita em um texto. na aula Recursos audiovisuais no escritas.
língua inglesa em geral.
diferentes contextos de uso LP D6 – Identificar o tema de um Lista de palavras chamadas Observação cotidiana.
*** texto universais (hamburger, hot dog, Uso do livro didático.
online, internet, off-line)
EIXO LEITURA
02 Textos em português que tragam as
Hipótese sobre a finalidade palavras universais
de um texto
(EF06LI07) Formular
hipóteses sobre a
finalidade de um texto em
língua inglesa, com base
em sua estrutura,
organização textual e pistas
gráficas. ***
EIXO DIMENSÃO
INTERCULTURAL
(EF06LI25) Identificar a
presença da língua inglesa
na sociedade
brasileira/comunidade
(palavras universais,
expressões, suportes e
esferas de circulação e
consumo) e seu significado.
Compreensão geral e
específica: leitura rápida
(skimming, scanning)
(EF06LI09) Localizar
informações específicas em
texto. ***
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Construção de repertório
lexical
EF06LI16) Construir
repertório relativo às
expressões usadas para o
convívio social e o uso da
língua inglesa em sala de
aula com ajuda do
professor. **
DIMENSÃO
INTERCULTURAL
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Construção de repertório
lexical
(EF06LI17) Construir
repertório lexical relativo a
temas familiares (escola,
família, rotina diária,
atividades de lazer,
esportes, entre outros).
Presente simples e
contínuo (formas
afirmativa, negativa e
interrogativa)
EF06LI19) Utilizar o
presente do indicativo para
identificar pessoas (verbo
to be) e descrever rotinas
diárias.
DIMENSÃO
INTERCULTURAL
(EF06LI26) Avaliar,
problematizando
elementos/produtos
culturais de países de
língua inglesa absorvidos
pela sociedade
brasileira/comunidade. **
2º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO ORALIDADE LP D20 – Reconhecer diferentes Verbo to be Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
05 formas de tratar uma informação branco.
Produção de textos orais, na comparação de textos que Adjetivos possessivos Pincel atômico Wrinting (Escrita).
com a mediação do tratam do mesmo tema, em função Aulas expositivas.
professor Caso genitivo (‘s) Folhas A4 Speaking (Fala).
das condições em que ele foi
Material fotocopiado.
produzido e daquelas em que será Reading (Leitura).
recebido. Músicas e atividades
(EF06LI05) Aplicar os Dicionários online (impressos ou lúdicas. Translation (Tradução).
conhecimentos da língua digitais)
Situações de diálogo em Avaliações orais e
inglesa para falar de si, de
sala. escritas.
outras pessoas e do lugar
onde vive, explicitando Produto final: lista de pontos chave a Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
informações pessoais e serem explorados na escrita geral.
características relacionadas
a gostos, preferências e Uso do livro didático.
rotinas. **
Textos que apresentem verbos no
EIXO LEITURA presente contínuo, preferencialmente
diálogos ( I am reading a book What
Construção de repertório are you doing now? etc)
lexical e autonomia leitora
(EF06LI11) Explorar
ambientes virtuais e/ou
aplicativos para construir
repertório lexical na língua
inglesa. ***
EIXO ESCRITA
Planejamento do texto:
brainstorming
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Imperativo
(EF06LI21) Reconhecer o
uso do imperativo em
enunciados de atividades,
comandos e instruções
(EF06LI22X) Descrever
relações de posse por meio
do caso genitivo com o uso
de apóstrofo (') + s
Adjetivos possessivos
(EF06LI23) Empregar, de
forma inteligível, os
adjetivos possessivos.
0 CONHECIMENTOS
07 LÍNGUISTICOS
Pronúncia
(EF06LI18) Reconhecer
semelhanças e diferenças
na pronúncia de palavras da
língua inglesa e da língua
materna e/ outras línguas
conhecidas. **
0 Foco no EIXO LEITURA LP D1 – Localizar informações Textos ou diálogos simples Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
explícitas em um texto. branco.
Compreensão geral e Pincel atômico Wrinting (Escrita).
específica: leitura rápida LP D3 – Inferir o sentido de uma Aulas expositivas.
(skimming, scanning) palavra ou expressão. Folhas A4 Speaking (Fala).
Material fotocopiado.
LP D4 – Inferir uma informação Textos de gêneros variados como Reading (Leitura).
implícita em um texto. receitas culinárias, rótulos e Músicas e atividades
(EF06LI08) Identificar o embalagens, músicas em inglês, lúdicas. Translation (Tradução).
assunto de um texto, LP D6 – Identificar o tema de um biografias , digitais ou impressos
0 Situações de diálogo em Avaliações orais e
reconhecendo sua texto.
08 sala. escritas.
organização textual e
palavras cognatas. LP D14 – Distinguir um fato da
opinião relativa a esse fato. Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
(RETOMADA)
geral.
II. Implicações do Suporte, do Notícias, manchetes de jornais e
Gênero e/ou do Enunciador na revistas, anúncios com muita Uso do livro didático.
Compreensão geral e Compreensão do Texto informação não verbal, imagens,
específica: leitura rápida textos e sites da internet
(skimming, scanning) LP D5 –Interpretar texto com
auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto
etc.).
(EF06LI09) Localizar Produto final: apresentação oral ou por
informações específicas em LP D12 – Identificar a finalidade de meio de portfólios, desenhos etc.
texto. textos de diferentes gêneros.
(RETOMADA) ***
(EF06LI07) Formular
hipóteses sobre a finalidade
de um texto em língua
inglesa, com base em sua
estrutura, organização
textual e pistas gráficas.
(RETOMADA) ***
(EF06LI12) Interessar-se
pelo texto lido,
compartilhando suas ideias
sobre o que o texto
informa/comunica.
(RETOMADA ***
0
EIXO ESCRITA LP D2 – Estabelecer relações entre Tabelas com as ideias mais relevantes
09 partes de um texto, identificando para a produção de um determinado
Planejamento do texto: repetições ou substituições que texto em um gênero específico.
organização de ideias contribuem para a continuidade de
um texto.
(RETOMADA)
4º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
Compreensão geral e
0 LP D4 – Inferir uma informação Reportagem. Perfil. Folder. Biografias. Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
específica: leitura rápida implícita em um texto. História em Quadrinhos. Instruções. branco.
(skimming, scanning) Letras de músicas. Poema. Diagramas Pincel atômico Wrinting (Escrita).
LP D6 – Identificar o tema de um e gráficos. Infográfico. Notícia. Artigo. Aulas expositivas.
texto. Folhas A4 Speaking (Fala).
Anúncio publicitário. Resenhas.
Material fotocopiado.
Manchetes. Charge. Piada. Horóscopo. Reading (Leitura).
(EF06LI08) Identificar o
Receita culinária. Convite. Jogo. Músicas e atividades
assunto de um texto,
Provérbio. Verbetes. Rótulo. Placa de lúdicas. Translation (Tradução).
reconhecendo sua
aviso. Cartaz. Guia turístico.
organização
0 textual e Avaliações orais e
Classificados. Conto. Fábula. Crônica. Situações de diálogo em
10 palavras cognatas. escritas.
Tirinha. Fichas de Cadastro.Tweets no sala.
(RETOMADA) ***
Twitter, Mensagens formais e
informais de E-mail. Mensagens no Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
Facebook. geral.
Construção de repertório
Uso do livro didático.
lexical e autonomia leitora
Produto final ( texto impresso ou
digital) elaborado pelos alunos de
(EF06LI11) Explorar forma colaborativa e usando a
ambientes virtuais e/ou reescrita.
aplicativos para construir
repertório lexical na língua
inglesa. RETOMADA) ***
RETOMADA***
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Imperativo
(EF06LI21) Reconhecer o
uso do imperativo em
enunciados de atividades,
comandos e instruções
(RETOMADA)
0
EIXO ORALIDADE Diálogos simples que perguntem sobre
11 rotinas e preferências
Colours
Construção de laços
afetivos e convívio social Favourite food
***
(EF06LI05) Aplicar os
conhecimentos da língua
inglesa para falar de si, de
outras pessoas e do lugar
onde vive, explicitando
informações pessoais e
características relacionadas
a gostos, preferências e
rotinas.
1
DIMENSÃO INTERCULTURAL Word of songs (letras de músicas em
12 inglês).
Presença da língua inglesa
no cotidiano
EF06LI26) Avaliar,
problematizando
elementos/produtos
culturais de países de
língua inglesa absorvidos
pela sociedade
brasileira/comunidade.
##############################################################################################################################################
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
Muitas habilidades no componente Língua Inglesa são trabalhadas em conjunto, uma apoiando e ajudando a outra e sua progressão se materializa geralmente por adensamento textual, ou seja, os
textos é que se tornam mais complexos. Devido a alto grau de recursividade das habilidades, decidimos classificá-las de acordo com seu grau de recursividade.
1º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO ORALIDADE LP D1 – Localizar informações Jogos e brincadeiras Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
02 explícitas em um texto. branco.
Funções e usos da língua Expressões de polidez( please, would Pincel atômico Wrinting (Escrita).
inglesa: convivência e LP D3 – Inferir o sentido de uma you please) Aulas expositivas.
colaboração em sala de palavra ou expressão. Folhas A4 Speaking (Fala).
aula Instruções simples Open your book, Material fotocopiado.
LP D4 – Inferir uma informação listen to the teacher Reading (Leitura).
implícita em um texto. Músicas e atividades
Pronomes interrogativos ( What, where lúdicas. Translation (Tradução).
(EF07LI01) Interagir em LP D6 – Identificar o tema de um How)
Situações de diálogo em Avaliações orais e
situações de intercâmbio texto.
sala. escritas.
oral para realizar as
atividades em sala de aula, LP D14 – Distinguir um fato da
opinião relativa a esse fato. Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
de forma respeitosa e
geral.
colaborativa, trocando Gêneros textuais diversos tais como:
ideias e engajando-se em Reportagem. Perfil. Folder. Biografias. Uso do livro didático.
brincadeiras e jogos. História em Quadrinhos. Instruções.
Letras de músicas. Poema. Diagramas
e gráficos. Infográfico. Notícia. Artigo.
Práticas investigativas Anúncio publicitário. Resenhas.
Manchetes. Charge. Piada. Horóscopo.
Receita culinária. Convite. Jogo.
Provérbio. Verbetes. Rótulo. Placa de
(EF07LI02) Entrevistar os aviso. Cartaz. Guia turístico.
colegas para conhecer suas Classificados. Conto. Fábula. Crônica.
Tirinha. Fichas de Cadastro.Tweets no
histórias de vida. *** Twitter, Mensagens formais e
informais de E-mail. Mensagens no
EIXO LEITURA Facebook e whatsap, memes.
Compreensão geral e
específica: leitura rápida
(skimming, scanning)
(EF07LI06) Antecipar o
sentido global de textos em
língua inglesa por
inferências, com base em
leitura rápida, observando
títulos, primeiras e últimas
frases de parágrafos,
palavras-chave repetidas e
palavras cognatas ***
Objetivos de leitura
Planejamento do layout do texto, se
atendo à sua formatação original
(EF07LI09) Selecionar, em
um texto de língua inglesa,
a informação desejada
como objetivo de leitura.
***
(EF07LI10) Escolher, em
ambientes virtuais, textos
em língua inglesa. ***
EIXO ESCRITA
Pré-escrita: planejamento
de produção escrita, com
mediação do professor
(EF07LI12) Planejar a
escrita de textos simples
em função do contexto
(público, finalidade, layout e
suporte).
Escrita: organização em
parágrafos ou tópicos, com
mediação do professor
Compreensão de textos
orais de cunho descritivo ou
narrativo
(EF07LI04) Identificar o
contexto, a finalidade, o
assunto e os interlocutores
em textos orais presentes
no cinema, na internet, na
televisão, entre outros.
***
DIMENSÃO INTERCULTURAL
(EF06LI26) Avaliar,
problematizando
elementos/produtos
culturais de países de
língua inglesa absorvidos
pela sociedade
brasileira/comunidade. **
2º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO ORALIDADE LP D10 – Identificar o conflito Produto final; apresentação oral ou em Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
05 gerador do enredo e os elementos vídeo de narrativas simples baseadas branco.
Estratégias de que constroem a narrativa. em narrativas ou biografias Pincel atômico Wrinting (Escrita).
compreensão de textos Aulas expositivas.
orais: conhecimentos LP D11 – Estabelecer relação Datas, meses do ano Folhas A4 Speaking (Fala).
prévios causa/consequência entre partes e Material fotocopiado.
Verbos no passado forma interrogativa Reading (Leitura).
elementos do texto.
(He was born in etc.) Músicas e atividades
Translation (Tradução).
LP D15 – Estabelecer relações
(EF07LI03) Mobilizar lógico-discursivas presentes no Profissões ( teacher, writer, doctor, lúdicas. Avaliações orais e
conhecimentos prévios para texto, marcadas por conjunções, engineer etc) escritas.
compreender texto oral. advérbios etc. Situações de diálogo em
(RETOMADA)*** sala. Observação cotidiana.
LP D3 – Inferir o sentido de uma
Compreensão de textos palavra ou expressão. Textos de gêneros variados como Recursos audiovisuais no
orais de cunho descritivo ou biografias mais simples, notícias) geral.
narrativo LP D4 – Inferir uma informação reportagens de revistas físicas ou
implícita em um texto. digitais que contenham rica Uso do livro didático.
diagramação (legendas, intertítulos,
fotos, lides, subtítulos e saliências
(EF07LI04) Identificar o gráficas
contexto, a finalidade, o
assunto e os interlocutores
em textos orais.
(RETOMADA) ***
(EF07LI05) Compor, em
língua inglesa, narrativas
orais sobre fatos,
acontecimentos e
personalidades marcantes
do passado e do presente.
EIXO LEITURA
Compreensão geral e
específica: leitura rápida
(skimming, scanning)
EF07LI06) Antecipar o
sentido global de textos em
língua inglesa por
inferências, com base em
leitura rápida, observando
títulos, primeiras e últimas
frases de parágrafos,
palavras-chave repetidas e
palavras cognatas
(RETOMADA)***
0 EIXO LEITURA LP D14 – Distinguir um fato da Apresentação oral ou escrita dos
06 opinião relativa a esse fato. personagens, usando adjetivos por
Partilha de leitura meio de podcasts
EF07LI11) Participar de
troca de opiniões e LP D10 – Identificar o conflito
informações sobre textos, gerador do enredo e os elementos Produto final : timelines ou infográficos
lidos na sala de aula ou em que constroem a narrativa. usando datas ou biografias simples
outros ambientes.
LP D11 – Estabelecer relação
causa/consequência entre partes e
elementos do texto. Textos literários como o conto (
EIXO ESCRITA sugestão contos de terror de Edgar
LP D15 – Estabelecer relações Alan Poe)
Produção de textos escritos, lógico-discursivas presentes no
em formatos diversos, com texto, marcadas por conjunções, Verbos no passado na afirmativa e
mediação do professor advérbios etc. expressões de coesão textual
temporais ( then, after, before etc.
Construção de repertório
lexical
(EF07LI15) Construir
repertório lexical relativo a
verbos regulares e
irregulares (formas no
passado), preposições de
tempo (in, on, at) e
conectores (and, but,
because, then, so, before,
after, entre outros).
Pronúncia
(EF07LI16) Reconhecer a
pronúncia de verbos
regulares no passado (-ed).
(EF07LI18) Utilizar o
passado simples e o
passado contínuo para
produzir textos orais e
escritos, mostrando
relações de sequência e
causalidade.
0
DIMENSÃO INTERCULTURAL Textos informativos que tragam fatos
07 sobre a variação linguística.
Variação linguística
0
Foco no EIXO LEITURA LP D5 –Interpretar texto com Textos de gêneros variados como Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
08 auxílio de material gráfico diverso biografias mais simples, notícias) branco.
Compreensão geral e (propagandas, quadrinhos, foto reportagens de revistas físicas ou Pincel atômico Wrinting (Escrita).
específica: leitura rápida etc.). digitais que contenham rica Aulas expositivas.
(skimming, scanning) Folhas A4 Speaking (Fala).
diagramação (legendas, intertítulos,
LP D12 – Identificar a finalidade de Material fotocopiado.
fotos, lides, subtítulos e saliências Reading (Leitura).
textos de diferentes gêneros. gráficas Músicas e atividades
lúdicas. Translation (Tradução).
Avaliações orais e
(EF07LI06) Antecipar o LP D6 – Identificar o tema de um Textos contendo tabelas e infográficos Situações de diálogo em escritas.
sentido global de textos em texto. sala.
língua inglesa por Observação cotidiana.
inferências, com base em LP D6 – Identificar o tema de um Recursos audiovisuais no
leitura rápida, observando texto. geral.
títulos, primeiras e últimas
LP D1 – Localizar informações Uso do livro didático.
frases de parágrafos,
explícitas em um texto.
palavras-chave repetidas e
palavras cognatas *** LP D3 – Inferir o sentido de uma
palavra ou expressão.
Compreensão geral e
específica: leitura rápida LP D4 – Inferir uma informação
(skimming, scanning) implícita em um texto.
LP D6 – Identificar o tema de um
texto.
(EF07LI07) Identificar a(s)
informação(ões)-chave de
partes de um texto em
língua inglesa (parágrafos).
***
Construção do sentido
global do texto
(EF07LI08) Relacionar as
partes de um texto
(parágrafos) para construir
seu sentido global. ***
Objetivos de leitura
(EF07LI09) Selecionar, em
um texto de língua inglesa,
a informação desejada
como objetivo de leitura.
***
(EF07LI10) Escolher, em
ambientes virtuais, textos
em língua inglesa. ***
0 EIXO LEITURA
09
(continuação do eixo leitura
do mês anterior e escrita)
Pré-escrita: planejamento
de produção escrita, com
mediação do professor
(EF07LI12) Planejar a
escrita de textos simples
em função do contexto
(público, finalidade, layout e
suporte).
Escrita: organização em
parágrafos ou tópicos, com
mediação do professor
4º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
1
DIMENSÃO INTERCULTURAL MAT D 36 Resolver problema Apresentação e uso de textos literários Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
10 envolvendo informações ou informativos contendo variações branco.
A língua inglesa como apresentadas em tabelas e/ou regionais Pincel atômico Wrinting (Escrita).
língua global na sociedade gráficos. Aulas expositivas.
contemporânea Folhas A4 Speaking (Fala).
Material fotocopiado.
(EF07LI21) Analisar o Diálogos simples Reading (Leitura).
alcance da língua inglesa e MAT D 37 Associar informações Músicas e atividades
lúdicas. Translation (Tradução).
os seus contextos de uso no apresentadas em listas e/ou
mundo globalizado tabelas simples aos gráficos que Avaliações orais e
Textos informativos. diálogos Situações de diálogo em
as representam ou vice versa.
sala. escritas.
EF07LI19) Discriminar
sujeito de objeto utilizando
pronomes a eles
relacionados.
Polissemia
(EF07LI17) Explorar o
caráter polissêmico de
palavras de acordo com o
contexto de uso
(EF07LI03) Mobilizar
conhecimentos prévios para
compreender texto oral. LP D12 – Identificar a finalidade de
(RETOMADA) *** textos de diferentes gêneros.
Compreensão de textos
orais de cunho descritivo ou
LP D10 – Identificar o conflito
narrativo
gerador do enredo e os elementos
que constroem a narrativa.
(EF07LI05) Compor, em
língua inglesa, narrativas
orais sobre fatos,
acontecimentos e
personalidades marcantes
do passado e do presente.
(EF07LI21) Analisar o
1 Textos contendo infográficos
12 alcance da língua inglesa e
os seus contextos de uso no
mundo globalizado
##############################################################################################################################################
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
As habilidades seguintes pertencentes ao 7º ano são retomadas no 8º ano de forma mais aprofundada e espiral em textos cada vez mais complexos
✔(EF07LI06) Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e
palavras-chave repetidas.
✔(EF07LI08) Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.
1º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO DIMENSÃO D7 – Identificar o conflito gerador Uso de sites, músicas do interesse dos Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
02 INTERCULTURAL do enredo e os elementos que estudantes, documentários, filmes etc. branco.
constroem a narrativa. Textos literários como contos, poemas Pincel atômico Wrinting (Escrita).
Construção de repertório trechos de romances de escritores de Aulas expositivas.
D8 – Estabelecer relação Folhas A4 Speaking (Fala).
Língua Inglesa.
Artístico-cultural causa/consequência entre partes e Material fotocopiado.
Reading (Leitura).
elementos do texto.
Músicas e atividades
lúdicas. Translation (Tradução).
D12 – Estabelecer relações lógico-
(EF08LI18) Construir
discursivas presentes no texto, Avaliações orais e
repertório cultural por meio Situações de diálogo em
marcadas por conjunções, escritas.
do contato com sala.
advérbios etc.
manifestações artístico- Diálogos variados.
culturais vinculadas à língua Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
inglesa (artes plásticas e geral.
visuais, literatura, música,
Uso do livro didático.
cinema, dança, festividades,
entre outros), valorizando a
diversidade entre culturas.
EIXO LEITURA
LP D21 –Reconhecer posições
Construção de sentidos por distintas entre duas ou mais
meio de inferências e opiniões relativas ao mesmo fato
reconhecimento de ou ao mesmo tema.
implícitos
(EF08LI05) Inferir
informações e relações que
não aparecem de modo
explícito no texto para
LP D21 –Reconhecer posições
construção de sentidos.
distintas entre duas ou mais
Reflexão pós-leitura opiniões relativas ao mesmo fato
ou ao mesmo tema.
(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um
mesmo assunto.
EIXO ORALIDADE
Negociação de sentidos
(mal-entendidos no uso da
língua inglesa e conflito de
opiniões)
(EF08LI03) Construir o
sentido global de textos
orais, relacionando suas
partes, o assunto principal e
informações relevantes.
***
EIXO LEITURA
(EF08LI05) Inferir
informações e relações que
não aparecem de modo
explícito no texto para
construção de sentidos. ***
EIXO ESCRITA
(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um
mesmo assunto.
EIXO ESCRITA
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Construção de repertório
lexical
(EF08LI12) Construir
repertório lexical relativo a
planos, previsões e
expectativas para o futuro.
2º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO LEITURA LP D7 – Identificar o conflito Uso de textos literários como contos, Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
05 gerador do enredo e os elementos poemas ou vídeos e filmes referentes a branco.
Leitura de textos de cunho que constroem a narrativa. essas obras. Contos de terros (Edgar Pincel atômico Wrinting (Escrita).
artístico/literário Allan Poe e outros) Aulas expositivas.
LP D8 – Estabelecer relação Folhas A4 Speaking (Fala).
causa/consequência entre partes e Material fotocopiado.
Reading (Leitura).
elementos do texto.
(EF08LI06) Apreciar textos Músicas e atividades
narrativos em língua inglesa lúdicas. Translation (Tradução).
LP D12 – Estabelecer relações
(contos, romances, entre lógico-discursivas presentes no
Situações de diálogo em Avaliações orais e
outros, em versão original texto, marcadas por conjunções,
Uso de sites de museus com um vasto sala. escritas.
ou simplificada), como advérbios etc.
forma de valorizar o repertório de pinturas de artistas de
Língua Inglesa. Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
patrimônio cultural
geral.
produzido em língua inglesa
Uso do livro didático.
LP D21 –Reconhecer posições
Leitura de textos de cunho distintas entre duas ou mais
artístico/literário opiniões relativas ao mesmo fato
ou ao mesmo tema.
(EF08LI07) Explorar
ambientes virtuais e/ou Uso de sites, blogues, you tube ou
aplicativos para acessar e mesmo textos impressos nos mais
usufruir do patrimônio variados gêneros
artístico literário em língua
inglesa
Reflexão pós-leitura
EIXO DIMENSÃO
INTERCULTURAL
Construção de repertório
Artístico-cultural
(EF08LI18) Construir
repertório cultural por meio
do contato com
manifestações artístico-
culturais vinculadas à língua
inglesa (artes plásticas e
visuais, literatura, música,
cinema, dança, festividades,
entre outros), valorizando a
diversidade entre culturas.
EIXO ESCRITA
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Comparativos e superlativos
(EF08LI15) Utilizar, de
modo inteligível, as formas
comparativas e superlativas
de adjetivos para comparar
qualidades e quantidades
***
EIXO ESCRITA
(EF08LI10) Reconstruir o
texto, com cortes,
acréscimos, reformulações
e correções, para
aprimoramento, edição e
publicação final.
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Quantificadores ra
(EF08LI16) Utilizar, de
modo inteligível,
corretamente, some, any,
many, much.
0
DIMENSÃO INTERCULTURAL LP D10 – Identificar as marcas
07 linguísticas que evidenciam o
Impacto de aspectos locutor e o interlocutor de um texto.
culturais na comunicação
(EF08LI19) Investigar de
que forma expressões,
gestos e comportamentos
são interpretados em
função de aspectos
culturais.
3º BIMESTRE
OBSERVAÇÂO: Optou-se por um trabalho de múltiplos arranjos com as habilidades que são sempre trabalhadas em conjunto e muitas delas são retomadas ao longo dos bimestres
ou dos anos seguintes. As habilidades nas Linguagens são altamente recursivas e sua progressão se dá por adensamento de gêneros. As habilidades que constam na proposta do 3º
bimestre são repetidas em um novo arranjo.
● Para incentivar os alunos a desenvolver essas habilidades de leitura, o professor poderá lançar mão das seguintes estratégias:
● Reconhecimento pelos alunos do assunto de cada parágrafo pelo estabelecimento da articulação entre eles
● Identificação da ideia principal
● Identificação da articulação entre eles pelo uso de marcadores da progressão do texto, como, por exemplo, conjunções, advérbios.
● Identificação das três partes constitutivas de um texto: a introdução, o corpo do texto e a conclusão.
● Além disso, pode solicitar que os alunos sublinhem os objetivos do texto no parágrafo introdutório e os elementos utilizados para construir a conclusão que os alunos
enumerem os parágrafos do corpo do texto (ou parágrafos do desenvolvimento) e que discutam entre si como se dá a progressão temática.
Como estratégias de ensino em sala de aula, o professor poderá orientar os alunos a identificar o assunto e os objetivos no parágrafo introdutório; levá-los a identificar o tema do
texto, através de perguntas orais e/ou escritas; solicitar que os alunos enumerem as estratégias de produção textual utilizadas como, por exemplo, confronto/contraste, enumeração
de detalhes.
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO LEITURA LP D2 – Estabelecer relações entre Uso de textos literários como a fábula, Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
08 partes de um texto, identificando o conto ou trechos pequenos de branco.
Leitura de textos de cunho repetições ou substituições que romance. Pincel atômico Wrinting (Escrita).
artístico/literário contribuem para a continuidade de Aulas expositivas.
Uso de filmes ou vídeos apresentando Folhas A4 Speaking (Fala).
um texto.
outras versões Material fotocopiado.
Reading (Leitura).
EF08LI06) Apreciar textos Apresentação de imagens que Músicas e atividades
narrativos em língua inglesa lúdicas. Translation (Tradução).
representem pinturas de grandes
(contos, romances, entre artistas de Língua Inglesa em sites de
Situações de diálogo em Avaliações orais e
outros, em versão original museus famosos
sala. escritas.
ou simplificada), como
forma de valorizar o
Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
patrimônio cultural
Consultas a sites de museus famosos geral.
produzido em língua
inglesa. que tragam artefatos culturais:
Uso do livro didático.
pinturas, esculturas de artistas de
Língua Inglesa
Leitura de textos de cunho Reportagem. Perfil. Folder. Biografias.
artístico/literário História em Quadrinhos. Instruções.
Letras de músicas. Poema. Diagramas
e gráficos. Infográfico. Notícia. Artigo.
Anúncio publicitário. Resenhas.
(EF08LI07) Explorar
Manchetes. Charge. Piada. Horóscopo.
ambientes virtuais e/ou
aplicativos para acessar e
usufruir do patrimônio
artístico literário em língua Uso de texto ou vídeo que aborde os
inglesa diversos sotaques do inglês ao redor
do mundo.
Reflexão pós-leitura
(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um
mesmo assunto.
DIMENSÃO INTERCULTURAL
Impacto de aspectos
culturais na comunicação
(EF08LI20) Examinar
fatores que podem impedir
o entendimento entre
pessoas de culturas
diferentes que falam a
língua inglesa.
EF08LI17X) Empregar, de
modo inteligível, os Apresentação de podcasts ou vídeos
pronomes relativos (who, de jornais da internet ou televisão
which, that, whose) para
construir períodos com elos
coesivos mais fortes.
Uso da fala dos próprios alunos ou
trechos de podcsts ou filmes onde se
EIXO ORALIDADE terá condições de comparar a
entonação e gestos dos atores.
Compreensão de textos
orais, multimodais, de
cunho
informativo/jornalístico
(EF08LI03) Construir o
sentido global de textos
orais, relacionando suas
partes, o assunto principal e
informações relevantes.
***
Usos de recursos
linguísticos e
paralinguísticos no
intercâmbio oral
4º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
1 EIXO LEITURA LP D21 –Reconhecer posições Apresentação de textos literários Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
10 distintas entre duas ou mais variados: conto, trechos de romance. branco.
Leitura de textos de cunho opiniões relativas ao mesmo fato Poemas. Haikai e vídeos de Pincel atômico Wrinting (Escrita).
artístico/literário ou ao mesmo tema. documentários que lhes Aulas expositivas.
Folhas A4 Speaking (Fala).
complementem
EF08LI06) Apreciar textos Material fotocopiado.
narrativos em língua inglesa Reading (Leitura).
(contos, romances, entre Músicas e atividades
lúdicas. Translation (Tradução).
outros, em versão original
simplificada), como forma Avaliações orais e
Uso de sites ou qualquer material Situações de diálogo em
de valorizar o patrimônio escritas.
impresso com imagens de pinturas de sala.
cultural produzido em
língua inglesa. autores de Língua Inglesa
Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
Leitura de textos de cunho geral.
artístico/literário
Uso do livro didático.
Reflexão pós-leitura
(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um
mesmo assunto.
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
Comparativos e superlativos
(EF08LI15) Utilizar, de
modo inteligível, as formas
comparativas e superlativas
de adjetivos para comparar
qualidades e quantidades
Construção de repertório
lexical Expressões que indicam o futuro : next
week, next month, next year . next
Saturday etc
(EF08LI12) Construir
repertório lexical relativo a
planos, previsões e Dias da semana e meses
expectativas para o futuro
(EF08LI12) Construir
repertório lexical relativo a
planos, previsões e
expectativas para o futuro.
1
DIMENSÃO INTERCULTURAL LP D10 – Identificar as marcas Textos ou vídeos de entrevistas que
12 linguísticas que evidenciam o trabalham a diversidade os vários
Impacto de aspectos locutor e o interlocutor de um texto. sotaques do inglês compreendido
culturais na comunicação sempre como língua franca.
(EF08LI20) Examinar
fatores que podem impedir
o entendimento entre
pessoas de culturas
diferentes que falam a
língua inglesa.
###############################################################################################################################################
PLANO DE CURSO / BIMESTRE - CRMG
Muitas habilidades no componente Língua Inglesa são trabalhadas em conjunto, uma apoiando e ajudando a outra e sua progressão se materializa geralmente por adensamento textual, ou seja, os
textos é que se tornam mais complexos. Devido a alto grau de recursividade das habilidades, decidimos classificá-las de acordo com seu grau de recursividade.
1º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO ORALIDADE LP D7 – Identificar a tese de um Uso e textos mais complexos de Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
02 texto. preferência da esfera jornalística, branco.
Funções e usos da língua trechos e editoriais. Podcasts Pincel atômico Wrinting (Escrita).
inglesa: persuasão LP D8 – Estabelecer relação entre Aulas expositivas.
a tese e os argumentos oferecidos Podcasts de anúncios publicitários Folhas A4 Speaking (Fala).
para sustentá-la. Material fotocopiado.
Uso e textos jornalísticos como Reading (Leitura).
(EF09LI01) Fazer uso da LP D20 – Reconhecer diferentes reportagens, editoriais, notícias com Músicas e atividades
língua inglesa para expor lúdicas. Translation (Tradução).
formas de tratar uma informação uma diagramação bem rica; fotos,
pontos de vista, argumentos na comparação de textos que legendas intertítulos, lides e
Situações de diálogo em Avaliações orais e
e contra-argumentos, tratam do mesmo tema, em função manchetes.
sala. escritas.
considerando o contexto e das condições em que ele foi
os recursos linguísticos produzido e daquelas em que será Anúncios publicitários com imagens
Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
voltados para a eficácia da recebido.
Manuais de aparelhos geral.
comunicação em situações
de menor complexidade LP D21 –Reconhecer posições eletrodomésticos
Uso do livro didático.
distintas entre duas ou mais
opiniões relativas ao mesmo fato
EIXO LEITURA ou ao mesmo tema.
Recursos de persuasão
(EF09LI05) Identificar
recursos de persuasão
(escolha e jogo de palavras,
uso de cores e imagens,
tamanho de letras),
utilizados nos textos
publicitários e de
propaganda, como
elementos de
convencimento.
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
(EF09LI14) Utilizar
conectores indicadores de
adição, condição, oposição,
contraste, conclusão e
síntese como auxiliares na
construção da
argumentação e
intencionalidade discursiva
Recursos de argumentação
(EF09LI07) Identificar
argumentos principais e as
evidências/exemplos que ● Uso de sites da internet,
os sustentam. revistas e jornais online ou impressos
EIXO ESCRITA
Usos de linguagem em
meio digital: “internetês
DIMENSÃO INTERCULTURAL
Construção de identidades
no mundo globalizado
(EF09LI19) Discutir a
comunicação intercultural
por meio da língua inglesa
como mecanismo de
valorização pessoal e de
construção de identidades
no mundo globalizado.
2º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO ORALIDADE MAT D9 Interpretar informações Produto final: Apresentação oral das Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
05 apresentadas por meio de pesquisas branco.
Produção de textos orais coordenadas cartesianas. Pincel atômico Wrinting (Escrita).
com autonomia Aulas expositivas.
Folhas A4 Speaking (Fala).
Uso de sites e de redes sociais Material fotocopiado.
MAT D 37 Associar informações
(EF09LI04) Expor resultados apresentadas em listas e/ou Músicas e atividades Reading (Leitura).
de pesquisa ou estudo com tabelas simples aos gráficos que lúdicas.
o apoio de recursos, tais as representam e vice-versa. Uso de if clauses em textos de vários Translation (Tradução).
como notas, gráficos, gêneros Situações de diálogo em
sala. Avaliações orais e
tabelas, entre outros,
escritas.
adequando as estratégias
Recursos audiovisuais no
de construção do texto oral
geral. Observação cotidiana.
aos objetivos de
comunicação e ao contexto Uso do livro didático.
EIXO LEITURA
Informações em ambientes
virtuais
EF09LI08) Explorar
ambientes virtuais de
informação e socialização,
analisando a qualidade e a
validade das informações
veiculadas.
EIXO ESCRITA
Escrita: construção da
argumentação
(EF09LI10) Propor
potenciais argumentos para
expor e defender ponto de
vista em texto escrito,
refletindo sobre o tema
proposto e pesquisando
dados, evidências e
exemplos para sustentar os
argumentos, organizando-os
em sequência lógica.
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
(EF09LI15) Empregar, de
modo inteligível, as formas
verbais em orações
condicionais dos tipos 1 e 2
(If-clauses).
Reflexão pós-leitura
(EF09LI09) Compartilhar,
com os colegas, a leitura
dos textos escritos pelo
grupo, valorizando os
diferentes pontos de vista
defendidos, com ética e
respeito
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
(EF09LI16)
Empregar, de modo
inteligível, os verbos should,
must, have to, may e might
para indicar recomendação,
necessidade ou obrigação e
probabilidade.
0
DIMENSÃO INTERCULTURAL Textos com infográficos ou
07 documentários
Expansão da língua inglesa:
contexto histórico
3º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0Foco no EIXO LEITURA LP D21 –Reconhecer posições Textos, notícias, redes sociais, Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
08 distintas entre duas ou mais whatsapp. Blogs, grupos de redes branco.
DIMENSÃO INTERCULTURAL opiniões relativas ao mesmo fato sociais Pincel atômico Wrinting (Escrita).
ou ao mesmo tema. Aulas expositivas.
A língua inglesa e seu papel Folhas A4 Speaking (Fala).
no intercâmbio científico, IV. Coerência e Coesão no Material fotocopiado.
econômico e político Lista de preposições ou advérbios que Reading (Leitura).
Processamento do Texto
indicam Músicas e atividades
(EF09LI18) Analisar a lúdicas. Translation (Tradução).
LP D2 – Estabelecer relações entre
importância da língua partes de um texto, identificando Adição: as well, and. In addition
Situações de diálogo em Avaliações orais e
inglesa para o repetições ou substituições
Contraste: but, nevertheless sala. escritas.
desenvolvimento das
ciências (produção,
Causa, because, For Recursos audiovisuais no Observação cotidiana.
divulgação e discussão de
geral.
novos conhecimentos), da
economia e da política no Uso do livro didático.
cenário mundial. Textos jornalísticos com rica
diagramação, ilustrações, infográfico,
CONHECIMENTOS anúncios publicitários
LÍNGUISTICOS
(EF09LI14) Utilizar
conectores indicadores de
adição, condição, oposição,
contraste, conclusão e
síntese como auxiliares na
construção da
argumentação e
intencionalidade discursiva
(RETOMADA)
EIXO LEITURA
Recursos de persuasão
(EF09LI05) Identificar
recursos de persuasão
(escolha e jogo de palavras,
uso de cores e imagens,
tamanho de letras),
utilizados nos textos
publicitários e de
propaganda, como
elementos de
convencimento.
(RETOMADA)
Recursos de argumentação
(EF09LI07) Identificar
argumentos principais e as
evidências/exemplos que
os sustentam.
Reflexão pós-leitura
(EF09LI09) Compartilhar,
com os colegas, a leitura
dos textos escritos pelo
grupo, valorizando os
diferentes pontos de vista
defendidos, com ética e
respeito.
4º BIMESTRE
MÊS SAEB CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
0 EIXO LEITURA LP D7 – Identificar a tese de um Reportagem. Perfil. Folder. Biografias. Anotações no quadro Data show Listening (Escuta).
10 texto. História em Quadrinhos. Instruções. branco.
Informações em ambientes Letras de músicas. Poema. Diagramas Pincel atômico Wrinting (Escrita).
virtuais LP D8 – Estabelecer relação entre e gráficos. Infográfico. Notícia. Artigo. Aulas expositivas.
a tese Anúncio publicitário. Resenhas. Material fotocopiado. Folhas A4 Speaking (Fala).
Manchetes. Charge. Piada. Horóscopo.
(EF09LI08) Explorar Receita culinária. Convite. Jogo. Músicas e atividades Reading (Leitura).
ambientes virtuais de Provérbio. Verbetes. Rótulo. Placa de lúdicas.
informação e socialização, Translation (Tradução).
aviso. Cartaz. Guia turístico.
analisando a qualidade e a Situações de diálogo em
Classificados. Conto. Fábula. Crônica. Avaliações orais e
validade das informações sala.
Tirinha. Fichas de Cadastro.Tweets no escritas.
veiculadas. Twitter, Mensagens formais e Recursos audiovisuais no
informais de E-mail. Mensagens no geral. Observação cotidiana.
Facebook.
Recursos de argumentação Uso do livro didático.
Reflexão pós-leitura
EIXO ESCRITA
Escrita: construção da
argumentação
(EF09LI10) Propor
potenciais argumentos para
expor e defender ponto de
vista em texto escrito,
refletindo sobre o tema
proposto e pesquisando
dados, evidências e
exemplos para sustentar os
argumentos, organizando-os
em sequência lógica.
CONHECIMENTOS
LÍNGUISTICOS
(EF09LI16) Empregar, de
modo inteligível, os verbos
should, must, have to, may
e might para indicar
recomendação,
necessidade ou obrigação e
probabilidade.
Compreensão de textos
orais, multimodais, de
cunho argumentativo
(EF09LI03) Analisar
posicionamentos
defendidos e refutados em
textos orais sobre temas de
interesse social e coletivo.
Informações em ambientes
virtuais
(EF09LI08) Explorar
ambientes virtuais de
informação e socialização,
analisando a qualidade e a
validade das informações
veiculadas
0
DIMENSÃO INTERCULTURAL LP D10 – Identificar as marcas Textos ou vídeos. Documentários.
12 linguísticas que evidenciam o
locutor e o interlocutor de um texto.
Construção de identidades
no mundo globalizado
(EF09LI19) Discutir a
comunicação intercultural
por meio da língua inglesa
como mecanismo de
valorização pessoal e de
construção de identidades
no mundo globalizado.