PLANO DE ORGANIZAÇÃO POR COMPONENTE/ANO ESCOLAR - 2022

IDENTIFICAÇÃO:
Unidade escolar: Paulo Freitas
Município: Vilhena/RO
Coordenadoria Regional de Educação: Seduc
Professor (a): Carlos Alberto Dos Santos

OBJETIVO:
Organizar a oferta de ensino Presencial visando um melhor atendimento aos estudantes.

Componente curricular: LÍNGUA INGLESA Turmas: 6º anos Ano escolar: 2022

Dia das Nº de Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

aulas aulas conhecimento (Conhecimento) (Como será
Contemp (Conteúdos) desenvolvido
ladas e com o quê?)

03/10 a 02 (Duas) Oralidade (EF06LI01) Interagir em Autocorreção de linguagem , Aula expositiva, Conversas
14/10 situações de intercâmbio oral, pronúncias de palavras , apresentação em registradas
demonstrando iniciativa para correção de erros de dicção de slides, apreciação através de
palavras da linguagem inglesa. de músicas e
utilizar a língua inglesa em relatórios e
filmes.
diferentes contextos de uso; questionários a
Reconhecer as diferentes formas serem
de comunicação oral e escrita preenchidos.
em situações específicas.
17/10 a 02 (Duas) Interação (EF06LI01) Interagir em Autocorreção de linguagem , Aula expositiva,
28/10 aulas por discursiva situações de intercâmbio oral, pronúncias de palavras , apresentação em Exercícios orais;
turmas demonstrando iniciativa para correção de erros de dicção de slides, apreciação Exercícios em
palavras da linguagem inglesa. de músicas e grupo;
utilizar a língua inglesa em
filmes. Atividades
diferentes contextos de uso.
escritas

31/10 a 02 (Duas) Compreensão oral (EF06LI02) Coletar Produção de textos orais, com a
11/11 aulas por informações do grupo, mediação do professor · Exercícios orais;
turmas perguntando e respondendo Exercícios em
 sobre a família, os amigos, a
escola e a comunidade em grupo;
diálogos simples. Atividades
escritas

14/11 a 02 (Duas) Atividades do (EF06LI07) Formular hipóteses Melhora da caligrafia , fixação Aula expositiva, Produção
25/11 aulas por livro sobre a finalidade de um texto de texto , conhecimento da apresentação em escrita(trabalh
turmas Estratégias de em língua inglesa, com base em escrita inglesa, fixação das slides, apreciação o)
sua estrutura, organização palavras em inglês. de músicas, Atividade
leitura
textual e pistas gráficas. filmes e textos. escrita
Pesquisa, leitura, interpretação
textual, produção textual.
28/11 03 (Duas) Práticas de leitura Construção de repertório Livro didático, Conversação
15/12 aulas por e construção de (EF06LI03) Solicitar lexical e autonomia leitora apresentação em Pesquisa em
turmas repertório lexical; esclarecimentos em língua slides, apreciação jornais,
de músicas e
Plural (Regular inglesa sobre o que não entendeu revistas,
e o significado de palavras ou filmes, pesquisa,
and Irregular) leitura, internet,
expressões desconhecidas.
interpretação panfletos.
textual, produção
textual.

Componente curricular: LÍNGUA INGLESA Turmas: 7º anos Ano escolar: 2022

Dia das Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação
 aulas Contempla conhecimento (Conhecimento) (Como será
das (Conteúdos) desenvolvido
e com o quê?)
03/10 a 02 (Duas) (EF07LI01) Interagir Funções e usos da língua Aula expositiva
14/10 Interação discursiva em situações de inglesa: convivência e Uso do livro didático Exercícios de
intercâmbio oral para colaboração em sala de aula fixação.
realizar as atividades Atividades escritas
em sala de aula, de Trabalho
Diálogos Atividades
forma respeitosa e
em grupo Escrita ,
colaborativa, trocando
oral ,trabalho
ideias e engajando- se
em brincadeiras e Participação
jogos.
17/10 a 02 (Duas) Práticas investigativas (EF07LI02) Apresentação de textos, ou Conversação
28/10 aulas por Entrevistar os colegas vídeos ou filmes, podcasts, Pesquisa em
turmas para conhecer suas animes jornais, revistas,
histórias de vida. internet,
panfletos
31/10 a 02 (Duas) Estratégias de (EF07LI03) Perguntas usando os Exercícios orais;
11/11 aulas por compreensão de textos Mobilizar pronomes interrogativos Exercícios em
turmas orais: conhecimentos conhecimentos prévios (who, what, where, whose grupo;
prévios para compreender texto Atividades
oral. escritas
14/11 a 02 (Duas) Compreensão de (EF07LI04) Identificar Apresentação de Conversas
25/11 aulas por textos orais de cunho o contexto, a textos, ou vídeos ou registradas
turmas descritivo ou narrativo finalidade, o assunto e filmes, podcasts, animes através de
os interlocutores em relatórios e
Perguntas usando os
textos orais presentes
pronomes interrogativos questionários a
no cinema, na internet,
(who, what, where, whose) serem
na televisão, entre
outros. preenchidos.
Trailers de filmes,
podcasts, avisos de
aeroportos, rodoviárias
Jornais de televisão etc
28/11 03 (Duas) Produção de textos (EF07LI05) Compor, Produto final; apresentação
15/12 aulas por orais, com mediação do em língua inglesa, oral ou em vídeo de Exercícios orais;
turmas professor narrativas orais sobre narrativas simples baseadas Exercícios em
fatos, acontecimentos e em narrativas ou biografias grupo;
 personalidades
marcantes do passado e Datas e meses do ano Atividades
do presente. escritas
Verbos no passado forma
interrogativa (He was born
in etc.)

Profissões ( teacher, writer,

doctor, engineer etc)
Textos de gêneros variados
como biografias mais
simples, notícias)
reportagens de revistas
físicas ou digitais que
contenham rica diagramação
(legendas, intertítulos, fotos,
lides, subtítulos e saliências
gráficas

Produto final: apresentação

oral, presencial ou por meio
de vídeos, podcast em
formato de biografias e/ou
relatos simples baseados em
notícias ou textos literários.

Componente curricular: LÍNGUA INGLESA Turmas: 8º anos Ano escolar: 2022

 Dia das Nº de aulas Objeto do Competência Habilidades Metodologia Avaliação
aulas Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será
(Conteúdos) desenvolvido
e com o quê?)
03/10 a 02 (Duas) Interação (EF08LI01) Fazer uso da Negociação de sentidos Diálogos variados. Exercícios orais;
14/10 discursiva língua inglesa para resolver (mal entendidos no uso Exercícios em
mal entendidos, emitir da grupo;
opiniões e esclarecer língua inglesa e conflito de Atividades
informações por meio de opiniões escritas
paráfrases ou justificativas.

17/10 a 02 (Duas) Compreensão (EF08LI02) Explorar o uso Usos de recursos Uso da fala dos Conversas
28/10 aulas por oral de recursos linguísticos linguísticos e próprios alunos ou registradas
turmas (frases incompletas, paralinguísticos no trechos de podcasts através de
hesitações, entre outros) e intercâmbio oral ou filmes onde se relatórios e
paralinguísticos terá condições de questionários a
(gestos,expressões faciais, comparar a serem
entre outros) em situações preenchidos.
de
interação oral.

31/10 a 02 (Duas) Produção oral (EF08LI03) Construir o Compreensão de Textos orais, Conversas
11/11 aulas por sentido global de textos textos orais, multimodais, de gravações, registradas
turmas orais, relacionando suas cunho telejornais e vídeos através de
partes, o assunto principal e informativo/jornalístico Apresentação de relatórios e
informações relevantes. podcasts ou vídeos questionários a
de jornais da internet serem
ou televisão preenchidos.

14/11 a 02 (Duas) Estratégias de (EF08LI04) Utilizar Produção de textos orais com Diálogos onde os Conversação
25/11 aulas por leitura recursos e repertório autonomia interlocutores Pesquisa em
turmas linguísticos falam de seus jornais, revistas,
apropriados para informar projetos de vida. internet,
/comunicar/falar do futuro: panfletos
planos, previsões,
possibilidades e
probabilidades.
28/11 03 (Duas) Práticas de (EF08LI05) Inferir Construção de sentidos por Uso de sites, exercícios orais;
15/12 aulas por leitura e fruição informações e relações que meio de inferências e músicas do Exercícios em
turmas não aparecem de modo reconhecimento de implícitos interesse dos grupo;
explícito no texto para estudantes, Atividades
construção de sentidos. documentários, escritas
filmes etc.
Textos literários como
contos,

Componente curricular: LÍNGUA INGLESA Turmas: 9º anos Ano escolar: 2022

Dia das Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

aulas Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será desenvolvido
(Conteúdos) e com o quê?)
03/10 a 02 (Duas) Interação funções e usos da Conversação
14/10 discursiva (EF09LI04) Expor língua inglesa: Pesquisa em
resultados de persuasão jornais,
pesquisa ou estudo
com o apoio de revistas,
recursos, tais como internet,
notas, gráficos, panfletos
tabelas,
entre
outros,
adequando
as
estratégias de
construção do texto
oral aos objetivos de
comunicação e ao
contexto.

17/10 a 02 (Duas) Compreensão oral (EF09LI05) Compreensão de

28/10 aulas por Identificar recursos textos orais, Exercícios orais;
turmas de persuasão multimodais, de cunho Exercícios em
(escolha e jogo de
 palavras, uso de argumentativo
cores e imagens, grupo;
tamanho de letras), Atividades
utilizados nos textos escritas
publicitários e de
propaganda, como
elementos de
convencimento.

31/10 a 02 (Duas) Produção oral EF09LI06) Distinguir Produção de textos Conversas

11/11 aulas por fatos de opiniões orais com autonomia registradas
turmas em através de
textos relatórios e
argumentativos da
questionários a
esfera jornalística.
serem
preenchidos.
14/11 a 02 (Duas) Estratégias de (EF09LI07) Recursos de Conversas
25/11 aulas por leitura Identificar persuasão registradas
turmas argumentos através de
principais relatórios e
e
questionários a
as
evidências/exemplos serem
que os sustentam. preenchidos.
28/11 03 (Duas) Interação (EF09LI01) Fazer Recursos de Conversação
15/12 aulas por discursiva uso da língua inglesa argumentação Pesquisa em
turmas para expor pontos de jornais,
vista, argumentos e revistas,
contra-argumentos,
internet,
considerando o
contexto e os panfletos
recursos linguísticos
voltados para a
eficácia da
comunicação em
situações de menor
complexidade
 ANEXO
CRONOGRAMA/HORÁRIO DE ATIVIDADES DE NIVELAMENTO DE CONHECIMENTO - 2022
(RECUPERAÇÃO PARALELA AO CONTEÚDO)
IDENTIFICAÇÃO:
Unidade escolar: Colégio Dom Pedro II – Unidade 2
Município: Vilhena/RO
Coordenadoria Regional de Educação: Seduc
Professor: Carlos Alberto Dos Santos

OBJETIVO:
Recuperar o aluno quanto aos conteúdos desenvolvidos nas habilidades específicas de cada componente curricular visando os objetivos propostos para o bimestre

Componente curricular: Língua Inglesa Turmas: 6º anos A, B, C, D Ano escolar: 2022

Prazo de Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

execução Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será desenvolvido
(Conteúdos) e com o quê?)

Componente curricular: Língua Inglesa Turmas: 7º anos A, B, C Ano escolar: 2022

Prazo de Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

execução Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será desenvolvido
(Conteúdos) e com o quê?)

Componente curricular: Língua Inglesa Turmas: 8º anos A, B, C, D, E Ano escolar: 2022

Prazo de Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

execução Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será desenvolvido
 (Conteúdos) e com o quê?)

Componente curricular: Língua Inglesa Turmas: 9º anos A, B, C, D, E, F Ano escolar: 2022

Prazo de Nº de aulas Objeto do Habilidades Competência Metodologia Avaliação

execução Contempladas conhecimento (Conhecimento) (Como será desenvolvido
(Conteúdos) e com o quê?)

Data Nº de aulas Nome do aluno Ano/ Observações

trabalhada Contempladas Turma