ESTADO DO MARANHÃO PREFEITURA

MUNICIPAL DE COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 6º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS

UNIDADE 1: Inglês ao nosso redor
Ficando curioso…
ORALIDADE Entrevista: Ferlin Setiasih: Por
INTERAÇÃO que eu aprendo inglês Palavras
DISCURSIVA do dia-a-dia Pronomes
subjetivos
adjetivos possessivos
(EF06LI01) Interagir em Aulas Expositivas e Será por meio
situações de intercâmbio oral, Dialogadas; de diversos
demonstrando iniciativa para instrumentos:
utilizar a língua inglesa em Leitura e
interpretação de Atividades
diferentes contextos de uso. escritas;
e textos;
(EF06LI02) Coletar informações do Participação;
grupo, perguntando e respondendo Trabalhos em
sobre a família, os amigos, a escola grupo;
 Verbo to be (forma afirmativa)  e a comunidade em diálogos simples. Avaliação
Introdução: Vídeo Unicef Música: Bimestral;
Sequência de
Imagine (EF06LI03) Solicitar
exercícios; Escrita;
Jogando um jogo esclarecimentos em língua inglesa
Mapa mental sobre o que não entendeu e o Desempenho;
Língua franca significado de palavras ou expressões Uso do livro
Autoavaliação desconhecidas. didático. Criatividade
.
UNIDADE 2: Meu nome é Dhafi, (EF06LI16) Construir repertório
meu nome é Nam relativo às expressões usadas para o
Ficando curioso… convívio social e o uso da língua
COMPREENSÃO Postagem online: anúncios por inglesa em sala de aula.
ORAL correspondência
Postagem no blog: Deixe-me (EF06LI19) Utilizar o presente do
apresentar-me indicativo para identificar pessoas
Hobbies, sufixos, nomes de (verbo to be) e descrever rotinas
países e nacionalidades diárias.
PRODUÇÃO Verbo to be (forma negativa) 
ORAL Pronomes possessivos (EF06LI23) Empregar, de forma
Apresentação pessoal: inteligível, os adjetivos possessivos.
Apresente-se em inglês Mensagem
de voz instantânea Apresentação (EF06LI12) Interessar-se pelo texto
pessoal lido, compartilhando suas ideias sobre
História da comunicação o que o texto informa/comunica.
Autoavaliação
 2º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS
METODOLÓGICAS
UNIDADE 3: Como está a (EF06LI02) Coletar Aulas Expositivas e Será por meio
família? informações do grupo, Dialogadas; de diversos
Ficando curioso… perguntando e respondendo sobre instrumentos:
PRODUÇÃO Texto explicativo: O que é a família, os amigos, a escola e a
Leitura e Atividades
uma família? comunidade..
ORAL interpretação de escritas;
Sinopse do livro: Laços (EF06LI05) Aplicar os textos;
familiares de Amelia Membros conhecimentos da língua inglesa Participação;
da família Substantivos plurais para falar de si e de outras
LEITURA Trabalhos em Avaliação
Verbo to be (forma pessoas, explicitando informações
grupo; Bimestral;
interrogativa e respostas pessoais e características
curtas) relacionadas a gostos, Sequência de
Escrita;
Wh-words preferências e rotinas. exercícios;
Entrevista: O que é família? Desempenho;
(EF06LI06) Planejar
Apresentação pessoal Capa do
INTERAÇÃO apresentação sobre a família, a Uso do livro
livro Criatividade
comunidade e a escola, didático.
DISCURSIVA Estruturas familiares
 Autoavaliação compartilhando-a oralmente com
o grupo.
UNIDADE 4: Não há lugar
DIMENSÃO A LÍNGUA como o lar!
INGLESA NO Ficando curioso… Anúncios: (EF06LI12) Interessar-se pelo
INTERCULTURAL
MUNDO casa na França e apartamento texto lido, compartilhando suas
na Índia  ideias sobre o que o texto
Descrições da casa: casas informa/comunica.
diferentes (EF06LI24) Investigar o alcance
ESCRITA ESTRATÉGIAS Partes da casa; móveis  da língua inglesa no mundo:
Artigo definido (o) / Artigos como língua materna e/ou oficial
DE LEITURA indefinidos (a/an) (primeira ou segunda língua).
Presente Simples
(EF06LI15) Produzir textos
Relato pessoal: Uma casa escritos em língua inglesa
habitat dá um novo começo às (histórias em quadrinhos,
ESTRATÉGIAS famílias cartazes, chats, blogues, agendas,
Planta baixa  Descrição da fotolegendas, entre outros), sobre
DE ESCRITA
casa dos sonhos si mesmo, sua família, seus
Como serão as casas do amigos, gostos, preferências e
futuro? rotinas, sua comunidade e seu
Autoavaliação contexto escolar.
(EF06LI16) Construir
repertório relativo às expressões
usadas para o convívio social e o
uso da língua inglesa em sala de
aula.
(EF06LI17) Construir
repertório lexical relativo a
 temas familiares (escola, família,
rotina diária em texto).
EF06LI09) Localizar
informações específicas,
atividades de lazer, esportes, entre
outros).

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO
METODOLÓGICAS
ESCRITA PRÁTICAS UNIDADE 5: Na sala de (EF06LI18) Reconhecer Aulas Expositivas e Será por meio
DE LEITURA aula  Ficando curioso… semelhanças e diferenças na Dialogadas; de diversos
Infográfico: Educação e os pronúncia de palavras da língua instrumentos:
objetivos globais inglesa e da língua materna e/ou
Leitura e Atividades
A LÍNGUA Notícia: Escola no Uruguai outras línguas conhecidas.
DIMENSÃO interpretação de escritas;
INGLESA NO ensina os alunos a viver em
INTERCULTURAL (EF06LI08) Identificar o assunto textos;
MUNDO harmonia com a natureza Participação;
de um texto, reconhecendo sua
Objetivos globais organização textual e palavras
Trabalhos em Avaliação
Presente Simples (3ª pessoa cognatas.
GRAMÁTICA grupo; Bimestral;
do singular e forma negativa)
Sequência de Escrita;
 Adjetivos (EF06LI09) Localizar exercícios;
Vídeo promocional: informações específicas em texto. Desempenho;
Jornadas para a escola
(EF06LI04) Reconhecer, com o Uso do livro Criatividade
Discussão em classe
apoio de palavras cognatas e pistas didático.
Infográfico do contexto discursivo, o assunto e
PRODUÇÃO
Salas de aula fora da caixa as informações principais em
ORAL Autoavaliação textos orais sobre temas familiares.

UNIDADE 6: Fazendo a (EF06LI07) Formular hipóteses

diferença sobre a finalidade de um texto em
língua inglesa, com base em sua
Ficando curioso…
CONHECIMENTOS estrutura, organização textual e
Artigo de notícias:
pistas gráficas.
LINGUÍSTICOS Realizando o sonho de uma
garota na biblioteca (EF06LI08) Identificar o assunto
Perfis: jovens canadenses de um texto, reconhecendo sua
ESCRITA que fizeram a diferença organização textual e palavras
Adjetivos e gêneros de livros cognatas.
Presente Simples (forma (EF06LI20) Utilizar o presente
interrogativa e respostas contínuo para descrever ações em
curtas) progresso.
Verbo ter
(EF06LI23) Empregar, de forma
Pronomes objeto  Discurso:
inteligível, os adjetivos
GRAMÁTICA Como mudar o mundo
possessivos.
Relato de entrevista
Lista de vida ((EF06LI26) Avaliar,
Morar junto problematizando
Autoavaliação elementos/produtos culturais de
países de língua inglesa
absorvidospela sociedade
brasileira/comunidade.
 4º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES SUGESTÕES AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS
METODOLÓGICAS
UNIDADE 7: Pensando na (EF06LI03) Solicitar Aulas Expositivas e Será por meio
comida esclarecimentos em língua Dialogadas; de diversos
ORALIDADE PRODUÇAO instrumentos:
Ficando curioso… inglesa sobre o que não entendeu
ORAL Apresentação institucional: e o significado de palavras ou
Leitura e Atividades
Favela Orgânica expressões desconhecidas.
interpretação de escritas;
Caricatura ambiental Palavras textos;
relacionadas à (EF06LI05) Aplicar os
Participação;
conhecimentos da língua inglesa
comida
para falar de si e de outras Trabalhos em Avaliação
Pronomes demonstrativos
pessoas, explicitando grupo; Bimestral;
GRAMÁTICA Caso genitivo
informações pessoais e
Passos: Como fazer uma horta características relacionadas a Sequência de Escrita;
comunitária  Explicação gostos, preferências e rotinas. exercícios;
Desempenho;
 Plano de merenda (EF06LI09) Localizar Uso do livro Criatividade
saudável  Algumas informações específicas em didático.
origens alimentares texto.
ESTRATÉGIAS Autoavaliação
(EF06LI12) Interessar-se pelo
LEITURA DE LEITURA texto lido, compartilhando suas
UNIDADE 8: Vida digital
ideias sobre o que o texto
Ficando curioso…
informa/comunica.
Post de blog institucional: As
crianças passam mais tempo
(EF06LI10) Conhecer a
online do que assistindo TV organização de um dicionário
Cartaz: Seja um bom cidadão bilíngue (impresso e/ou on- line)
digital para construir repertório lexical.
ESTUDO DO Palavras relacionadas a
CONHECIMENTOS
LÉXICO tecnologia, entretenimento (EF06LI10) Conhecer a
LINGUÍSTICOS
doméstico, números Presente organização de um dicionário
Contínuo Imperativo bilíngue (impresso e/ou on- line)
Pronomes indefinidos Vídeo para construir repertório lexical.
informativo: Somos todos (EF06LI11) Explorar
Cidadãos Digitais Debate ambientes virtuais e/ou
Gráfico aplicativos para construir
Linguagem da Internet repertório lexical na língua
inglesa.
Autoavaliação
(EF06LI18) Reconhecer
semelhanças e diferenças na
pronúncia de palavras da língua
inglesa e da língua materna e/ou
outras línguas conhecidas.
(EF06LI20) Utilizar o presente
contínuo para descrever ações
em progresso.

(EF06LI21) Reconhecer o uso do

imperativo em enunciados de
atividades, comandos e
instruções.

(EF06LI22) Descrever
relações por meio do uso de
apóstrofo (’) + s.

(EF06LI23) Empregar, de forma

inteligível, os adjetivos
possessivos.
 ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE
COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 7º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE Compreen- UNIT 1: Growing up (EF07LI01) Interagir em situações de Explicação do Será por meio
são oral intercâmbio oral para realizar as conteúdo; de diversos
Getting curious… atividades em sala de aula, de forma instrumentos:
Funções e uso da língua inglesa: respeitosa e colaborativa, trocando Vídeos Aulas;
ideias e engajando-se em brincadeiras Atividades
convivência e colaboração em sal de
e jogos. Atividades on-line, escritas;
aula através de
Whatsapp; Participação;
Estratégias de compreensão de
 Produção textos orais (conhecimento prévio) (EF07LI03)Mobilizar conhecimentos Leitura de textos; Avaliação
Oral prévios para Bimestral;
compreender texto oral. Aplicação e
Produção de textos orais, com a resolução de Escrita;
mediação do professor (EF07LI04) Identificar o contexto, a atividades;
finalidade, o assunto e os Desempenho;
interlocutores de em textos orais Pesquisa no livro
presentes no cinema, na internet, na didático; Criatividade
televisão, entre outros.
Interpretação de
LEITURA textos em inglês;
Estratégias Compreensão geral e específica:
leitura rápida (skimming, scanning) Trabalho com
de leitura:
(EF07LI06) Antecipar o sentido interpretação de mús
pré- escrita global de textos em língua inglesa
Construção do sentido global do por inferências, com base em leitura
texto rápida, observando títulos, primeiras
e últimas frases de parágrafos e
palavras-chave repetidas.
Objetivos de leitura
(EF07LI07) Identificar a(s)
informação(ões)-chave de partes de
Leitura de textos digitais para um texto em língua inglesa
estudo (parágrafos).

(EF07LI09) Selecionar, em um texto,

Partilha de leitura a informação desejada como objetivo
de leitura.

(EF07LI10) Escolher, em
ambientes virtuais, textos em língua
inglesa, de fontes confiáveis, para
estudos/pesquisas escolares.

(EF07LI11) Participar de troca de

opiniões e informações sobre
 textos, lidos na sala de aula ou em
Estudo do outros ambientes.
ESCRITA Léxico Planejamento de produção escrita
com mediação do professor

(EF07LI12) Planejar a escrita de

Organização em parágrafos ou textos em função do contexto
tópicos com mediação do professor (público, finalidade, layout e
suporte).

Produção de textos escritos, em (EF07LI13) Organizar texto em

formatos diversos, com mediação unidades de sentido, dividindo-o em
do professor parágrafos ou tópicos e subtópicos,
explorando as possibilidades de
UNIT 2: You, me, us… organização gráfica, de suporte e de
formato do texto.
Getting curious…
Conhecimentos
Construção de repertório lexical
linguísticos
(EF07LI15) Construir repertório
Pronúncia lexical relativo a verbos regulares e
irregulares (formas no passado),
preposições de tempo (in, on, at) e
conectores (and, but, because, then,
Passado simples e contínuo (formas
so, before, after, entre outros).
afirmativa, negativa e interrogativa)
(EF07LI16) Reconhecer a
pronúncia de verbos regulares no
passado (-ed).

(EF07LI18) Utilizar o passado

Gramática simples e o passado contínuo para
produzir textos orais e escritos,
Dimensão mostrando relações de sequência e
intercultural causalidade.
A língua inglesa como língua
estrangeira no mundo

(EF07LI21) Analisar o alcance da

Variação linguística língua inglesa e os seus contextos de
uso no mundo globalizado.

(EF07LI22) Explorar modos de falar

em língua inglesa, refutando
preconceitos e reconhecendo a
variação linguística como fenômeno
natural das línguas.

(EF07LI23) Reconhecer a
variação linguística como
manifestação de formas de pensar e
expressar o mundo.

2º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

Compreen- UNIT 3: Our oldies (EF07LI02) Entrevistar os colegas Explicação do Será por meio
são oral para conhecer suas histórias de vida. conteúdo; de diversos
ORALIDADE Getting curious… instrumentos:
Funções e uso da língua inglesa: (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos Vídeos Aulas;
prévios para Atividades
convivência e colaboração em sala
compreender texto oral. Atividades on-line, escritas;
de aula através de
Whatsapp; Participação;
 Práticas investigativas (EF07LI04) Identificar o contexto, a
Produção finalidade, o assunto e os Leitura de textos; Avaliação
Oral Estratégias de compreensão de interlocutores em textos orais Bimestral;
presentes no cinema, na internet, na Aplicação e
textos orais (conhecimento prévio)
televisão, entre outros. resolução de Escrita;
atividades;
Produção de textos orais, com a (EF07LI05) Compor, em língua Desempenho;
mediação do professor inglesa, narrativas orais sobre fatos, Pesquisa no livro
acontecimentos e personalidades didático; Criatividade
marcantes do passado.
Interpretação de
textos em inglês;

Trabalho com
(EF07LI06) Antecipar o sentido global
de textos em língua inglesa por interpretação de mús
inferências, com base em leitura
Práticas de Objetos de conhecimento: rápida, observando títulos, primeiras e
leitura e últimas frases de parágrafos e
fruição Compreensão geral e específica: palavras-chave repetidas.
leitura rápida (skimming, scanning)
(EF07LI07) Identificar a(s)
Construção do sentido global do informação(ões)-chave de partes de
texto um texto em língua inglesa
LEITURA (parágrafos).
Estratégias Objetivos de leitura
(EF07LI08) Relacionar as partes de
de leitura: um texto (parágrafos) para construir
pré- escrita Leitura de textos digitais para es- seu sentido global.
tudo
(EF07LI09) Selecionar, em um texto,
Partilha de leitura a informação desejada como objetivo
de leitura.

(EF07LI11) Participar de troca de

opiniões e informações sobre
 textos, lidos na sala de aula ou em
outros ambientes.

UNIT 4: Earth: we only have

one
(EF07LI12) Planejar a escrita de
Getting curious… textos em função do contexto
Planejamento de produção (público, finalidade, layout e suporte).
Estudo do
escrita com mediação do
Léxico (EF07LI13) Organizar o texto em
professor
unidades de sentido, dividindo-o em
ESCRITA parágrafos ou tópicos e subtópicos,
Organização em parágrafos ou explorando as possibilidades de
tópicos com mediação do professor organização gráfica, de suporte e de
Produção de textos escritos, em formato do texto.
formatos diversos, com mediação
do professor (EF07LI14) Produzir textos
diversos sobre fatos,
acontecimentos e personalidades do
passado (linha do tempo/timelines,
biografias, verbetes
de enciclopédias, blogues, entre
outros).

(EF07LI15) Construir repertório

lexical relativo a verbos regulares e
irregulares (formas no passado),
Construção de repertório lexical preposições de tempo (in, on, at) e
conectores (and, but, because, then, so,
before, after, entre outros).
Polissemia
Conhecimentos Gramática
linguísticos
Passado simples
 (EF07LI17) Explorar o caráter
polissêmico de palavras de acordo
com o contexto de uso.

(EF07LI18) Utilizar o passado simples

e o passado contínuo para produzir
textos orais e escritos, mostrando
relações de sequência e causalidade.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA

Interação dis- UNIT 5: Doing my part (EF07LI01) Interagir em situações de Explicação do Será por meio
cursiva intercâmbio oral para realizar as conteúdo; de diversos
ORALIDADE Getting curious… atividades em sala de aula, de forma instrumentos:
Objetos de conhecimento: respeitosa e colaborativa, trocando Vídeos Aulas;
ideias e engajando-se em brincadeiras Atividades
e jogos. Atividades on-line, escritas;
Funções e uso da língua inglesa: através de
Compreen-
convivência e colaboração em sala (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos Whatsapp; Participação;
são oral
de aula prévios para
compreender texto oral. Leitura de textos; Avaliação
Práticas investigativas Bimestral;
(EF07LI04) Identificar o contexto, a Aplicação e
finalidade, o assunto e os resolução de Escrita;
Estratégias de compreensão de
interlocutores em textos orais atividades;
textos orais (conhecimento pré- Desempenho;
Produção presentes no cinema, na internet, na
vio) Pesquisa no livro
Oral televisão, entre outros.
didático;
 Compreensão de textos orais de
cunho descritivo e narrativo
Produção de textos orais, com a
mediação do professor
LEITURA
Objetos de conhecimento:
Compreensão geral e específica:
leitura rápida (skimming, scanning)
Práticas de Construção do sentido global do
escrita texto
Partilha de leitura
UNIT 6: Every person has the
right to…
Getting curious…
ESCRITA
Planejamento de produção escri- ta
Estudo do
léxico com a mediação do professor
Organização em parágrafos ou
tópicos com a mediação do pro-
fessor
Produção de textos escritos, em
formatos diversos, com a media-
(EF07LI05) Compor, em língua Criatividade
inglesa, narrativas orais sobre fatos, Interpretação de
acontecimentos e personalidades textos em inglês;
marcantes do passado.
Trabalho com
(EF07LI06) Antecipar o sentido global interpretação de
de textos em língua inglesa por músicas;
inferências, com base em leitura
rápida, observando títulos, primeiras e
últimas frases de parágrafos e
palavras-chave repetidas.
(EF07LI11) Participar de troca de
opiniões e informações sobre textos,
lidos na sala de aula ou em outros
ambientes.
(EF07LI12) Planejar a escrita de
textos em função do contexto (público,
finalidade, layout e suporte).
(EF07LI13) Organizar o texto em
unidades de sentido, dividindo-o em
parágrafos ou tópicos e subtópicos,
explorando as possibilidades de
organização gráfica, de suporte e de
formato do texto.
(EF07LI14) Produzir textos
diversos sobre fatos,
acontecimentos e personalidades
 ção do professor do passado (linha do tempo/timelines,
biografias,
verbetes de enciclopédias, blogues,
entre outros).

(EF07LI15) Construir repertório

lexical relativo a verbos regulares e
Gramática irregulares (formas no passado),
preposições de tempo (in, on, at) e
conectores (and, but, because, then, so,
Conhecimentos before, after, entre outros).
linguísticos
Objetos de conhecimento:
(EF07LI18) Utilizar o passado simples
e o passado contínuo para produzir
Construção de repertório lexical
textos orais e escritos, mostrando
relações de sequência e causalidade.
Passado simples
(EF07LI19) Discriminar sujeito de
Pronomes do caso reto e oblíquo objeto utilizando pronomes a eles
relacionados.
Verbo modal can (presente e
passado) (EF07LI20) Empregar, de forma
inteligível, o verbo modal can para
descrever habilidades (no presente e
no passado).

4º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE CONHECIMEN HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

 TEMÁTICA

ORALIDADE Interação UNIT 7: A techie world (EF07LI01) Interagir em situações de Explicação do Será por meio
Discursiva intercâmbio oral para realizar as ativida- des conteúdo; de diversos
Getting curious… instrumentos:
em sala de aula, de forma respeitosa e
Funções e uso da língua ingle sa: colaborativa, trocando ideias e engajan do-se Vídeos Aulas;
convivência e colaboração Sala em brincadeiras e jogos. Atividades
Atividades on-line, escritas;
de aula através de
Whatsapp; Participação;

(EF07LI06)Antecipar o sentido global de Leitura de textos; Avaliação

LEITURA Bimestral;
textos em língua inglesa por inferências,
com base em leitura rápida, observando Aplicação e
resolução de Escrita;
Práticas de Compreensão geral e especí- títulos, primeiras e últimas frases de
atividades;
Leitura e fruição fica: leitura rápida (skimming, parágrafos e palavras-chave repetidas. Desempenho;
scanning) Pesquisa no livro
(EF07LI07) Identificar a(s)
didático; Criatividade
informação(ões)-chave de partes de um
Objetivos de leitura
texto em língua inglesa (parágrafos).
Interpretação de
textos em inglês;
(EF07LI09) Selecionar, em um texto, a
informação desejada como objetivo de Trabalho com
leitura.
interpretação de
(EF07LI11) Participar de troca de opiniões e músicas;
informações sobre textos, lidos em sala de
aula ou em outros ambientes.

(EF07LI15) Construir repertório lexical

UNIT 8: Let’s make media relativo a verbos regulares e irregulares
more social (formas no passado), preposições de tempo
(in, on, at) e conectores (and, but,
Conhecimen- Getting curious…
tos linguísti- Construção de repertório lexi- because, then, so, before, after, entre
cos Gramática cal outros).

Passado simples e contínuo (EF07LI18) Utilizar o passado simples e o

passado contínuo para produzir textos orais
(formas afirmativa, negativa e
e escritos, mostrando relações de sequência
interrogativa) e causalidade.

Pronomes do caso reto e do (EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto

caso oblíquo utilizando pronomes a eles relacionados.

Verbo modal can (presente e (EF07LI20) Empregar, de forma inteligível,

passado) o verbo modal can para descrever
habilidades (no presente e no passado).

(EF07LI21) Analisar o alcance da língua

Objeto de conhecimento:
inglesa e os seus contextos de uso no mundo
globalizado.
A língua inglesa como língua
global na sociedade
contemporânea
 ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE
COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 8º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

CONHECIMENTO
TEMÁTICAS
ORALIDADE UNIT 1: To buy or not (EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa Explicação do Será por meio
to buy? para resolver mal-entendidos, emitir conteúdo; de diversos
Getting curious… opiniões e esclarecer informações por meio instrumentos:
de paráfrases ou justificativas. Vídeos Aulas;
Negociação de sentidos
(mal-entendidos no uso Atividades
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos escritas;
linguísticos (frases incompletas,
 Interação da língua inglesa e hesitações, entre outros) e paralinguísticos Atividades on-line,
discursiva conflito de opiniões) (gestos, expressões faciais, entre outros) em através de Participação;
situações de interação oral. Whatsapp;
Avaliação
Usos de recursos
(EF08LI03) Construir o sentido global de Leitura de textos; Bimestral;
linguísticos e
paralinguísticos no textos orais, relacionando suas partes, o
assunto principal e informações relevantes. Aplicação e Escrita;
intercâmbio oral
resolução de
Compreensão Compreensão de textos (EF08LI04) Utilizar recursos e repertório atividades; Desempenho;
orais, multimodais, de
Oral cunho informativo/ linguísticos apropriados para
jornalístico informar/comunicar/falar do futuro: planos, Pesquisa no livro Criatividade;
previsões, possibilidades e probabilidades. didático;

Produção de textos orais Interpretação de

com textos em inglês;
(EF08LI05) Inferir informações e relações
que não aparecem de modo explícito no Trabalho com
UNIT 2: Shopping texto para construção de sentidos. interpretação de
around músicas;
LEITURA
Getting curious…
(EF08LI09) Avaliar a própria produção
Estratégias
escrita e a de colegas, com base no contexto
de leitura Construção de sentidos de comunicação (finalidade e adequação ao
por meio de inferências e público, conteúdo a ser comunicado,
reconhecimento de organização textual, legibilidade, estrutura
ESCRITA de frases).
implícitos

(EF08LI10) Reconstruir o texto, com

cortes, acréscimos, reformulações e
correções, para aprimoramento, edição e
Revisão de textos com a publicação final.
mediação do professor
 Formação de palavras:
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos
prefixos e sufixos
comuns utilizados na formação de palavras
em língua inglesa.
Conhecimentos Verbos para indicar o
Linguísticos futuro (EF08LI14) Utilizar formas verbais do
futuro para descrever planos e expectativas
Quantificadores e fazer previsões.

Estudo do (EF08LI16) Utilizar, de modo inteligível,

léxico corretamente, some, any, many, much.

Dimensão
(EF08LI18) Construir repertório cultural
Intercultural por meio do contato com manifestações
Construção de
artístico-culturais vinculadas à língua
repertório artístico-
inglesa (artes plásticas e visuais, literatura,
cultural
música, cinema, dança, festividades, entre
outros), valorizando a diversidade entre
Impacto de aspectos culturas.
culturais na
comunicação (EF08LI19) Investigar de que forma
expressões, gestos e comportamentos são
interpretados em função de aspectos
culturais.

2º PERÍODO
EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO
UNIT 3: I read it in the (EF08LI01) Fazer uso da língua Explicação do conteúdo; Será por meio
paper, so it must be inglesa para resolver mal- de diversos
ORALIDADE true….. entendidos, emitir Vídeos Aulas; instrumentos:
Getting curious… opiniões e esclarecer
Interação
informações por meio de Atividades on-line, Atividades
discursiva Negociação de sentidos paráfrases ou justificativas. através de Whatsapp; escritas;

Usos de recursos (EF08LI02) Explorar o uso de Leitura de textos; Participação;

linguísticos e recursos linguísticos (frases
paralinguísticos incompletas, hesitações, entre Aplicação e resolução Avaliação
outros) e de Bimestral;
paralinguísticos (gestos, atividades;
Compreensão de textos orais, expressões faciais, entre outros) Escrita;
multimodais, de cunho em situações de interação oral. Pesquisa no livro
informativo/ jornalístico didático; Desempenho;
(EF08LI03) Construir o sentido
global de textos orais, Interpretação de textos Criatividade
relacionando suas partes, o em inglês;
assunto principal e informações
relevantes. Trabalho com
interpretação de
músicas;

Estratégias de (EF08LI05) Inferir informações

LEITURA leitura e relações que não aparecem
Construção de sentidos por de modo explícito no
meio de inferências e texto para
reconhecimento de construção de sentidos.
implícitos
(EF08LI06) Apreciar textos
Leitura de textos de cunho narrativos em língua inglesa
artístico/literário (contos, romances, entre outros,
em versão original ou
simplificada), como forma de
Reflexão pós-leitura
 valorizar o patrimônio cultural
produzido em língua inglesa.

(EF08LI07) Explorar ambientes

virtuais e/ou
aplicativos para acessar e
usufruir do patrimônio artístico
literário em língua inglesa.

(EF08LI08) Analisar,
criticamente, o conteúdo de
textos, comparando
diferentes perspectivas
apresentadas sobre um mesmo
assunto.
Estratégias de
escrita: pré- (EF08LI09) Avaliar a própria
ESCRITA escrita produção escrita e a de colegas,
com base no contexto de
Revisão de textos com a
comunicação (finalidade e
mediação do professor
adequação ao público, conteúdo
a ser comunicado, organização
Produção de textos escritos textual, legibilidade, estrutura de
com mediação do frases).
professor/colegas
(EF08LI10) Reconstruir o texto,
com cortes, acréscimos,
reformulações e correções, para
aprimoramento, edição e
publicação final.
Conhecimentos
Linguísticos (EF08LI12) Construir repertório
lexical relativo a planos,
previsões e
UNIT 4: We are all citizens
expectativas para o futuro.
of the world
Gramática Getting curious…
 Formação de palavras: (EF08LI13) Reconhecer sufixos
prefixos e sufixos e prefixos comuns utilizados na
formação de
palavras em língua inglesa.
Verbos para indicar o futuro
(EF08LI14) Utilizar formas
Quantificadores verbais do futuro para descrever
planos e expectativas e fazer
previsões.

(EF08LI17) Empregar, de modo

inteligível, os pronomes
relativos (who, which, that,
whose) para construir períodos
compostos por subordinação.
Manifestações
Dimensão culturais
Intercultural (EF08LI18) Construir repertório
Construção de repertório cultural por meio do contato com
artístico-cultural manifestações artístico-culturais
vinculadas à língua inglesa (artes
plásticas e visuais, literatura,
música, cinema, dança,
festividades, entre outros),
valorizando a diversidade entre
culturas.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO
ORALIDADE UNIT 5: Beyond our (EF08LI01) Fazer uso da língua Explicação do Será por meio
differences inglesa para resolver mal- conteúdo; de diversos
Getting curious… entendidos, emitir opiniões e instrumentos:
Interação esclarecer informações por meio de Vídeos Aulas;
Negociação de sentidos paráfrases ou justificativas. Atividades
discursiva (mal-entendidos no uso da Atividades on-line, escritas;
língua inglesa e conflito de (EF08LI02) Explorar o uso de através de
opiniões) recursos linguísticos (frases Whatsapp; Participação;
incompletas, hesitações, entre
outros) e paralinguísticos (gestos, Leitura de textos; Avaliação
Usos de recursos expressões faciais, entre outros) em Bimestral;
linguísticos e situações de interação oral. Aplicação e
paralinguísticos no resolução de Escrita;
intercâmbio oral
(EF08LI03) Construir o sentido atividades;
global de textos orais, relacionando Desempenho;
Compreensão Compreensão de textos suas partes, o assunto principal e Pesquisa no livro
oral orais, multimodais, de informações relevantes. didático; Criatividade
cunho informativo/
jornalístico (EF08LI05) Inferir informações e Interpretação de
textos em inglês;
relações que não aparecem de modo
LEITURA explícito no texto para construção de
Trabalho com
sentidos.
interpretação de
músicas;
Práticas de
leitura e Construção de sentidos por (EF08LI09) Avaliar a própria
fruição meio de inferências e produção escrita e a de colegas, com
ESCRITA reconhecimento de implícitos base no contexto de comunicação
(finalidade e adequação ao público,
conteúdo a ser comunicado,
organização textual, legibilidade,
estrutura de frases).
Revisão de textos com a
mediação do professor
(EF08LI10) Reconstruir o texto,
com cortes, acréscimos,
reformulações e correções, para
 aprimoramento, edição e publicação
final.

UNIT 6: Culture (s)

Conhecimentos Gramática
Linguísticos
Getting curious… (EF08LI13) Reconhecer sufixos e
Formação de palavras: prefixos comuns utilizados na
formação de palavras em língua
prefixos e sufixos
inglesa.

Comparativos e (EF08LI15) Utilizar, de modo

superlativos inteligível, as formas
comparativas e superlativas de
adjetivos para comparar qualidades e
quantidades.

(EF08LI18) Construir repertório

Dimensão cultural por meio do contato com
Intercultural Comunicação manifestações artístico-culturais
Construção de repertório
intercultural vinculadas à língua inglesa (artes
artístico-cultural
plásticas e visuais, literatura, música,
cinema, dança, festividades, entre
Impacto de aspectos outros), valorizando a diversidade
culturais na comunicação entre culturas.

(EF08LI20) Examinar fatores que

podem impedir o entendimento entre
pessoas de culturas diferentes que
falam a língua inglesa.
 4º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE UNIT 7: Women (EF08LI01) Fazer uso da língua Explicação do Será por meio
inglesa para resolver mal- conteúdo; de diversos
Interação Getting curious… instrumentos:
entendidos, emitir opiniões e
discursiva esclarecer informações por meio de Vídeos Aulas;
Negociação de sentidos
paráfrases ou justificativas. Atividades
Atividades on-line, escritas;
através de
Whatsapp; Participação;
(EF08LI05) Inferir informações e
relações que não aparecem de modo Leitura de textos; Avaliação
LEITURA explícito no texto para construção de Bimestral;
sentidos. Aplicação e
Construção de sentidos por resolução de Escrita;
Estratégias de meio de inferências e (EF08LI06) Apreciar textos atividades;
leitura reconhecimentos de narrativos em língua inglesa (contos, Desempenho;
implícitos romances, entre outros, em versão Pesquisa no livro
original ou simplificada), como didático; Criatividade
forma de valorizar o patrimônio
Leitura de textos de cunho cultural produzido em língua inglesa. Interpretação de
artístico/literário textos em inglês;
(EF08LI13) Reconhecer sufixos e
prefixos comuns utilizados na Trabalho com
interpretação de
músicas;
Conhecimentos UNIT 8: Art is fun! formação de palavras em língua
Linguísticos inglesa.
Getting curious…

Gramática Formação de palavras: (EF08LI14) Utilizar formas verbais

prefixos e sufixos do futuro para descrever planos e
expectativas e fazer previsões.

Verbos para indicar o (EF08LI15) Utilizar, de modo

futuro inteligível, as formas
comparativas e superlativas de
adjetivos para comparar qualidades e
Comparativos e quantidades.
superlativos
(EF08LI16) Utilizar, de modo
inteligível, corretamente, some, any,
Quantificadores
many, much.
Pronomes relativos
(EF08LI17) Empregar, de modo
inteligível, os pronomes relativos
(who, which, that, whose) para
construir períodos compostos por
subordinação.

Manifestações
Dimensão culturais (EF08LI18) Construir repertório
Intercultural cultural por meio do contato com
manifestações artístico-culturais
vinculadas à língua inglesa (artes
Construção de repertório plásticas e visuais, literatura, música,
artístico-cultural cinema, dança, festividades, entre
outros), valorizando a diversidade
entre culturas.
 ESTADO DO MARANHÃO PREFEITURA
MUNICIPAL DE COLINAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ORGANIZADOR CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL -2023

UNIDADE DE ENSINO: UNIDADE INTEGRADA PROF LEDA COSTA LOCALIZAÇÃO: BAIRRO PIQUETE
PROFESSOR: MARIA ANDREIA DE SOUSA SILVA ANO/ TURMA: 9º ANO
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

1º PERÍODO

EIXOS UNIDADE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

ORALIDADE Estratégias de UNIT 1: Challenges for our (EF09LI05) Identificar recursos de Aulas Expositivas e Será por meio
leitura cities persuasão (escolha e jogo de palavras, Dialogadas; de diversos
uso de cores e imagens, tamanho de instrumentos:
Getting curious… letras), utilizados nos textos Leitura e
Funções e usos da língua publicitários e de propaganda, como interpretação de Atividades
inglesa: persuasão elementos de convencimento. textos; escritas;

Participação;
Trabalhos em
grupo;
 Compreensão de textos orais, (EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões Avaliação
multimodais, de cunho em textos argumentativos da esfera Bimestral;
argumentativo jornalística. Sequência de
exercícios; Escrita;
(EF09LI07) Identificar argumentos
principais e as evidências/exemplos que Desempenho;
Utilização de
os sustentam.
recursos Criatividade
eletrônicos,
como o celular e o
Avaliação dos computador.
(EF09LI05) Identificar recursos de
Textos lidos
persuasão (escolha e jogo de palavras,
uso de cores e imagens, tamanho de
Recursos de persuasão letras), utilizados nos textos
LEITURA
publicitários e de propaganda, como
Recursos de argumentação elementos de convencimento.

(EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões

Reflexão pós-leitura
Práticas de em textos argumentativos da esfera
jornalística.
leitura e novas
tecnologias
(EF09LI09) Compartilhar, com os
colegas, a leitura dos textos escritos pelo
grupo, valorizando os diferentes pontos
de vista defendidos, com ética e respeito.

(EF09LI13) Reconhecer, nos novos

gêneros digitais (blogues, mensagens
UNIT 2: Cities of the 21st instantâneas, tweets, entre outros), novas
century formas de escrita (abreviação de
Getting curious… palavras, palavras com combinação de
Conhecimen- letras e números, pictogramas, símbolos
tos Linguís-
ticos Estudo do
Léxico
 Usos de linguagem em meio gráficos, entre outros) na constituição
digital: “internetês” das mensagens.

Gramática Verbos modais: should, might, (EF09LI16) Empregar, de modo

have to, may e might inteligível, os verbos should, must, have
to, may e might para indicar
recomendação, necessidade ou
obrigação e probabilidade.

Dimensão (EF09LI17) Debater sobre a expansão

Intercultural A língua Expansão da língua inglesa: da língua inglesa pelo mundo, em
Inglesa no contexto histórico função do processo de colonização nas
mundo Américas, África, Ásia e Oceania.

A língua inglesa e seu papel no (EF09LI18) Analisar a importância da

intercâmbio científico, econômico
e político
Construção de identidades no
mundo globalizado
língua inglesa para o desenvolvimento
das ciências (produção, divulgação e
discussão de novos conhecimentos), da
economia e da política no cenário
mundial.

2º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS
UNIT 3: Feeling good? (EF09LI05) Identificar recursos de Aulas Expositivas e Será por meio
persuasão (escolha e jogo de palavras, Dialogadas; de diversos
Getting curious… instrumentos:
uso de cores e imagens, tamanho de
letras), utilizados nos
Leitura e Atividades
Recursos de persuasão interpretação de escritas;
 textos publicitários e de propaganda, textos;
como elementos de convencimento. Participação;
Estratégia de
(EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões Trabalhos em grupo; Avaliação
Leitura em textos argumentativos da esfera Bimestral;
jornalística. Sequência de
exercícios; Escrita;
(EF09LI07) Identificar argumentos
principais e as evidências/exemplos que Desempenho;
Práticas de leitura e novas Utilização de recursos
os sustentam.
tecnologias eletrônicos, como o
(EF09LI08) Explorar ambientes virtuais celular e o Criatividade
de informação e socialização, computador.
LEITURA
analisando a qualidade e a validade das
informações veiculadas.
Reflexão pós-leitura
Avaliação (EF09LI09) Compartilhar, com os
dos colegas, a leitura dos textos escritos
UNIT 4: Lifestyles pelo grupo, valorizando os
Textos lidos
Getting curious… diferentes pontos de vista defendidos,
sobre o futuro, com ética e respeito.
(EF09LI10) Propor potenciais
argumentos para expor e defender
ponto de vista em texto escrito, sobre
problemas da vida cotidiana e soluções,
Escrita: construção da refletindo sobre o tema proposto e
argumentação pesquisando dados, evidências e
ESCRITA
exemplos para sustentar os argumentos,
organizando-os em sequência lógica.
Estratégias
de escrita (EF09LI11) Utilizar recursos verbais e
não verbais para construção da

Escrita: construção da
 persuasão persuasão em textos da esfera
publicitária, de forma adequada.

3º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO
ESCRITA UNIT 5: Next steps (EF09LI12) Produzir textos Aulas Expositivas e Será por meio
(infográficos, fóruns de Dialogadas; de diversos
Práticas de Getting curious… instrumentos:
discussão online,
escrita fotorreportagens, campanhas
publicitárias, memes, entre Leitura e Atividades
Produção de textos escritos, outros) sobre temas de interesse interpretação de escritas;
Com mediação do textos;
coletivo local ou global, que
professor/colegas. Participação;
revelem
posicionamento crítico. Trabalhos em Avaliação
grupo; Bimestral;

(EF09LI13) Reconhecer, nos novos Sequência de

Conhecimentos UNIT 6: Ladies and Escrita;
gêneros digitais (blogues, exercícios;
linguísticos Estudo do gentlemen, let me
léxico present to you… mensagens instantâneas, Desempenho;
Getting curious… tweets, entre outros), novas formas Utilização de
de escrita (abreviação de palavras, recursos Criatividade
palavras com combinação de letras eletrônicos,
e números, pictogramas, símbolos como o celular e o
Usos de linguagem em meio gráficos,
digital: “internetês”.

Conectores (linking words).
entre outros) na constituição das computador
mensagens.
(EF09LI14) Utilizar conectores
indicadores de adição, condição,
oposição, contraste, conclusão e
síntese como auxiliares na
construção da argumentação e
intencionalidade discursiva.

4º PERÍODO

EIXOS UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTOS

UNIT 7: Investing in the (EF09LI15) Empregar, de modo Aulas Expositivas e Será por meio
long term inteligível, as formas verbais em Dialogadas; de diversos
orações condicionais dos tipos 1 e 2 instrumentos:
Gramática Getting curious… (Ifclauses).
Leitura e Atividades
(EF09LI16) Empregar, de modo interpretação de escritas;
Orações condicionais (tipo 1 e inteligível, os verbos should, must, textos;
2) Participação;
have to, may e might para indicar
Conhecimentos recomendação, Trabalhos em Avaliação
Linguísticos necessidade ou obrigação e grupo; Bimestral;
Verbos modais: should, must, probabilidade.
have to, may e might. Sequência de
Escrita;
(EF09LI17) Debater sobre a exercícios;
expansão da língua inglesa pelo Desempenho;
UNIT 8: Culture and more! mundo, em função do processo de
Utilização de
colonização nas Américas, África, Criatividade
Getting curious… recursos
Ásia e Oceania.
eletrônicos,
 (EF09LI18) Analisar a importância como o celular e o
da língua inglesa para o computador
A língua desenvolvimento das ciências
inglesa no (produção, divulgação e discussão
Dimensão Expansão da língua inglesa:
mundo contexto histórico. de novos
intercultural
conhecimentos), da economia e da
política no cenário mundial.
Comunicação Construção de identidades no
intercultural mundo globalizado (EF09LI19) Discutir a comunicação
intercultural por meio da língua
inglesa como mecanismo de
valorização pessoal e de construção
de identidades no mundo
globalizado.