TABELA PARA PLANEJAMENTO

DISCIPLINA: Língua Portuguesa - PROFESSORAS: ENIA SÉRIE: 3° Ano

Data Conteúdos Habilidades Metodologia Avaliação
25/09 Estratégias de leitura: antecipação, seleção, EF35LP21 Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Participação do aluno e
levantamento de hipóteses. Goiás, seguido de apresentação da turma e desempenho individual na
EF03LP01 contagem de alunos para o lanche. leitura fluente de frases e na
Escrita de palavras: correspondência fonema-grafema
ortografia de palavras .
Atividade xerografada: Inicialmente faremos a
leitura coletiva de todas as frases depois
chamarei individualmente para a leitura das
mesmas.

Em seguida iremos descobrir e corrijir erros

ortograficos de um banco de palavras.

APÓS A ATIVIDADE IREMOS NOS REUNIR NA

QUADRA DA ESCOLA PARA UMA PALESTRA,
COM O TEMA ‘TRANSITO’ .
26/09 Escrita de palavras: correspondência fonema-grafema EF03LP02 Acolhida – Oração – Hino Nacioal e Hino de Os alunos serão avaliados
Goiás, seguido de apresentação da turma e individualmente no decorrer
contagem de alunos para o lanche. da aula por meio da agilidade
em construir novas palavras.
Atividades xerografadas: Construiremos
palavras novas com o auxilio de um banco
sílabas simples e complexas.

- Continuação de leitura e troca de experiência

a cerca do Livro: CABEÇA NO MUNDO DE
MONTEIRO LOBATO

28/09 EF03LP02 Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Os alunos serão avaliados
Escrita de palavras: correspondência fonema- Goiás, seguido de apresentação da turma e individualmente por meio da
grafema contagem de alunos para o lanche. participação e identificação dos
Aula 1: fonemas B e P Nas palavras.
Atividades xerocopiadas: Será feita a leitura
coletiva do enunciado da atividade
aproveitarei para tirar dúvidas sobre as figuras
 em questão, PRONUNCIAREMOS VARIAS
VEZES O SOM DAS LETRAS INICIAIS DOS
DESENHOS, RESSALTANDO A DIFERENÇA
ENTRE ELAS. Em seguida entregarei a atividade
que é uma cruzadinha com as dificuldades
fonologicas B e P
29/09 EF03LP02 Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de A avaliação será contínua
Escrita de palavras: correspondência fonema- Goiás, seguido de apresentação da turma e observando o nível de
grafema contagem de alunos para o lanche. participação e consciência
fonológica que os alunos
Aula 1 -o professor irá propor que os alunos adquiriram.
2º Leitura autônoma e fluente dos textos realizem uma atividade na qual será
trabalhada as dificuldades fonológicas F e V
2º AULA: EF35LP01 OA ALUNOS IRÃO COMPLETAR AS PALAVRAS Aula 2:Observarei a capacidade
COM OS FONEMAS V OU F E DEPOIS FAREMOS de interação, leitura fluente,
A LEITURA COLETIVA DAS PALAVRAS pensamento criativo e
FORMADAS. participação na atividade.
Aula 2: Projeto Cafubira – Lepequeco
reconto oral feito pelos alunos.

02/10 . Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de A avaliação será contínua

EF03LP02 Goiás, seguido de apresentação da turma e observando o nível de
Escrita de palavras: correspondência contagem de alunos para o lanche. consciência fonológica que os
fonema-grafema regulares e irregulares. alunos têm.
Atividade xerografada: Inicialmente os alunos
farão O CABEÇALHO, em seguida pedirei que
2ºaula: (EF15LP05) façam as margens no caderno, depois irei
explicar a atividade coletivamente e tirarei
dúvidas individuais, logo entregarei a atividade
para ser colada no caderno, os alunos irão
procurar em um caça palavras o nome das Aula 2: Observarei a interação
Planejamento do texto considerando a imagens que estão ao lado pinta-las e escreve- das crianças diante da
situação comunicativa las no lugar indicado, todas as palavras terão o proposta, a pratica de escrita
som as dificuldades fonológicasB OU D. alfabetica e a organização
textual.
Aula 2- Iremos montar um texto por meio das
gravurasde uma cena codidiana, primeiro
iremos conversar sobre a cena, dando
opiniões, depois faremos a numeração,
marcando o inicio , meio e o fim das cenas,
logo em seguida pedirei que me contem como
vai ficar a história agora que organizamos a
cena, os alunos farão o texto de forma escrita

03/10 Comparação e associação de textos em
estudo: forma, conteúdo, estilo.
04/10
Antecipação, seleção, levantamento de
hipóteses, inferência e verificação.
05/10 Prefixos e sufixos na formação de palavras
derivadas de substantivos
1º AULA
Prefixos e sufixos na formação de palavras
derivadas de substantivos.
em uma atividade xerografada.
(EF35LP26) Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de A avaliação será contínua
Goiás, seguido de apresentação da turma e observando o nível de Leitura
contagem de alunos para o lanche. fluente e interpretação das
atividades propostas.
Atividade xerografada: Os alunos realizarão a
atividade na qual será trabalhada UM TEXTO
com o tema.A CAVEIRA DA TIA JULIANA.
EXPLORAREMOS A LEITURA COLETIVA E
INDIVIDUAL, farei perguntas oralmente,
deixarei que me contem sobre histórias de
sustos que eles conhecer e depois
realizaremos a interpretação do texto de
forma escrita individual.
EF35LP06 Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Será avaliada a capacidade de
Goiás, seguido de apresentação da turma e leitura e escrita dos
contagem de alunos para o lanche. educandos.
Atividade xerografada: Os alunos realizarão
a atividade na qual será trabalhada a leitura
de um texto onde substituiremos os
desenhos da legenda por palavras
correspondentes, dando sentido ao texto .
. Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Os alunos serão avaliados
(EF03LP10) Reconhecer prefixos Goiás, seguido de apresentação da turma e individualmente no decorrer
contagem de alunos para o lanche. da aula por meio da
e sufixos produtivos na formação Atividade xerografada: Inicialmente os alunos observação e entendimento do
de palavras derivadas de farão a leitura do enunciado e depois irei que é artigo diante de
substantivos, de adjetivos e de explicar no quadro dando exemplos praticos, substantivos masculinos ou
a atividade será sobre genero do substantivo, femininos.
verbos, utilizando-os para
masculino ou feminino, levarei o aluno a
compreender palavras e para perceber qual artigo usar diante das palavras
formar novas palavras. femininas ou masculinas. Para finalizar
faremos a correção coletiva no quadro.
. Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Os alunos serão avaliados
EF03LP10 Goiás, seguido de apresentação da turma e individualmente no decorrer
contagem de alunos para o lanche. da aula por meio do
entendimento do que é plural
Atividade xerografada: Dando continuidade a nas suas diferentes
aula anterior, aplicarei uma atividade sobre terminações.
tipos de plural, as crianças terão que observar

2º AULA Estratégias de leitura: antecipação, seleção,
levantamento de hipóteses.
as terminações das palavras e colocalas-las no
plural obedecendo às regras de concordância.
(EF15LP02) Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de
Goiás, seguido de apresentação da turma e
contagem de alunos para o lanche.
Os alunos serão avaliados
individualmente no decorrer
da aula.

PROJETO CAFUBIRA : apresentação do novo

livro do bimestre.

DISCIPLINA: Matemática - PROFESSORAS: ENIA SÉRIE: 3° Ano

Data Conteúdos Habilidades Metodologia Avaliação
25/09 Características e (EF03MA15-B) Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
classificação de figuras apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
geométricas planas Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração o aprendizado das
formas geométricas e as partes que a
Atividade impressa: Os alunos deverão observar as formas compõe..
geometricas e classificar suas partes iguais no exemplo.

26/09 Multiplicação de (EF03MA07-A) Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
números naturais com apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
adição de parcelas iguais Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração a participação nas
e configuração atividades propostas pelo professor.
retangular Atividade impressa: Será trabalhada a resolução de multiplicação
por sete. Faremos o treino oral da tabela dos sete, coletivo e
individual.
28/09 Características e Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
classificação de figuras EF03MA15-B apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
geométricas planas Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração a participação nas
atividades propostas pelo professor,
Atividade impressa: Os alunos deverão explorar as informações consideração o aprendizado das formas
fornecidas pelo enunciado e os seus conhecimentos na geométricas e as partes que a compõe .
identificação dos sólidos geométricos, a correção d atividade
 ocorrera de forma coletiva no quadro.

29/09 Multiplicação de números (EF03MA07-A) Explorar fatos básicos Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
naturais com adição de da multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10 apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
parcelas iguais e para a constituição de um repertório Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração a participação nas
configuração retangular a ser utilizado na solução de atividades propostas pelo professor.
problemas e nos procedimentos de Atividade impressa: Os alunos deverão resolver as operações .
cálculo, mental ou escrito.
Exploraremos a tabela completa de multiplicação do um aos 9,
juntos iremos fazer a leitura de toda a tabela e depois darei um
tempo para que façam o estudo individual das mesmas.

02/10 Medidas de massa e . Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de A avaliação será realizada durante a aula
capacidade padronizadas apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. por meio da participação do aluno e do
e não padronizadas >
EF03MA20-B
Atividades para verificação da aprendizagem: seu desempenho na realização das
Medidas de capacidade e atividades.
de massa (unidades não Atividade: Farei a explicação oral da atividade, depois farei uma
convencionais e explicação pratica utilizando uma jarra medidora e agua. Logo
convencionais): registro, apos a atividade pratica faremos a atividade escrita utilizando o
estimativas e
conhecimento que adquirimos na aula pratica . Pintaremos o
comparações
volume que a professora dita nas jarras e depois
iremos somar o resultado e escreva nos locais
indicados.

03/10 Multiplicação de números EF03MA07-C Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de Os alunos serão avaliados através do seu
naturais com adição de apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. desempenho na atividade de
parcelas iguais e Atividades para verificação da aprendizagem: Resolveremos um multiplicação por 7.
configuração retangular problema de multiplicação por 7,os alunos irão pintar a resposta
da tabela do 7 e descobrir qual desenho se formará.

04/10 Adição e subtração de Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de Será avaliado o comportamento,
números naturais > (EF03MA05-A) 2º BIMESTRE apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. participação e interesse do aluno na
Procedimentos de Atividades para verificação da aprendizagem: Calcule e encontre resolução das continhas de subtração.
cálculo (mental e escrito) os resultados das subtrações, farei uma breve explicação com
com números naturais: exemplo no quadro. Depois deixarei que resolva as continhas
adição e subtração sozinhos, a correção ocorrerá de forma individual.
 .

05/10 Multiplicação de números (EF03MA07-A) Explorar fatos básicos Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
naturais com adição de da multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10 apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
parcelas iguais e para a constituição de um repertório Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração a participação nas
configuração retangular a ser utilizado na solução de atividades propostas pelo professor.
problemas e nos procedimentos de Atividade oral individual: exploraremos a tabela de multiplicação
cálculo, mental ou escrito. de forma individual, chamarei um a um, para recitar a tabela que
estão estudando na semana em questão.

2º aula Construção de fatos EF03MA07-A) Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
básicos da adição e apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual, levando em consideração a
multiplicação. Atividades para verificação da aprendizagem: participação nas atividades propostas pelo
Multiplicação de números professor
naturais com adição de Atividade do quadro: Escreverei varias continhas de multiplicação
parcelas iguais e no quadro e chamarei um por um para resolve-las, aproveitarei a
configuração retangular oportunidade para explicar o conteúdo de forma individual.

2º aula Construção de fatos . EF03MA07-C Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de O aluno será avaliado de maneira
básicos da adição e apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual no decorrer da aula, levando
multiplicação. Atividades para verificação da aprendizagem: em consideração a participação nas
Multiplicação de números atividades propostas pelo professor.
naturais com adição de Atividade de jogo: iremos participar de um jogo chamado dados da
parcelas iguais e multiplicação, o jogo tem dois dados para serem lançados ao chão
configuração retangular e qual multiplicação cair o aluno da vez terá que responder,
errando passa sua vez, acertando aquele aluno ganha ponto para
sua equipe, ganha a equipe que mais acertar as multiplicações.

DISCIPLINA: Ciências - PROFESSORAS: Enia SÉRIE: 3° Ano

Data Conteúdos Habilidades
Características da Terra: (EF03CI07) Identificar características
da Terra (como seu formato esférico,
Forma da terra.
a presença de água, solo etc.), com
base na observação, manipulação e
Metodologia Avaliação
Aula expositiva de revisão da matéria do bimestre. A avaliação ocorrerá de forma individual e
de acordo com a participação dos alunos
na aula.
 comparação de diferentes formas de
representação do planeta (mapas,
globos, fotografias etc.).
Características da Terra: (EF03CI07) Identificar características Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de A avaliação ocorrerá de forma individual e
da Terra (como seu formato esférico, apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. de acordo com a participação dos alunos
Representações do Atividades para verificação da aprendizagem:
a presença de água, solo etc.), com na aula.
Planeta Terra
base na observação, manipulação e Dando continuidade a aula anterior com uma roda de conversa
comparação de diferentes formas de sobre o tema.
representação do planeta (mapas,
globos, fotografias etc.).
Características da Terra: (EF03CI07) Identificar características Nesta aula será realizada uma revisão de aprendizagem de forma Participação do Aluno no conhecimento
da Terra (como seu formato esférico, oral. do conteúdo.
Representações do
a presença de água, solo etc.), com
Planeta Terra
base na observação, manipulação e
comparação de diferentes formas de
representação do planeta (mapas,
globos, fotografias etc.).

DISCIPLINA: Geografia - PROFESSORAS: Enia Leal SÉRIE: 3° Ano

Data Conteúdos Habilidades Metodologia Avaliação
Representações (EF03GE06-A) Identificar e Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de A avaliação ocorrerá de forma
cartográficas: interpretar mapas e imagens apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. individual e de acordo com a
Aula
bidimensionais e tridimensionais em participação dos alunos na aula.
Binada Atividades para verificação da aprendizagem de forma coletiva e
Tipos de representações
diferentes tipos de representação
cartográfica. oral.
cartográficas

Aula Representações (EF03GE07-A) Reconhecer e Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido A avaliação ocorrerá de forma
Binada cartográficas: elaborar legendas em de apresentação da turma e contagem de alunos para o individual e de acordo com a
lanche.
diversos tipos e escalas de participação dos alunos na aula.
Elemento dos Mapas
representações cartográficas, ATIVIDADES COMPLEMENTAR e pratica sobre a rosa dos
Legendas e Escalas incluindo as tecnologias ventos, incentivarei os alunos a fazer uma rosa dos ventos
digitais. com seus corpos e perceber as variadas direções, norte, sul,
leste e oeste.
 DISCIPLINA: História - PROFESSORAS: Enia SÉRIE: 3° Ano
Data Conteúdos Habilidades Metodologia Avaliação
A produção dos marcos (GO-EF03HI07-A) Compreender as Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de Participação do aluno na roda.
da memória: formação várias formas de trabalho e sua apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche.
cultural da população: importância para a vida em
sociedade, para o seu município e ou ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Importância e valorização
das diferentes formas de
comunidade, discutindo a relevância
do trabalho para a convivência entre CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE RODA DE CONVERSA
trabalho e o exercício da
SOBRE O TEMA.
cidadania. as pessoas, assim como, para o
exercício da cidadania.

A produção dos marcos (GO-EF03HI07-A) Compreender as Acolhida – Oração – Hino Nacional e Hino de Goiás, seguido de A avaliação ocorrerá de forma individual e
da memória: formação várias formas de trabalho e sua apresentação da turma e contagem de alunos para o lanche. de acordo com a participação dos alunos
cultural da população: importância para a vida em na aula.
sociedade, para o seu município e ou ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Importância e valorização
das diferentes formas de
comunidade, discutindo a relevância
do trabalho para a convivência entre CIDADANIA NO PASSADO E NO PRESENTE. IREMOS FAZER UM
trabalho e o exercício da
as pessoas, assim como, para o DESENHO ABORDANDO O TEMA, PASSADO E PRESENTE.
cidadania.
exercício da cidadania.
 DISCIPLINA: Ed. Artística - PROFESSORAS: Enia SÉRIE: 3° Ano
Data Conteúdos Habilidades Metodologia Avaliação
13/09 IREMOS TRABALHAR O TEMA SETEMBRO AMARELO: Assiduidade, compromisso e habilidades
PRIMEIRAMENTE COM UMA RODA DE CONVERSA E DEPOIS COM serão verificados no decorrer da atividade.
UMA ATIVIDADE DE PINTURA DE UMA MÃO COM O SEGUINTE
ENUNCIADO: PROMOVA A VIDA, PREVINA O SUICIDIO.
20/09 REALIZAREMOS UMA ATIVIDADE DE REELEITURA DE UM QUADRO Assiduidade, compromisso e habilidades
DE UM PINTOR FAMOSO, AS CRIANÇAS IRÃO REPRODUZIR O serão verificados no decorrer da atividade.
QUADRO POR MEIO DA PINTURA DO DESENHO.