PLANEJAMENTO 2021 – 2º SEMESTRE

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Professor: ___________________________________________________________________________________________________________
Ano/Série: 3º Ano Período:
Disciplina: Língua Portuguesa
Campos de Práticas de Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologias Avaliação
Atuação Linguagens Conhecimentos
TODOS OS (EF03LP01) Ler e escrever Aplicação de atividade A avaliação será
CAMPOS DE AGOSTO palavras com Fonemas/grafemas diagnóstica. por meio do
ATUAÇÃO 3º correspondências (ortografia): – c/qu; g/gu; Aula expositiva e desempenho dos
ano Análise Construção do sistema regulares contextuais r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e dialogada; educandos em
linguística/semiótica alfabético e da entre grafemas e não i) em sílaba átona em Ditados diversos; simulados e
(Ortografização) ortografia fonemas – c/qu; g/gu; final de palavra – e com Atividades com recorte e avaliações
r/rr; s/ss; o (e não u) e e marcas de nasalidade (til, m, colagem; bimestrais.
(e não i) em sílaba átona n). Atividades xerocadas;
em final de palavra – e Atividades no livro
com marcas de didático;
nasalidade (til, m, n). Caça-palavras;
Cruzadinha.
Uso de vídeo.
(EF03LP02) Ler e escrever Roda de conversa; A avaliação
Análise Construção do sistema corretamente palavras Leitura e produção de Ditados diversos; acontecerá de
linguística/semiótica alfabético e da com sílabas CV, V, CVC, palavras canônicas e Uso do dicionário; forma continua e
(Ortografização) ortografia CCV, VC, VV, CVV, palavras não canônicas. Uso do livro didático por meio de
AGOSTO identificando que existem Jogos diversos; atividades
vogais em todas as Uso alfabeto. avaliativa
sílabas. Uso de vídeo. (escrita)
 Pesquisas. bimestrais.
Aula expositiva e dialogada; A avaliação será
Análise Construção do sistema (EF03LP03) Ler e escrever Dígrafos lh, nh, ch. Uso de cartazes; por meio do
linguística/semiótica alfabético e da corretamente palavras Ditados diversos; desempenho dos
(Ortografização) ortografia com os dígrafos lh, nh, ch. Uso do livro didático; educandos em
AGOSTO Atividades com recorte e atividades e
colagem avaliações
Uso de vídeo aula. bimestrais.

TODOS OS Aula expositiva e A avaliação

CAMPOS DE Análise Segmentação de (EF03LP05) Identificar o Número de silabas de dialogada; acontecerá de
ATUAÇÃO 3º linguística/semiótica palavras/Classificação número de sílabas de palavras Ditado diversos, seguido forma continua e
ano (Ortografização) de palavras por palavras, classificando-as (classificação):monossílabas, de separação e por meio de
número de sílabas em monossílabas, dissílabas, trissílabas e classificação ; atividades
AGOSTO dissílabas, trissílabas e polissílabas. Recorte e colagem; avaliativas
polissílabas. Pesquisas no livro didático (escrita) no
Uso de vídeo. bimestre.

TODOS OS
CAMPOS DE
ATUAÇÃO 3º
ano

(EF03LP12) Ler e Roda de conversa; Acontecerá por

compreender, com Exibição de textos (cartas, meio de avaliação
Compreensão em autonomia, cartas Leitura e compreensão de bilhetes e convites); oral e escrita
Leitura/escuta leitura pessoais e diários, com textos presentes na vida Exposição de cartazes; individual .
TODOS OS (compartilhada e expressão de sentimentos cotidiana (cartas pessoais e Leitura estourada.
CAMPOS DE autônoma) e opiniões, dentre outros diários etc.). Uso do livro didático
ATUAÇÃO gêneros do campo da Uso de vídeo.
1º; 2º; 3º; 4º; vida cotidiana, de acordo
5º com as convenções do
SETEMBRO gênero carta e
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
Roda de conversa;
(EF15LP03)Localizar Leitura e compreensão Exibição de textos (cartas,
informações explícitas em textual bilhetes e convites);
textos. Compreensão de recursos Exposição de cartazes;
gráficos- visuais em textos Leitura estourada.
SETEMBRO multissemióticos. Uso do livro didático;
Uso de vídeo.
(EF15LP04) Identificar o
efeito de sentido
produzido pelo uso de Aula expositiva e
recursos expressivos dialogada;
gráficos- visuais em Uso do livro didático
TODOS OS textos multissemióticos. Uso de vídeo.
CAMPOS DE
ATUAÇÃO
1º; 2º; 3º; 4º;
5º
(EF03LP13) Planejar e Aula expositiva e A avaliação será
produzir cartas pessoais e dialogada; por meio do
Produção de textos diários, com expressão de Produção de textos Uso do livro didático desempenho dos
(escrita Escrita colaborativa sentimentos e opiniões, presentes na vida cotidiana produção de cartas, educandos em
compartilhada e dentre outros gêneros do (cartas pessoais e diários bilhetes e convites. avaliações
autônoma) SETEMBRO campo da vida cotidiana, etc.). Uso de vídeo. escritas(produção)
de acordo com as bimestral.
 convenções dos gêneros
carta e diário e
considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
.Aula expositiva .A avaliação
(EF03LP07) Identificar a Leitura e produção de .Roda de conversas acontecerá por
Análise Pontuação função na leitura e usar na diálogos; Aula explicativa e meio de avaliação
linguística/semiótica escrita ponto final, ponto de
interrogação, ponto de
Sinais de pontuação: ponto dialogada oral e escrita
(Ortografização) SETEMBRO de interrogação, ponto de Uso do livro didático individualmente.
exclamação e, em diálogos
(discurso direto), dois- exclamação, dois-pontos, .Produção de frases
pontos e travessão. vírgula e travessão .Leitura estourada
.Uso de cartazes
.Texto lacunado
Uso de vídeo.

(EF03LP18) Ler e Aula dialogada; Será realizada a

compreender, com Pesquisas ( notícias); partir de atividade
autonomia, cartas Leitura e compreensão, de Confecção de cartazes de oral e escrita
Leitura/escuta Compreensão em dirigidas a veículos da cartas dirigidas a veículos da acordo com as notícias.
(compartilhada e leitura mídia impressa ou digital mídia impressa ou digital Leitura individual.
TODOS OS autônoma) OUTUBRO (cartas de leitor e de (cartas de leitor e de Uso do livro didático
CAMPOS DE reclamação a jornais, reclamação a jornais e Apresentação de cartaz.
ATUAÇÃO revistas) e notícias, revistas) Uso de vídeo.
1º; 2º; 3º; 4º; dentre outros gêneros do
5º campo jornalístico, de
acordo com as
convenções do gênero
carta e considerando a
situação comunicativa e o
 tema/assunto do texto.
(EF03LP16) Identificar e Leitura e produção de .Roda de conversas .A avaliação será
reproduzir, em textos textos (receitas, instruções de .Ditado de textos por meio de
injuntivos instrucionais montagem, digitais ou .Escrita e reescrita produções
Análise Forma de composição (receitas, instruções de impressos) Uso do livro didático individual e
linguística/semiótica do texto montagem, digitais ou Uso de vídeo. acontecerá de
(Ortografização) impressos), a formatação forma continua
própria desses textos com uso da
OUTUBRO (verbos imperativos, estrutura correta
indicação de passos a ser dos textos
seguidos) e a trabalhados.
diagramação específica
dos textos desses gêneros
(lista de ingredientes ou
materiais e instruções de
execução – "modo de
fazer").
CAMPO DAS Leitura/escuta Compreensão em (EF03LP24) Ler/ouvir e Leitura, apreciação e Leitura individual e coletiva; A avaliação será
PRÁTICAS DE (compartilhada e leitura compreender, com compreensão de relatos de Uso do livro didático para oral através de
ESTUDO E autônoma) OUTUBRO autonomia, relatos de observações e de pesquisas leitura; registro do
PESQUISA observações e de Caixa de textos; professor e
3º ano pesquisas em fontes de Caderno volante; atividades.
informações, Cantinho da leitura.
considerando a situação Uso de vídeo.
comunicativa e o
tema/assunto do texto.
Produção de textos Produção de textos (EF03LP25) Planejar e Produção a partir de Aula explicativa; A avaliação será
(escrita produzir textos para observação de pesquisa, Pesquisas; por meio do
compartilhada e apresentar resultados de incluindo, quando pertinente, Uso do livro didático desempenho dos
autônoma) OUTUBRO observações e de imagens, diagramas e gráficos Leitura de imagens; educandos em
 pesquisas em fontes de ou tabelas simples. Uso de vídeo. avaliações
informações, incluindo, escritas
quando pertinente, (produção)
imagens, diagramas e bimestral.
gráficos ou tabelas
simples, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.

CAMPO Oralidade Performances orais (EF03LP27) Recitar cordel Cordel; Aula explicativa e . A avaliação será
ARTÍSTICO- NOVEMBRO e cantar repentes e Oralidade; dialogada; oral através de
LITERÁRIO 3º emboladas, observando Rimas; Apresentações; leituras e
ano as rimas e obedecendo ao Entonação. Pesquisas. apresentações
ritmo e à melodia. Uso do livro didático individuais
Uso de vídeo.

Campos de Práticas de Objetos de Habilidades Conteúdos Metodologias Avaliação

Atuação Linguagens Conhecimentos
 (EF03LP04) Usar acento Acento gráfico (agudo .Roda de conversas . A avaliação
Análise Conhecimento das gráfico (agudo ou ou circunflexo) em .Aula explicativa e acontecerá de
linguística/semiótica diversas grafias do circunflexo) em monossílabos tônicos dialogada, seguida de forma continua por
(Ortografização) alfabeto/ Acentuação monossílabos tônicos terminados em a, e, o e exemplos meio de atividades
TODOS OS terminados em a, e, o e em palavras oxítonas .Ditado diversos xerocadas de acordo
CAMPOS DE em palavras oxítonas terminadas em a, e, o, .Recorte e colagem com o conteúdo
ATUAÇÃO 3º NOVEMBRO terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s. .Atividades xerocadas trabalhado
ano seguidas ou não de s. Uso do livro didático
.Caça palavras
Uso de vídeo.

TODOS OS Análise Morfologia (EF35LP14) Identificar em Produção textual .Aula explicativa .A avaliação
CAMPOS DE linguística/semiótica textos e usar na produção utilizando pronomes: Uso do livro didático acontecerá através
ATUAÇÃO (Ortografização) NOVEMBRO textual pronomes pessoais, possessivos Atividades xerocadas de atividades
3º, 4º, 5º ano pessoais, possessivos e e demonstrativos Uso de vídeo. xerocadas, como
demonstrativos, como corretamente. caça palavras,
recurso coesivo anafórico. cruzadinhas e
através de produção
de textos individuais

Leitura/escuta Formação do leitor (EF35LP21) Ler e Leitura e interpretação Exibição de textos .A avaliação será
TODOS OS (compartilhada e literário compreender, de forma de obras literárias .Acervo com as obras através de
CAMPOS DE autônoma) autônoma, textos literárias atividades de
ATUAÇÃO NOVEMBRO literários de diferentes .Dramatização leitura, interpretação
3º, 4º, 5º ano gêneros e extensões, ;Leitura e interpretação por individual.
inclusive aqueles sem meio oral e escrito
ilustrações, estabelecendo Uso do livro didático
preferências por gêneros, Uso de vídeo.
temas, autores.
CAMPO Produção de textos Escrita autônoma e (EF35LP25) Criar Produção textual com Leitura individual .A avaliação será
ARTÍSTICO- (escrita compartilhada narrativas ficcionais, com marcadores de tempo, .atividade xerocada feita através de
LITERÁRIO compartilhada e certa autonomia, espaço e de fala de .Produção de texto por meio produção textual
3º, 4º 5º ano autônoma) utilizando detalhes personagens de imagens individual
DEZEMBRO descritivos, sequências de .Textos enigmáticos envolvendo os sinais
eventos e imagens Uso de vídeo. de pontuação
apropriadas para Uso do livro didático
sustentar o sentido do
texto, e marcadores de
tempo, espaço e de fala
de personagens.
CAMPO Leitura/escuta Formação do leitor (EF15LP18) Relacionar Leitura, produção e .Leitura individual .A avaliação será por
ARTÍSTICO- (compartilhada e literário/Leitura texto com ilustrações e interpretação de textos .atividade xerocada meio de produção
LITERÁRIO autônoma) multissemiótica outros recursos gráficos. com ilustrações e .Produção de texto por meio textual individual.
1º; 2º; 3º; 4º; DEZEMBRO outros recursos de imagens
5º gráficos. .Textos enigmáticos
Uso de vídeo.

(EF35LP19) Recuperar as Conto e reconto .Roda de conversa com .A avaliação será

ideias principais em Produção de registro reconto de histórias através do
Oralidade Contagem de histórias situações formais de .Reescrita do reconto desempenho oral dos
DEZEMBRO escuta de exposições, Uso do livro didático alunos nos contos e
apresentações e .Leitura oral da reescrita recontos das
palestras. Uso de vídeo. produções