PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO EMEF SANTA MARIA

PLANO DE ENSINO DOCENTE

OBJETO DE CONHECIMENTO

DOCENTES:
JOSÉ BENEDITO GUEDES PINHEIRO
MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR

Cametá 2022
Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Maria
Professores: JOSÉ BENEDITO GUEDES PINHEIRO e MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR

Turma: 3º ano “A” e “B”

Ano: 2022
E-mail: madalenacharchar@gmail.com
Diretor (A): Rosivalda Rodrigues Correa
Vice-Diretor(a): Josete Costa Rodrigues
1. APRESENTAÇÃO

O Plano de Ensino Docente - PED é o documento em que os professores definem e delineiam o

trabalho a ser realizado (conforme a organização da escola e vivendo o momento que estamos), com
a intenção de organizar o ensino-aprendizagem é ferramenta que ampara e determina o modo de ação
do docente, sem essa ferramenta corre o risco de não desenvolver seu trabalho de ensinar e de
transformar os discentes. O Plano de Trabalho Docente tem a função de organizar o trabalho de cada
professor em sala de aula, guiando o planejamento para que este se mantenha alinhado à proposta
pedagógica da instituição escolar. Nele se registra o que se pretende fazer anualmente e de que
forma, sistematizando as decisões do professor e em conformidade com o planejamento da equipe
.
2. BASES LEGAIS
Estatuto do Magistério – Lei Complementar nº 7/76 Art 82: O Professor ou Especialista da
Educação tem o dever constante de considerar a relevância social de suas atribuições, cabendo-lhes
manter conduta moral, funcional e profissional adequada à dignidade do Magistério, observando as
seguintes normas
a) - quanto aos deveres:
b) - Participar no processo de planejamento de atividades relacionadas com a educação para o
estabelecimento de ensino em que atuar;
LDB 9394/96
Art. 13: Os docentes incumbir-se-ão de:
I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II -Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino; III – zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV – Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
V – Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
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EMEF SANTA MARIA

PROFESSORES: JOSÉ BENEDITO GUEDES PINHEIRO E MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR
CARGA HORÁRIA:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO:
PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
UNIDADE: I
UNIDADES OBJETO DE ESTRATÉGIAS DE
TEMÁTICAS HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO ENSINO
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta As atividades
de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já serão
Construção dominadas, letras maiúsculas eminício de frases e em desenvolvidas de forma
Escrita do sistema substantivos próprios, segmentação entre as palavras, presencial com os alunos do
(compartilhada e alfabético/ ponto final, ponto de interrogação e ponto de 3º anos A e B na escola.
Autônoma Convenções exclamação. Dinamica da caixa de
da escrita.
desejo, cada aluno escreveu
ou desenhou um desejo para
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover o ano letivo. Roda de
e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar leitura.
novas palavras.
Construção
Análise
do sistema
linguística/semiótica (EF02LP03) Ler e escrever palavras com
alfabético e
(Alfabetização) correspondências regulares diretas entre letras e
da ortografia
fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares
contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de
palavra)
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(EF03LP01) Ler e escrever palavras com

(Ortografização) correspondências regulares contextuais entre grafemas
e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e (e não i)
em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de
Construção do nasalidade (til, m, n).
sistema alfabético (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com
e da ortografia sílabas CV,V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando
queexistem vogais em todas as sílabas.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras comos
dígrafos lh, nh, ch.

Conhecimento das (EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em

diversas grafias do monossílabos tônicos terminados ema, e, o e empalavras
alfabeto/ oxítonasterminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.
Acentuação
Segmentação de (EF03LP05)Identificar o número de sílabas de palavras,
palavras/ classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e
Classificação de polissílabas
palavras por
número de sílabas.
Construção do (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras,
Análise sistema alfabético classificando-as em oxítonas, paroxítonas eproparoxítonas.
linguística/semiótica (EF03LP07)Identificar a função na leitura e usar na escrita
(Ortografização) Pontuação ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação
e, emdiálogos (discursodireto), dois-pontos e travessão.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar,em textos, substantivos
Morfologia e verbos e suas funções na oração: agente, ação,objeto da
ação.
(EF03LP09) Identificar, emtextos,adjetivos e sua função
Morfossintaxe
deatribuição de propriedades aos substantivos.
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na
formação de palavras derivadas de Substantivos, de
adjetivose de verbos, utilizando-ospara
compreenderpalavras e para formar novas palavras
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PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” DE 09/03/2022 a 30/06/2022
PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE
(FUNDAMENTAL)

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADES HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE

OBJETO DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS (descritores) ENSINO
(EF03MA01) Ler, escrever e As atividades serão A avaliação será de
comparar números naturais de desenvolvidas de forma forma continua aonde
até a ordem de unidade de presencial com os alunos do 3º será dividido em duas
milhar, estabelecendo anos A e B na escola etapas:
Leitura, escrita, comparação e relações entre os registros  70% será nos
ordenação de números naturais de numéricos e em língua cadernos de
quatro ordens materna. atividades e uma
prova no final;
Números 30% será na frequência
de entrega e
recebimento dos
cadernos, no empenho
(EF03MA02) Identificar e na produção
características do sistema de dos alunos.
numeração decimal,
utilizando a composição e a
decomposição de número
natural de até quatro ordens.

Composição e decomposição de
números naturais
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(EF03MA06) Resolver e
elaborar problemas de adição e
subtração com os significados
Problemas envolvendo significados da de juntar, acrescentar, separar,
adição e da subtração: juntar, retirar, comparar e completar
acrescentar, separar, retirar, comparar quantidades, utilizando
e completar quantidades diferentes estratégias de
cálculo exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03HI01) Identificar os As atividades
grupos populacionais que serão desenvolvidas
formam a cidade, o município de forma presencial com os
e a região, as relações alunos do 3º anos A e B na
estabelecidas entre eles e os escola
eventos que marcam a
O “Eu”, o “Outro” e os diferentes formação da cidade, como
As pessoas e os
grupos sociais e étnicos que compõem fenômenos migratórios (vida
grupos que
a cidade e os municípios: os desafios rural/vida urbana),
compõem a cidade
sociais, culturais e ambientais do lugar desmatamentos,
e o município
onde vive estabelecimento de grandes
empresas etc.

SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE PERÍODO:

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DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR:

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03GE01) Identificar e As atividades
comparar aspectos culturais dos serão desenvolvidas
grupos sociais de seus lugares de forma presencial com os
de vivência, seja na cidade, seja alunos do 3º anos A e B na
no campo.
escola
O sujeito e seu (EF03GE02) Identificar, em
lugar no mundo seus lugares de vivência, marcas
A cidade e o campo: aproximações e
de contribuição cultural e
diferenças econômica de grupos de
diferentes origens.
(EF03GE03) Reconhecer os
diferentes modos de vida de
povos e comunidades
tradicionais em distintos
lugares.

SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE PERÍODO:

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DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: CIÊNCIAS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03CI02) Experimentar e As atividades
relatar o que ocorre com a serão desenvolvidas
passagem da luz através de de forma presencial com os
objetos transparentes (copos, alunos do 3º anos A e B na
janelas de vidro, lentes, prismas, escola
água etc.), no contato com
superfícies polidas (espelhos) e
Efeitos da luz nos materiais
na intersecção com objetos
Matéria e energia opacos (paredes, pratos, pessoas
Saúde auditiva e visual
e outros objetos de uso
cotidiano).
 (EF03CI03) Discutir hábitos
necessários para a
manutenção da saúde auditiva
e visual considerando as
condições do ambiente em
termos de som e luz.

PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE PERÍODO:

DE 09/03/2022 a 30/06/2022
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SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL)

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ENSINO RELIGIOSO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03ER01) Identificar e As atividades
respeitar os diferentes espaços serão desenvolvidas
e territórios religiosos de de forma presencial com os
diferentes tradições e alunos do 3º anos A e B na
movimentos religiosos. escola
Manifestações Espaços e territórios religiosos (EF03ER03) Identificar e
religiosas respeitar práticas celebrativas
(cerimônias, orações,
festividades, peregrinações,
entre outras) de diferentes
tradições religiosas.
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ARTE COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF15AR03) Reconhecer e As atividades
analisar a influência de serão desenvolvidas
distintas matrizes estéticas e de forma presencial com os
culturais das artes visuais nas alunos do 3º anos A e B na
manifestações artísticas das escola
Matrizes estéticas e culturais culturas locais, regionais e
Artes visuais nacionais.

Materialidades (EF15AR04)
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Experimentar diferentes formas

de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e
não
convencionais.
(EF15AR13) Identificar e
apreciar criticamente diversas
formas e gêneros de expressão
Música Contexto e práticas musical, reconhecendo e
analisando os usos e as funções
da música em diversos
contextos de circulação,

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF35EF03) Descrever, por As atividades serão
Brincadeiras e jogos populares do meio de múltiplas linguagens desenvolvidas de forma
(corporal, oral, escrita, presencial com os alunos do 3º
Brincadeiras e jogos Brasil e do mundo Brincadeiras e anos A e B na escola
jogos de matriz indígena e africana audiovisual), as brincadeiras e
os jogos populares do Brasil e
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de matriz indígena e africana,

explicando suas características
e a importância
desse patrimônio
histórico cultural na preservação
das diferentes culturas.
(EF35EF03PA) Utilizar
diferentes linguagens na
Jogos competitivos e cooperativos promoção de atitudes de
respeito e valorização de todo
ser humano

EMEF SANTA MARIA

PROFESSORES: PAULO JORGE C. RIBEIRO E MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR
CARGA HORÁRIA:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO:
PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: LÍNGUA
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUESA
UNIDADE: II
UNIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS (descritores) ENSINO
Estratégia de leitura (EF35LP06) Recuperar As atividades serão
relações entre partes de um desenvolvidas de forma
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

texto, identificando presencial com os alunos do 3º

anos A e B na escola
substituições lexicais (de
Leitura/escuta
substantivos por sinônimos)
(compartilhada e
ou pronominais (uso de
autônoma)
pronomes anafóricos –
pessoais, possessivos,
demonstrativos) que
contribuem para a
continuidade do texto.
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(EF03LP02) Ler e escrever

corretamente palavras com
Análise linguística sílabas CV, V, CVC, CCV,
/semiótica Construção do sistema alfabético e da VC, VV, CVV, identificando
(Ortografizaç ortografia que existem vogais em todas as
ão) sílabas.

(EF35LP08) Utilizar, ao
produzir um texto, recursos de
referenciação (por substituição
Construção do sistema lexical ou por pronomes
Produção de textos pessoais, possessivos e
alfabético/Estabelecimento de
(Escrita demonstrativos), vocabulário
relações anafóricas na
compartilhada e apropriado ao gênero, recursos
referenciação e construção da
autônoma) de coesão pronominal
coesão
(pronomes

(EF15LP09) Expressar-se em
situações de intercâmbio oral
com clareza, preocupando-se
Oralidade pública/Intercâmbio em ser compreendido pelo
Oralidade
Conversacional interlocutor e usando a palavra
com tom de voz audível, boa
articulação e ritmo
adequado.
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PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
(EF03MA05) Utilizar As atividades
diferentes procedimentos de serão desenvolvidas
cálculo mental e escrito para de forma remota com
Procedimentos de cálculo (mental e resolver problemas plantões pedagógicos na
escrito) com números naturais: adição significativos envolvendo escola com os pais para
e subtração adição e subtração com tirarem as ´duvidas e através
números naturais de grupo de WhatsApp para
aqueles alunos que tenham
Números acesso à internet.
(EF03MA02) Identificar os
deiferentes de numeração,
grandezas e medidas como
representação dos diferentes
Composição e decomposição de
saberesmatemáticos existentes
números naturais
em diferentes culturas.
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PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03HI04) Identificar os As atividades
patrimônios históricos e culturais serão desenvolvidas
As pessoas e os de sua cidade ou região e discutir de forma remota com
grupos que as razões culturais, sociais e plantões pedagógicos na
compõem a cidade e Os patrimônios históricos e culturais da políticas para que assim sejam escola com os pais para
o município cidade e/ou do município em que vive
considerados tirarem as ´duvidas e através
de grupo
de WhatsApp para
aqueles tenham acesso à
internet.
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO

Conexões e escalas Paisagens naturais e antrópicas em (EF03GE04) Explicar como os As atividades

transformação processos naturais e históricos serão desenvolvidas
atuam na produção e na mudança de forma remota com
das paisagens naturais e plantões pedagógicos na
antrópicas nos seus lugares de escola com os pais para
vivência, comparando-os a outros tirarem as ´duvidas e através
lugares. de grupo de WhatsApp para
aqueles alunos que tenham
acesso à internet.
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Matéria-prima e indústria
(EF03GE05) Identificar
alimentos, minerais e outros
produtos cultivados e extraídos
da natureza, comparando as
atividades de trabalho em
diferentes lugares.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: CIÊNCIAS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o
que comem, como se reproduzem.
(EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem
desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres
ou aquáticos, inclusive o homem.
(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com
Vida e Características e desenvolvimento dos base em características externas comuns (presença de penas,
animais pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.)
evolução (EF03CI07PA) Valorizar a diversidade amazônica,
reconhecendo-a como fonte de uso medicinal, artesanal,
cosmético e industrial.
As atividades serão desenvolvidas de forma remota
com plantões pedagógicos na escola com os pais para tirarem as
´duvidas e através de grupo de WhatsApp para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.
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SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ENSINO RELIGIOSO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores)
TEMÁTICAS
(EF03ER01MC) Identificar os
diferentes tipos de espaço e
territórios religiosos.
(EF03ER01) Identificar e plantões pedagógicos na
respeitar os
diferentes espaços e territórios
religiosos de diferentes
Identidades e tradições e movimentos
Espaços e territórios religiosos:
alteridades. religiosos. (EF03ER02)
Caracterizar os
espaços e territórios religiosos
como locais de realização das
práticas celebrativas.
PERÍODO:
DE 09/03/2022 a 30/06/2022
ESTRATÉGIAS DE
AVALIAÇÃO
ENSINO
As atividades
serão desenvolvidas
de forma remota com
escola com os pais para
tirarem as ´duvidas e através
de grupo de WhatsApp para
aqueles alunos que tenham
acesso à internet.
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PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE DE 09/03/2022 a 30/06/2022

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ARTE COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores)
TEMÁTICAS
(EF15AR03) Reconhecer e
analisar a influência de
distintas matrizes estéticas e
culturais das artes visuais nas
Matrizes estéticas e culturais manifestações artísticas das
culturas locais, regionais e
nacionais.
(EF15AR04)
ESTRATÉGIAS DE
AVALIAÇÃO
ENSINO
As atividades
serão desenvolvidas
de forma remota com
plantões pedagógicos na
escola com os pais para
tirarem as ´duvidas e através
de grupo de WhatsApp para
aqueles alunos que tenham
acesso à internet.

Artes visuais Experimentar diferentes formas

de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura,
Materialidades modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e
não
convencionais.
(EF15AR05MC) Valorizar os
autores, intérpretes das músicas
e canções apreciadas em seu
Valorização de autores e intérpretes
Música
regionais e locais
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SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL:1º SEMESTRE
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores)
TEMÁTICAS
(EF35EF03) Descrever, por
meio de múltiplas linguagens
(corporal, oral, escrita,
audiovisual), as brincadeiras e
Brincadeiras e jogos populares do os jogos populares do Brasil e
Brasil e do mundo Brincadeiras e de matriz indígena e africana,
jogos de matriz indígena e africana explicando suas características
e jogos e a importância desse
Brincadeiras patrimônio histórico cultural na
preservação das diferentes
culturas.
(EF35EF03PA) Utilizar
diferentes linguagens na
Jogos competitivos e cooperativos promoção de atitudes de
respeito e valorização
de todo ser humano
PERÍODO:
DE 09/03/2022 a 30/06/2022
ESTRATÉGIAS DE
AVALIAÇÃO
ENSINO
As atividades
serão desenvolvidas
de forma remota com
plantões pedagógicos na
escola com os pais para
tirarem as ´duvidas e através
de grupo de WhatsApp para
aqueles alunos que tenham
acesso à internet.
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EMEF SANTAMARIA
PROFESSORES: PAULO JORGE C. RIBEIRO E MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR
CARGA HORÁRIA:
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: LÍNGUA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUESA

UNIDADE: III

UNIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS ENSINO
(EF35LP03) Identificar a ideia As atividades
central do texto, demonstrando serão desenvolvidas
Leitura/escuta compreensão global. através de aulas remota e
(compartilhada e presenciais com plantões
Compreensão em leitura
autônoma) pedagógicos na escola com os
alunos de forma escalonada,
além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos
(EF35LP08) Utilizar, ao que tenham acesso à internet.
produzir um texto, recursos de
referenciação (por substituição
Produção de textos Construção do sistema lexical ou por pronomes
(Escrita alfabético/Estabelecimento de pessoais, possessivos e
compartilhada e relações anafóricas na demonstrativos), vocabulário
autônoma) referenciação e construção da apropriado ao gênero,
coesão recursos de coesão
pronominal (pronomes

(EF15LP09) Expressar-se em
Oralidade pública/Intercâmbio situações de intercâmbio oral
Conversacional com clareza, preocupando-se
Oralidade em ser compreendido pelo
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

interlocutor e usando a palavra

com tom de voz audível, boa
articulação e ritmo
adequado.
(EF15LP05) Planejar, com a
ajuda do professor, o texto que
será produzido, considerando a
Produção de textos situação comunicativa, os
(Escrita interlocutores
compartilhada e
autônoma) (quem escreve/para quem
escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê); a
circulação (onde o texto vai
circular); o
Planejamento de texto suporte (qual é o portador
do
texto); a linguagem,
organização e forma do texto e
seu tema, pesquisando em
meios impressos ou digitais,
sempre que for preciso,
informações necessárias à
produção do texto, organizando
em tópicos os dados e as
fontes
pesquisadas.
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

(EF02MA05) Construir fatos As atividades

básicos da adição e subtração e
utilizá-los no cálculo mental ou
escrito.
Construção de fatos fundamentais da (EF03MA01PA) Identificar os
adição, subtração e multiplicação Reta diferentes sistemas de
numérica numeração, grandezas e medidas
como representação dos
diferentes saberes matemáticos
Números existentes em diferentes culturas
serão desenvolvidas
através de aulas remota e
presenciais com plantões
pedagógicos na escola com os
alunos de forma escalonada,
além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.

(EF02MA07) Resolver e elaborar

Problemas envolvendo adição de
parcelas iguais (multiplicação)
problemas de multiplicação (por
2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição
de parcelas iguais por meio de
estratégias e formas de registro
pessoais, utilizando ou não
suporte de imagens e/ou material
manipulável.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03HI05) Identificar os As atividades
marcos históricos do lugar em serão desenvolvidas
A produção dos marcos da memória: os que vive e compreender seus através de aulas
O lugar em que vive lugares de memória (ruas, praças, significados. remota e presenciais com
(EF03HI06) Identificar os plantões pedagógicos na
escolas, monumentos, museus etc.) registros de memória na cidade escola
(nomes de ruas, monumentos, com os alunos de forma
edifícios etc.), discutindo os escalonada, além de grupo de
critérios que explicam a escolha WhatsApp para aqueles
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

desses nomes. alunos

que tenham acesso à internet.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
(EF03GE12MC) Compreender a As atividades
importância da comercialização serão desenvolvidas
dos produtos regionais para o através de aulas
desenvolvimento do município. remota e presenciais com
O manejo do açaí, pesca e a produção plantões pedagógicos na
Mundo do trabalho da farinha escola
com os alunos de forma
escalonada, além de grupo de
WhatsApp para aqueles
alunos
que tenham acesso à internet.
(EF03GE06) Identificar e
interpretar imagens
bidimensionais e tridimensionais
Formas de em diferentes tipos de
representação Representações cartográficas representação cartográfica.
e pensamento (EF03GE07) Reconhecer e
Espacial elaborar legendas com símbolos
de diversos tipos de
representações em diferentes
escalas cartográficas.
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: CIÊNCIAS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores)
TEMÁTICAS ENSINO
Vida e Características e desenvolvimento dos (EF03CI02MC) Conhecer
evolução animais animais ameaçados de extinção
na região como algumas espécies
de animais (peixes, aves,
mamíferos) e plantas nativas,
discutindo as principais causas, e
mecanismos que incentivem a
conscientização e preservação da
fauna e flora.
(EF03CI05PA) Desenvolver
hábitos e atitudes que contribuam
para a conservação do meio
natural, considerando a sua
importância na manutenção da
saúde humana.
(EF03CI03MC) Descrever que os
alimentos podem ser de origem
animal, vegetal e mineral, assim
como compreender que os
alimentos oriundos dos grupos
alimentares descritos acima, em
especial da região, possuem
valores nutricionais que podem
substituir certas deficiências no
organismo humano, servindo
como alternativa e fonte de
energia para a manutenção do
corpo.
(EF03CI02PA) Discutir a adoção
de hábitos alimentares saudáveis
para a manutenção da saúde
humana tomando como base os
alimentos consumidos no
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

cotidiano.
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PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ENSINO RELIGIOSO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03ER03) Identificar e As atividades
respeitar práticas celebrativas serão desenvolvidas
(cerimônias, orações, através de aulas remota e
presenciais com plantões
festividades, peregrinações, pedagógicos na escola com os
Práticas celebrativas
entre outras) de diferentes alunos de forma escalonada,
tradições religiosas. além de grupo de WhatsApp
Festas religiosas locais
Manifestações (EF03ER04) Caracterizar as para aqueles alunos que
religiosas práticas celebrativas como tenham acesso à internet.
Datas religiosas comemorativas
parte integrante do conjunto
Indumentárias religiosas das manifestações religiosas de
diferentes culturas e
sociedades. (EF03ER02MC)
Reconhecer
diferentes tipos de
festas
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

populares religiosas em nosso

município e no Brasil.
(EF03ER03MC) Reconhecer
as diversidades de calendários
e datas importantes para
diferentes religiões.
(EF03ER05) Reconhecer as
indumentárias
(roupas,
acessórios, símbolos, pinturas
corporais) utilizadas em
diferentes manifestações e
tradições religiosas.
(EF03ER06) Caracterizar as
indumentárias como elementos
integrantes das identidades

religiosas. (EF03ER04MC)
Reconhecer que as
indumentárias são expressões
de identidade religiosa e
cultural e
têm significados.
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ARTE COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF15AR09) Estabelecer As atividades
relações entre as partes do serão desenvolvidas
corpo e destas com o todo através de aulas remota e
Dança Elementos da linguagem corporal na construção do presenciais com plantões
movimento dançado. pedagógicos na escola com os
alunos de forma escalonada,
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

além de grupo de WhatsApp

para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

(AF15AR02MC) Apreciar e As atividades A avaliação será de

refletir as danças considerando serão desenvolvidas forma continua, com
um corpo que reflete e conhece através de aulas remota e resoluções de
a própria cultura, sendo assim presenciais com plantões atividades, produção,
Corpo como valorização pessoal e
participante ativo na pedagógicos na escola com os frequência, participação
estética.
construção e sua própria alunos de forma escalonada, e provas escritas
história. além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.
Matrizes estéticas culturais (EF15AR24) Caracterizar e As atividades A avaliação será de
Artes integradas
experimentar serão desenvolvidas forma continua, com
através de aulas remota e resoluções de
brinquedos, brincadeiras, presenciais com plantões atividades, produção,
jogos, danças, canções e pedagógicos na escola com os frequência, participação
histórias de diferentes matrizes alunos de forma escalonada, e provas escritas
estéticas e culturais. além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

(EF15AR25) Conhecer e As atividades A avaliação será de

valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de
vocabulário e repertório
Patrimônio cultural relativos
às diferentes linguagens
artísticas.
serão desenvolvidas
através de aulas remota e
presenciais com plantões
pedagógicos na escola com os
alunos de forma escalonada,
além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos que
tenham acesso à internet.
forma continua, com
resoluções de
atividades, produção,
frequência, participação
e provas escritas

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF35EF03PA) Utilizar As atividades A avaliação será de
diferentes linguagens na serão desenvolvidas forma continua, com
promoção de atitudes de através de aulas remota e resoluções de
respeito e valorização de todo presenciais com plantões atividades, produção,
Brincadeiras e jogos Jogos competitivos e cooperativos ser humano pedagógicos na escola com os frequência, participação
alunos de forma escalonada, e provas escritas
além de grupo de WhatsApp
para aqueles alunos
que tenham acesso à internet.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

EMEF SANTA MARIA

PROFESSORES: PAULO JORGE C. RIBEIRO E MARIA MADALENA F. M. CHARCHAR
CARGA HORÁRIA:
PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023
(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: LÍNGUA COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUESA
UNIDADE: IV
UNIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF35LP03) Identificar a ideia
Leitura/escuta
central do texto, demonstrando
(compartilhada e
Compreensão em leitura compreensão global
autônoma)

(EF03LP03) Ler e
Análise linguística Construção do sistema alfabético e da escrever corretamente palavras
/semiótica ortografia com os dígrafos lh, nh, ch.
(Ortografizaç
ão)
(EF03LP14) Planejar e produzir
textos injuntivos instrucionais,
com a estrutura própria desses
textos (verbos imperativos,
indicação de passos a ser
Escrita seguidos) e mesclando palavras,
(compartilhada e Escrita colaborativa imagens e recursos gráfico-
autônoma) visuais, considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto do texto.

PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE PERÍODO:

]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

SÉRIE 3º ano “A” e “B” DE AGOSTO A JANEIRO 2023

(FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
(EF02MA08) Resolver e elaborar
problemas envolvendo dobro,
Problemas envolvendo significados de metade, triplo e terça parte, com
dobro, metade, triplo e terça parte o suporte de imagens ou material
manipulável, utilizando
estratégias pessoais.

(EF02MA05MC) Construir fatos

Números básicos da divisão e utilizá-los no
cálculo mental ou escrito.
Construção de fatos fundamentais da (EF02MA06MC) Resolver e
Divisão elaborar problemas envolvendo
divisão com o suporte de
imagens ou material
manipulável, utilizando
estratégias pessoais.

Figuras geométricas planas (círculo,
quadrado, retângulo e triângulo):
Geometria
reconhecimento e características
(EF02MA15) Reconhecer,
comparar e nomear figuras planas
(círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de
características comuns, em
desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em
sólidos geométricos.

PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE PERÍODO:

]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
A noção de espaço A cidade, seus espaços públicos e (EF03HI09) Mapear os espaços
público e privado privados e suas áreas de conservação públicos no lugar em que vive
ambiental (ruas, praças, escolas, hospitais,
prédios da Prefeitura e da
Câmara de Vereadores etc.) e
identificar suas funções.
(EF03HI10) Identificar as
diferenças entre o espaço
doméstico, os espaços públicos
e as áreas de conservação
ambiental, compreendendo a
importância dessa distinção.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

(EF03HI11) Identificar
diferenças entre formas de
trabalho realizadas na cidade e no
campo, considerando também o
uso da tecnologia nesses
diferentes contextos.
(EF03HI12) Comparar as
A cidade e suas atividades: trabalho, relações de trabalho e lazer do
cultura e lazer presente com as de outros tempos
e espaços, analisando mudanças e
permanências.
(EF03HI01MC) Identificar os
Cametá: uma cidade turística pontos turísticos de Cametá.

PERÍODO:
PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL)
ÁREAS DE CONHECIMENTOS: GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
Natureza, ambientes Impactos das atividades humanas (EF03GE09) Investigar os usos
e qualidade de vida dos recursos naturais, com
destaque para os usos da água em
atividades cotidianas
(alimentação, higiene, cultivo de
plantas etc.), e discutir os
problemas ambientais
provocados por esses usos.
(EF03GE10) Identificar os
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

cuidados necessários para

utilização da água na agricultura
e na geração de energia de modo
a garantir a manutenção do
provimento de água potável.
(EF03GE11) Comparar
impactos das atividades
econômicas urbanas e rurais
sobre o ambiente físico natural,
assim como os riscos
provenientes do uso de
ferramentas e máquinas.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: CIÊNCIAS COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

UNIDADES ESTRATÉGIAS DE
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS ENSINO
(EF03CI07) Identificar
características da Terra (como
seu formato esférico, a presença
de água, solo etc.), com base na
observação, manipulação e
comparação de diferentes
formas de representação do
Características da Terra
Terra e planeta (mapas, globos,
Observação do céu fotografias etc.).
universo
Usos do solo (EF03CI08) Observar,
identificar e registrar os
períodos diários (dia e/ou noite)
em que o Sol, demais estrelas,
Lua e planetas estão visíveis no
céu.
(EF03CI10) Identificar os
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

diferentes usos do solo

(plantação e extração de
materiais, dentre outras
possibilidades), reconhecendo a
importância do solo para a
agricultura e para a vida.
(EF03CI04MC) Propor ações
para conservação e preservação
do solo como: reflorestamento;
proteção de nascentes; rotação
de culturas agrícolas; adubação,
plantio direto, dentre outras
propostas viáveis que valorizar a
utilização e manutenção do solo
presentes cultura local.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ENSINO RELIGIOSO COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

UNIDADES
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADES (descritores) ESTRATÉGIAS DE ENSINO AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS
Manifestações Práticas celebrativas (EF03ER03) Identificar e
religiosas respeitar práticas celebrativas
Festas religiosas locais (cerimônias, orações,

Datas religiosas comemorativas festividades, peregrinações,

entre outras) de diferentes
Indumentárias religiosas tradições religiosas.
(EF03ER04) Caracterizar as
práticas celebrativas como
parte integrante do conjunto
das manifestações religiosas de
diferentes culturas e
sociedades. (EF03ER02MC)
Reconhecer
diferentes tipos de festas
populares religiosas em nosso
município e no Brasil.
(EF03ER03MC) Reconhecer
as diversidades de calendários
e datas importantes para
diferentes religiões.
(EF03ER05) Reconhecer as
indumentárias
(roupas,
acessórios, símbolos, pinturas
corporais) utilizadas em
diferentes manifestações e
tradições religiosas.
(EF03ER06) Caracterizar as
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

indumentárias como elementos

integrantes das identidades

religiosas. (EF03ER04MC)
Reconhecer que as
indumentárias são expressões
de identidade religiosa e
cultural e
têm significados.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: ARTE COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

(EF15AR09) Estabelecer
relações entre as partes do
corpo e destas com o todo
Elementos da linguagem
corporal na construção do
movimento
dançado.
Dança (AF15AR02MC) Apreciar e
refletir as danças considerando
um corpo que reflete e conhece
Corpo como valorização pessoal e
a própria cultura, sendo assim
estética.
participante ativo na
construção e sua própria
história.
Artes integradas Matrizes estéticas culturais (EF15AR24) Caracterizar e
experimentar brinquedos,
brincadeiras, jogos, danças,
canções e histórias de
diferentes
matrizes estéticas e culturais.
]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

(EF15AR25) Conhecer e
valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas
diversas, em especial a
brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas,
Patrimônio cultural favorecendo a construção de
vocabulário e repertório
relativos
às diferentes linguagens
artísticas.

PERÍODO:
SÉRIE 3º ano “A” e “B” (FUNDAMENTAL) PERÍODO SEMESTRAL: 2º SEMESTRE DE AGOSTO A JANEIRO 2023

ÁREAS DE CONHECIMENTOS: EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

(EF35EF03PA) Utilizar
diferentes linguagens na
Brincadeiras e jogos Jogos competitivos e cooperativos promoção de atitudes de
respeito e valorização
de todo ser humano
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Vivemos em um contexto bastante desafiador em que a educação precisa ser
repensada e reorganizada, para que possamos possibilitar qualidade quanto ao processo
de ensino aprendizagem, é necessário repensar contextos e práticas pedagógicas a fim
de que possamos garantir o direito à educação dos nossos alunos.
Esta proposta curricular traça estratégias de aplicabilidade das atividades
pedagógicas da turma do 4º Ano Fundamental da EMEIF Maria Valda Braga Valente
durantes esse ano letivo e no contexto pandêmico que vivemos.
Com ela, buscamos nortear nossas práticas pedagógicas e o processo formativo
dos nossos alunos. Ela está embasada na proposta pedagógica da Secretaria Municipal
de Educação que versa sobre a perspectiva de ensino remoto/hibrido.
Buscamos com ela organizar-nos para que possamos bem desenvolver nossos
trabalhos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
PREFEITURA MUNICIPL DE CAMETÁ, SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO. Organizador Curricular. Eixos Estruturantes Legendados
Distribuídos no Organizador. Cametá, 2021.