OS SENTIDOS DAS

PALAVRAS
• A linguagem possibilita-nos exprimir não só nossa compreensão de mundo
(ideias, conceitos, opiniões, etc.), mas também nosso mundo psíquico
(emoções e estados de espírito).

• Em diferentes situações de uso da linguagem, tanto em suas atividades

como fora delas, você rotineiramente tem contato com diversos recursos
estilísticos por meio dos quais a linguagem se manifesta.
 CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

• A significação das palavras não é fixa, nem estática. Por meio da imaginação
criadora do homem, as palavras podem ter seu significado ampliado,
deixando de representar apenas a ideia original (básica e objetiva).

• Assim, frequentemente remetem-nos a novos conceitos por meio de

associações, dependendo de sua colocação numa determinada frase.
 CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

• 1967: Primeiro transplante de coração

O coração de uma pessoa morta palpitou pela primeira vez no peito de
outro humano às 5h25 de 3 de dezembro de 1967, na África do Sul. [...] O chefe
da equipe era o professor Christiaan Barnard, então com 44 anos de idade.
Louis Waskansky, de 53 anos, foi o primeiro homem a receber o coração de
um estranho. [...] Waskansky faleceu 18 dias depois da cirurgia histórica, em
consequência de uma infecção pulmonar. [...]
A notícia do transplante se propagou como fogo. O acontecimento era até
então inconcebível, revolucionário, embora há muito tempo se
transplantassem rins, córneas e os ossos do sistema auditivo. Mas havia uma
grande diferença: os obstáculos morais levantados mundo afora contra o
transplante de coração. Ainda dominava naquele tempo a crença de que não
se tratava de um órgão como os demais, mas o lugar da alma, o núcleo
humano, o centro da personalidade.
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

KOTSCHO, Ricardo et al. Viagem ao

coração do Brasil. Scritta: São Paulo,
1994.
 CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

• Pelos exemplos acima, percebe-se que uma mesma palavra pode apresentar
mais de um significado, ocorrendo, basicamente, duas possibilidades:

• a) No primeiro exemplo, a palavra apresenta seu sentido original,

impessoal, sem considerar o contexto, tal como aparece no dicionário.
Nesse caso, prevalece o sentido denotativo - ou denotação - do signo
linguístico.
• b) No segundo exemplo, a palavra aparece com outro significado, passível
de interpretações diferentes, dependendo do contexto em que for
empregada. Nesse caso, prevalece o sentido conotativo - ou conotação do
signo linguístico.
 CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO

• “É de laço e de nó // De gibeira o jiló // Dessa vida, cumprida a sol (....)”

• “Protegendo os inocentes é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes nas impressões digitais.”

• “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais

comuns de dicionários. Em nossos dias, eles se tornaram um objeto de
consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”

• Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros.

 FIGURAS DE LINGUAGEM

Os homens não melhoram,

e matam-se como percevejos.
Os percevejos heroicos renascem.
Inabitável, o mundo é cada vez mais habitado.
E se os olhos reaprendessem a chorar
Seria um segundo dilúvio.

Trecho do poema “O sobrevivente” de Carlos Drummond de Andrade

 FIGURAS DE LINGUAGEM

O que ocorrer com a terra recairá sobre os filhos da terra. O homem não
tramou o tecido da vida; ele é simplesmente um de seus fios.

Aqui viajam doze pneus cheios e um coração vazio.

Eu tinha machucado a perna. Tava de muleta. Mais andá cum perna dos oto
num vale a pena. Aí eu comecei a andá cá minha perna ota veis...
 FIGURAS DE LINGUAGEM

• As diferentes possibilidades de emprego conotativo das palavras

constituem um amplo conjunto de recursos expressivos a que dá-se o nome
geral de figuras de linguagem.

• Em um ato de comunicação, as figuras de linguagem evidenciam a intenção

ou a necessidade que o falante tem de se expressar de maneira nova,
diferente e criativa. O que ele pretende, quando as utiliza, é surpreender,
impressionar ou sensibilizar o interlocutor, tornando-o mais atento ao que
está sendo falado ou escrito.
 FIGURAS DE LINGUAGEM

• As figuras de linguagem mais importantes são separadas em três grupos

que tem entre si características aproximadamente comuns entre si.

• 1º grupo (sentido contextual): 8 figuras de linguagem

• 2º grupo (estrutura dos enunciados): 3 figuras de linguagem
• 3º grupo (aspecto sonoro): 4 figuras de linguagem
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Comparação: Consiste em estabelecer entre dois seres ou fatos uma

relação de semelhança, atribuindo a um deles características presentes no
outro. Se estabelece por meio de palavras ou expressões comparativas
(como, semelhante a, igual a, que nem, tal qual, mais... que, etc.) na frase.

• Estava mais angustiado que um goleiro na hora do gol.

• Ele corre pelos becos que nem ratazana.
• O menino subiu a pedreira igual a uma lagartixa fujona.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Metáfora: É o emprego de uma palavra com sentido diferente do seu

sentido usual baseado em uma comparação implícita (subtendida) entre
características comuns a dois elementos. A metáfora é marcada pela
presença do verbo ser.

• Em breve esta praia será um formigueiro de novo.

• O passado é uma roupa que não nos serve mais.
• O enorme rio é uma serpente deslizando no verde da mata.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Metonímia: É a substituição de uma palavra ou expressão por outra, quando

entre ambas existe uma proximidade de sentidos que permite essa troca.

• Ao final do concerto, o teatro inteiro aplaudiu a orquestra.

• O velho bronze está a soar na igreja.
• O rapaz bebeu quatro copos de água.
• Ganharás o pão com o suor do teu rosto.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Personificação: Também conhecida como prosopopeia, consiste em atribuir

a seres inanimados características de seres animados, ou em atribuir
características humanas a seres irracionais.

• O rio descia urrando pelos grotões da serra.

• As araras trocavam opiniões sobre o amanhecer.
• No velho baú, carrancudo e egoísta, mofavam os segredos da família.
• A velha maria-fumaça fungava e gemia.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Antítese: Uso de palavras (ou expressões) de significados opostos, com a

intenção de realçar a força expressiva de cada uma delas.

• A relação deles era de amor e ódio.

• O dia está frio e meu corpo está quente.
• A tristeza e a felicidade fazem parte da vida.
• Bonito para alguns, feio para outros.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Hipérbole: Exagero intencional, com a finalidade de intensificar a

expressividade e, assim, impressionar o ouvinte.

• Se você for embora chorarei rios de lágrimas!

• As crianças estavam mortas de sede.
• Que calor infernal!
• Esta história me faz morrer de rir.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Eufemismo: Utilização de palavras ou expressões suaves e polidas, em

substituição a outras, constrangedoras, dolorosas ou chocantes a fim de
amenizá-las.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Eufemismo: Utilização de palavras ou expressões suaves e polidas, em

substituição a outras, constrangedoras, dolorosas ou chocantes a fim de
amenizá-las.

• A testemunha faltou com a verdade.

• Era um jovem de inteligência bastante limitada.
• O jovem rapaz partiu desta para melhor.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)
• Ironia:Forma de expressão que possibilita ao ouvinte perceber, no
enunciado, a intenção do falante de criticar, censurar ou ridicularizar alguém
ou alguma coisa.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (1º grupo)

• Ironia:Forma de expressão que possibilita ao ouvinte perceber, no

enunciado, a intenção do falante de criticar, censurar ou ridicularizar alguém
ou alguma coisa.

• Fale mais alto, lá da esquina ainda não dá para ouvir.

• Que pessoa educada! Entrou sem cumprimentar ninguém.
• Como professor, ele é um ótimo fotógrafo.
• Ele é delicado como um elefante numa vidraçaria.
 EXERCÍCIOS

a) O humor baseia-se no jogo de sentidos com a palavra “chata”. Explique o sentido que ela
adquire em cada uma de suas ocorrências.
b) Nessas ocorrências, a palavra “chata” foi emprega em sentido denotativo ou conotativo?
 EXERCÍCIOS

Analise as frases abaixo, levando-se em consideração o sentido contextual por

elas expresso.

• A garota está com a pulga atrás da orelha.

• Nossa! Fulano é uma cobra!
• Não posso fazer mais compromisso, pois estou com a corda no pescoço.
 EXERCÍCIOS
Partindo-se do pressuposto de que a linguagem é expressa por diferentes
sentidos em um dado contexto, atribua aos exemplos em questão os códigos
mencionados:

( D ) denotação
( C ) conotação

( ) Horário de verão começa à meia-noite deste sábado. Relógios devem ser

adiantados em uma hora no Sul, Sudeste e Centro-Oeste. Expectativa é de
redução de 5% na demanda de energia no horário de pico.
 EXERCÍCIOS

( ) Amar o perdido deixa confundido este coração. Nada pode o olvido

contra o sem sentido apelo do Não. As coisas tangíveis tornam-se insensíveis à
palma da mão. Mas as coisas findas muito mais que lindas, essas ficarão.

( ) A camada de ozônio, o escudo que protege a vida na Terra dos níveis

nocivos de radiação ultravioleta, manteve-se estável na última década,
conforme estudo elaborado pela Organização Mundial da Meteorologia
(OMM) e o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA),
divulgado nesta quinta-feira.
 EXERCÍCIOS

Qual a figura de linguagem presente Identifique qual das alternativas

na frase “As mãos que dizem adeus trata-se de metáfora:
são pássaros que vão morrendo
lentamente.”, de Mário Quintana? a) Eles morreram de rir daquela cena.
b) Aqueles olhos eram como dois
a) comparação
faróis acesos.
b) metáfora
c) Ah! O doce sabor da vitória!
c) metonímia
d) Aquele velho é uma raposa!
d) eufemismo
 EXERCÍCIOS

"Muito bom aquele encanador. Na frase "Não tenho mais Maizena

Colocou em nossa casa vários canos em casa", qual figura de linguagem é
furados.". Esta frase trata-se de qual empregada?
tipo de figura de linguagem?

a) Metáfora
a) Metonímia
b) Metonímia
b) Ironia
c) Hipérbole
c) Eufemismo
d) Antítese d) Ironia
 FIGURAS DE LINGUAGEM (2º grupo)

• Elipse: Consiste na omissão, na não colocação de uma palavra (ou

expressão) que o contexto permite ao leitor/ouvinte identificar com certa
facilidade.

• – Se chegar depois das três, a casa fechada. A mala na varanda. E o táxi na

porta. (Dalton Trevisan, A trombeta do anjo vingador)

• – Se você chegar depois das três, a casa estará fechada. A mala estará na
varanda. E o táxi estará esperando na varanda.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (2º grupo)

•A elipse contribui para obter do ouvinte uma atitude mais atenta e

participativa em relação ao enunciado; em outros, contribui para deixar a
linguagem mais concisa, isto é, mais “enxuta”.

Sobre a cabeça os aviões Elipse do verbo:

Sob os meus pés os caminhões Elipse do verbo:
Aponta contra os chapadões
Meu nariz (Caetano Veloso)
 FIGURAS DE LINGUAGEM (2º grupo)

• Pleonasmo (literário): Consiste em intensificar o significado de um elemento

textual por meio de uma outra palavra que expressa uma redundância
(repetição) da ideia já contida neste elemento.

• [...] tenha pena da sua filha; perdoe-lhe pelo divino amor de Deus.
• Garota, eu vou pra Califórnia // Viver a vida sobre as ondas...
• Chovia uma triste chuva de resignação.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (2º grupo)

• Pleonasmo (vicioso): Também chamado de perissologia. Acontece quando

palavras redundantes são utilizadas sem nenhuma função, já que o sentido
completo da mensagem já foi expresso por outras palavras que vieram
antes.

• Subir pra cima

• Repetir de novo
• Entrar pra dentro
• Ganhar grátis
 FIGURAS DE LINGUAGEM (2º grupo)

• Polissíndeto: O emprego repetitivo do conectivo (geralmente e ou nem)

entre as palavras de uma frase ou entre as frases de um texto. É um recurso
expressivo eficiente para sugerir fatos que se acumulam, que se sobrepõem
ou que ocorrem sem interrupções.

• Não tinha havido pássaro nem flores o ano inteiro. Nem guerras, nem aulas,
nem missas, nem viagens e nem barca e nem marinheiro.

• E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos do

vizinho entoando canções para agradecera Deus o brilho das estrelas e o
murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os
humanos e o amor e a paz.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)

• Onomatopeia: Consiste em reproduzir, por meio de uma palavra ou

expressão, um determinado som ou ruído.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)

• Onomatopeia: Consiste em reproduzir, por meio de uma palavra ou

expressão, um determinado som ou ruído.

• De madrugada, sozinho no velho casarão, ouviu o nheeeeec de uma porta

se abrindo. Seu sangue e seu corpo começou a tremer: brrrrrr...
• Os sinos faziam blem, blem, blem, blem.
• Miau, miau.
• Tic-tac, tic-tac fazia o relógio da sala de jantar.
• Cócórócócó, fez o galo às seis da manhã.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)

• Anáfora: Consiste na repetição de uma palavra (ou expressão) no início de

uma sequência de orações ou de versos.

• Quero a utopia, quero tudo e mais; Quero a felicidade nos olhos de um pai;
Quero a alegria, muita gente feliz; Quero que ajustiça reine em meu país.

• Acorda, Maria, é dia de matar formiga; de matar cascavel; de matar

estrangeiro; de matar irmão; de matar impulso; de se matar.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)
• Aliteração: Consiste na repetição regular de um som consonantal ou de sons
consonantais semelhantes.
O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
Escrevia no espaço.
Hoje grafo no tempo,
Na pele, na palma, na pétala,
Luz do momento.
Música breve, noite longa. O alfanje
que sono e sonho ceifa devagar
mal se desenha, fino, ante a falange
Das nuvens esquecidas de passar.
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)

• Assonância: Consiste na alternância de sons vocálicos abertos (á, é, i, ó) e

fechados (ã, ê, ~e, ô, õ, u, ~u) em uma série de palavras, realçando a
sonoridade do texto.

Quem se salva nessa brasa

Quem acende um fogo novo
Cruza a crise, colhe a calma
Vive em paz e harmonia
Abre as portas da alegria
 FIGURAS DE LINGUAGEM (3º grupo)

• A assonância é frequentemente utilizada em conjunto com a aliteração

(repetição de sons consonantais), contribuindo assim para a definição do
ritmo do verso.

• “Na messe, que enlourece, estremece a quermesse...” (Eugênio de Castro)

• “Berro pelo aterro/Pelo desterro/Berro por seu berro/Pelo seu erro” (Caetano
Veloso)
 EXERCÍCIOS

• Considere os fragmentos abaixo:

• Sou Ana das Loucas // até amanhã, // sou Ana, da cama, da cana, fulana,
sacana, // sou Ana de Amsterdam.
• Filho do ferro e da fagulha // fulgurando na forja formidável // o seu fole
afroxou e sua força // em face do fiscal e da folhinha // de papel.
• Salvar a infância e a saúde, // Salvar a arte, de quem censura, // A
democracia da ditadura, // Salvar o belo, salvar o nobre // Salvar o aço (e
algum cobre).

• Quais as figuras de linguagem que ocorrem nos textos acima?

 EXERCÍCIOS

• Nos versos
• “E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo…”
tem-se exemplo de
• a) eufemismo
b) antítese
c) aliteração
d) assonância
e) anáfora
 EXERCÍCIOS
• “As ondas amarguradas
Encostam a cabeça nas pedras do cais.
Até as ondas possuem
Uma pedra para descansar a cabeça.
Eu na verdade possuo
Todas as pedras que há no mundo,
Mas não descanso”. (Murilo Mendes)
• A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é:
• a) metáfora
b) assonância
c) hipérbole
d) aliteração
e) anáfora
 EXERCÍCIOS

• No trecho: “…dão um jeito de mudar o mínimo para continuar mandando o

máximo”, a figura de linguagem presente é chamada:

• a) metáfora
b) hipérbole
c) onomatopeia
d) anáfora
e) antítese
 EXERCÍCIOS

• Leia os provérbios (itens A e B) e a citação (item C) abaixo.

• A. “A palavra é prata, o silêncio é ouro.”

B. “Os sábios não dizem o que sabem, os tolos não sabem o que dizem.”
C. “Há coisas que melhor se dizem calando.”
• Com base na leitura acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
• 1. Em cada um dos provérbios observa-se um paralelismo sintático, que
ajuda a conferir ritmo ao provérbio e favorece sua memorização.
2. No provérbio (A) ocorrem duas metáforas.
4. No provérbio (B) as orações “o que sabem” e “o que dizem” funcionam
como adjetivos que caracterizam, respectivamente, os sábios e os tolos.
 EXERCÍCIOS

• 8. Tanto o item A quanto o item C funcionam como elogios à discrição.

16. A frase de Machado de Assis contém um pleonasmo, porque é um
exagero dizer que se pode falar calado.
32. No provérbio (B) temos a figura de linguagem paradoxo, porque é
absurdo que os sábios tenham que se calar para que os tolos falem.
 EXERCÍCIOS

• Nos versos abaixo, uma figura se ergue graças ao conflito de duas visões
antagônicas:
• “Saio do hotel com quatro olhos,
- Dois do presente,
- Dois do passado.”
• Esta figura de linguagem recebe o nome de:
• a) metonímia
b) metáfora
c) hipérbole
d) antítese
e) onomatopeia
EXERCÍCIOS
A charge se utiliza de duas figuras de
linguagem para articular sua
mensagem, quais são elas?

a) Metáfora e personificação
b) Antítese e eufemismo
c) Antítese e ironia
d) Ironia e prosopopeia
e) Metáfora e pleonasmo