Professora: Rose Língua

Portuguesa

Figuras de Linguagem
1ª SÉRIE – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Figuras de Linguagem em ● Analisar efeitos de sentido

peças teatrais: decorrentes de usos
expressivos, da escolha de
metáfora; determinadas palavras ou
comparação; expressões presentes na
linguagem da peça teatral;
sinestesia;
metonímia; ● Ampliar as possibilidades de
pleonasmo; construção de sentidos e de
uso crítico da língua.
antítese.
 Técnica LEMOV:
Para começar Virem e conversem

Vimos, nas aulas anteriores, que muitas obras escritas há séculos ainda
continuam atuais, como foi o exemplo do texto dramático.

As peças teatrais atemporais atravessam gerações devido a riqueza dos

temas e à linguagem universal e emocionalmente envolvente.

Teatro. Pixabay.
 Técnica LEMOV:
Para começar Virem e conversem

Dentre os diversos meios, temos as

figuras de linguagem, as quais
enriquecem a comunicação entre
personagens e público, conferindo-lhes
significados profundos e perduráveis,
perpetuando, assim, sua relevância ao
longo do tempo.
Teatro. Pixabay.
 Técnica LEMOV:
Para começar Virem e conversem

1. Em sua opinião, qual a importância da linguagem nas peças teatrais e

como as figuras de linguagem contribuem para criar efeitos de sentido
impactantes?
 CORREÇÃO Técnica LEMOV:
Para começar Virem e conversem

1. Em sua opinião, qual a importância da linguagem nas peças teatrais e

como as figuras de linguagem contribuem para criar efeitos de sentido
impactantes?
A linguagem nas peças teatrais é essencial para as personagens se
comunicarem e expressarem emoções.
As figuras de linguagem, como metáforas e hipérboles, por exemplo,
tornam as falas mais vívidas, despertando sentimentos intensos e
transmitindo mensagens de maneira marcante.
 O Rio de Janeiro de 1877,
Foco no conteúdo de Artur Azevedo

PRÓLOGO - Gruta sombria.

O teatro representa uma gruta agreste em um país inteiramente
desconhecido. Nesta gruta é que se costumam reunir, no dia 31 de dezembro,
as calamidades brasileiras, a fim de darem conta dos seus trabalhos durante
o ano, e predisporem-se para o vindouro.
Cena I
BEDEL (Espanejando algumas pedras soltas que se acham espalhadas pela
cena.)
Cena I: Apareço em Bedel e digo:— Agora é que começa a revista. (Põe-se
de novo a espanar, noutro tom.) Felizmente está terminado o meu serviço.
Não tardam aí as calamidades brasileiras. Encontrarão tudo limpo. (Música.)
Sinto passo, são elas.
 Foco no conteúdo
Cena II
O Mesmo, a Política, a Febre Amarela, a Ilustríssima, a Seca, a
Inundação, City Improvements, o Boato, a Capoeira, a Subscrição, o
Beribéri, o Cortiço, a Conferência, o Veículo, o Engraxate, o Carcamano,
o Poeta, a Morte de braço dado com o Médico.
Coro
Calamidades, ei-las por cá:
pestes, moléstias, tudo aqui há.
O fim do ano por cá nos traz.
Somos, senhores, só coisas más.
(A Política senta-se numa pedra mais elevada, ao fundo.)
POLÍTICA (Ao Bedel.) - Não falta ninguém?
BEDEL - Não, ao que parece.
 Foco no conteúdo
POLÍTICA - Mas como não gosto de dúvidas, eu, a Política, a principal das
calamidades brasileiras, que amo e dirijo todas as outras, ordeno procedas
à chamada geral.
BEDEL - É já. (Abrindo um livro que tira de trás duma pedra.) - Política?
POLÍTICA - Presente.
BEDEL - A Fome? (Depois de pausa.) Não veio! Está jantando talvez. —
Febre Amarela?
A FEBRE - Presente. (Vem à boca da cena.) Eu não tenho cor política,
apesar de ser amarela: não escolho as minhas vítimas, ataco a esta e
àquela.
BEDEL - A Junta da Higiene? (Silêncio.) Também não veio. Quer-me
parecer que está ocupada com algum parecer. — A Ilustríssima?
 Foco no conteúdo
ILUSTRÍSSIMA - Cá estou. (Vem à boca de cena.) Eu amo o povo,
senhores, e as comunidades suas, mandando calçar as ruas) em que
moram vereadores.
BEDEL - A Seca?
A SECA – Pronto. (Acompanhada de seus horrores.) Quando aos homens
faço guerra, andam desgraças aos molhos, secam-se as fontes da Terra,
abrem-se as fontes dos olhos.
BEDEL - A Inundação?
INUNDAÇÃO - Presente. (O mesmo.) São horrorosos meus feitos. Ai!
Que tragédias! Que dramas! Os rios saltam dos leitos e os homens saltam
das camas.
 Foco no conteúdo
(...)
BEDEL - Beribéri?
BERIBÉRI - Eis-me. Eu sou o Beribéri e, como Otelo, nasci lá nos
desertos africanos, nasci para flagelo dos humanos, e as mais moléstias
meto num chinelo. Naturalizei-me brasileiro e firmei a minha residência
na terra de Gonçalves Dias. Gosto muito do Nordeste, e decididamente
não saio de lá. Ainda não passei da Bahia. Não faço casa da corte.
(...)

AZEVEDO, Artur. Teatro de Artur Azevedo – O Rio de Janeiro em

1877. Instituto Nacional de Artes Cênicas – INACEN. V. 7: Coleção
Clássicos do teatro Brasileiro. Disponível em: https://cutt.ly/zPP9tsH.
Acesso em: 25 jul. 2023.
 Foco no conteúdo
FIGURAS DE LINGUAGEM

As figuras de linguagem são empregadas para dar um efeito mais

expressivo ao texto. A escolha de palavras específicas ou expressões
surgem para transmitir um sentido figurado ou conotativo, no intuito de
causar beleza, emoção, ironia, ênfase ou sonoridade ao texto.

Dividem-se em figuras de palavras, de construção (ou sintaxe) e de

pensamento. Alguns tipos de figura de linguagem:
 Foco no conteúdo
• Metáfora - Atribuição de determinada característica a um ser com o qual
não tem uma relação direta.
Exemplo: Minha namorada é uma flor.

• Comparação - Aproximação de dois termos para estabelecer relações de

características semelhantes.
Exemplo: Meus pensamentos são como um foguete desgovernado.
 Foco no conteúdo

• Pleonasmo - Repetição de um termo para enfatizar a mensagem.

Exemplo: “Me sorri um sorriso pontual.” (Chico Buarque)

• Antítese - Aproximação de palavras de sentidos opostos.

Exemplo: Ele foi da alegria a tristeza em segundos com aquela
notícia.
 Foco no conteúdo
• Sinestesia - Mistura sensações dos cinco órgãos do sentido (visão,
olfato, audição, tato e gustação).
Exemplo: Aquelas cores doces me embrulharam o estômago.

• Metonímia - Substituição de uma palavra por outra, com a qual mantém

alguma relação de sentido.
Exemplos: Ele tomou três copos de suco de maracujá para se
acalmar.
Li Clarice Lispector no ensino médio.
 Foco no conteúdo
• Paradoxo - Ideias que se contradizem em uma frase.
Exemplo: O clima estava perturbadoramente tranquilo.

• Eufemismo - Atenuação de termos que podem ser desagradáveis,

impactantes.
Exemplo: Otávio foi convidado a se retirar da festa.

• Personificação - Atribuir características humanas a seres inanimados.

Exemplo: As ondas lambiam a praia vagarosamente.

• Ironia - Expressa o contrário do sentido original das palavras e é

percebido pelo contexto.
Exemplo: Ele é tão inteligente quanto um asno.
 Na prática

2. No Texto “O Rio de Janeiro em 1877”, de Artur Azevedo, identifique as

figuras de linguagem, transcrevendo-as no caderno.
 Correção
Na prática
2. No Texto “O Rio de Janeiro em 1877”, de Artur Azevedo, identifique as
figuras de linguagem, transcrevendo-as no caderno.

Paradoxo: O médico que ceifa vidas (um médico deve salvar vidas); “a
santa causa da desumanidade” (se é desumana, não pode ser uma santa
causa); a fome que janta (a fome deixa de ser fome se jantar).

Antítese: a Inundação faz algo pela vida ou pela morte (aproximação de

vida e morte).

Eufemismo: ceifar vidas.

 Na prática
3. A palavra “calamidade” foi utilizada algumas vezes no texto “O Rio de
Janeiro em 1877”. Identifique qual figura de linguagem foi utilizada
com o termo nas frases a seguir:
a) “Nossa, que calamidade! Você quebrou a unha!”

b) “A dádiva de toda aquela calamidade foi encontrá-lo com vida.”

 Na prática Correção

3. A palavra “calamidade” foi utilizada algumas vezes no texto “O Rio de

Janeiro em 1877”. Identifique qual figura de linguagem foi utilizada
com o termo nas frases a seguir:
a) “Nossa, que calamidade! Você quebrou a unha!”
Ironia, pois quebrar uma unha não pode ser considerado como uma
calamidade, houve um exagero no uso da palavra.
b) “A dádiva de toda aquela calamidade foi encontrá-lo com vida.”
Paradoxo, visto que duas ideias contraditórias estão associadas: dádiva e
calamidade.
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

4. Leia o trecho, ele representa um monólogo do personagem Jaques na

peça "Como você quiser" (também conhecida como "Como Quiserdes"),
escrita por William Shakespeare. Essa peça faz parte das comédias de
Shakespeare e foi publicada pela primeira vez em 1623.
"O mundo inteiro é um palco,
E todos os homens e mulheres são meros atores:
Eles têm suas saídas e suas entradas;
E um homem cumpre em seu tempo muitos papéis.
Seus atos se distribuem por sete idades.
No início a criança Choraminga e regurgita nos braços da mãe.
E mais tarde o garoto se queixa com sua mochila,
E seu rosto iluminado pela manhã, arrastando-se como uma lesma
Sem vontade de ir à escola.
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

E então o apaixonado,
Suspirando como um forno, com uma balada aflita,
Feita para os olhos da sua amada.
Depois o soldado,
Cheio de juramentos estranhos, com a barba de um leopardo,
Zeloso de sua honra, rápido e súbito na briga,
Buscando a bolha ilusória da reputação
Até mesmo na boca de um canhão.
E então vem a justiça,
Com uma grande barriga arredondada pelo consumo de frangos gordos,
Com olhos severos e barba bem cortada,
Cheio de aforismos sábios e argumentos modernos.
E assim ele cumpre seu papel.
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

A sexta idade o introduz

Na pobre situação de velho bobo de chinelos,
Com óculos no nariz e a bolsa do lado,
Suas calças estreitas guardadas, o mundo demasiado largo para elas,
Suas canelas encolhidas, e sua grande voz masculina
Quebrando-se e voltando-se outra vez para os sons agudos,
Os sopros e assobios da infância.
A última cena de todas,
Que termina sua estranha e acidentada história,
É a segunda infância e o mero esquecimento,
Sem dentes, sem mais visão, sem gosto, sem coisa alguma."
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

5. Responda:
Qual figura de linguagem é frequentemente utilizada neste trecho da
peça para expressar a ideia de que a vida humana passa por diferentes
estágios e fases? Identifique-as, retirando trechos da peça:
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

5. Responda:
Correção
Qual figura de linguagem é frequentemente utilizada neste trecho da
peça para expressar a ideia de que a vida humana passa por diferentes
estágios e fases? Identifique-as, retirando trechos da peça:

A figura de linguagem frequentemente utilizada neste trecho da peça para

expressar a ideia de que a vida humana passa por diferentes estágios e
fases é a metáfora. Esta figura está presente em toda a comparação do
mundo com um palco e dos homens e mulheres com atores
desempenhando papéis, evidenciando a mudança contínua das etapas da
vida. Por exemplo:
 Técnicas LEMOV:
Aplicando Todo mundo escreve

Correção
"O mundo inteiro é um palco, E todos os homens e mulheres são meros
atores:"
"E um homem cumpre em seu tempo muitos papéis."
"Seus atos se distribuem por sete idades."
Nessas passagens, a metáfora do "mundo como um palco" e dos seres
humanos como "meros atores" é claramente utilizada para ilustrar a ideia
de que a vida segue uma série de estágios semelhantes a atos em uma
peça teatral.
O que aprendemos hoje?

● Analisamos efeitos de sentido decorrentes de usos

expressivos das figuras de linguagem;

● Ampliamos as possibilidades de construção de

sentidos e de uso crítico da língua.
 Tarefa SP
Localizador: 102165

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20. ed. e
atualizada. São Paulo: Global, 2014.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Linguagens e suas Tecnologias. Volume 2 – Parte 2. 1ª série. São
Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
 Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Teatro. Pixabay. Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/encena%C3%A7%C3%A3o-teatro-emo%C3%A7%C3%A3
o-drogas-258631/
. Acesso em: 07 ago. 2023.
Slide 7 - Trecho da peça teatral. Material do Professor, Currículo em Ação, Língua
Portuguesa, 1ª série, 1º semestre, parte 2.
Material
Digital