PLANEJAMENTO 2021 – 2º SEMESTRE

ESCOLA PROFESSOR
ANO/SÉRIE 5° ANO PERÍODO DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA

2° BIMESTRE
Campos
Práticas de Objetos de
de Habilidades Conteúdos Metodologias Avaliação
Linguagens Conhecimentos
Atuação
● Leitura e intepretação de
textos;
Produção textual utilizando ● Produção de textos (escrita
(EF35LP14) Identificar em textos e usar ● Correção dos
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO5º ANO

Análise pronomes: pessoais, e reescrita);

na produção textual pronomes pessoais, textos escritos;
linguística/semiótic Morfologia possessivos e ● Confecção de cartazes;
possessivos e demonstrativos, como ● Análise das
a (Ortografização) demonstrativos ● Aula explicativa;
recurso coesivo anafórico. produções.
corretamente. ● Uso de livro didático e
paradidático;
● Dinâmica (pronomes).
● Aula explicativa;
● Vídeo aula (expressões de
● Por meio de
Análise (EF05LP05) Identificar a expressão de tempo)
Verbos: tempos verbais; perguntas orais
linguística/semiótic Morfologia presente, passado e futuro em tempos ● Atividade oral e escrita;
Verbos auxiliares; escritas;
a (Ortografização) verbais do modo indicativo. ● Exposição de cartazes;
● Atividade.
● Dinâmica (medo dos
verbos).

(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, ● Reescrita de frases;

Análise ● Será por meio de
na escrita e na oralidade, os verbos em Concordância verbal ● Releitura de gêneros
linguística/semiótic Morfologia textos escritos e
concordância com pronomes Concordância pronominal textuais;
a (Ortografização) oralidade.
pessoais/nomes sujeitos da oração. ● Atividades escritas;
 ● Leitura de textos
(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso
diversificados;
Análise de conjunções e a relação que
Tempos verbais ● Análises textuais; ● Será por meio de
linguística/semiótic Morfologia estabelecem entre partes do texto:
Modelos de conjugação; ● Atividades orais e escritas, leitura e escrita.
a (Ortografização) adição, oposição, tempo, causa,
envolvendo análise sintática
condição, finalidade.
de pequenos textos e frases.

● Aula explicativa;
Palavras primitivas, ● Pesquisa no dicionário;
Análise (EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, ● Leitura;
derivadas e compostas; ● Leitura e escrita de textos
linguística/semiótica Morfologia derivadas e compostas, e derivadas por ● Interpretação;
Prefixos e sufixos; com os respectivos
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO5º ANO

(Ortografização) adição de prefixo e de sufixo. ●Pesquisa.

Morfologia conteúdos;
● Análise morfológico.
● Assistir, em vídeo digital, a
(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil e a
● Oralidade;
postagem de vlog infantil de críticas de partir dele, planejar e
Produção de texto Resenha digital: produção de ● Participação;
Oralidade brinquedos e livros de literatura infantil e, a produzir resenhas digitais em
oral vídeo e áudio. ● Leitura;
partir dele, planejar e produzir resenhas áudio ou vídeos;
● Intepretação;
digitais em áudio ou vídeo. ● Familiarizados os gêneros
textuais.
● Aula explicativa sobre os ● Leitura;
tópicos necessários para ● Interpretação
(EF05LP14) Identificar e reproduzir, em resenha de uma obra ● Representação
Análise Forma de textos de resenha crítica de brinquedos Produção e formatação de literária; dos exemplos e
linguística/semiótic composição do ou livros de literatura infantil, a resenhas digitais e não ● Apresentação em regras de
a (Ortografização) texto formatação própria desses textos digitais. Datashow exemplos e regras formatação de
(apresentação e avaliação do produto). de formatação de textos textos digitais;
digitais transformando em ● Produção de
não digitais. texto;
● Leitura e interpretação oral
(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, e escrita sobre o que é um ● Leitura e
com autonomia, notícias, reportagens, vlog; intepretação;
Interpretação de notícias,
Leitura/escuta vídeos em vlogs argumentativos, dentre ● Simulação de ● Simulação de
Compreensão em reportagens e vídeos em
(compartilhada e outros gêneros do campo político- apresentação de vlog apresentação de
leitura vlogs argumentativo do
autônoma) cidadão, de acordo com as convenções opinando sobre algum filme vlog;
campo político-cidadão;
dos gêneros e considerando a situação assistido (crítica, do filme, ● Oralidade.
comunicativa e o tema/assunto do texto. pontos positivos e
negativos).
 ● Leituras diversas;
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO5º ANO

● Reflexão oral sobre as ● Será por meio

mídias e fontes de das reflexões orais
(EF05LP16) Comparar informações sobre Comparação de informações; e escritas,
Leitura/escuta
Compreensão em um mesmo fato veiculadas em diferentes informações sobre um ● Roda de leitura de jornais, observando o
(compartilhada e
leitura mídias e concluir sobre qual é mais mesmo tema (analise de revistas, blogs. desempenho do
autônoma)
confiável e por quê. texto de diferentes mídias) ● Reflexão sobre as aluno, e o espírito
informações pesquisadas nos reflexivo e crítico
diversos meios de de cada um.
comunicação.
● Será por meio do
(EF05LP17) Produzir roteiro para edição
acompanhamento
de uma reportagem digital sobre temas ● Pesquisas diversas por
do professor
Produção de textos de interesse da turma, a partir de buscas Produção de roteiros de meios de revistas, jornais,
reflexões, orais
(escrita de informações, imagens, áudios e vídeos diferentes temas, livros e sites;
Escrita colaborativa escritas, através do
compartilhada e na internet, de acordo com as Pesquisa de campo e ● Produção de texto com o
desenvolvimento
autônoma) convenções do gênero e considerando a bibliográfica auxilio do professor seguido de
do aluno e das
situação comunicativa e o tema/assunto correção e reescrita.
atividades
do texto.
aplicadas.

3° BIMESTRE
Camp
Objetos de
os de Práticas de
Conhecimentos Habilidades Conteúdos Metodologias Avaliação
Atuaç Linguagens
ão
● Produção de
(EF05LP18) Roteirizar, produzir e editar texto com uso de
COTIDIANA5º ANO

vídeo para vlogs argumentativos sobre computador a partir

CAMPO DA VIDA

produtos de mídia para público infantil da orientação do

(filmes, desenhos animados, HQs, games Produção e edição de professor; ● Meio das atividades
Planejamento e
Oralidade etc.), com base em conhecimentos sobre vídeos argumentativos para ● Exibição de desenvolvidas no decorrer
produção de texto
os mesmos, de acordo com as vlogs a partir de roteiros; vídeos; das aulas.
convenções do gênero e considerando a ● Recorte e
situação comunicativa e o tema/ colagem de textos
assunto/finalidade do texto. impressos para
discussão em sala.
 ● Leitura de
CAMPO DA VIDA

(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre imagem;

COTIDIANA5º

acontecimentos de interesse social, com ● Interpretação de

Interpretação oral de: ● Será observando o
base em conhecimentos sobre fatos textos em jornais,
ANO

Oralidade Produção de texto noticias, reportagens desempenho de cada

divulgados em TV, rádio, mídia impressa revistas ou livros
impressas e digitais discente.
e digital, respeitando pontos de vista didáticos;
diferentes. ● Leitura
jogralizado.
● Através de
atividades escritas
(EF05LP20) Analisar a validade e força e impressas;
de argumentos em argumentações sobre ● Utilização de
Análise Forma de Análise de filmes,
produtos de mídia para público infantil fantoches e ● Avaliação será através de
linguística/semiótic composição dos desenhos animados, HQs,
(filmes, desenhos animados, HQs, games dramatizações; blocos.
a (Ortografização) textos games etc.
etc.), com base em conhecimentos sobre ● Confecção do
CAMPO DA VIDA COTIDIANA5º ANO

os mesmos. jogo verdade ou

fakenews.
● Filmes e vídeos.
(EF05LP21) Analisar o padrão ● Dramatizações,
Análise Forma de entonacional, a expressão facial e filmes e vídeos;
Dramatização (a expressão
linguística/semiótic composição dos corporal e as escolhas de variedade e ● Atividades ● Bloco de atividade
facial e corporal)
a (Ortografização) textos registro linguísticos de vloggers de vlogs impressas;
opinativos ou argumentativos. ● Roda de leitura.
(EF05LP24) Planejar e produzir texto
sobre tema de interesse, organizando
Produção de textos ● Roda de leitura; ● Avaliação se dará por meio
resultados de pesquisa em fontes de Produção de textos digitais
(escrita ● Escrita e da correção textual;
Produção de textos informação impressas ou digitais, e não digitais incluindo
compartilhada e reescrita de textos; ● Da socialização dos textos
incluindo imagens e gráficos ou tabelas, imagens, gráfico e tabelas.
autônoma) ● Intepretação oral; produzidos.
considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
Oralidade Performances orais (EF05LP25) Representar cenas de textos Produção e dramatização ● Roda de ● Observando o
dramáticos, reproduzindo as falas das de textos reproduzindo as conversa; desenvolvimento de cada
personagens, de acordo com as rubricas falas. ● Vídeo aula; educando, no decorrer do
de interpretação e movimento indicadas ● Peça teatral. processo.
pelo autor.
 ● Aula explicativa;
● Apresentar textos
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, contendo os sinais
Forma de Produção textual;
conhecimentos linguísticos e gramaticais: de pontuações;
composição dos concordância nominal e
Análise regras sintáticas de concordância nominal ● Atividades orais,
textos verbal; ● Será avaliado através de
linguística/semiótic e verbal, convenções de escrita de escritas e
Adequação do Sinais de pontuação (ponto produções textuais.
a (Ortografização) citações, pontuação (ponto final, dois- impressas;
texto às normas de final, dois-pontos, vírgulas
pontos, vírgulas em enumerações) e ● Produção de
escrita em enumerações)
regras ortográficas. textos;
● Reescrita de
texto.
● Leitura e
discussão de texto
(teóricos e
COTIDIANA5º ANO
CAMPO DA VIDA

(EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, jornalísticos);

Forma de ● Ocorrerá através da
recursos de coesão pronominal ● Reflexão;
Análise composição dos participação, atenção,
(pronomes anafóricos) e articuladores de Escrita e reescrita de texto; ● Pesquisa na
linguística/semiótic textos desenvolvimento e
relações de sentido (tempo, causa, Coesão pronominal; internet;
a (Ortografização) Coesão e compreensão dos textos
oposição, conclusão, comparação), com ● Produção textual;
articuladores propostos.
nível adequado de informatividade. ● Escrita e
reescrita de textos;
● Uso do livro
didático.
● Aula expositiva
sobre recursos
CAMPO DA VIDA

digitais;
Forma de (EF05LP28) Observar, em ciber poemas
PÚBLICA
5º ANO

Análise A finalidade dos recursos ● Leitura e

composição de e minicontos infantis em mídia digital, os ● Será por meio de
linguística/semiótic multissemióticos em mídias interpretação de
textos poéticos recursos multissemióticos presentes atividades orais e escrita;
a (Ortografização) digitais imagens;
visuais nesses textos digitais.
● Jogos e
aplicativos
educativos.