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Planos de aula / Língua Portuguesa / 2º ano / Análise linguística/Semiótica

Letra cursiva
Por: Regivane Dos Santos Brito / 16 de Janeiro de 2019

Código: LPO2_08ATS01

Sobre o Plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Regivane Brito
Mentor: Anie Paruta
Especialista: Tânia Rios

Título da aula: Letra cursiva

Finalidade da aula: Reconhecer a grafia de letras cursivas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto.

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF02LP07

Sobre esta aula: Esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de
planos é reconhecer a grafia de letras cursivas.

Materiais necessários: Pen drive, notebook, data show, caneta piloto, envelopes, fichas de palavras escritas com diferentes grafias, atividade impressa,
cartaz com o alfabeto com diferentes grafias, tabela individual com o alfabeto com diferentes tipos de letras.

Dificuldades antecipadas: Os alunos recém alfabetizados poderão apresentar dificuldade para reconhecer as letras escritas de forma cursiva porque, de
modo geral, eles já estão habituados com a letra de imprensa, especialmente as maiúsculas.

Referências sobre o assunto :

CARVALHO, Carmen Siilvia; PANACHÃO, Déborah, e KUTNIKAS, Sarina kutnikas. Construindo a Escrita: Da letra de imprensa à letra cursiva. São Paulo,
Ática.

LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G.. Letramento e alfabetização: pensando a prática pedagógica. In: Ensino Fundamental de nove
anos.Orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília, 2007. p. 69 - 83.

LEITE, T. M.;MORAIS, A. G. O conhecimento do nome das letras e sua relação com a apropriação do sistema de escrita alfabética . Atos de pesquisa
em educação (FURB), v.6, p.6-24,2011.

Materiais complementares

Documento
Atividade para impressão - Cartaz com o alfabeto com diferentes grafias
Cartaz com o alfabeto com diferentes grafias
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ynXHr8NuBqFkws95JSQREVm4CQHxwYWvZDzBrJnXH3yhmy8fPyyZzfbYw3Jf/atividade-para-
impressao-cartaz-com-o-alfabeto-com-diferentes-grafias-lpo2-08ats01.pdf

Documento
Atividade para impressão - Tabela com o alfabeto com diferentes tipos de letras
Tabela com o alfabeto com diferentes tipos de letras
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/jBEPqC3JaE8pENqzTWSRWunCqxRqGB9FjDgeA6RTKw34dST4KzMyMVMjnCgc/atividade-
para-impressao-tabela-com-o-alfabeto-com-diferentes-tipos-de-letras-lpo2-08ats01.pdf

Documento
Atividade para impressão - Fichas de palavras com a letra de imprensa
Fichas de palavras com a letra de imprensa
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/CEaD8u6uDBFAYRHE6Awzfdrr6DTjDfg3AbVephqaGRmxn6BQDHj7VJyS3nFn/atividade-para-
impressao-fichas-de-palavras-com-a-letra-de-imprensa-lpo2-08ats01.pdf

Documento
Atividade para impressão - Fichas de palavras com a letra cursiva
Fichas de palavras com a letra cursiva
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GaNp97jUxQu5AHr9JCup9GJQRwfWpkvNptxAPcVF57qhmx3dq2swHvg5s8z3/atividade-para-
impressao-fichas-de-palavras-com-a-letra-cursiva-lpo2-08ats01.pdf

Documento
Atividade para impressão - Tabela para preenchimento
Tabela para preenchimento
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/bRSAFwZS4Bg66hE3A22dwRcghfqfAvAWurvVu38KqdvD4zbmWZvnYpbBge2v/atividade-para-
impressao-tabela-para-preenchimento-lpo2-08ats01.pdf

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Plano de aula

Letra cursiva

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de
planos é reconhecer a grafia de letras cursivas.
Materiais necessários: Pen drive, notebook, data show, caneta piloto, envelopes, fichas de palavras escritas com diferentes grafias, atividade
impressa, cartaz com o alfabeto com diferentes grafias, tabela individual com o alfabeto com diferentes tipos de letras.
Dificuldades antecipadas : Os alunos recém alfabetizados poderão apresentar dificuldade para reconhecer as letras escritas de forma cursiva porque,
de modo geral, eles já estão habituados com a letra de imprensa, especialmente as maiúsculas.
Referências sobre o assunto:
CARVALHO, Carmen Siilvia; PANACHÃO, Déborah, e KUTNIKAS, Sarina kutnikas. Construindo a Escrita: Da letra de imprensa à letra cursiva. São
Paulo, Ática.
LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G.. Letramento e alfabetização: pensando a prática pedagógica. In: Ensino Fundamental de nove
anos.Orientações para inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília, 2007. p. 69 - 83.
LEITE, T. M.;MORAIS, A. G. O conhecimento do nome das letras e sua relação com a apropriação do sistema de escrita alfabética . Atos de pesquisa
em educação (FURB), v.6, p.6-24,2011.

Slide 2 Tema da aula

Tempo sugerido : 2 minutos
Orientações: Projete ou registre no quadro o tema desta aula e explique aos alunos que eles irão analisar palavras com diferentes tipos de letras.
Ressalte que o foco desta aula é o reconhecimento das letras cursivas e a observação do traçado das mesmas.

Slide 3 Introdução
Tempo sugerido : 8 minutos
Orientações:
Inicie a aula levantando os conhecimentos dos alunos sobre os diferentes tipos de letras.
Questione:
Quais os tipos de letras que vocês conhecem? Espera-se que os alunos respondam que conhecem a letra de imprensa e a letra cursiva. Caso eles não
deem essa resposta, explique que existem diferentes tipos de letras, dentre elas, a letra de imprensa e a letra cursiva.
Onde podemos encontrar textos com a letra de imprensa? Espera-se que os alunos respondam que é possível encontrar textos com esse tipo de letra
em revistas, jornais, livros, teclados, rótulos, gibis, etc... Caso eles não consigam citar esses exemplos, você pode citá-los.
E onde podemos encontrar textos com a letra cursiva? Espera-se que os alunos respondam que é possível encontrar textos com esse tipo de letra em
bilhetes, cartas, etc... Caso eles não consigam citar esses exemplos, cite para eles.
Projete ou registre no quadro algumas palavras com diferentes grafias (letra de imprensa maiúscula e minúscula e letra cursiva).
Escolha palavras pertencentes ao mesmo campo semântico (frutas, material escolar, animais, brinquedos, brincadeiras, profissões, etc..).
Solicite que os alunos leiam as palavras. Espera-se que os alunos alfabetizados consigam ler todas as palavras independente da grafia utilizada, já os
recém-alfabetizados ou com hipótese silábico-alfabético podem apresentar dificuldade para ler as palavras com letra cursiva. Nessa situação, o
professor pode pedir que os alunos consultem um cartaz ou uma tabela individual com o alfabeto com os diferentes tipos de letras.
Pergunte aos alunos:
Vocês perceberam que as palavras foram escritas com diferentes tipos de letras? Espera-se que os alunos respondam que as palavras foram escritas
com a letra de imprensa e com a letra cursiva. Caso os alunos não deem essa resposta, faça essa observação.
Quais são as características dessas letras? Espera-se que os alunos respondam que as letras de imprensa são escritas de forma separada, enquanto
que as letras cursivas são ligadas umas às outras na palavra. Caso os alunos não deem essa resposta, faça essa observação e ressalte que, pelo fato de
as letras cursivas aparecerem ligadas umas às outras na palavra, a escrita fica mais ágil quando se tem prática, pois não se tira o lápis do papel ao
escrever cada palavra.
Aponte para cada palavra do quadro e fale qual tipo de letra foi utilizada, por exemplo, a palavra “PROFESSORA” está escrita com a letra de imprensa
maiúscula, a palavra “médico” está escrita com letra de imprensa minúscula, “pintor” escrita com a letra cursiva.
Organize a turma em pequenos grupos com quatro alunos cada. Os grupos devem ser heterogêneos, de modo que os alunos com diferentes hipóteses
sobre o sistema de escrita possam debater e compartilhar saberes.
Materiais complementares: Clique aqui para acessar um modelo de cartaz com o alfabeto escrito com diferentes grafias. Clique aqui para acessar
uma sugestão de tabela individual com o alfabeto com diferentes tipos de letras.

Slide 4 Desenvolvimento
Tempo sugerido : 30 minutos
Orientações:
Entregue para cada grupo, um envelope com palavras escritas com diferentes grafias (letra de imprensa maiúscula e minúscula e letra cursiva).
Escolha palavras pertencentes ao mesmo campo semântico (frutas, material escolar, animais, brinquedos, brincadeiras, profissões, etc.).
Entregue, também, uma atividade impressa para cada aluno, solicitando que relacionem uma mesma palavra escrita com letra cursiva e letra de
imprensa. Nessa atividade, os alunos devem procurar no envelope uma mesma palavra escrita de forma diferente e colá-las no local
correspondente, de modo que comecem a reconhecer as palavras com letras cursivas.
Chame a atenção dos alunos para o traçado das letras cursivas, explicando que uma letra é ligada às demais na palavra.
Circule pela sala, observando as discussões nos grupos e faça intervenções como, por exemplo, solicitar que os alunos observem o alfabeto exposto
na sala e identifiquem uma letra cursiva que estejam com dúvida, o ideal é que o alfabeto exposto tenha diferentes tipos de letras (imprensa
maiúscula e minúscula e cursiva) ou explique que as letras cursivas são escritas “juntinhas”, uma letra é ligada a outra na palavra sem tirar o lápis do
papel.
Observe o desempenho dos alunos durante a atividade e faça anotações que possam lhe ajudar a analisar os avanços e as dificuldades de cada criança,
descobrir quais os agrupamentos que trabalharam bem em parceria e quais agrupamentos precisarão ser reorganizados em outras aulas/atividades.
Materiais complementares: Clique aqui para acessar uma sugestão de fichas de palavras com a letra de imprensa e aqui para acessar as mesmas
palavras com a letra cursiva. Clique aqui para acessar uma sugestão de atividade impressa.

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Plano de aula

Letra cursiva

Slide 5 Fechamento
Tempo sugerido : 10 minutos
Orientações:
Organize o quadro em duas colunas (uma para as palavras com letras de imprensa e outra para as palavras com letras cursivas).
Convide alguns alunos para socializarem as palavras escritas na atividade. É interessante convidar alunos de diferentes grupos e no máximo quatro
alunos. Esses alunos devem escrever, no quadro, as palavras que encontraram no envelope, escritas com letra cursiva e com letra de imprensa, ou
seja, uma mesma palavra escrita de diferentes formas, para que os alunos possam ter mais uma oportunidade de reconhecer as diferentes grafias.
Suponhamos que a caixa tenha 12 palavras, sendo que cada uma delas está escrita nas formas imprensa e cursiva, em fichas separadas, ou seja, serão
24 fichas. Se você convidar quatro alunos, cada um poderá escrever três palavras, nas formas imprensa e cursiva, nas respectivas colunas.
Analise junto com a turma se os alunos escreveram as palavras com o tipo de letra solicitada e nas colunas correspondentes.
Chame a atenção dos alunos para a grafia das letras cursivas, destacando o traçado de forma contínua, sem tirar o lápis do papel e ressalte a
diferença entre os dois tipos de letra (na imprensa, as letras aparecem separadas na palavra e, na cursiva, as letras aparecem ligadas umas às outras
na palavra).

Apoiador Técnico

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ALFABETO 

 
ALFABETO 

 
 FICHAS DE PALAVRAS COM A LETRA DE IMPRENSA 
 

   

DENTISTA   agrônomo 

   

fonoaudiólogo  GEÓGRAFO 

   

ENGENHEIRO  historiador 

   

eletricista  FOTÓGRAFO 

   

PUBLICITÁRIO  artesão 

   

bibliotecário  ADMINISTRADOR 

   

BIÓLOGO  contador 

   

jornalista  MÉDICO 

   

ANTROPÓLOGO  professor 
    

farmacêutico   NUTRICIONISTA 

   

PINTOR  químico 

   

enfermeiro  MATEMÁTICO 

   
   

   

   

   
   
   
 

 
 FICHAS DE PALAVRAS COM A LETRA CURSIVA 
 

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   
   

   

   

   

   

   

   

 
 

 
 PROCURE NO ENVELOPE UMA MESMA PALAVRA ESCRITA COM 
LETRA CURSIVA E LETRA DE IMPRENSA E ESCREVA-A NA COLUNA 
CORRESPONDENTE. 
 

PALAVRAS ESCRITAS COM LETRAS  PALAVRAS ESCRITAS COM LETRAS 

DE IMPRENSA  CURSIVAS