ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SEROPÉDICA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

2º ANO
2021

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 PREFEITURA MUNICIPAL DE SEROPÉDICA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE
UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________
PROFESSOR(A):_____________________________
ALUNO(A): _________________________________ TURMA: ________

MÓDULO I- Maio

LÍNGUA PORTUGUESA

Olá,
Meu nome é Vitor, sou muito esperto amo
estudar, brincar e fazer amizades.
Fiquei muito feliz, pois vamos estudar
juntos.
Será muito legal ter sua companhia.

O que estudaremos neste

módulo?

• Sílaba
Gêneros Textuais:
• Poema • Número de sílabas.

• Parlenda • Ortografia: Palavras com al, el, i, ol e ul.

• Trava-língua • Encontro vocálico/Encontro consonantal.

• Cartaz • Ortografia: Palavras com e e i.

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 Sílaba
Usamos as letras do nosso alfabeto para escrever as palavras.
Quando as letras se juntam e formam apenas o som dentro da
mesma palavra, chamamos de sílaba.

Brinque com alguém a parlenda abaixo e observe que as palavras são formadas
por letras e como em alguns momentos em que se bate palmas as palavras são divididas
em partes (sílabas).

oIndique o número de letras e o número de sílabas de cada palavra abaixo.

Números de letras Números sílabas

macaco balão Mariana sabonete pirulito

Complete as palavras com as sílabas abaixo.

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 Nós aprendemos que a sílaba é cada parte da palavra
que falamos em só impulso de voz.
Quanto ao número de sílaba as palavras podem ser
classificadas em: monossílaba, dissílaba, trissílaba ou
polissílaba.
Observe o quadro baixo.

Separe as sílabas das palavras e, classifique-as quanto ao número de sílabas.

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Classifique as palavras quanto ao número de sílabas.

É hora de brincar! Vamos descobrir os nomes dos desenhos desembaralhando as

sílabas.

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 Hoje vamos estudar palavras com al, el, il, ol e ul.
A letra l e a vogal que antecede, quando pertencentes a
mesma sílaba, pronunciam-se de uma só vez.

Vamos ler!

Complete as perguntas.

A mãe da Sofia pegou no ___________________.

A camisola era _______________________.

O mel veio da ________________________.

Observe, leia e escreva as palavras. Agora, circule o al, el, il, ol e ul das palavras.

Separe as sílabas das palavras, conforme o exemplo.

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 Encontro vocálico e Encontro consonantal
As palavras são formadas pelas letras que estão em nosso
alfabeto.
O encontro de duas vogais em uma mesma sílaba é chamado de
encontro vocálico. Exemplos: caixa – Miau - roupa
O encontro de duas consoantes na mesma sílaba sem vogal
entre elas chamamos de encontro consonantal.
Exemplos: briga – terra - pinta

Circule os encontros vocálicos nas palavras e escreva-os nos quadrinhos.

Forme as palavras e escreva o encontro consonantal.

Leia o texto e, circula as palavras com encontro consonantal.

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Coloque, nos espaços correspondentes, os encontros vocálicos e os encontros
consonantais das palavras abaixo.

lua terra rua estrela

máscara saúde mão proteger

Encontro vocálico Encontro consonantal

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Ortografia: Palavras com e e i.
Vamos brincar com a parlenda abaixo.
Hoje é domingo

Há algumas palavras, como as que estão no texto, nas

quais a letra etem som dei, por isso devemos ter cuidado
para não confundir na hora de escrevê-las.

Escreva corretamente as palavras do texto na coluna correta de acordo com o que

se pede.

Palavras com e Palavras com i

Leia as palavras.

tomate – abacaxi – dente – jabuti – caqui – noite hoje – boi - guri – peixe

a) Circule as palavras terminadas com e.

b) Copie as palavras terminadas em i e separe as sílabas.

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 MATEMÁTICA

Olá, tudo bem? Meu nome é Bia, sou muito

esperta e amo estudar, brincar e fazer amizades.
Fiquei muito feliz, pois vamos estudar juntos.
Será muito legal ter sua companhia!

O que estudaremos nesse módulo?

• .Subtração de números naturais

• Subtração com reserva

• Dúzia e meia dúzia

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Observe e faça as subtrações com atenção.

Utilize as mãos abaixo e faça as subtrações com capricho.

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Risque o elemento pedido e escreva o resultado da subtração.

Subtraia os números e escreva o resultado.

Resolva o probleminha.

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Atenção: Viajantes do segundo ano! Vamos decolar esse foguete com muita sabedoria?

Chegou a sua vez! Mostre tudo que já aprendeu, tenho certeza que você vai longe!

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14
15
16
Circule os elementos em pares e complete par ou ímpar.

Escreva com atenção par ou ímpar.

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CIÊNCIAS / GEOGRAFIA /HISTÓRIA

Olá!

Meu nome é Juju, sou muito esperta, amo

estudar, brincar e fazer amizades.

Estou muito feliz por estudar com você!

Será muito legal ter sua companhia.

• Reino Vegetal

• Partes do vegetal

• Como se produzem as plantas:

• Por germinação e por estacas

• A família

• Diversidade

• Datas
comemorativas
O que estudaremos nesse
módulo?

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 As plantas são seres vivos do reino vegetal. Nascem, crescem se
reproduzem e morrem. Precisam de água e luz do sol para se
desenvolverem. As suas características físicas são variadas e seus
habitats também. Vamos aprender mais sobre elas?mos conversar
sobre eles.

https://quizizz.com/admin/quiz/5c74395b1dc5ec001ace268d/reino-vegetal

As plantas podem se desenvolver em habitats terrestres, sendo plantas terrestres. Podem

se desenvolver em habitats aquáticos, sendo plantas aquáticas e podem se desenvolver
em habitats aéreos sendo plantas aéreas.

Plantas terrestres dependem do solo para se desenvolverem.

Plantas aéreas desenvolvem-se em outra planta.

Plantas aquáticas desenvolvem-se na água.

Observe as plantas abaixo e marque um X no tipo de ambiente em que vivem.

( ) Planta aquática ( ) Planta aquática

( ) Planta aquática
( ) Planta aérea ( ) Planta aérea
( ) Planta aérea
( ) Planta terrestre ( ) Planta terrestre
( ) Planta terrestre

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 As plantas são
compostas por
várias partes e
cada uma tem a
sua função.

Raiz: É a estrutura responsável por fixar

a planta em seu habitat e absorver do
mesmo ambiente, água e nutrientes para
alimentar a planta.
https://www.todamateria.com.br/reino-vegetal/

Caule: É a estrutura responsável por sustentar

as folhas, flores e frutos. É responsável por conduzir o alimento para toda planta.

Folha: É a estrutura responsável por respiração e transpiração da planta. É responsável

pelo processo de fotossíntese, onde a planta recebe os nutrientes retirados do solo pela
raiz e com a presença da luz, produz seu próprio alimento.

Fruto: É a estrutura reprodutora da planta. Através das flores as plantas produzem frutos
e os frutos carregam sementes que germinarão, transformando-se em uma nova planta.

Semente: É a estrutura que dará origem a uma nova planta. A semente germinará e dará
origem

Numere a coluna de acordo com as funções das partes das plantas:

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 Como nós já estudamos, as plantas são seres vivos e portanto se
reproduzem. Vamos aprofundar nosso conhecimento!

A reprodução das plantas acontece de forma natural e, assim

como todos os seres vivos, elas passam por ciclos de
transformação: nascem, crescem, reproduzem-se e morrem. É
importante compreender que as plantas se reproduzem de duas
formas diferentes:

• reprodução sexuada;
• reprodução assexuada.

Para compreender melhor como acontece a reprodução das plantas, é importante

entender que cada planta usa uma forma de se reproduzir, respeitando sua espécie.

Como as plantas se reproduzem se não saem do lugar?

Para isso elas precisam da ajuda do vento ou dos animais, como o beija-flor, que levam
de um lado para outro o pólen, e assim a reprodução vai acontecendo. Isso acontece
porque a natureza está em equilíbrio e é necessário respeitar a forma como a natureza
rege suas ações.
Germinação
A germinação é o processo de crescimento de uma planta a partir da semente. Dentre os
principais fatores que afetam a germinação, podemos citar a temperatura, a
disponibilidade de água, oxigênio e luz. Algumas sementes germinam assim que
encontram as condições ambientais necessárias; já outras sementes, mesmo em
condições ambientais favoráveis, não conseguem germinar, sendo por isso consideradas
dormentes.

http://paineldeideiasdajo.blogspot.com/2012/12/plano-de-aula-vegetais-este-plano-de.html

Estaquia
A técnica da estaquia é muito empregada na agricultura, ela consiste em retirar uma parte
do vegetal que contenha as gemas e introduzi-la no solo úmido.

Pesquise os tipos de reprodução das plantas e escreva abaixo:

__________________________________________________________________
__________________________________________________

Numere pela ordem de crescimento:

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 A família representa a união entre pessoas que possuem laços
sanguíneos, de convivência e baseados no afeto.

Segundo a Constituição brasileira, o conceito de família abrange

diversas formas de organização fundamentadas na relação
afetiva entre seus membros. Entretanto, não se trata de um
conceito rígido ou imutável. Ao longo da história, o conceito de
famílias já assumiu diversos significados.

Tipos de família
Ao longo dos anos, o significado de família vem sendo alterado.
A família tradicional, família nuclear, composta por pai, provedor
da casa; mãe, cuidadora da família, e seus filhos foram sendo
substituída por novos tipos de família.

Quem são os parentes?

Junto a essa família que denominamos
de núcleo familiar, há os parentes, que
são membros da família do papai e
da mamãe, como os avós paternos e
maternos, tias, tios e primos.

Como são os outros tipos de família?

Mas sabemos que o conceito de
família tem mudado no decorrer do
tempo. Antigamente eram considerados
como família somente pai, mãe e filhos.
Hoje, com o passar dos tempos, encontramos
diferentes tipos de famílias em nossa sociedade, que são constituídas de diferentes
formas, como:

• mamãe e filhos;
• vovó, vovô e netos;
• papai e filhos;
• titios e sobrinhos;
• crianças que vivem em orfanatos;
• crianças adotadas por famílias que não tiveram filhos;
• casais sem filhos;
• pessoas que moram sozinhas.
Assinale V para verdadeiro e F para falso.

a) ( ) Família tradicional é formada por pai, mãe e filhos.

b) ( ) A família não tem responsabilidade em promover a educação dos filhos.
c) ( ) Os parentes não possuem relação com o núcleo familiar.
d) ( ) Avós e netos podem formar uma família.

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 Você já ouviu falar em diversidade?

Existem bilhões de seres humanos, mas nenhum é exatamente igual ao outro.

Nem todos têm a mesma cor de pele, a mesma altura, o mesmo tipo de cabelo. Nem as
pessoas de uma mesma família são iguais umas às outras. Sempre existem diferenças
entre as pessoas e essas devem ser respeitadas.

Precisamos entender que ser diferente é normal e devemos respeitar as pessoas

independentes das diferenças entre nós.

Observe os alunos da professora Marcia e responda as perguntas:

a) Podemos dizer que somos iguais?

__________________________________________________________

b) Quais são as diferenças que você observa nessa turma?

__________________________________________________________

c) Normalmente, herdamos algumas características físicas de nossos parentes.

Alguns se parecem com o pai, com a mãe, avó, etc. Com quem você se parece?
____________________________________________________________

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 Você sabia que o mês de maio tem várias
datas comemorativas?

Pinte bem colorido as datas apresentadas

abaixo.

01 DE MAIO 2° DOMINGO DE MAIO

DIA DO TRABALHO DIA DAS MÃES

15 DE MAIO 22 DE MAIO
DIA DA FAMÍLIA DIA DA BIODIVERSIDADE

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