ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FREI LUCÍNIO KORTE

Rua Santa Catarina, 416. Doutor Pedrinho – SC. CEP: 89126-000

Fone: (47) 33993045. E-mail: eebfreilkorte@sed.sc.gov.br
Professor: Rafael Azevedo da Silva
Sequência Didática
Série: 7º ano do ensino fundamental

Período: 27 de fevereiro a 27 de março de 2023

Área(s) de
Conhecimento(s) e/ou Língua inglesa
Componentes curriculares
envolvidos:

Situação-problema, O mundo perfeito para os alunos. Como seria o mundo ideal para você?
sensibilização ou conflito
real mobilizado para o
início da sequência
(problematização)

Competência específica da 1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e
área:
valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Habilidade(s)
selecionada(s)
(EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.
Elemento central que será
considerado nessa
sequência.

Operação cognitiva, Cognitiva, procedimental e atitudinal.

procedimental ou atitudinal
exigida pela habilidade

Objeto(s) de conhecimento - Avaliar o conhecimento prévio dos alunos.

em estudo
Conceitos, procedimentos, - Apropriar-se de produção textual na língua inglesa.
temáticas (conteúdos)
- Refletir sobre o contexto dos alunos.

Possível caminho Para iniciar a aula, o professor irá perguntar aos alunos, “Como seria o mundo ideal para você”? Pós debate, o professor irá dar uma
metodológico para pequena explicação do conceito de utopia aos alunos para que eles possam entender como serão feitas e desenvolvidas as
desenvolvimento da atividades desta sequência. A proposta será produzir um jogo de cartas RPG baseado no mundo ideal para os estudantes desta
habilidade turma. A princípio, iremos fazer uma produção textual desta utopia criada por eles. Para isso, eles irão descrever fatores como,
nome do mundo, como são as pessoas, como são as leis, etc. O importante será descrever como funciona esta sociedade. Depois de
(Passo a passo)
criada, eles deverão pesquisar palavras chave em inglês relacionadas e este mundo que eles criaram. Este vocabulário será muito útil
na hora da criação das cartas. As regras serão as seguintes, cada carta deverá conter uma imagem, uma frase em inglês descrevendo
a carta e cinco formas de poder que serão instituídas junto a turma. Será perguntado aos alunos, quais qualidades podemos colocar
nas cartas, para que todos possam jogar entre si. Ao todo, serão produzidas 15 cartas por aluno. Ao final, o professor ira
disponibilizar uma aula para que eles possam jogar o game criado em duplas. Caso o aluno não trouxer as cartas, irá fazer uma lista
de atividade para que a turma possa desenvolver a aula sem problemas.

Material utilizado

Caneta.

Folha de ofício.

Lápis.

Lápis de cor.

Dicionário.

Critério(s) de avaliação - Conhecimento comunicativo dos alunos.

 - Conhecimento de sociedade.

- Produção textual em língua inglesa.

Instrumentos de avaliação - Produção textual.

- Jogo de cartas (15 cartas)

(Incluir recuperação
paralela) - Recuperação paralela: Caso não entreguem a atividade, poderão entregar novamente até a data estipulada da recuperação
paralela.

Número de aulas 10 aulas

necessárias para
desenvolvimento das
atividades

Educação Especial - A segunda professora dos alunos com laudo, será responsável por adaptar as atividades realizadas.

- Será dada autonomia para estes alunos desenvolverem suas atividades.

- Realizar atividades orais.

- Utilizar jogos, imagens, músicas e outras atividades recreativas para desenvolver interesse pela língua inglesa.

Observações