ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FREI LUCÍNIO KORTE

Rua Santa Catarina, 416. Doutor Pedrinho – SC. CEP: 89126-000

Fone: (47) 33993045. E-mail: eebfreilkorte@sed.sc.gov.br
Professor: Rafael Azevedo da Silva
Sequência Didática
Série: 7º ano do ensino fundamental

Período: 17 de abril a 05 de maio de 2023

Área(s) de
Conhecimento(s) e/ou Língua inglesa
Componentes curriculares
envolvidos:

Situação-problema, Como fazer uma pergunta na língua inglesa? (WH Questions in english) O que é ativismo?
sensibilização ou conflito
real mobilizado para o
início da sequência
(problematização)

Competência específica da 1. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e
área:
valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

Habilidade(s)
selecionada(s)
(EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
Elemento central que será
considerado nessa
sequência.

Operação cognitiva, Cognitiva e atitudinal.

procedimental ou atitudinal
exigida pela habilidade

Objeto(s) de conhecimento - Utilizar os pronomes pessoais para discriminar o sujeito.

em estudo
Conceitos, procedimentos, - Aprender a perguntar na língua inglesa.
temáticas (conteúdos)

Possível caminho No quadro será escrito o conteúdo sobre as “WH Questions” e como reescrever o sujeito com os pronomes pessoais em inglês.
metodológico para Depois do conteúdo, será explicado como fazer a transcrição da frase, substituindo o sujeito pelo pronome pessoal “IT”. Como
desenvolvimento da vamos falar de termos, ele será necessário para descrimina-los. Aos alunos, será entregue um fragmento de texto para que possam
habilidade identificar a presença do sujeito. Os alunos deverão reescrever as frases que serão corrigidas posteriormente. Para verificar o
conhecimento adquirido, será entregue uma atividade impressa sobre o conteúdo aplicado aos estudantes. Após correção e
(Passo a passo)
considerações sobre a atividade, iremos marcar a avaliação. Depois da correção da avaliação, será marcada a recuperação paralela
sobre o tema. A recuperação paralela será escrever uma pergunta para um fragmento de um texto em inglês que será entregue aos
alunos.

Material utilizado

Atividade impressa.

Folha de ofício.

Caneta.

Lápis.

Dicionário.

Critério(s) de avaliação - Apropriar-se da escrita de perguntas em inglês.

- Analisar a transcrição do sujeito em pronomes pessoais.

Instrumentos de avaliação - Avaliação impressa.

 - Recuperação paralela: Escrever uma pergunta em inglês na folha de ofício diante do fragmento de texto que será entregue aos

(Incluir recuperação alunos.

paralela)

Número de aulas 09 aulas

necessárias para
desenvolvimento das
atividades

Educação Especial - A segunda professora dos alunos com laudo, será responsável por adaptar as atividades realizadas.

- Será dada autonomia para estes alunos desenvolverem suas atividades.

- Realizar atividades orais.

- Utilizar jogos, imagens, músicas e outras atividades recreativas para desenvolver interesse pela língua inglesa.

Observações