ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

26ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - LAGES
EEB Vidal Ramos Jú

PLANEJAMENTO QUIZENAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL

Escola de Educação Básica Vidal Ramos Júnior
Nome do Professor: Noami dos Anjos dos Santos
Ano Escolar: 6°ano 2
Estudante: Victor Moura
Data: 01/10/2022 a 31/10/2022

Atestado médico de 05/10/2022 a 04/11/2022

COMPONENTE CURRICULAR: Português.

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Regras de concordâncias, verbal

- Gênero textual
- Interpretação de texto;
- Tempos verbais do modo indicativo;
- Verbo;
Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

( EF06LP04 )Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): atividades adaptadas para reconhecer as diferentes situações comunicativas em que as
interjeições são aplicadas. Usar recurso da linguagem afetiva, em que não há uma ideia organizada de maneira lógica, como são as sentenças da língua, mas
sim a manifestação de um suspiro, um estado da alma decorrente de uma situação particular, um momento ou um contexto específico. Usar corretamente as
Interjeições com cartazes em grupos, atividades de interpretação e exercícios;

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Atividades adaptadas com resumos, ilustração de imagem, cartolina;

Avaliações: Participou do trabalho em grupo no qual fez a capa e dialogou sobre o tema, fizemos a tarefa em sala , da interpretação de texto ele falou
sobre uma reportagem sobre o bolsonaro, conseguiu fazer os exercícios sobre o verbo. Seu comportamento em sala as vezes tem afetado o seu
desempenho, pois se nega a fazer as atividades propostas, porém sempre fazemos um registro nos cadernos. Completa frases de acordo com o texto.

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Página 37, (adição)

- Frações equivalentes página 142 (copiar)
- Simplificação de fração página 143
- Contas de divisão e multiplicação;
Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): adaptações com xerox de imagens para colorir , resumos, tabuada, material lúdicos
diversos.

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família; Atividades adaptadas
com Internet pesquisa, livro.

Avaliações: conseguiu entender as Frações propostas , colorindo as partes que se pedia, participa das atividades propostas,
opinando, dialogando e interagindo com a turma , necessita desenvolver atenção dirigida nos momentos destinados às atividades
individuais. Dificuldade de aguardar a vez ou permanecer em silêncio nos momentos solicitados. Identifica números nos diferentes
contextos em que se encontram;
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Caderno;
- Escassez da água;
- Sustentabilidade; trabalho.
- Elementos do clima página 171;

Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

EF05CI04 - Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
EF06GE04 consiste em: Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia
das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): com pesquisa no livro fizemos o trabalho bem resumido e com desenhos;

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família; Atividades adaptadas com
resumos, mapa mental, desenhos, imagens, vídeos.

Avaliações: Continua e processual através da observação diária, participa das atividades propostas, opinando, dialogando e interagindo com a turma.
Concluiu as atividades propostas. Ellaborou um desenho dentro de um contexto, fizemos um mapa mental sobre elementos do clima, onde ele realizou
acompanhando os registros, fez um trabalho em dupla sobre sustentabilidade ele fez a capa e interagiu sobre o tema com as imagens.
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

-camadas da atmosfera;
- trabalho, camadas da atmosfera
- exercícios para a prova;
- níveis de organização celular ( células, tecidos, órgãos, sistemas)
- prova;

Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): conteúdo com resumos e desenhos para melhor entendimento, fez desenhos no que se
pedia.

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família; Atividades adaptadas
com desenhos para colorir, resumos, vídeo etc.

Avaliações: fez o trabalho das camadas da atmosfera, utilizando do desenho para representação e o registro de suas ideias; Reestrutura e
organiza ideias na reescrita de textos trabalhados sobre a troposfera, mesosfera etc. Manifesta opiniões próprias sobre acontecimentos, busca
informações e confronta ideais, na prova estudamos em sala e ele foi muito bem era apenas para responder se era verdadeiro ou falso.
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Atividades página 157;

- Leitura da página 140 a 156( atenas e esparta)
- Desenho sobre a Grécia helenistica;
- Roma antiga;

Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas

( EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
(EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): respondeu com auxílio de pesquisa no livro e celular, debatemos os assuntos ele
sempre curioso tira muitas dúvidas

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Participação, capricho nas atividades.

Avaliações: realizou as respostas com pesquisa no livro, explicação oral, estumos em sala para a prova com imagens explicativas no qual ele tirava suas
dúvidas, ele é muito curioso com a matéria de história, pois tudo chama a sua atenção e quer se aprofundar nos acontecimentos das imagens, conseguiu
atingir o objetivo proposto nas atividades, no tempo desejável.

COMPONENTE CURRICULAR: Inglês

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Exercícios de fixação;
- Frases presente continuous;
- Exercícios sobre ING;
- Trabalho presente continuous (ING)

Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas –

( EF06LI14 )Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): respondemos os exercícios que era de ligar ele entendeu com facilidade o que a
professora explicava;
Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Atividades adaptadas com imagens , livro, revista etc.

Avaliação: Participa com interesse de atividades orais, solicita esclarecimentos por exemplo, expressões, palavras desconhecidas, para dizer algo em inglês,
etc fez o trabalho em grupo no qual recortou e colou as imagens solicitadas, porém na hora de pensar nas frases não quis ajudar sua colega.

COMPONENTE CURRICULAR: Artes

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Dobradura do saci
- Desenho floresta;
- Dobradura curupira
- Desenho da árvore;

Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma): com folhas A4, cartolina, lápis de cor, explicação da professora
 Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Atividades adaptadas com imagens explicativas; na frente do quadro; folha de papel colorido, cansou, cola, tesoura, barbante.

Avaliações:
Fez as dobradura com auxílio em algumas partes com dificuldade, pois era muito pequena as partes da folha, isso ajuda a melhorar a coordenação motora
dele com dobradura, nó desenho fez sozinho, permitindo ao aluno perceber, apreender e manejar os elementos visuais (ponto, linha, cor, forma, espaço,
texturas, relevo, movimento, luz e sombra, volume bi e tridimensional)

COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Basquete
- Queimada;
- Xadrez
- Futebol, vôlei;
Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário, local e regional,
reconhecendo e respeitando os conhecimentos trazidos pelos estudantes e as diferenças individuais de desempenho dos colegas;

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma):

Exercícios no seu tempo.
 Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Não foi preciso adaptar nestas aulas.

Avaliações: participação em todas as atividades não precisou de auxílio, pois participou dos esportes sem resistência.

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso

Conteúdos/objetos de conhecimento que estão sendo trabalhados com a turma:

- Diferentes esculturas
- Continuação do texto (bíblia)
- Torá;
Habilidades e Competências que estão sendo trabalhadas -

(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência. (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de
registro das memórias pessoais, familiares e escolares.

Adaptações e/ou Adequações realizadas (individual e/ou turma):

Através de resumos, imagens.

Estratégias e recursos utilizados para a mediação com o estudante e família;

Imagens, e linguagem oral.

Avaliações: Sempre participa com interesse das aulas, Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.