Matrícula

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS – EAD

QUÍMICA INORGÂNCIA E ORGÂNICA
(Marcos Antônio Ferreira da Costa) (04096495

1. Não serão aceitos relatórios com cópias, sejam elas parciais ou integrais e nem
relatórios manuscritos (elaborados a mão);
2. Não devem ser encaminhados imagens ou textos digitalizados;
3. O envio deve ser feito em formato PDF em um único arquivo com os relatórios das
práticas;
4. Deve-se colocar nome completo e matrícula no relatório.

PRÁTICAS – (COLOCAR O NÚMERO E NOMES DA PRÁTICA)

INFORMAÇÕE GERAIS:

O relatório deve apresentado em papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm), digitados
na cor preta, utilizando fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, com espaçamento
entre linhas de 1,5, no formato Justificado. As legendas das Figuras e Tabelas devem ser
escritas usando a mesma fonte do texto, tamanho 10, espaçamento simples e
centralizados.

O trabalho deverá ser entregue impresso e apresentar a seguinte estrutura e:

1 INTRODUÇÃO
2 OBJETIVOS
3 MATERIAIS E MÉTODOS
4 RESULTADOS E DISCUSSÕES
5 CONCLUSÕES
6 REFERÊNCIAS

1 INTRODUÇÃO

Nessa parte, o aluno deve realizar buscas sobre o conteúdo que será abordado na aula e
criar uma espécie de resumo sobre o tema. É fundamental a consulta em livros e fontes
confiáveis na internet.
Todo texto que for utilizado na introdução que vier de alguma obra tais como: normas,
livros, artigos e notas de aula, devem ser citadas no texto e registrado na referencia
bibliográfica.
Exemplo: “Nos anos 30, a liga Al-Zn-Mg-Cu foi a grande responsável para evolução dos
aviões em tamanho, conceito de projeto e métodos de produção (Hunsicker, 1976).”

(Marcos Antônio Ferreira da Costa) Data:29/08/2021

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2 OBJETIVOS

Descrever os objetivos da aula prática realizada.

O aluno deve focar em responder ao que se pretende com aquela aula. Em uma pratica
sobre reação química, por exemplo, espera-se que o aluno visualize e identifique os
reagentes principais da reação e encontre quais os produtos formados por tal reação.

3 MATERIAIS E MÉTODOS
Nesse ponto do relatório, o foco é dado à metodologia aplicada e a todos os equipamentos
e instrumentos utilizados para a realização daquela aula. Utilizando o exemplo anterior, os
materiais seriam os reagentes utilizados para descrever a reação, quantidades e o que foi
utilizado. Quando se trata de uma experiência, todas as etapas do procedimento devem ser
descritas.

É importante frisar que o roteiro da aula não deve ser copiado na íntegra e deve servir
apenas como uma forma de orientação. Outro ponto fundamental é escrever os materiais e
métodos de maneira que qualquer pessoa possa realizar a atividade novamente utilizando a
explicação como guia.

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Ao chegar a esse tópico, o aluno deverá escrever todos os resultados obtidos na aula,
fazendo uma relação com o conhecimento teórico adquirido. Nesse momento, pode-se
destacar todos os erros cometidos durante o processo e o que foi feito para solucionar o
problema. Nesse ponto, podem ser inseridos gráficos, figuras, imagens e esquemas a fim
de ilustrar o que foi visto.
Os resultados deverão ser apresentados na forma de tabelas, gráficos e imagem de
fratura,
quando for o caso, seguida de discussão técnica e crítica sobre os mesmos. Qualquer
material gráfico que não esteja na forma de tabela é designado de figura. Qualquer tabela

(Marcos Antônio Ferreira da Costa) Data:29/08/2021

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ou figura deve ser obrigatoriamente, e previamente, citada no texto, além de ser

devidamente numerada em sequencia.

5 CONCLUSÕES

Expor as conclusões diante dos resultados obtidos e esperados durante o experimento

realizado. Trata-se de uma síntese conclusiva do que foi discutido no item 4 de
Resultados e Discussão
espera-se que o aluno descreva o que foi aprendido e conseguido com a aula prática
realizada. É fundamental que as conclusões não sejam cópias de outros materiais, mas
sim feitas pelo próprio aluno.

6 REFERÊNCIAS

O aluno deverá colocar o nome dos livros e sites utilizados para a realização da atividade.
Elemento obrigatório, que consiste na relação das obras consultadas e citadas no texto,
de maneira que permita a identificação individual de cada uma delas. As referências
devem ser organizadas conforme aparecem no texto.

Exemplo:
ATHAYDE, Tristão de. Debates pedagógicos. Rio de Janeiro: Schmidt, 180 p. 1931.

BOYD, A. L.; SAMID, D. Molecular biology of transgenic animals. Journal of Animal

Science, Albany, v. 71, n. 3, p. 1-9, 1993.

MATSUO, T. et al. Science of the rice plant. Tokyo: Food and Agriculture Policy
Research Center, v. 3: Genetics. 1997.

(Marcos Antônio Ferreira da Costa) Data:29/08/2021

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