Relatório de aulas práticas: química experimental

Um relatório de aula prática deve apresentar uma linguagem direta, simples, impessoal e precisa.
Não devem ser emitidas opiniões pessoais no texto, e sim deduções relativas aos resultados, de
acordo com a bibliografia.
Sabe-se que o trabalho experimental envolve diversos fatores que podem gerar diferença nos
dados, assim, é difícil obter resultados uniformes.

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Modelo de Relatório para a disciplina de Química
Experimental

Regras gerais de apresentação:

• Papel A4
• Margem esquerda e superior: 3 cm; margem direita e inferior: 2 cm.
• Espaçamento entre linhas: 1,5 cm.
• Dois espaços de 1,5 cm antes e depois das seções e subseções do texto.
• Fonte tamanho 12 Times New Roman ou Arial (excetuando-se as citações de mais de três linhas,
notas de rodapé, paginação e legendas de ilustrações e tabelas que devem ser digitadas em
tamanho menor e uniforme).
• Os títulos das seções primárias, por serem as principais divisões de um texto, devem em caixa
alta (maiúscula).
• Inserir numeração de páginas a partir da introdução (a capa não entra na contagem).

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 NOME DO ALUNO 1
NOME DO ALUNO 2
NOME DO ALUNO 3
NOME DO ALUNO 4
ETC (EM ORDEM ALFABÉTICA)

TÍTULO (CENTRALIZADO, TAMANHO 14)

EXEMPLO: NBR 10719: apresentação de relatórios técnico-científicos

Relatório técnico apresentado para

obtenção de conceito parcial na disciplina
de Química Experimental, no curso
Técnico em Química Integrado ao Ensino
Médio, no Instituto Federal do Paraná,
Campus Umuarama.
Profa. Marcela M. Terhaag

Umuarama, XX de XXXXX de XXXXX.

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1 INTRODUÇÃO

A introdução é a parte inicial do texto, que contém informações objetivas para situar
o tema do trabalho, tais como a delimitação do assunto e os objetivos da pesquisa. “A
introdução não deve dar detalhes sobre a teoria experimental, o método ou os resultados,
nem antecipar as conclusões e as recomendações” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE
NORMAS TÉCNICAS, 1989, p. 5).
É a síntese do conteúdo pesquisado e da prática realizada, de forma ampla e
objetiva. É o convite a leitura do relatório.

2 OBJETIVO

É o motivo/intuito da realização da prática. Descrever o objetivo do experimento por

meio de verbos no infinitivo. Use como referência o objetivo descrito no roteiro
experimental. Por exemplo:
“O objetivo deste trabalho foi determinar a temperatura de gelatinização do amido de
mandioca por meio do método de aquecimento indireto em diferentes pHs.”

3 MATERIAIS E MÉTODOS

3.1 MATERIAIS

Nesta parte do relatório devem ser descritos de forma minuciosa os materiais e os

procedimentos empregados no experimento que foi executado (equipamentos, técnicas e
processos utilizados). Use os verbos no tempo passado, uma vez que está sendo descrito
o que já foi realizado.
A descrição deve ser feita de tal forma que um leigo possa repetir o experimento
após ler o texto.
Use como base para o seu texto o roteiro experimental entregue pela professora.
É muito importante para que o aluno saiba identificar e associar a função dos
materiais utilizados.

3.2 MÉTODOS

Devem ser fornecidos pelo professor para a realização da prática, de forma objetiva
e clara, com intuito de facilitar o entendimento e ação dos alunos durante a realização da
prática. No relatório, é cobrado o procedimento fornecido pelo professor acrescido de um
embasamento teórico (pesquisa) para reforçar o experimento realizado e os métodos e
técnicas usadas no trabalho experimental devem ser descritos.

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Nesta etapa devem ser apresentados e discutidos os resultados do experimento,

respondendo as questões expostas no roteiro experimental.
Os resultados após a apresentação deverão ser discutidos, apresentado a teoria que
fundamenta o resultado observado por você. Para isso efetue pesquisa em livros,

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periódicos e meios eletrônicos, sempre anotando a fonte da pesquisa, que deve ser citada
imediatamente após o trecho do texto.
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (1989, p. 1), o relatório
técnico-científico é um “documento que relata formalmente os resultados ou progressos
obtidos em investigação de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situação de
uma questão técnica ou científica”. O relatório técnico-científico apresenta,
sistematicamente, informação suficiente para um leitor qualificado, traça conclusões e faz
recomendações (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 1989). O
desenvolvimento textual do trabalho pode-se dividir em quantas seções e subseções forem
necessárias para melhor detalhamento do conteúdo.

5 CONCLUSÕES

Considerando suas experiências descritas na introdução e no desenvolvimento

deste relatório, liste o que você concluiu a partir do experimento executado. Por exemplo:
“Conclui-se que há influência do pH na temperatura de gelatinização do amido de
mandioca. Em pH mais baixo há uma diminuição na temperatura de gelatinização do amido
de mandioca.”
“Conclui-se que no suco de repolho existem substâncias que com a alteração do pH
apresentam mudança de cor, variando-se de amarelo para pH ácido (<5) e de roxo em
meio alcalino (pH>8).
Use o tempo verbal presente.

6 REFERÊNCIAS

Conforme normas da ABNT ou normas do IFPR. Toda a bibliografia consultada deve

ser citada. A citação dos livros ou trabalhos consultados deve conter nome do autor, título
da obra, número da edição, local da publicação, editora, ano da publicação e as páginas:

a) Referência de livro: SOBRENOME1, NOME1; SOBRENOME2, NOME2 (ETC).

Título e subtítulo; Edição (número); local: Editora. Data. Página.
Exemplo:
GONDIM, M. E. R.; GOMES, R. L. R. Práticas de Biologia; Fortaleza: Edições
Demócrito Rocha. 2004.1-122p.

b) Referência de artigo: SOBRENOME1, NOME1; SOBRENOME2, NOME2 (ETC).

Titulo do trabalho. Revista cientifica, volume, número, páginas, ano da publicação.
Exemplos:
a. SILVA, L.B.; ALLES, I.M.; MOREL, A.F.; DALCOL, I.I. Produtos naturais no
ensino de Química: experimentação para o isolamento dos pigmentos do
extrato de páprica. Química Nova na Escola, v. 23, p. 52-53, 2006.

b. SARAWONG, C.; SCHOENLECHNER, R.; SEKIGUCHI, K.; BERGHOFER,

E.; NG, P.K.W. Effect of extrusion cooking on the physicochemical properties,
resistant starch, phenolic content and antioxidant capacities of green banana
flour. Food Chemistry, v. 143, p.33-39, 2014.

Dica:Para citações de periódicos ou arquivos eletrônicos ou dúvidas, use:

REGRAS BÁSICAS PARA APRESENTAÇÃO FORMAL DE TRABALHOS. Discponível em:
http://www.uel.br/bc/portal/arquivos/apostila-normalizacao.pdf. Acesso em: 11/02/2020.
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