PLANO DE AULA DATA: 18/11/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A): Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5 ° ANO TURMA(S):

ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração do Pai Nosso.
Hora da leitura
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades
Disciplina/objetivos/habilidades
LÍNGUA PORTUGUESA - DESCRITORES
Simulado SAEB:
D15 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele
foi produzido e daquelas em que será recebido.
D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o
locutor e o interlocutor de um texto.
D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto,
identificando repetições ou substituições que contribuem para
a continuidade de um texto.
D11 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
D6 – Identificar o tema de um textos de diferentes gêneros.
D9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D13 – Identificar efeitos de ironia ou humor em textos
variados
MATEMÁTICA - DESCRITORES – Simulado SAEB
D6 – Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de
medida convencionais ou não.
D2 – Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros
e corpos redondos, relacionando
figuras tridimensionais com suas planificações.
D3 – Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras
bidimensionais pelo número de
lados, pelos tipos de ângulos.
D4 – Identificar quadriláteros observando as relações entre seus
lados (paralelos, congruentes, perpendiculares).
D5 – Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos
lados, do perímetro, da área em ampliação e /ou redução de figuras
poligonais usando malhas quadriculadas.
D14 – Identificar a localização de números naturais na reta
numérica.
D15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas
diversas ordens.
D16 – Reconhecer a composição e a decomposição de números
naturais em sua forma polinomial.
D11 – Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de
figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas.
D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de
áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
D26 – Resolver problema envolvendo noções de porcentagem
(25%, 50%, 100%).

Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
Língua Portuguesa
SITUAÇÃO DIDÁTICA – Organização do material e da sala de aula para realização do Simulado Saeb de
Língua Portuguesa e Matemática.
- Acautelar aos alunos quanto a importância do empenho e o compromisso na realização do SIMULADO SAEB;
- Orientar as regras e os cuidados a serem seguidos durante a realização dos simulados;
ENTREGAR AS AVALIAÇÕES – Todos iniciarão juntos e será estabelecido 2 horas para realização de acordo
com as orientações do professor.
ENTREGAR OS GABARITOS – Com antecedência direcionar e reborar todos os cuidados que o aluno deve ter
durante o preenchimento do gabarito.
CIÊNCIAS
Conteúdo: Consumo Consciente AULAS 41 e 42 Págs.: 21,22,23 e 24.
SITUAÇÃO DIDATICA: Explanar o conteúdo, orientando aos alunos quanto a realização das atividades propostas.
Em seguida corrigir oralmente, e se necessário registrar as respostas no quadro.
RECURSOS: Pincel, quadro branco, piloto, caneta, lápis, borracha, Simulados SAEB, livro didático.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.
Para casa PARA CASA: atividade no livro aprendendo em casa CIÊNCIAS - Págs.: 21 á 24.
Explanação do conteúdo realizado em sala.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho
nas atividades propostas pelo professor.
PLANO DE AULA DATA: 09/11/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A): Edna Luciana Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S): B e D
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração.
Hora da leitura
Correção para Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades
casa
Disciplina/objetivos/habilidades
MATEMÁTICA - (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal é finita (com o multiplicador natural e divisor natural e diferente de
zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
GEOGRAFIA -
(EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no
cotidiano das populações.

Produção
Ter-Qui
Ditado
Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
MATEMÁTICA CONTEÚDO – Multiplicação e divisão com números na forma decimal - Págs. 232 á 234.
SITUAÇÃO DIDÁTICA: Explicar através do livro A conquista da Matemática o conteúdo apresentado nas páginas
232 a 233, solicitar que ao alunos resolvam as questões propostas das páginas 234.
- Em seguida, corrigir oralmente e registrar as resoluções no quadro.

EXPLANAR O CONTEÚDO DA SD 06 DE MATEMÁTICA. Orientar os durante a realização das atividades da SD.

GEOGRAFIA: CONTEÚDO – Principais fontes de Energia utilizadas no Brasil, Fontes Renováveis.

- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realização das atividades propostas em casa.

RECURSOS: quadro, pincel, quadro branco, piloto, caderno, lápis, borracha, livro didático , SD de matemática.
Intervenção Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.
Individual
Coletiva
Para casa Atividade no Livro Aprendendo em Casa – (Orientação passada na aula do dia.)
Geografia – Págns. 46 á 51.

PLANO DE AULA DATA: 10/11/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração
Hora da leitura Leitura dos textos trabalhado em sala de aula (O REI DE QUASE-TUDO, José Luiz Ribeiro)
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades
Disciplina/objetivos/habilidades
Língua Portuguesa
LÍNGUA PORTUGUESA:
OBJETIVO – (EF05LP08) Localizar e organizar informações explícitas, na sequência em que aparecem no texto;
-(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou
do texto.

HISTÓRIA
OBJETIVO: Levar os alunos a compreender a importância Tradições orais e valorização da memória.
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a
ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
HABILIDADE: (EF05HI06PE) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de
comunicação e avaliar os significados sociais, políticos, econômicos e culturais atribuídos a ela.
Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
PORTUGUES
SITUAÇÃO DIDÁTICA: Conteúdo: Gênero Teatral Livro Ápis Págs.: 248 á 255.
- Iniciar uma conversa com os alunos sobre o que conhecem de teatro, se já visitaram algum, se conhecem o
teatro apenas pelo o que a televisão apresenta, se já tiveram a oportunidade de participar de uma encenação.
- Explanar as características e a estrutura do gênero Teatro;
- Iniciar a leitura compartilhada do texto O REI DE QUASE-TUDO (, destacando alguns elementos como:
- A alternância de personagens no diálogo;
-O duplo sentido trazido pelo jogo de palavras no texto de teatro literário tem a clara intenção de provocar o
riso;
-Destacar as habilidades artísticas do Bobo – cantar, tocar, etc;
-O uso da parodiado da trova popular infantil “Batatinha quando nasce”;
-Enfatizar o ritmo na leitura dos versos para que o efeito música seja conseguido;
-Destacar as distinções no tratamento dos personagens, quanto a hierarquia dos personagens.
- COMPREENSÃO DO TEXTO
- Solicitar que os alunos realizem a atividade oral e escrita - Págs. 254 e 255;
-Em seguida corrigir oralmente, registrando no quadro quando necessário.

HISTÓRIA: As tradições orais e a valorização da memória. AULAS 37 e 38. Págs.: 69, 70, 71 e 72.
SITUAÇÃO DIDATICA: Explanação e leitura coletiva e feita pela professora do conteúdo com pausa orientando os
alunos quanto a realização da atividade em casa.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.
Para casa PARA CASA: AULAS 37 e 38. Págs.: 69, 70, 71 e 72.
Explanação do conteúdo orientando os alunos quanto a realização da atividade em casa.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas
atividades propostas pelo professor.

PLANO DE AULA DATA: 21/10/2021 D S T Q Q S S

PROFESSOR (A) Nº DO DIA LETIVO: _______ SÉRIE/ANO: 5° ANO TURMA(S):
ROTINA DIÁRIA
Acolhida Oração

Hora da leitura CARTILHA: CÂNCER DE MAMA É PRECISO FALAR DISSO.

Quais são os sinais e sintomas do câncer de mama? Mamografia e Exame Clínico.
Correção para casa Individual e coletiva no quadro com visto nas atividades
Disciplina/objetivos/habilidades
MATEMÁTICA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e
decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
- Ampliar o conhecimento sobre comparação de números decimais;
- Comparar medidas usando números decimais;

Arte (EF15AR06PE) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, com respeito às individualidades, para perceber a
diversidade de sentidos e as possibilidades de expressão.

ENSINO RELIGIOSO: (EF15AR06PE) Reconhecer a importância da tradição oral para prrservar memórias e
acontecimantos religiosos.
Produção Ter-Qui
*Ditado Seg-Qua-Sex
Situação didática/metodologia/(conteúdo/desenvolvimento da aula/recursos)
MATEMÁTICA: Conteúdo: Comparando números na forma decimal.

Livro a conquista da matemática. Págs.: 189,190 e 191. Explanar o conteúdo utilizando o quadro,
estimulando a participação dos alunos ao finalizar solicitar Que realizem o exercício das páinas do livro a conquista
da matemática, ao terminarem fazer uma correção coletiva.

SD3. Realizar a atividade complementar da Auxiliar os alunos individualmente quanto as dúvidas que vão
surgindo. Fazer correção da atividade utilizando o Show com pausa para tirar duvidadas que forem surgindo.
CADERNO ESTUDA + MAT: Questões: 12, 37 e 25. Aula dirigida oralmente e no quadro, quando necessário
CADERNO ESTUDA + MAT Questões: D24 – questões 18 D26 – questões 9 e 36 Descritores complementares:
D23 – questão 2 e 38 D22 – questões 20 e 43 D20 – questão 8 e 29 D21 – questão 10 e 31 D25 – questão 11
RECURSOS: Pincel, quadro branco, piloto, caneta, lápis, borracha, SD, Data show, livro dos alunos, material dourado,
copos medidores.

Arte: Conteúdo: Processos de criação. AULA19 Págs.: 94 e 95.

- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realizar as atividades propostas em casa.

ENSINO RELIGIOSO: Conteúdo: Ancestralidade e tradição oral. AULA 19. Págs. 108 e 109.
- Explanar o conteúdo, orientando os alunos a realizar as atividades propostas em casa.
Intervenção Individual
Coletiva Dar-se-á através de observação e orientação diante das dificuldades de cada aluno.

Para casa Livro Aprendendo em Casa III

ENSINO RELIGIOSO: Págs. 108 e 109.
ARTE. Págs: 94 e 95.
Avaliação/ O Os alunos serão avaliados através de seu esforço individual e conforme o seu desempenho nas
atividades propostas pelo professor.