R. Alameda das Mangueiras, nº 87 -Morada do Bosque- Feira de Santana- BA.

Telefone: 3224- 0479/ Email: crecheescolaaquarela2014@gmail.com

PLANEJAMENTO QUINZENAL

PRÓ: Manuela Conceição

TURMA: 2º ANO
TURNO: MATUTINO
PERÍODO: 31\07 a 04\08

SEGUNDA-FEIRA 31\07

Acolhida: Dialogo sobre o final de semana/ Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

Acolhida: Dialogo sobre o final de semana/ Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

I Momento: Português – Interpretação de Texto

Objetivo da atividade: Desenvolver comportamentos leitores e escritores; Dialogar sobre

como a leitura e a escrita estão presentes em nosso cotidiano; Compreender e interpretar
o que está sendo lido.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta ala (BNCC):

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma

alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros
variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

Detalhamento: Vamos fazer a correção do texto que não foi corrigido em sala; Depois
eles farão a leitura em dupla do texto corrigido. E no texto vamos destacar palavras que
contenham dígrafos consonantais para maior fixação.
LANCHE/ INTERVALO

II momento: História – Tempo que passa

Objetivo da atividade: Compreender tempo em partes e o tempo como medida .

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

Detalhamento: Faremos no LIVRO DE ATIVIDADE , HISTÓRIA , páginas 74 e 75 pois

relata sobre o conto de fadas CINDERELA por que relaciona a temporalidade ou
situações vividas pelos alunos para falar de antes e depois, lembranças , organização de
atividades (horários).

https://www.youtube.com/watch?v=kUvFWoX8chU

*Construção do cartaz RECICLAGEM para o projeto.

Atividade de casa: Atividade de português , folha xerocopiada colada no caderno

Livro de atividades História, pagina 76

TERÇA-FEIRA 01|08

Acolhida: Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

I Momento: Português – Português – Interpretação de Texto

Objetivo da atividade: Desenvolver comportamentos leitores e escritores; Dialogar sobre

como a leitura e a escrita estão presentes em nosso cotidiano; Compreender e interpretar
o que está sendo lido.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta ala (BNCC):

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma

alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros

variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

Detalhamento: Vamos fazer a leitura do texto (a chácara do Chico bolacha) .E no texto

vamos destacar palavras que contenham dígrafos consonantais para maior fixação e o
assunto será trabalhado na quarta-feira. E no caderno eles irão colar palavras de revistas
ou jornais que contenham os dígrafos em que foram encontrados no texto.

.
*ED. FISICA

LANCHE/ INTERVALO

I momento: Produção Escrita

I momento: Produção Escrita: CONTO DE FADAS

Objetivo da atividade: 1.Descrever expectativas em relação a leitura 2. Buscar inferir

sentindo de possíveis acontecimentos , personagens, final esperado, por meio de
conhecimentos prévios sobre o tema e confirmar as hipóteses levantadas durante e após
a leitura do conto.

(EF15LP02):Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais,

mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF15LP03): Localizar informações explícitas em textos.

Detalhamento: mostrar para os pequenos contos de fada. Explicando e explorando o

contos. A branca de Neve e os sete anões; mostrar como é composto gênero textual
com livro em mãos (narrador, personagem, elementos mágicos, tempo, espaço, enredo e
conflito). Depois os pequenos irão assistir , e registrar no caderno fazendo um Glossário
das palavras existentes no conto. Para conclusão do gênero.

https://www.youtube.com/watch?v=H2r7PbIv4b0
Il Momento: Matemática- Adição das dezenas

Objetivo da atividade: Compreender se estão separando ou Juntando as quantidades.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou

escrito.

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo

números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar,
utilizando estratégias pessoais ou convencionais.

Detalhamento: CONTINUAÇAO- Vamos fazer uma dinâmica usando um material e

tampa de garrafa pet , para maior compreensão dos alunos usando a adição na casa
das dezenas. Depois a professora vai chamar cada aluno para realizar as contas armadas
no material. A Professora vai propor uma dinâmica em grupo, a professora vai colocar as
situações problemas no quadro e cada componente do grupo vai resolver uma conta, o
grupo que terminar primeiro será o vencedor.

Atividade de casa: Atividade na folha de matemática-(soma)

Atividade de português (interpretação)

QUARTA-FEIRA 02\08

Acolhida: Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

I Momento: I Momento: Português – DIGRAFOS

Objetivo: 1. Os alunos desenvolverão habilidades importantes para a compreensão da

leitura e da escrita, como a identificação e uso adequado dos dígrafos. Os alunos também
terão a oportunidade de desenvolver habilidades de leitura, como a capacidade de
decodificar palavras e frases contendo dígrafos.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF03LP03) : Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch. 

Detalhamento: CONTINUAÇAO - Primeiramente a professora vai explicar o que são os

dígrafos , juntos vamos fazer a pronuncias de palavras com DIGRAFOS
consonantais(12).
Ditado Molhado dos dígrafos, em classe a professora vai colar alguns dígrafos no quadro
com papel toalha , depois vai molhar assim que aparecer qual é o dígrafo eles terão que
escrever no caderno uma , e quem souber duas coloca 2 palavras com o dígrafo que
apareceu. Depois todos cada aluno vai pronunciar a palavra em voz alta que encontrou. E
faremos atividade na folha xerocopiada para maior aprendizado.

LANCHE/ INTERVALO

II momento: II momento: Ciências – Vida na Terra

Objetivo da atividade:

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF02CI04) Escrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da

vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao
ambiente em que eles vivem.

Detalhamento: Depois de assistir ao vídeo, faremos uma roda de conversa e faremos no

Livro de atividades, pagina 55.

* https://www.youtube.com/watch?v=1kRZQRUGKbs

Atividade de casa: folha xerocopiada português (dígrafos)

Livro de Atividades Ciências ,página 56.
QUINTA-FEIRA 03\08

Acolhida: Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

I Momento: Matemática- números por extenso

Objetivo da atividade: Realizar contagens e comparar quantidades; 

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

Detalhamento:

LANCHE/ INTERVALO

II momento: Geografia - Bairro :Relação entre entre sociedade e natureza. ok

Objetivo da atividade: Relacionar modo de vida dos alunos, em diferentes lugares.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF01GE01): Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,

escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Detalhamento: Vamos assistir ao vídeo-

https://www.youtube.com/watch?v=KPhrkI008QA

Referente ao LIVRO O BAIRRO DO MARCELO ,por Ruth Rocha e assim iremos discutir
um pouco sobre o livro e assim explorar as características do bairro em que cada um
mora e seus elementos: se é movimentado ou tranquilo, se há muitos ou poucos veículos,
se há indústria. O QUE É UM BAIRRO INDUSTRIAL;
Para maior compreensão , faremos juntos Livro de atividades de geografia , página 68.

https://www.youtube.com/watch?v=CJ8fa8UX9ms- Tipos de bairros

Atividade de casa: *Atividade na folha de matemática ( números por extenso)

*atividade xerocopiada, geografia

SEXTA-FEIRA 04\08

Acolhida: Percurso L./ Diário/ Caligrafia:

I Momento: I Momento: Situação problema utilizando as adição e Subtração

Objetivo da atividade: Interpretar e resolver situações-problema envolvendo a adição e

subtração de números naturais

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF02MA): Resolver e elaborar situações- problema de adição e de subtração,

envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar,
separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.

Detalhamento: Vamos realizar NO QUADRO as situações problemas no quadro para que

eles consigam ter a compreensão sobre adição e subtração. Depois realizaremos no livro
de atividades , páginas 35 e 37 para maior compreensão.

I Momento: ARTES – brinquedos e brincadeiras

Objetivo: 1. Compreender os contextos e práticas em artes 2.Relacionar os elementos

das linguagens.

(EF15AR01): Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.

Detalhamento: Vamos Realizar leitura paginas 05 a 11 modulo. Estas atividades serão

realizadas no pátio.
LANCHE/ INTERVALO

II momento: Vivady

*Autoconhecimento e alto cuidado *relacionamento com os professores *Empatia ,

liderança e relacionamento

II momento: Retoma atividades de leitura, para os alunos que ainda não estão lendo
fluente.

 Dinâmica do Projeto (materiais recicláveis) e fazer a montagem da arvore

reciclável

*Atividade de casa: matemática Livro de atividade ,paginas 36

* Atividade de Português no caderno( DIGRAFOS).