ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 06/02/2023 DIA LETIVO: 002 DIA DA SEMANA: Segunda-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Volta à s aulas (03/02 a 11/02/2023)

1. ACOLHIDA: Cumprimento preferido (Faça uma fila com seus alunos, e peça que de um por um, escolha qual
dos cumprimentos eles querem realizar com você o professor, antes de entrar na sala de aula.)

2. CURTINDO AS LEITURAS: Cativar (trecho do livro O Pequeno príncipe, de Exupery)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA:

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Conversaçã o espontâ nea;

COMPONENTE CURRICULAR 2: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas

modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.);

COMPONENTE CURRICULAR 3: Educação Física: Dança, ritmo e movimento (expressã o corporal, percepçã o
de ritmos musicais folcló ricos de Pernambuco);

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial,
respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de
tratamento, de acordo com a situaçã o e a posiçã o do interlocutor.
2. Habilidades 2: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.
3. Habilidades 3: (EF35EF09PE) Identificar, recriar e vivenciar danças populares do Brasil e danças de matriz
indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas
culturas de origem.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Desejar boas vindas acolhendo os alunos de forma afetiva, em seguida desenvolver uma dinâmica
de apresentaçã o na qual cada criança fara sua apresentaçã o pessoal. Conversa sobre desejos e metas para
realizar durante o ano letivo de 2023. Dinâmica com a mú sica “Fumaça”, com o objetivo de promover a
interaçã o entre os estudantes e o professor.
Situação 2: Explanaçã o oral sobre as características de cada pessoa e motivar as crianças a apontar as
características pró prias de cada uma. Construçã o dos combinados da turma e produçã o de cartaz com nomes e
desenhos de autorretratos dos mesmos.
Situação 3: Uso de instrumento musical para cantar e realizar em sala momento livre de expressã o com danças
e movimentos.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Registrar no caderno, em forma de desenho, como foi seu primeiro dia de aula.
 ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE
PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 07/02/2023 DIA LETIVO: 003 DIA DA SEMANA: Terça-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Volta à s aulas (03/02 a 11/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica – Essa é a boca do Jacaré.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Promessas, poema de Pedro Bandeira.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Apresentaçã o individual sobre a produçã o da atividade de forma oral.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Estimativa de resultados e registro de contagens; Representaçã o

e localizaçã o de nú meros na reta numérica.

COMPONENTE CURRICULAR 3: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas

modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.).

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados.
2. Habilidades 2: (EF02MA03PE) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos por estimativa
e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros) para indicar “tem mais”, “tem menos”
ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Revisã o sobre o alfabeto com explanaçã o oral no quadro e atividade impressa. Leitura e
compreensã o do texto “O Grande Rabanete”, de Tatiana Belinky . Roda de conversa sobre a contaçã o de histó ria
com o mesmo tema.
Situação 2: Construçã o de grá fico sobre as atividades desenvolvidas durante as férias. Registro das
informaçõ es do quadro para o caderno.
Situação 3: Dramatizaçã o da histó ria “O Grande Rabanete”, de Tatiana Belinky, com apresentaçã o coletiva e
musicada.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de língua portuguesa com revisã o de famílias silá bicas.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 08/02/2023 DIA LETIVO: 004 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Volta à s aulas (03/02 a 11/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica – Cabeça, ombro joelho e pé.

2. CURTINDO AS LEITURAS: “O Grande Rabanete”, de Tatiana Belinky.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Correçã o no quadro.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Apresentaçã o de palavras para escrita e leitura coletiva. Exibiçã o do filme “A Fantá stica Fá brica de
Chocolate” (2005) com interpretaçã o oral da narrativa.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre nú mero e quantidades de 0 até 30. Conceito de unidade e dezena.
Atividade no quadro.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica com revisã o de nú meros e quantidade.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 09/02/2023 DIA LETIVO: 005 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Volta à s aulas (03/02 a 11/02/2023)

1. ACOLHIDA: Brincadeira “Morto e Vivo”

2. CURTINDO AS LEITURAS: “A escola é...”, de Paulo Freire.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Correçã o com apresentaçã o individual.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

COMPONENTE CURRICULAR 3: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas

modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.);

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados.
2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de
centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:
Situação 1: Contaçã o de histó ria “O Pequeno Príncipe Preto”, de Rodrigo França. Atividade de compreensã o de
texto e roda de conversa sobre o tema.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre nú mero e quantidades de 0 até 30. Atividade impressa sobre o
conteú do de revisã o.
Situação 3: Apresentaçã o musical da peça teatral “O Grande Rabanete”.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica com revisã o de nú meros e quantidade.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 10/02/2023 DIA LETIVO: 006 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Volta à s aulas (03/02 a 11/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica – A grande família.

2. CURTINDO AS LEITURAS: “A família do Marcelo”, de Ruth Rocha.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica com revisã o de nú meros e quantidade.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

COMPONENTE CURRICULAR 3: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas

modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.);

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados.
2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de
centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.
7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Atividade de compreensã o de texto sobre o texto “A família do Marcelo”, de Ruth Rocha. Momento
com a família na escola
Situação 2: Atividade impressa sobre o conteú do de revisã o.
Situação 3: Apresentaçã o musical da peça teatral “O Grande Rabanete”.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica com revisã o de nú meros e quantidade.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 13/02/2023 DIA LETIVO: 007 DIA DA SEMANA: Segunda-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica de carnaval com apresentaçã o de vídeo sobre o carnaval de Pernambuco.

2. CURTINDO AS LEITURAS: O Carnaval da criançada (autor desconhecido).

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica com revisã o de nú meros e quantidade.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:
Situação 1: Conversa espontâ nea sobre o tema do carnaval. Uso do almanaque Pernambuco de alfabetizaçã o
sobre as má scaras do Carnaval Pernambucano e O careta, de Triunfo – PE. Explanaçã o sobre o gênero textual
bilhete. Construçã o de bilhete sobre a festa de carnaval.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre nú mero e quantidades de 0 até 30. Atividade impressa sobre o
conteú do de revisã o.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre o gênero bilhete.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 14/02/2023 DIA LETIVO: 008 DIA DA SEMANA: Terça-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Hino de Pernambuco em ritmo de frevo. Dinâ mica do Copo-Equilíbrio.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Quem tem medo de Papangu?, de Guiomar Dantas.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre o gênero bilhete.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:
Situação 1: Apresentaçã o de vídeo sobre os caretas de Triunfo – PE e sobre os Papangus de Bezerros – PE.
Conversa informal sobre as manifestaçõ es culturais. Explanaçã o oral sobre o gênero Bilhete e suas
carcterísticas, bem como funcionalidade do gênero, tanto escrito, quanto virtual, nas modalidades escrita e oral.
Estudo sobre os aplicativos de mensagem e a familiaridade com os gêneros bilhete, aviso e recado. Atividade
escrita do quadro para o caderno.
Situação 2: Atividade impressa sobre nú mero e quantidade.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples com situaçõ es problema.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 15/02/2023 DIA LETIVO: 009 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Aeró bica no pá tio com mú sica de carnaval.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Quem tem medo de Papangu, de Guiomar Dantas. (segunda parte)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples com situaçõ es
problema.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.
7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Atividade impressa com produçã o de bilhete de carnaval. Explanaçã o das características do gênero
em estudo.
Situação 2: Resoluçã o de situaçõ es problemas de adiçã o simples no quadro. Realizaçã o de continhas simples
de adiçã o e subtraçã o. Escrita do quadro para o caderno.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 16/02/2023 DIA LETIVO: 010 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Aeró bica no pá tio com mú sica de carnaval.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Guia informativo sobre o carnaval de Triunfo-Pe

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.
7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Explanaçã o oral sobre o texto informativo e o guia de informaçõ es. Roda de conversa sobre o
carnaval do careta, em Triunfo – PE, com exibiçã o de vídeo. Uso do almanaque Pernambuco do PCA – Programa
Criança Alfabetizada. Atividade impressa sobre letra cursiva.

Situação 2: Uso do livro didá tico para resoluçã o de questõ es.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 17/02/2023 DIA LETIVO: 011 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Aeró bica no pá tio com mú sica de carnaval.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Letra da mú sica – Elefante de Olinda.

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea.
COMPONENTE CURRICULAR 2: Educação Física: Dança e ritmo (expressão corporal e percepção de ritmos
musicais locais).
COMPONENTE CURRICULAR 3: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas
modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.).

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor.
2. Habilidades 2: (EF12EF09PE) Vivenciar as ginásticas, identificando as potencialidades e os limites do
corpo, respeitando as diferenças individuais, de gênero e de desempenho corporal.
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.
7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Leitura e escrita de palavras relacionadas com o tema carnaval. Apresentaçã o dos
bilhetes/convites produzidos em aulas passadas.

Situação 2: Aula sobre frevo e vivencia do carnaval de Pernambuco.

Situação 3: Confecçã o de mascaras com materiais diversos e pintura do rosto com glitter.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 23/02/2023 DIA LETIVO: 012 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Apreciaçã o da má scara carnavalesca do Papangu de Bezerros – PE e momento de partilha das

vivências de carnaval.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Azul)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre adiçã o simples.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.
2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de
centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Explanaçã o oral sobre a letra B. Escrita de texto sobre a letra B – A BOLA. Leitura do texto de forma
coletiva. Atividade impressa.

Situação 2: Resoluçã o de situaçõ es problemas de adiçã o simples no quadro. Realizaçã o de continhas simples
de adiçã o e subtraçã o.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre a família silá bica da letra B.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 24/02/2023 DIA LETIVO: 013 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica – Uma está tua diferente.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Amarelo)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre a família silá bica da letra B.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.
2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de
centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Formaçã o de Ficha de leitura da Letra B. Atividade sobre bilhete e produçã o textual do gênero em
estudo.

Situação 2: Realizaçã o de continhas simples de adiçã o em grupo utilizando dados.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa com Ficha de Leitura.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 27/02/2023 DIA LETIVO: 014 DIA DA SEMANA: Segunda-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual Bilhete/Recado/Aviso (13/02 a 24/02/2023)

1. ACOLHIDA: Mú sica – Uma está tua diferente.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Cor de Abobora)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa com ficha de leitura.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Atividade impressa sobre o padrã o silá bico em estudo. Leitura de palavras e escrita das mesmas.

Situação 2: Explanaçã o oral e expositiva sobre situaçã o-problema de adiçã o. Atividade impressa para
realizaçã o coletiva.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica com situaçã o-problema de adiçã o.

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 28/02/2023 DIA LETIVO: 015 DIA DA SEMANA: Terça-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero Textual ()

1. ACOLHIDA: Mú sica – A Barata diz que tem.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Branco)

3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica com situaçã o-problema de adiçã o.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.
COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e
ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;
COMPONENTE CURRICULAR 3: Ciências: Componentes que formam o ambiente; Conhecendo as plantas.

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.

3. Habilidades 3: (EF02CI04PE) Descrever e comparar características de plantas e animais que fazem

parte de seu cotidiano, percebendo semelhanças e diferenças (tamanho, forma, cor, fase da vida, local
e condiçõ es onde se desenvolvem etc.) e relacioná -las ao ambiente em que eles vivem.

7. SITUAÇÕES DE ENSINO:

Situação 1: Contaçã o de histó ria com compreensã o de texto. Exploraçã o oral e compartilhada do texto.
Atividade de caça-palavras com o padrã o silá bico em estudo.
Situação 2: Explanaçã o oral e expositiva sobre os conceitos de unidade, dezena e centena utilizando material
dourado. Atividade impressa.
Situação 3: Explanaçã o com exibiçã o de animaçã o em desenho sobre as plantas.

8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa com Ficha de Leitura.