Planejamento Março Lucian (Ok)

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE
PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSOR: Lucian Barbosa da Silva TURMA: 2º ano “A”
DATA: 01/03/2023 DIA LETIVO: 016 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Semana da Á gua e Carta Magna. Gênero textual: Carta/Email
1. ACOLHIDA: Mú sica – Depois um coraçã o.
2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Preto)
3. ATIVIDADES DE ROTINA: Oraçã o, contagem, calendá rio, o tempo hoje, ajudante do dia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa com Ficha de Leitura.
5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.
COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

Conversaçã o espontâ nea; Realizaçã o de inferências. Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana.
COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e
ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;
COMPONENTE CURRICULAR 3: Ciências: Componentes que formam o ambiente; Conhecendo as plantas.
6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na
decodificaçã o e compreensã o, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
memorizaçã o em prá ticas de linguagem situadas (texto de tradiçã o oral como cantigas regionais e
nacionais, poemas, letras de mú sicas etc.), que proporcionem a reflexã o sobre o sistema de escrita.
(EF15LP11PE) Reconhecer características da conversaçã o espontâ nea presencial, respeitando os turnos de
fala, selecionando e utilizando, durante a conversaçã o, formas adequadas de tratamento, de acordo com a
situaçã o e a posiçã o do interlocutor. (EF12LPX01PE) Inferir informaçõ es implícitas em textos lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas,
e-mails, receitas (modos de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o
específica de cada um desses gêneros.
2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

centenas) pela compreensã o de características do sistema de numeraçã o decimal (valor posicional e
funçã o do zero) e de sua representaçã o na reta numérica.
3. Habilidades 3: (EF02CI04PE) Descrever e comparar características de plantas e animais que fazem

parte de seu cotidiano, percebendo semelhanças e diferenças (tamanho, forma, cor, fase da vida, local
e condiçõ es onde se desenvolvem etc.) e relacioná -las ao ambiente em que eles vivem.
7. SITUAÇÕES DE ENSINO:
Situação 1: Construçã o de ficha de leitura com palavras apresentadas pelos estudantes. Escrita do quadro par o
caderno. Atividade impressa.
Situação 2: Escuta atenta sobre os conceitos de unidade, dezena e centena e retomada das aprendizagens com
resoluçã o de atividade impressa.
Situação 3: Roda de conversa para retomada dos conteú dos e atividade impressa.
8. REVISÃO DO DIA: Mediante perguntas e respostas acerca dos assuntos vivenciados na aula.
9. AVALIAÇÃO: Observaçã o e registro quanto à participaçã o, interesse e realizaçã o das atividades durante a
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Ciências sobre as plantas.

DATA: 02/03/2023 DIA LETIVO: 017 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
1. ACOLHIDA: Mú sica – Histó ria da Sementinha.
2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Lilá s)
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Ciências sobre as plantas.

6. HABILIDADES:


Situação 1: Apresentaçã o do ciclo de vida de uma planta. Explanaçã o sobre os elementos vitais das plantas e
confecçã o de material lú dico.
Situação 2: Realizaçã o da Avaliaçã o Diagnó stica de Matemá tica.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa com Ficha de Leitura.
DATA: 03/03/2023 DIA LETIVO: 018 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
1. ACOLHIDA: Dinâmica-mú sica “Cabeça, ombro, joelho e pé.
2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Rosa)
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Ciências sobre as plantas.


6. HABILIDADES:


Situação 1: Realizaçã o da Avaliaçã o Diagnó stica de Língua Portuguesa.
Situação 2: Atividade impressa com nú mero e quantidade. Uso de material dourado.
aula.
DATA: 07/03/2023 DIA LETIVO: 019 DIA DA SEMANA: Terça-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Semana da Á gua. Gênero textual: Carta/Email
1. ACOLHIDA: Mú sica – A carta.
2. CURTINDO AS LEITURAS: A Carta, de Regina Vilaça.

6. HABILIDADES:


Situação 1: Explanaçã o sobre o gênero carta. Apresentaçã o das características do gênero em estudo com
exemplificaçõ es. Apresentaçã o de vídeo sobre as memó rias do gênero carta em vá rios momentos da histó ria.
Realizaçã o de ditado de palavras com a família silá bica em estudo.
Situação 2: Confecçã o de material didá tico sobre o ciclo de vida das plantas.
aula.

Dia Internacional da Mulher
1. ACOLHIDA: Mú sica – Mulher Sexo Frá gil, de Erasmo Carlos.
2. CURTINDO AS LEITURAS: Malala, a menina que queria ir para a escola. (Texto de Adriana Carranca)

ordenaçã o de nú meros naturais; Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es.
COMPONENTE CURRICULAR 3: Arte: A representaçã o do movimento na produçã o artística das diversas
modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, escultura etc.).
6. HABILIDADES:
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.
Situação 1: Realizaçã o de ditado de palavras com a família silá bica em estudo. Apresentaçã o oral sobre a
temá tica do dia internacional da mulher e reconto da histó ria apresentada sobre Malala Yousafzai.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre subtraçã o de quantidades e realizaçã o de continhas no caderno com
resoluçã o em dupla.
Situação 3: Confecçã o de pintura sobre Malala Yousafzai, com reflexã o do Dia Internacional da Mulher.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre subtraçã o.

1. ACOLHIDA: Mú sica – Arcoverde meu. (Luiz Gonzaga)
2. CURTINDO AS LEITURAS: No vagã o dos convidados. (poema de José Carlos Aragã o)
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre subtraçã o.
COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Apreciaçã o de recursos estilísticos em verso e prosa.

Identificaçã o reproduçã o de gêneros da vida cotidiana. Escrita com letras nas formas imprensa e cursiva.

6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF12LP18PE) Apreciar e comentar poemas e outros textos versificados, observando
rimas, jogos de palavras, recursos grá ficos, sonoridade e aliteraçõ es, reconhecendo seu pertencimento
ao mundo imaginá rio e sua dimensã o de encantamento, jogo, fruiçã o e seus efeitos de sentido.
(EF02LP16PE) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modos
de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formataçã o e diagramaçã o específica de cada um desses
gêneros. (EF02LP07PE) Escrever palavras, frases, em textos curtos nas formas imprensa e cursiva,
dentro de um contexto de uso da língua.

Situação 1: Uso do livro didá tico para explanaçã o com leitura de poema e compreensã o do mesmo. Treino
ortográ fico de letra cursiva e de imprensa. Escrita de palavras utilizando a imagem para a construçã o do signo
linguístico. (introduçã o, pá ginas de 12 até 19).
resoluçã o em dupla. Uso de material dourado.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de língua portuguesa, nas pá ginas 38 e 39.

1. ACOLHIDA: Mú sica – Trem do Forró , com coreografia no pá tio.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinho Vermelho, uma aventura borbulhante. (texto de Lynn Roberts)
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica sobre subtraçã o.


COMPONENTE CURRICULAR 3: Educação Física: Noçõ es das diferentes açõ es gímnicas (andar, correr, saltar,
girar/rolar com aparelhos, sem aparelhos e em aparelhos).
6. HABILIDADES:
3. Habilidades 3: (EF12EF10PE) Expressar, por meio de mú ltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e
audiovisual), elementos característicos das giná sticas, reconhecendo a presença desses nas diferentes
instâ ncias de manifestaçã o (educacional/ escolar, profissional/ e comunitá ria/lazer).
Situação 1: Uso do livro didá tico para realizaçã o de atividade. Escrita de poema Trem de Ferro, de Manoel
Bandeira, no quadro, explanaçã o com leitura de poema e compreensã o do mesmo.
Situação 3: Explanaçã o sobre a importâ ncia do alongamento e realizaçã o dessa prá tica.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de matemá tica envolvendo continhas de adiçã o e subtraçã o.

DATA: 13/03/2023 DIA LETIVO: 023 DIA DA SEMANA: Segunda-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Receita
1. ACOLHIDA: Mú sica – Cabeça, ombro, joelho e pé.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinho Vermelho, uma aventura borbulhante. (texto de Lynn Roberts) 2ª
parte
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de matemá tica envolvendo continhas de adiçã o e
subtraçã o.


6. HABILIDADES:

Situação 1: Uso do livro didá tico para realizaçã o de atividade (pá ginas de 20 até 25). Trabalho de compreensã o
do poema Trem de Ferro, de Manoel Bandeira, e leitura do mesmo.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de língua portuguesa, na pá gina 53.

1. ACOLHIDA: Experimento de Ciências e anotaçõ es.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Fá bula – Joã o e o pé de feijã o.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de língua portuguesa, na pá gina 53.


6. HABILIDADES:

Situação 1: Uso do livro didá tico para realizaçã o de atividade (pá ginas de 24 até 25). Explanaçã o sobre a
família silá bica da letra D, com sílabas simples e complexas. Ficha de leitura da Letra D.
Situação 2: Uso de material dourado para resoluçã o de questõ es. Uso do livro didá tico, pá ginas 16 até 20.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de matemá tica, na pá gina 21 e 22.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Receita/Dia da Escola
1. ACOLHIDA: Brincadeira Morto-Vivo.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Poema “A escola é...”, de Paulo Freire.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de matemá tica, na pá gina 21 e 22.

6. HABILIDADES:
3. Habilidades 3: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressã o artística (desenho, pintura,
gravura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalaçã o, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentá vel de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e nã o convencionais.
Situação 1: Explanaçã o sobre o uso de sílabas simples e sílabas complexas com a letra D. Construçã o de ficha
de leitura do dinossauro. Atividade de compreensã o de texto sobre o texto “A sopa de pedra” e apresentaçã o
oral das opiniõ es dos estudantes.
Situação 2: Uso de material dourado para resoluçã o de questõ es. Uso do livro didá tico, pá ginas 18 e 19.
Situação 3: Construçã o de ilustraçã o sobre o dia da escola, utilizando giz de cera e desenho livre. Construçã o de
cartaz.
aula.
10. PARA CASA: Leitura da ficha da letra D – dinossauro.

1. ACOLHIDA: Mú sica – Dinossauro, do Mundo Bita.

2. CURTINDO AS LEITURAS: A Fantá stica cozinha de Dona Zita, de Avear Andreá .
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Leitura da ficha da letra D – dinossauro.


6. HABILIDADES:

Situação 1: Leitura de textos simples sobre a família silá bica da letra b e d. Atividade de impressa de
compreensã o de textos.
Situação 2: Resoluçã o de questõ es sobre o conteú do de nú meros até 99 e unidade e dezena. Uso de material
dourado para resoluçã o de questõ es em atividade impressa. Uso do livro didá tico, pá ginas 21 e 22.
Situação 3: Verificaçã o do experimento de ciências e registro das modificaçõ es do processo de investigaçã o.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica.

1. ACOLHIDA: Mú sica – Uma está tua diferente.

2. CURTINDO AS LEITURAS: A cabra sonhadora, de Luzilá Gonçalves Ferreira.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica.


COMPONENTE CURRICULAR 3: Educação Física: Noçõ es das diferentes açõ es gímnicas (andar, correr, saltar,
girar/rolar com aparelhos, sem aparelhos e em aparelhos)
6. HABILIDADES:

3. Habilidades 3: (EF12EF09PE) Vivenciar as giná sticas, identificando as potencialidades e os limites

do corpo, respeitando as diferenças individuais, de gênero e de desempenho corporal.
Situação 1: Uso do Almanaque de Alfabetizaçã o de Pernambuco, do PCA, para estudo sobre receita culiná ria e
medicinal. Exibiçã o de vídeo sobre a temá tica de uso de receitas medicinais.
Situação 2: Uso do livro didá tico, pá ginas 25 e 26.
Situação 3: Realizaçã o de circuito com atividades de giná stica e alongamento. Atividade realizada na quadra e
em equipe.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Cartaz/Folheto
1. ACOLHIDA: Momento de escuta sobre o final de semana. Partilha da atividade de casa de fazer uma receita
em família.
2. CURTINDO AS LEITURAS: Poema “Receita de criança feliz”, de Mariza Tavares.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa.

Compreensã o da dimensã o lú dica/estilísticaem textos poéticos.
COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

Estimativa de resultados e registro de contagens;
6. HABILIDADES:
(EF15LP15PE) Reconhecer que os textos literá rios, tanto em verso como em prosa, fazem parte do
mundo do imaginá rio e apresentam uma dimensã o lú dica, de encantamento, valorizandoos, em sua
diversidade cultural, como patrimô nio artístico da humanidade.
2. Habilidades 2: (EF02MA02PE) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da

quantidade de objetos de coleçõ es e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000
unidades).
Situação 1: Explanaçã o sobre o gênero textual poema. Construçã o de banco de palavras para escrita e leitura
do mesmo. Leitura individual do texto “A Bola”, com verificaçã o de palavras dissílabas e trissílabas.
Compreensã o de texto e discussã o oral.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre nú meros ordinais.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Matemá tica com situaçõ es problema de adiçã o e subtraçã o.

1. ACOLHIDA: Mú sica – Dinossauro, do Mundo Bita.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Meu amigo dinossauro, de Ruth Rocha.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Matemá tica com situaçõ es problema de adiçã o e
subtraçã o.

Compreensã o da dimensã o lú dica/estilísticaem textos poéticos.
COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Correspondência um a um de elementos de duas coleçõ es;

Estimativa de resultados e registro de contagens;

6. HABILIDADES:
2. Habilidades 2: (EF02MA02PE) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da

quantidade de objetos de coleçõ es e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000
unidades).
3. Habilidades 3: (EF15AR05PE) Experimentar a criaçã o em artes visuais de modo individual, coletivo

e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade com respeito e adequaçã o à
estrutura dos diversos ambientes.
Situação 1: Atividade no livro didá tico de Língua Portuguesa nas pá ginas 30, 31, 32 e 33. Explanaçã o sobre o
gênero textual poema.
Situação 2: Explanaçã o no quadro sobre nú meros ordinais. Realizaçã o de continhas de adiçã o com Pop It.
Situação 3: Construçã o de cartaz sobre o dia da escola. Apresentaçã o individual e coletiva do material
produzido.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, nas pá ginas 24 e 25.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Cartaz/Folheto – Dia da Á gua.
1. ACOLHIDA: Mú sica – A á gua quando está no céu é nuvem.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Informativo sobre a Síndrome de Down.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, nas pá ginas 24 e 25.

Compreensã o da dimensã o lú dica/estilística em textos poéticos.
6. HABILIDADES:

Situação 1: Atividade de análise e compreensã o de poemas. Construçã o de rimas com a turma e escrita das
mesmas. Explanaçã o sobre as características do gênero poema.
Situação 2: Registro das observaçõ es do experimento de ciências com atividade impressa.
aula.
10. PARA CASA: Leitura de poema.

1. ACOLHIDA: Mú sica – A diferença é o que nos une, do Mundo Bita.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Quem é a Gló ria?, de Silvio Costta.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Leitura de poema.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Construçã o de fatos bá sicos da adiçã o e subtraçã o;

6. HABILIDADES:
2. Habilidades 2: (EF02MA05PE) Construir fatos bá sicos da adiçã o e subtraçã o (utilizando-se de

diversas estratégias de cá lculos: composiçã o e decomposiçã o por meio de adiçõ es e subtraçõ es,
procedimentos de contagem, diversas formas de representaçã o) e utilizá -los no cá lculo mental ou
escrito.

Situação 1: Construçã o de rimas com a turma e escrita das mesmas. Explanaçã o sobre as características do
gênero poema. Uso do livro didá tico na pá gina 34.
Situação 2: Uso do livro didá tico, nas pá ginas 31 até 33.
Situação 3: produçã o artística de meias para a comemoraçã o do dia internacional da síndrome de Down.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, nas pá ginas 34 e 35.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Cartaz/Folheto Dia da Síndrome de Down
1. ACOLHIDA: Montagem do Mural “O cromossomo do AMOR”, com pintura das mã os.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Quem é a Gló ria?, de Silvio Costta. (segunda parte)
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, nas pá ginas 34 e 35.


COMPONENTE CURRICULAR 3: Educação Física: Dança e ritmo (expressã o corporal e percepçã o de ritmos
musicais locais)
6. HABILIDADES:

3. Habilidades 3: (EF12EF10PE) Expressar, por meio de mú ltiplas linguagens (corporal, oral, escrita
e audiovisual), elementos característicos das giná sticas, reconhecendo a presença desses nas
diferentes instâ ncias de manifestaçã o (educacional/ escolar, profissional/ e comunitá ria/lazer).
Situação 1: Exibiçã o do filme Colegas (2012) e roda de conversa oral sobre a temá tica da inclusã o. Reflexã o
sobre o Movimento Internacional “Muitas Meias”, trazendo a reflexã o sobre ser diferente é divertido.
Situação 2: Confecçã o do reló gio Down com palavras de ordem sobre a inclusã o.
Situação 3: Atividades de dança com a mú sica A diferença é o que nos une, do Mundo Bita.
aula.
10. PARA CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre o padrã o silá bico em estudo.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Cartaz/Folheto – Pá scoa
1. ACOLHIDA: Cantigas de roda. Conversaçã o sobre o final de semana.

2. CURTINDO AS LEITURAS: O Palhaço no Circo, de Armando Garcia.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade impressa de Língua Portuguesa sobre o padrã o silá bico em estudo.

COMPONENTE CURRICULAR 3: Ensino Religioso: Os símbolos religiosos e sua importâ ncia para as religiõ es.
6. HABILIDADES:

escrito.
3. Habilidades 3: (EF02ER05PE) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas

manifestaçõ es, tradiçõ es e instituiçõ es religiosas.
Situação 1: atividade de leitura e compreensã o do poema “A Pá scoa”. Conversaçã o oral.

Situação 2: Atividade em grupo com questõ es envolvendo situaçõ es de subtraçã o.
Situação 3: Explanaçã o sobre os símbolos da pá scoa com exibiçã o de vídeo sobre a temá tica. Atividade
impressa para reconhecimento e significado dos símbolos da pá scoa.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, na pá gina 36.

DATA: 28/03/2023 DIA LETIVO: 034 DIA DA SEMANA: terça-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gênero textual: Cartaz/Folheto – Pá scoa
1. ACOLHIDA: Mú sica – Pá scoa, de Cristina Mel.

2. CURTINDO AS LEITURAS: A lenda da Pá scoa, de Marcelo Duarte.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, na pá gina 36.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Ciências: Componentes que formam o ambiente. Conhecendo as plantas.
COMPONENTE CURRICULAR 3: Ensino Religioso: Os símbolos religiosos e sua importâ ncia para as religiõ es.
6. HABILIDADES:

3. Habilidades 3: (EF02ER05PE) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas

manifestaçõ es, tradiçõ es e instituiçõ es religiosas.
Situação 1: Leitura de Banco de palavras com a temá tica da pascoa e das palavras das famílias silá bicas já
estudadas. Atividade de compreensã o do texto “A lenda de Pá scoa.
Situação 2: Realizaçã o de um segundo experimento de ciências envolvendo sementes. Uso do Livro Didá tico
com explanaçã o e realizaçã o de atividade.
Situação 3: Explanaçã o sobre os símbolos da pá scoa com leitura de texto explicativo e pintura dos símbolos no
caderno.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, na pá gina 38.

DATA: 29/03/2023 DIA LETIVO: 035 DIA DA SEMANA: quarta-feira
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Propaganda (anú ncio publicitá rio) – Pá scoa
1. ACOLHIDA: Mú sica – Coelhinho da Pascoa.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Jesus e as crianças (Bíblia Infantil), pá gina 106.
4. CORREÇÃO DO PARA-CASA: Atividade no livro didá tico de Matemá tica, na pá gina 38.
COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Informaçõ es explícitas. Escuta/interaçã o

atenta. Correspondências regulares diretas entre letras e fonemas e correspondências regulares
contextuais

COMPONENTE CURRICULAR 3: Ensino Religioso: Os símbolos religiosos fazem parte da identidade
de cada pessoa.
6. HABILIDADES:
1. Habilidades 1: (EF15LP03PE) Localizar informaçõ es explícitas em diferentes gêneros lidos,
ouvidos e/ou sinalizados. (EF15LP10PE) Escutar/visualizar, com atençã o, falas de professores e
colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que
necessá rio. (EF02LP03PE) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre
letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posiçã o
á tona em final de palavra), a partir do trabalho com a leitura e a produçã o textual.

escrito.
3. Habilidades 3: (EF02ER04PE) Conhecer e identificar os símbolos presentes nos variados espaços de

convivência, como parte da construção da sua identidade e do outro.
Situação 1: Atividade impressa de leitura e compreensã o de texto. Uso do livro didá tico nas pá ginas 72 e 73,
para atividade de ortografia com palavras com F ou V.
Situação 2: Atividade impressa com questõ es de adiçã o e subtraçã o.
Situação 3: Explanaçã o com atividade impressa sobre a Semana Santa e seus símbolos.
aula.
10. PARA CASA: Atividade no livro didá tico de Língua Portuguesa, nas pá ginas 74 e 75.

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ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Depois um coraçã o.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Preto)

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

3. Habilidades 3: (EF02CI04PE) Descrever e comparar características de plantas e animais que fazem

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Histó ria da Sementinha.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Lilá s)

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Ciências: Componentes que formam o ambiente; Conhecendo as plantas.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

1. Habilidades 1: (EF02CI04PE) Descrever e comparar características de plantas e animais que fazem

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

1. ACOLHIDA: Dinâmica-mú sica “Cabeça, ombro, joelho e pé.

2. CURTINDO AS LEITURAS: Chapeuzinhos Coloridos, de José Roberto Torero. (Chapeuzinho Rosa)

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

Situação 1: Realizaçã o da Avaliaçã o Diagnó stica de Língua Portuguesa.

Situação 2: Atividade impressa com nú mero e quantidade. Uso de material dourado.

1. ACOLHIDA: Mú sica – A carta.

2. CURTINDO AS LEITURAS: A Carta, de Regina Vilaça.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

COMPONENTE CURRICULAR 2: Ciências: Componentes que formam o ambiente; Conhecendo as plantas.

1. Habilidades 1: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisã o na

2. Habilidades 2: (EF02CI04PE) Descrever e comparar características de plantas e animais que fazem

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Mulher Sexo Frá gil, de Erasmo Carlos.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Decodificaçã o e leitura de palavras novas e conhecidas;

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Arcoverde meu. (Luiz Gonzaga)

2. CURTINDO AS LEITURAS: No vagã o dos convidados. (poema de José Carlos Aragã o)

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Apreciaçã o de recursos estilísticos em verso e prosa.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Trem do Forró , com coreografia no pá tio.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Apreciaçã o de recursos estilísticos em verso e prosa.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Mú sica – Cabeça, ombro, joelho e pé.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Apreciaçã o de recursos estilísticos em verso e prosa.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Experimento de Ciências e anotaçõ es.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.

COMPONENTE CURRICULAR 1: Língua Portuguesa: Apreciaçã o de recursos estilísticos em verso e prosa.

COMPONENTE CURRICULAR 2: Matemática: Compreensã o da ideia de dezena e centena; Comparaçã o e

2. Habilidades 2: (EF02MA01PE) Ler, comparar e ordenar nú meros naturais (até a ordem de

ESCOLA MUNICIPAL ETELVINO LINS DE ALBUQUERQUE

1. ACOLHIDA: Brincadeira Morto-Vivo.

5. COMPONENTES CURRICULARES E OBJETOS DE CONHECIMENTO.