Governo do Estado do Acre

Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte

Escola de Ensino Médio “Lourival Pinho”

PROFESSOR(A): Wekscley Ribeiro. DISCIPLINA: ANO/SÉRIE: TURMAS: 101,

Espanhol. 1° ano. 102, 103, 104, 105
e 106.

COORDENADOR(A): Marcelo. AULAS PREVISTAS: EXECUÇÃO:

4 Aulas.

DELIMITAÇÃO TEMÁTICA

OBJETIVOS/CAPACIDADES

 Produzir texto oral e escrito, se empenhando em utilizar adequadamente elementos de coesão e de

coerência textual.

CONTEÚDOS

 uso dos pronomes interrogativos (qué, quién/quiénes, cuál/cuáles, cómo, cuándo, cuánto(a)s, dónde);
 Construção de perguntas diretas segundo sua função comunicativa. Exemplos: perguntar a opinião
(¿qué piensas?), pedir explicações (¿podrías decirnos...? ¿cómo explicas...?), perguntar se o interlocutor
concorda com o que foi dito (¿estás de acuerdo?).
 Medios de comunicación en masa (Prensa escrita, televisión, radio, internet, publicidad y Propaganda)
 Género “pie de foto” y “telenoticia”

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

ATIVIDADE1 /SITUAÇÃO 1
 Atividade de conhecimento prévio que se dará da seguinte maneira:
O professor apresentará, através de slide, uma manchete de jornal que foi destaque no Brasil e no
mundo em seguida direcionará, aleatoriamente perguntas como:
¿Qué pasó? ¿Cuál son las Consecuencias? ¿Cuántas Personas se han muerto?
¿Cómo ocurrió la tragedia? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo Ocurrió? Por qué Ocurrió?
 Explanação, através de slide anexo 01, do conteúdo “Medios de comunicación en masa (Prensa escrita,
televisión, radio, internet, publicidad y Propaganda) ”. Na ocasião o professor ir explorar o slide
apresentando também o conteúdo: “pronombres interrogativos”.
ATIVIDADE 2 /SITUAÇÃO 1
 Exploração do conteúdo “preguntas diretas” através de uma roda de conversa acerca do tema
“fakenews” bem recorrente dentro do gênero notícia. Na ocasião será debatido um texto de apoio,
(anexo 01), no qual será direcionadas perguntas do tipo: ¿qué piensas? ¿podrías decirnos...? ¿cómo
explicas...? ¿estás de acuerdo?
 Explanação, através do livro didático, do gênero “Pie de foto” presente no livro “confluencia 1”na pag.
45-46; 49; 53. (somente partes relevantes para explicações).
 Todo material do livro será disponibilizado pelo professor, print ou digitado.

ATIVIDADE 3 /SITUAÇÃO 1

 Explanação, através Resolução de atividades do livro “ confluencia 1” pag. 47- 49, “do conteúdo
“pronombres interrogativos”. Na ocasião os pronomes interrogativos serão explorados dentro do gênero
“pie de foto, bem como dentro do desenvolvimento dos exercícios”
 Correção da atividade anterior.

ATIVIDADE /4 /SITUAÇÃO 1
 Explanação, através de slide. Do gênero “telereportaje”.
 Será disponibilizado alguns exemplos do gênero e perguntas previas sobre o mesmo.
 Encaminhamento de atividade para casa que se dará da seguinte maneira: os alunos, deverão selecionar
um tema (saúde, saneamento, infraestrutura, violência) e aborda-lo dentro da comunidade onde reside.
A abordagem se dará em forma de “telenoticia”, ou seja, os alunos terão que apresentar um problema
cotidiano relacionado a temática que escolheram. Ressaltando que durante a elaboração da noticia, o
repórter-aluno deverá utilizar os “pronombres interrogativos” estudados em aulas anteriores.
A elaboração devera obedecer os seguintes critérios:
 Obedecer a estrutura do gênero;
 Respeitar os direitos humanos;
 Não utilizar linguagem inadequadas (apologias, palavrões, ofensas, sexo, etc.).

ATITUDINAL
INSTRUMENTOS DE
ENVOLVIDO NAS RECURSOS
AVALIAÇÃO
ATIVIDADES/SITUAÇÕES
Atividades para verificar/observar:  Livro didático;
 Respeito as diferentes  O conhecimento prévio dos  Quadro branco e pincel;
opiniões; alunos sobre a temática que será  Smartphone;
 Organização em sala de abordada: pronome  Projetor;
aula. interrogativo e gênero notícia.  Pen drive;
 Apreensão e exploração dos  Materiais para recorte (revistas e
gêneros “pie de foto, livros);
telereportaje”.  Cola;
 O desempenho dos alunos  Tesoura;
durante as situações  Folha A4.
comunicativas orais e leitura de
textos, bem como, na resolução
das atividades.

DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

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Assinatura do(a) Coordenador(a) Assinatura do(a)Professor(a)