SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE COOPERAÇÃO PEDAGÓGICA COM MUNICÍPIOS

Sequência didática – Planejamento LRCOM

Identificação
Autor(a):Elaine Cristina Batili Manue Município: Joaquim Távora
Componente curricular: Língua Portuguesa Ano: 4º
Período de avaliação: 1º semestre Número de Aulas: 02

Conteúdo
Campo de atuação: Campo da Vida Pública
Gêneros textuais: Notícia
Prática de linguagem: Oralidade
Objetos de conhecimento: Planejamento e produção de texto
Conteúdos: Planejamento e apresentação de jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas
veiculadas em rádio, TV e na internet. Expressão facial e corporal.
Conhecimentos Prévios: Clareza e objetividade nas apresentações orais.
Objetivo de aprendizagem-foco: (PR.EF04LP17. a.4.52) Apresentar, com a mediação do
professor, jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet,
orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/
televisivo e entrevista, a fim de atender as especificidades dos gêneros da esfera midiática.

Sugestões Pedagógicas
● Reconhecer as características do gênero textual Notícia.
● Perceber a relação entre a fala e a escrita desse gênero textual
● Vivenciar a modalidade oral do gênero jornalístico.
● Apresentar, jornal radiofônico ou televisivo orientando-se por um texto produzido de acordo
com os conhecimentos adquiridos a respeito do gênero jornalístico .
 AULA: 1 CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO TEXTUAL - NOTÍCIA.

Campo de atuação:
4º ano
● Campo da Vida Pública: Notícia.

Gêneros textuais: Notícia

Prática (s) de linguagem:
● Oralidade.
● Leitura e escuta.
Conteúdo específico:
● Reconhecer as características do gênero textual Notícia.

Objetivo:
● Distinguir os elementos que compõe o gênero jornalístico
● Reconhecer a estrutura básica de uma notícia. (título, subtítulo, lide, informações
secundárias e detalhes)

1) Apresentação dos objetivos da aula aos estudantes

 Reconhecer a estrutura básica de uma notícia. (título, subtítulo, informações

secundárias e detalhes)

2) Introdução –
 Apresentação do gênero jornalístico – notícia.
 Reflexão sobre o conhecimento prévio dos alunos em relação ao gênero textual apresentado.
 Exposição da estrutura básica de uma notícia.

3) Desenvolvimento –

 Apresente o conceito do gênero textual Notícia.

 Investigue o conhecimento prévio sobre esse gênero textual. Durante esse diálogo
faça perguntas como: “Se assistem jornais? Quais jornais televisivos conhecem?
Quem são os apresentadores (âncoras)? Que tema/área considera mais atraente?”
  Anotar no quadro as respostas dos alunos.
 Apresente a estruturação de uma notícia.
 Exponha uma notícia que está movimentando os diferentes meios de comunicação na
atualidade.
 Realize a leitura individual e em seguida a leitura coletiva.
 Leve o aluno a responder os questionamentos no caderno.
 Investigue com a turma se a notícia trouxe respostas às indagações: “Quem?”; “O
quê?”; “Quando?”; “Onde?”; “Como?”; “Por quê?”.
 Anotar as respostas no caderno, para que sirva como modelo para as próximas
atividades.
 Organize os estudantes em duplas e distribua cópias da mesma notícia já estudada,
mas publicada em outro jornal.
 Faça a leitura silenciosa, depois individual do fato noticiado e em seguida realize a
leitura coletiva.
 Explore no texto lido as características de uma notícia e realize a interpretação no
caderno.
 Solicite que em duplas, busquem responder os questionamentos com as informações
contidas na notícia.

4) Possibilidades de avaliação
 Compreende a função social de uma notícia.
 Reconhece a estruturação do texto lido.
 Identifica que diversos temas podem ser abordados em um jornal.
 Revela durante as atividades orais atitudes de interesse, cooperação, atenção às
falas dos colegas.
 Apresenta dificuldade/facilidade quanto às habilidades previstas nas atividades orais
e escritas. .
5) Atividades complementares.

 Realizar pesquisa de outras notícias, devendo ser exclusivamente em forma de áudio

e enviar no grupo da turma.
Recursos didáticos:
 Recortes de jornal. (O Estado de São Paulo. O Globo. Folha de S. Paulo. Gazeta do Povo)
● Multimídia.

● Atividade impressa.

● Quadro negro e caderno.

Indicações:
● https://youtu.be/gHewWY9ywL0?t=51

Referências:
 https://www.portugues.com.br/redacao/anoticiaumgenerotextualcunhojornalistico.html