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No primeiro momento os alunos ouvirão a música no som com a letra completa, em seguida, formarão duplas e
receberão a letra embaralhada em estrofes. Ao som acústico de violão e voz tentarão ouvir e montar a letra correta
da música.
No segundo momento revisar os pronomes pessoais e, se estiverem acompanhando, verbo To Be. Pedir para que
encontrem e circulem na música, tanto em Inglês, quanto em Português, em seguida, anotem a anotação do quadro
no caderno.
CONTEÚDO: Características, função sociocomunicativa, contextos de produção e circulação dos gêneros jornalísticos
e midiáticos. HABILIDADE: (EF89LP01PE) Identificar e analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os
efeitos das novas tecnologias no campo (como a rapidez e instantaneidade das informações, abertura para uma
participação mais ativa dos leitores que influenciam as pautas e se tornam produtores de conteúdo) e as condições
que fazem da informação uma mercadoria (como o fenômeno das fake news e a presença ostensiva da publicidade),
de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
Basicamente, textos jornalísticos são todos aqueles veiculados em jornais, sites e revistas, além dos
programas de notícias da televisão e do rádio. A característica em comum presente em todos os tipos de
textos jornalísticos é o objetivo comum de informar o leitor, telespectador ou ouvinte sobre algum
acontecimento ou fato. São exemplos de tipos de texto jornalístico: notícia, reportagem, entrevista, editorial,
carta de leitor, artigo de opinião.
ARTIGO DE OPINIÃO. Esse gênero costuma circular em revistas e jornais os quais normalmente possuem uma seção
específica para tal. São textos escritos, de modo geral, por especialistas no assunto ou pessoas reconhecidas na
sociedade (articulistas), que tomam uma posição diante de um fato polêmico veiculado em edição anterior ou algo
de interesse social. O texto apresenta nome e função ou formação do autor, revelando assim a sua identidade.
Vamos ouvir (alguém lê em voz alta) a leitura de alguns artigos, conhecer a especificidade e a funcionalidade dos
mesmos.
ATIVIDADES:
TRABALHAR GÊNERO de música popular Marchinha, trabalhar som e escrita. Apresentar música, cantar com
alunos, trabalhar rimas, separação e interpretação.