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SERVIO PBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR CAMPUS UNIVERSITRIO DO BAIXO TOCANTINS/CAMET PLANO DE AULA

1 IDENTIFICAO: PROFESSORA: Maria Domingas Ferreira de Sales ASSUNTO: Lngua oral e lngua escrita no ensino do portugus TEMPO DE AULA: 60 minutos

2 OBJETIVOS 2.1 GERAL: Abordar questes concernentes ao tratamento da oralidade e suas relaes com a escrita no ensino da lngua materna, considerando-as como atividades interativas e complementares. 2.2 ESPECFICOS:

Considerar as propostas dos PCNs no que se refere aos objetivos da Lngua Portuguesa, especialmente, no uso da lngua oral e escrita, como referncias para um trabalho pedaggico eficiente;

Distinguir as duas dimenses de relaes no tratamento da lngua falada-lngua escrita e oralidade-letramento, como fundamento para a prtica dessas modalidades da lngua;

Relevar as vrias tendncias dos estudos que se ocupam das relaes entre fala e escrita, identificando formas diferentes de conceber essas relaes;

Refletir sobre as prticas de ensino voltadas para a oralidade e para a escrita.

3 CONTEDOS 3.1 PCNs: Objetivos gerais de lngua portuguesa para o ensino: provocaes 3.2 Oralidade versus letramento ou fala versus escrita? 3.3 A fala e a escrita em diferentes perspectivas 3.4 Oralidade e escrita: implicaes pedaggicas

4 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS Esta aula compe-se de trs partes:


1) A primeira parte compe-se da apresentao do tema, bem como sua

relevncia para a disciplina em questo e da apresentao do plano de atividades.


2) A segunda, constitutiva do desenvolvimento terico do tema, prope

apresentar os pressupostos bsicos atravs dos quais se expem observaes e questionamentos a respeito do assunto, tomados por alguns estudiosos da rea. Utilizaremos como leitura principal MARCUSCHI (2003), em estreito dilogo com ANTUNES(2003), KATO(2001), FVERO (2005) e as propostas dos PCNs da Lngua Portuguesa(1998).
3) A terceira parte prev uma retomada dos assuntos levantados, com

proposta de atividade avaliativa a respeito do tema em relevo.

5 CRONOGRAMA/ METODOLOGIA/ RECURSOS DIDTICOS: PARTES ATIVIDADES METODOLOGIA I


INTRODUO

RECURSOS

TEMPO*

Apresentao do tema e Exposio do Plano de aula

Material impresso

10 minutos 40 minutos

II
DESENVOLVIMENTO

Desenvolvimento terico do tema

Material impresso Data show

III
CONCLUSO

Resumo do tema Proposta de atividades avaliativas

Material impresso

10 minutos

* Tempo aproximado 6 ATIVIDADE DE AVALIAO A atividade de avaliao (em grupo) prope a leitura crtica de um dos textos integrantes do segundo captulo Os modos orais de comunicao e sua tradio cultural da coletnea Prticas de Leitura e Escrita produzido pelo Programa Salto para o Futuro (MEC). Prope-se que, a partir da leitura de um dos artigos, o grupo elabore uma exposio oral para promover um debate na turma, apresentando reflexes pertinentes ao assunto em questo.

7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BRASIL (1998). Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998. CARVALHO, Maria Anglica Freire de; MENDONA, Rosa Helena (orgs.). Prticas de Leitura e Escrita. Braslia: Ministrio da Educao, 2006.

FVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lcia da Cunha V. de Oliveira; AQUINO, Zilda Garpar Oliveira de (orgs). Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de lngua materna. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2005. KATO, Mary . No mundo da Escrita: uma perspectiva psicolingustica.7 ed. So Paulo, tica, 2001. MARCUSCHI, Luiz Antnio. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. 4 ed. So Paulo: Cortez, 2003. ANTUNES, Irand. Aula de Portugus: encontro e interao. So Paulo: Parbola Editorial, 2003.