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1 IDENTIFICAO: PROFESSORA: Maria Domingas Ferreira de Sales ASSUNTO: Lngua oral e lngua escrita no ensino do portugus TEMPO DE AULA: 60 minutos
2 OBJETIVOS 2.1 GERAL: Abordar questes concernentes ao tratamento da oralidade e suas relaes com a escrita no ensino da lngua materna, considerando-as como atividades interativas e complementares. 2.2 ESPECFICOS:
Considerar as propostas dos PCNs no que se refere aos objetivos da Lngua Portuguesa, especialmente, no uso da lngua oral e escrita, como referncias para um trabalho pedaggico eficiente;
Distinguir as duas dimenses de relaes no tratamento da lngua falada-lngua escrita e oralidade-letramento, como fundamento para a prtica dessas modalidades da lngua;
Relevar as vrias tendncias dos estudos que se ocupam das relaes entre fala e escrita, identificando formas diferentes de conceber essas relaes;
3 CONTEDOS 3.1 PCNs: Objetivos gerais de lngua portuguesa para o ensino: provocaes 3.2 Oralidade versus letramento ou fala versus escrita? 3.3 A fala e a escrita em diferentes perspectivas 3.4 Oralidade e escrita: implicaes pedaggicas
apresentar os pressupostos bsicos atravs dos quais se expem observaes e questionamentos a respeito do assunto, tomados por alguns estudiosos da rea. Utilizaremos como leitura principal MARCUSCHI (2003), em estreito dilogo com ANTUNES(2003), KATO(2001), FVERO (2005) e as propostas dos PCNs da Lngua Portuguesa(1998).
3) A terceira parte prev uma retomada dos assuntos levantados, com
RECURSOS
TEMPO*
Material impresso
10 minutos 40 minutos
II
DESENVOLVIMENTO
III
CONCLUSO
Material impresso
10 minutos
* Tempo aproximado 6 ATIVIDADE DE AVALIAO A atividade de avaliao (em grupo) prope a leitura crtica de um dos textos integrantes do segundo captulo Os modos orais de comunicao e sua tradio cultural da coletnea Prticas de Leitura e Escrita produzido pelo Programa Salto para o Futuro (MEC). Prope-se que, a partir da leitura de um dos artigos, o grupo elabore uma exposio oral para promover um debate na turma, apresentando reflexes pertinentes ao assunto em questo.
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: BRASIL (1998). Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998. CARVALHO, Maria Anglica Freire de; MENDONA, Rosa Helena (orgs.). Prticas de Leitura e Escrita. Braslia: Ministrio da Educao, 2006.
FVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lcia da Cunha V. de Oliveira; AQUINO, Zilda Garpar Oliveira de (orgs). Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de lngua materna. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2005. KATO, Mary . No mundo da Escrita: uma perspectiva psicolingustica.7 ed. So Paulo, tica, 2001. MARCUSCHI, Luiz Antnio. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. 4 ed. So Paulo: Cortez, 2003. ANTUNES, Irand. Aula de Portugus: encontro e interao. So Paulo: Parbola Editorial, 2003.