INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Argentina Castelo Branco - EMACB

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa PROFESSOR/A:

Gleide
ESTAGIÁRIAS/OS: Rafaela, Tamires e Tays.
SÉRIE/TURMA: 9º ano TURNO: Matutino
DATA: 09/11/2020 TEMPO: 1h40min

PLANO DE AULA 3

TEMA/ASSUNTO: Variação linguística e o sertão nordestino

CONTEÚDO(S):
-Variação histórica;
-Variação geográfica ou regional;
-Linguagem formal e informal.

OBJETIVOS:

Gerais:
- Compreender que a língua se constitui por variações linguísticas.
- Exercitar a interpretação de texto.

Específicos:
- Refletir sobre o preconceito linguístico.
- Valorizar os diferentes falares;
- Refletir sobre a importância e preservação do meio ambiente.
- Praticar a leitura de textos sobre o meio ambiente e sertão nordestino incluído o gênero
Cordel;
- Aprender sobre autores nordestinos;

- Conhecer alguns tipos de variações linguísticas;

- Compreender diferentes produções literárias ou do cancioneiro popular oriundas do

Nordeste;

DESENVOLVIMENTO/PROCEDIMENTOS (ETAPAS DETALHADAS DA AULA):

- Correção da atividade anterior sobre o gênero textual tirinha por meio de áudios
explicativos.
- Apresentação de vídeo de “Bráulio Bessa-um pedido de socorro”, disponível no canal do
YouTube Warley Ribeiro: https://www.youtube.com/watch?v=mWXs-lxpjQY
Primeiro retomaremos o que foi conversado na aula anterior sobre variação linguísitica:
- Vocês já ouviram falar que tem gente que assassina a Língua Portuguesa? O que
vocês acham disso?
Ouvir as respostas e reiterar que existem diferentes formas de falar no nosso país e até em
outros países que falam a Língua Portuguesa, mas que todos constituem um idioma único.
Será postado o vídeo no grupo do whatsapp. Introduzir a relação com o vídeo, frisando a
parte em que o poeta menciona o assassinato do meio ambiente. Refletir sobre esse termo
utilizado.

- Realizar a seguinte atividade conclusiva do conteúdo variação linguística.

Compare a linguagem dos seguintes textos:

Qual você acha que parece mais com o Nordeste? Por que? Você acha que no Nordeste todos
falamos da mesma forma?
a) “O meu nome é Severino, como não tenho outro de pia. Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria, deram então de me chamar Severino de Maria” (Morte e Vida
Severina - João Cabral de Melo Neto)
b) “Sou fio das mata, cantô da mão grosa/Trabaio na roça, de inverno e de estio/A
minha chupana é tapada de barro/Só fumo cigarro de paia de mio (O Poeta da Roça/
Patativa do Assaré)
Agora ouça as seguintes canções:
Que diferenças você percebe no sotaque empregado em cada uma das canções? Na forma de
falar? Qual lhe parece mais culto? Você consegue perceber por que acha isso?
a) Um Sonho - Nação Zumbi
b) Estado de Poesia - Chico César
c) As Ganhadeiras - As Ganhadeiras de Itapuã

AVALIAÇÃO (critérios):
A avaliação ocorrerá observando o interesse e a participação dos estudantes na resposta às
tarefas propostas conforme os seguintes critérios:

- Compreensão do termo “assassinar”;

- Entendimento da variação linguística no próprio território;
- Diferencia norma culta da norma popular.

RECURSOS:
A plataforma utilizada será o Whatsapp e o YouTube para compartilhar:
Vídeo;
Áudio;
Imagens.