As muitas faces da Mona Lisa

Planejamento para disciplina de Lngua Portuguesa do 7 ano do Ensino Fundamental

II.

Plano de aula 7 ano

Rosalina Soares

Tema
As muitas faces da Mona Lisa

Disciplina
Lngua Portuguesa

Contedo
Gnero textual Biografia

Durao
Quatro aulas

Objetivos
1. Redigir a biografia de Leonardo da Vinci e de outros artistas plsticos que fizeram
releituras da obra Mona Lisa. Para realizar essa atividade, o aluno dever:
aprofundar o conhecimento sobre as caractersticas do gnero textual biografia;
ser capaz de usar adequadamente os recursos lingusticos necessrios escrita
desse gnero.
2. Relacionar cada uma das obras estudadas ao contexto histrico em que foi produzida
e conhecer suas caractersticas.
3. Conscientizar-se do papel da arte na vida humana, despertando e/ou aprimorando o
senso esttico.
4. Interagir de modo cooperativo com os colegas da turma e/ou demais integrantes da
comunidade escolar.

Material
Para pesquisa: fotos, vdeos, jornais, revistas, livros, enciclopdias, catlogos de
exposies, internet.
Para organizao da exposio: cartolina, pincis atmicos e folhas A4 para a escrita das
biografias e da descrio e dos histricos das obras selecionadas, computador e
impressora.

Atividade motivacional
Perguntar aos alunos se j visitaram algum museu e, em caso de resposta afirmativa, se
fazem isso habitualmente. Conversar com eles sobre o que so museus e para que
servem essas instituies.
Na seqncia, perguntar-lhes se j ouviram falar no Museu do Louvre, que fica em
Paris, na Frana, e convid-los para visitar esse museu, que abriga uma das mais
famosas obras de arte do mundo a Mona Lisa , de Leonardo da Vinci.
Levar os alunos ao laboratrio de informtica, onde devem acessar o site do Museu:
MUSEU DO LOUVRE (em francs).
Disponvel em: <http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp>. Acesso em: 24/03/2010
MUSEU DO LOUVRE (em ingls). Disponvel em:
<http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp?bmLocale=en>. Acesso em: 24/03/2010
Obs.: Nos dois endereos, possvel solicitar a traduo da pgina.

Embora o objetivo dessa visita seja conhecer a Mona Lisa, permitir aos alunos que
passeiem pelo ambiente virtual e apreciem outras obras.

Sugesto
Professor, se julgar conveniente, antes de acessar o site do Museu do Louvre, use
recursos da internet para mostrar aos alunos imagens de satlite da localizao do
Museu do Louvre, suas cercanias, a pirmide de vidro, etc.
importante que antes de levar os alunos ao Laboratrio de Informtica, voc acesse o
site e conhea-o bem para poder orientar os estudantes durante a visita virtual.

Conhecimento prvio
Contato com o gnero biografia, que j deve ter sido trabalhado pelos alunos.
Biografia: narrao oral, escrita ou visual dos fatos particulares das vrias fases da vida
de uma pessoa ou personagem (gnero literrio ou no) em livro, filme, texto teatral,
disco ptico, etc. Quanto forma, pode ser elaborada em ordem cronolgica ou em
forma narrativa.
COSTA, Srgio Roberto. Dicionrio de gneros textuais. Belo Horizonte: Autntica,
2008. p. 42.

Estratgias
Para o desenvolvimento de todas as etapas necessrias realizao deste projeto,
prope-se o seguinte cronograma:
Aula 1 Atividade motivacional
Aula 2
1. Conversar com os alunos sobre a visita virtual ao Museu do Louvre e colher suas
impresses sobre a obra Mona Lisa. Explicar a eles que obras famosas geralmente
inspiram releituras e propor-lhes uma pesquisa sobre as releituras da Mona Lisa e de
seus autores, sobre os quais devem escrever biografias. Todo o material produzido far
parte de uma exposio, que receber o nome As muitas faces da Mona Lisa.
2. Organizar a turma em grupos de, no mximo, quatro alunos. Um grupo ficar com a
obra original e os demais sero responsveis pelo estudo de uma ou mais releituras.
Sugestes de sites:
MONA LISA MANIA. Disponvel em: <http://www.monalisamania.com/artmain.htm>.
Acesso em: 26 mar. 2010. (site em Ingls, Francs, Italiano, Alemo e Espanhol.
SABER CULTURAL. Disponvel em:
<http://www.sabercultural.com/template/obrasCelebres/LeonardoDaVinciMonaLisa.htm
l>. Acesso em: 28 mar. 2010.
Algumas releituras: (Aqui podem ser inseridos apenas os links, caso no seja possvel a
insero das imagens).
a) Por Andy Warhol
WARHOL, Andy. Mona Lisa. Disponvel em:
<http://mol-tagge.blogspot.com/2009/06/andy-warhol-e-romero-brito.html>.
Acesso em: 26 mar. 2010.
b) Por Fernando Botero
BOTERO, Fernando. Mona Lisa. Disponvel em:
<http://ovilacondense.blogspot.com/2004/07/fernando-botero.html>. Acesso em: 26
mar. 2010.
c) por Salvador Dal
Dal, Salvador. Mona Lisa. Disponvel em:
<http://kafee.wordpress.com/2008/04/08/visual-lies/>. Acesso em: 27 mar. 2010.
d) por Mauricio de Sousa
SOUSA, Mauricio. Mona Lisa. Disponvel em:
<http://www.monica.com.br/mural/alcance/alcance2.htm>. Acesso em: 26 mar. 2010.
e) Por Vik Muniz
MUNIZ, Vik. Mona Lisa. Disponvel em:
<http://www.masp.art.br/exposicoes/2009/vik/>. Acesso em: 26 mar. 2010.
f) Por Romero Brito
BRITO, Romero. Mona Lisa. Disponvel em: <http://mol-
tagge.blogspot.com/2009/06/andy-warhol-e-romero-brito.html>. Acesso em: 27 mar.
2010.
Durante essa aula, os grupos pesquisaro sobre a obra escolhida e seu autor, recolhendo
informaes sobre eles. Converse com os alunos sobre a importncia de se relacionar as
fontes consultadas, pois elas devero constar do texto biogrfico que ser produzido.
Em caso de material colhido na internet, a referncia deve seguir este padro:
Nome do autor (sobrenome em letra maiscula + nome. Nome do texto/obra em itlico,
se digitado; entre aspas, se manuscrito). Disponvel em: <endereo do site>. Acesso em:
dia, ms e ano.
Aula 3
Realizar uma aula com a participao dos professores das disciplinas de Histria e de
Artes em que se discutam o contexto histrico em que as obras foram produzidas e as
caractersticas de cada uma delas.
Aula 4
De posse dos materiais coletados durante a fase de pesquisa, os grupos escrevero a
biografia do pintor cuja obra lhes coube estudar. interessante que se combine
previamente a estrutura dos textos, de modo que fiquem padronizados.
1. Para garantir a adequada execuo desta etapa, relembrar com os alunos as
caractersticas do gnero textual.
2. Aps a escrita, solicitar aos grupos que troquem os textos entre si para que os colegas
possam contribuir com sugestes que os aprimorem.
3. Aps a verificao das sugestes dos colegas, reescrever os textos, fazendo as
alteraes que julgarem pertinentes.
4. Montar um cartaz com imagens da obra original e texto com biografia de Leonardo
da Vinci. Outros cartazes devem apresentar as releituras e as demais biografias.

Avaliao
Em horrio predeterminado e em local apropriado do ambiente escolar, montar uma
exposio dos cartazes produzidos pelos grupos. Os alunos devem preparar-se para
explicar aos visitantes detalhes das obras, como a tcnica utilizada, suas dimenses,
bem como outras informaes e curiosidades a seu respeito. Desse modo, toda a
comunidade escolar poder partilhar do aprendizado construdo pelos alunos durante a
realizao desse projeto.